教師教學(xué)工作總結(jié)[精品]

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的教師教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

教師教學(xué)工作總結(jié)1

　　這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)工作。我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。

　　一、講求方法，豐富課堂。

　　在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。

　　困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我針對性地指導(dǎo)學(xué)生讀書，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。

　　所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的'講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。

　　二、走近學(xué)生，積極教學(xué)

　　最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

　　但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學(xué)效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。學(xué)生對一些活動不太感興趣，覺得幼稚，參與積極性不高。

　　整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。

　　另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

　　三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)。

　　曾聽過這樣一句話：優(yōu)等生不是教出來的，差生是教出來。對我的觸動很大，反思自己在差生轉(zhuǎn)化方面做得還不夠細致。這學(xué)期我在差生轉(zhuǎn)化方面我主要采取了以下措施：

　　第一、一幫一結(jié)對子活動。把全班的后進生和優(yōu)等生分為若干個組，選出來的幫助者首先每天檢查學(xué)困生的家庭作業(yè)完成情況，督促其課后改錯，完成作業(yè)等，然后在各組結(jié)對子中進行評比，給與獎勵。

　　第二、鼓勵為主。給學(xué)困生一個合理的短期目標(biāo)，鼓勵其完成，然后在全班大大表揚獎勵，促使其取得更大的進步。

　　四、減輕負擔(dān)，優(yōu)化作業(yè)

　　小學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)重已是一個不爭的事實。這影響到孩子的身心發(fā)展。那如何在教學(xué)中減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，我覺得首先從作業(yè)方式上進行改革。

　　我這學(xué)期改變以往抄抄寫寫的作業(yè)模式，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上仿寫，思考理解學(xué)的更扎實；單詞不在抄寫多變，只要按自己的方法記會就可以，然后來學(xué)校檢查；鞏固所學(xué)可以讓學(xué)生辦單元或主題手抄板；課前五分鐘的值日報告鍛煉口語等。

　　我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學(xué)。

教師教學(xué)工作總結(jié)2

　　時光飛逝，一學(xué)期又以過去，在此回顧總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作。

　　一、基本情況

　　本學(xué)期我主要擔(dān)任高一高二音樂課和高一選修課的教學(xué)工作

　　二、教學(xué)工作

　　在音樂課教學(xué)上，經(jīng)過我多年的教學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的教材內(nèi)容枯燥死板，很難激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，本學(xué)期開始我覺得改變這種現(xiàn)狀，于是我在整合教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)下學(xué)生較喜歡的內(nèi)容，對教學(xué)內(nèi)容進行重新設(shè)計編排，設(shè)計了幾節(jié)音樂課，經(jīng)過一學(xué)期的`試驗取得了一定的教學(xué)效果，普及了一些粗淺的音樂知識，使音樂課真正讓學(xué)生學(xué)有所得，這是本學(xué)期個人認為最大的收獲。

　　在選修課上，為解決授課時間跨度比較大，課節(jié)數(shù)比較少，上課人數(shù)比較多等問題。我盡量減少了理論內(nèi)容的講解，主要以實踐課為主，在簡單的引導(dǎo)后，把課堂交給學(xué)生，盡量做到讓每一位同學(xué)都能登臺展示，雖然因時間有限，學(xué)習(xí)和鍛煉的有限，但是能夠讓他們真正的感受到主持與朗誦的氛圍，也是不白上這門課。

　　三、日常工作

　　本學(xué)期在完成教學(xué)工作的同時，也參與完成了其他工作任務(wù)：特長生招生考試、校園藝術(shù)節(jié)、校運動會、學(xué)校人事信息整理錄入、校園合唱比賽、校園十件大事視頻制作等。在創(chuàng)文的大背景下，我有幸成為一名光榮的志愿者，參加了多項創(chuàng)文工作。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)文知識參加創(chuàng)文工作，提升了自己，收獲頗豐。

　　以上就是我這一學(xué)期來的所做所思，在工作中我還有很多做的不夠全面和到位的地方，但是今后我會更加努力，學(xué)習(xí)專業(yè)知識充實自己，以便在音樂課和選修課的教學(xué)中有新的突破，做一名讓學(xué)生從我這兒有所收獲的合格教師。

教師教學(xué)工作總結(jié)3

　　一、師德表現(xiàn)方面

　　熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

　　二、教育教學(xué)方面

　　1.認真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　2.教學(xué)中，注重差生的輔導(dǎo)，課堂上更關(guān)注差生的表現(xiàn)，經(jīng)常利用課余時間面對面輔導(dǎo)，同時，經(jīng)常跟差生談心，讓他們對自己更加有信心。

　　3.教學(xué)中虛心向老教師請教，積極開拓教學(xué)思路，把先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進的現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，加強師生間的溝通，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。課后及時反思、總結(jié)，書寫教學(xué)后記。

　　4.積極參加各種教研活動，取長補短，提高自己的教育教學(xué)能力，任職期間經(jīng)常參加校級、縣級和市級的教研活動，并且取得了一定的成績，我堅信，我付出才有回報，經(jīng)歷了才能成長！在一次又一次的教研活動中讓我很快的成長為一名縣級骨干教師。

　　5.作為一名骨干教師，認真幫帶青年教師，新教師崔老師在學(xué)校教學(xué)活動嶄露頭角。在平時的工作中，我注重引導(dǎo)青年教師研讀新課標(biāo)和教材，并指導(dǎo)青年教師寫好教案，在教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、板書設(shè)計、如何備課、教材的處理技巧、課堂提問的藝術(shù)等方面進行指導(dǎo)，并且細致地解答他們提出的問題，使她快速成長。

　　三、信息化建設(shè)工作方面

　　除了學(xué)科教學(xué)工作以外，在任職期間本人還擔(dān)任過辦公科室負責(zé)人，學(xué)校功能室微機室負責(zé)人等工作。無論在任何崗位上本人都能做到一絲不茍井井有條，在各項工作的上傳下達組織協(xié)調(diào)中得到同事的認可與好評。微機室管理方面，環(huán)境整潔優(yōu)美設(shè)備運、運維良好，為師生提供了大量技術(shù)支持。微機室軟件材料齊全，在各級各類督導(dǎo)檢查中一直優(yōu)秀從無整改反饋意見。工作中還勇挑重擔(dān)，承擔(dān)學(xué)校信息化建設(shè)工作。是學(xué)校網(wǎng)站負責(zé)人，三通兩平臺建設(shè)中多個網(wǎng)站工作管理員，柳河教育信息網(wǎng)信息上報員，還擔(dān)任“體質(zhì)健康”“扶貧補助”等多個教育管理操作系統(tǒng)管理員。在此類各項工作中，我做到了數(shù)據(jù)統(tǒng)計真實，上報更新及時。同時整理相應(yīng)檢查項目材料，在各級各類領(lǐng)導(dǎo)檢查中得到上級部門的認可與好評，為學(xué)校獲得信息化先進單位的殊榮貢獻全部力量。

　　四、業(yè)績方面

　　回顧多年的教學(xué)工作，也取得了一些成績，連續(xù)多年在教學(xué)工作中成績顯著，參加上級單位組織的競賽活動中屢屢獲獎，獲得“優(yōu)秀教師”、“先進個人”等榮譽稱號；雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績，但這還不夠，在以后的教育教學(xué)教研工作中，我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，還要更加努力地搞好本職工作，力爭在以后的工作中，做出更多更好的成績，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師教學(xué)工作總結(jié)4

　　人非圣賢，孰能無過。每個人都會犯錯誤，何況是學(xué)生，作為教師，應(yīng)對學(xué)生的過錯，不要大動肝火或簡單懲戒，要用敏感、細膩的心去關(guān)注孩子，關(guān)注他們犯錯背后的原因，用真情去打動，用愛心去呼喚。

　　“上課”，“起立”……像往常一樣，我和學(xué)生們相互行完禮，示意同學(xué)們坐下時，發(fā)現(xiàn)靠后墻邊依然固執(zhí)地站著一個男同學(xué)，定睛一看，原先又是小民，我心里已經(jīng)明白了三分：他肯定又犯錯了。為了盡快恢復(fù)課堂的平靜，我輕描淡寫地說：“小民，站著干嗎？快回座位去�！�

　　“不行”，全班同學(xué)異口同聲地叫道，我故作驚訝：“為什么？”孩子們七嘴八舌地說開了：“他的周記又沒寫，教師罰他站著反思！”“他上課故意擠我的桌子，干擾我聽講，他應(yīng)當(dāng)站著！”“下課后我們跳繩，他故意搗亂……”同學(xué)們你一言我一語地數(shù)落個不停，小民紅著臉，低著頭，有口難辯，只好“認罪受罰”。

　　看著可憐的小民，我清了清嗓門說：“這樣吧，小民的錯誤等教師了解后再處理，此刻已經(jīng)上課了，我想讓我的每個學(xué)生都坐著上課，能夠嗎？”天真的孩子們齊答道：“能夠�！蔽覐街弊叩叫∶裆磉�，拍了拍他的肩告訴他上位坐好，他怯生生地看著我，疑惑地向座位走去……

　　這節(jié)課，我感覺到有一雙明亮的眼睛始終注視著我，聽講十分認真，當(dāng)我問道：你們明白生活中的農(nóng)諺嗎？小民也緩緩地舉起了手，我立即示意他回答，他吞吞吐吐地說：“谷雨種甘蔗，立夏栽棉花。”還沒等他說完，有的同學(xué)就叫起來：“教師，他說的是書上的。”“能記住就是自我的了，這說明小民作了充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，這種學(xué)習(xí)方法很好啊，若堅持下去，定有很大的收獲！今日教師要異常獎勵你一枚學(xué)習(xí)星�！苯淌依镱D時響起了熱烈的掌聲，小民的臉又一次紅了，可是頭抬起來了，神情也舒展了許多。

　　課后，我把他帶到辦公室，問他為什么不交周記，他說爸媽都外出打工去了，他跟奶奶生活，奶奶不識字，檢查不了作業(yè)，有時一貪玩就忘記寫作業(yè)了，我肯定了他是個誠實的好孩子，跟他一齊分析了不做作業(yè)的危害，并和他約定好了，每到周六、周日給他打兩次電話，提醒他好好完成作業(yè)，平時遇到難題用電話或QQ與我聯(lián)系，他很驚訝，報以羞澀一笑。說到做到，每到周六、周日，我不忘給他電話，詢問他完成作業(yè)的情景……兩個星期后的一天，我在辦公室批改作業(yè)，小民不知什么時候站在我身邊了，我問他有什么事，他很有禮貌地說：“王教師，以后您不用再打電話催我作業(yè)了，電話費很貴的`，我必須會先完成作業(yè)再去玩的，必須的！多謝您的提醒！”然后恭恭敬敬地給我行了個禮，多么細心和懂得感恩的好孩子啊，看著那燦爛的笑臉和自信的神情，我好欣慰！

　　就這樣，他的作業(yè)再也沒落過一次，課堂的注意力也集中了許多。

　　李鎮(zhèn)西教師說過：“教育是心靈的藝術(shù)�！眱H有深入學(xué)生心靈，打動學(xué)生心靈，教育才會有成效，異常是應(yīng)對犯錯的學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)用耐心去引導(dǎo)，用細心去澆灌，用愛心去喚醒，努力發(fā)掘他們靈魂深處的完美品德，熱情加以培養(yǎng)，促其健康成長。

教師教學(xué)工作總結(jié)5

　　經(jīng)過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會：

　　1、教師在設(shè)計教案時，能根據(jù)孩子的年齡特點和書本的特點，運用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點文字，經(jīng)過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的歡樂。

　　2、經(jīng)過此次的教學(xué)活動，我覺得教師設(shè)計活動思路很清晰，做到層層遞進，整個活動過程體現(xiàn)團體與個別，靜與動的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能認真聽課，進取回答問題，做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細節(jié)方面，如坐姿、活動的`要求、隨機教育等。

　　3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子，在細節(jié)方面能注意語速、語調(diào)、眼神的交流等，明白把書本的核心知識傳遞給孩子。

　　4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅教師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，教師經(jīng)過講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點。異常是運用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷教師的《香甜的水果》，教師能大膽設(shè)計活動，思路新穎，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。

　　一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，并且樂意接近我、親近我。每當(dāng)我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。

　　此時此刻寫到那里，我的情緒十分激動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選取了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。

　　這次教研活動，使我學(xué)到了不少的知識，長了很多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。

教師教學(xué)工作總結(jié)6

　　這次展示課活動使我們每一位教師都受益匪淺。從這次活動中我學(xué)到了很多，關(guān)于教學(xué)，關(guān)于管理，我有了一些新的認識。

　　各位老師從思想上高度重視;為了打造出一堂成功的課，我們積極準(zhǔn)備，虛心請教，相互學(xué)習(xí)，精心制作了課件，結(jié)合自身特點和學(xué)科特點、班級特點開拓創(chuàng)新。

　　A老師在授課時引導(dǎo)和激發(fā)非常到位，在超市學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生在課堂上是如此活躍，質(zhì)疑充分，真正是在思考，是激情投入，全力以赴的，很好地體現(xiàn)了充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　B老師的幻燈片設(shè)計新穎獨特，極富美感，帶給人極佳的審美享受，為課堂增添了色彩。 C老師在自主探究環(huán)節(jié)突出對字音字形名句等基礎(chǔ)知識的自查引導(dǎo)，很好的切合了高三學(xué)生實際，實事求是，扎實有效。

　　D老師在對導(dǎo)學(xué)案的處理上大膽取舍，重點突出對閱讀版塊的專項訓(xùn)練，高位引導(dǎo)，科學(xué)引領(lǐng)，也是效果頗佳。、

　　E老師在表述反饋環(huán)節(jié)充分考慮學(xué)生的實際水平，及時引領(lǐng)，巧妙設(shè)疑，收到了很好的育人效果。

　　我這一次主導(dǎo)的是一節(jié)作文指導(dǎo)課，針對學(xué)生不講寫作技巧，草草開頭的毛病，專項訓(xùn)練學(xué)生如何在寫作文時開好頭，特別是在表述反饋環(huán)節(jié)進行了總結(jié)和提升，能感覺到學(xué)生切實有所收獲。

　　總體來說，A老師的自信大氣，B老師的誦讀指導(dǎo)，C老師的到位點撥，D老師的從容不迫，E老師的深入研究……都值得我們好好學(xué)習(xí);突出育人立意，突出教師的課堂引導(dǎo)，注重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)，自我成長，讓學(xué)生在繁重枯燥的學(xué)習(xí)中找到樂趣，較之以前，這是一大進步。

　　在這次展示課活動中，我也發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)方面存在的問題。

　　1、課堂仍表現(xiàn)出個別教師講解過多，知識類灌輸過多，方法類引導(dǎo)不夠。師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性體現(xiàn)還不充分。

　　2、課堂上過于拘泥于環(huán)節(jié)和預(yù)設(shè)，多數(shù)課堂缺乏生成教學(xué)的靈活與精彩，個別課堂教學(xué)環(huán)節(jié)過于淺顯，學(xué)生到底有沒有真正的理解和提高缺少真正的'評價和反饋。

　　3、導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計缺乏梯度。有些導(dǎo)學(xué)案探究題缺乏典型意義，遷移和拓展不夠，不利于學(xué)生的提高。

　　4、另外，板書的美觀，表達的簡潔準(zhǔn)確，體式語言的運用等還有待提高。針對本次達標(biāo)活動出現(xiàn)的問題，我準(zhǔn)備采取以下措施加以改正。

　　1、認真研讀考綱和課標(biāo)，熟練掌握專業(yè)知識，吃透教材、吃透課標(biāo)、吃透學(xué)生。

　　2、認真打磨特色課堂，在培訓(xùn)、預(yù)設(shè)和課堂生成和表述反饋上下深功夫真功夫。

　　3、虛心好學(xué)，多向在多方面做得好的教師取經(jīng)。多反思總結(jié)，爭取盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

教師教學(xué)工作總結(jié)7

　　回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級兩個班的英語教學(xué)工作。

　　就自身的成長而言，我是小組+導(dǎo)學(xué)案課型改革的實驗教師，我參與了縣級優(yōu)質(zhì)課評選，錄制了一節(jié)錄像課，最后講了一節(jié)復(fù)習(xí)課。雖然成績并不是很理想，但是我在準(zhǔn)備的過程中觀看了大量的省級優(yōu)質(zhì)課，反復(fù)聽并講了很多課，聽取了老教師的建議，收獲了很多，為我日后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

　　在常規(guī)方面，按時書寫教案，理論筆記，積極參與聽評課，對學(xué)生的作業(yè)全批全改。

　　在教學(xué)中，我努力鉆研教材，研究學(xué)生，進行二次備課。我力爭用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。

　　但是因為性格使然，課堂上的我有點強勢，學(xué)生似乎僅僅處于聽的位置。所以我努力在接下來的'工作中確立學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我要改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

　　一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期我確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。

教師教學(xué)工作總結(jié)8

　　幼兒教育是所有教育的基礎(chǔ)，十分重要。隨著社會的進步發(fā)展，國家對幼兒教育越來越重視，因此，幼兒教育得到了長足的進步和發(fā)展。但我們也看到，幼兒教育中還存在諸多問題，亟待改進。為了讓每位幼兒都能快樂學(xué)習(xí)，健康成長，本人結(jié)合多年的工作經(jīng)驗，談?wù)剬τ變航虒W(xué)的一些感悟。

　　我們要做好幼兒教育，首先要樹立起服務(wù)意識。隨著教育社會化的發(fā)展，讓教育的服務(wù)性也日益凸顯出來。要辦好幼兒園，就需要全心全意做好幼兒工作。在日常的教育中，教師要具備良好的職業(yè)道德，始終堅持把幼兒放在第一位，無條件地關(guān)心和尊重每個孩子。做任何事情都要先站在幼兒的角度來考慮，多傾聽孩子的聲音，學(xué)會做小事。另外，幼兒園還應(yīng)充分尊重家長，與家長平等交流，了解他們的需要，積極吸納好的建議，形成和家長共育的合作局面。

　　當(dāng)然，好的幼兒園離不開一支高素質(zhì)的幼兒園師資隊伍。他們是幼兒園工作的骨干力量，也是幼兒園管理的重要任務(wù)之一。但是與當(dāng)前幼兒教育的旺盛需求相反的是，幼兒師資隊伍不論是數(shù)量還是質(zhì)量都遠遠跟不上發(fā)展。幼兒教師多數(shù)都很年輕，缺乏工作經(jīng)驗，不知如何管理、教育幼兒。有時采取的方法有所欠妥。因此，加快對幼師隊伍建設(shè)是擺在幼兒園管理中的重要任務(wù)。

　　但是，素質(zhì)參差不齊的教師隊伍要建設(shè)好，是一件十分困難的事情。那么，如何才能抓好這項工作呢。本人憑著多年的管理經(jīng)驗，總結(jié)出來六條經(jīng)驗：

　　一是園本理念。

　　園本就是本園的，本單位的，教師隊伍建設(shè)工作一定要結(jié)合幼兒園自身實際來研究。首先，要分析清楚園內(nèi)師資隊伍的情況、專業(yè)水平、工作能力等。然后確定具體的計劃，并逐步實施和完善。

　　二是師德建設(shè)。

　　教師的道德情操對幼兒的品德發(fā)育有極強的感召力。幼兒的模仿能力強，思維具體形象，家長和教師的行為習(xí)慣是幼兒學(xué)習(xí)的直接范例。成人的行為習(xí)慣無時無刻不在影響著幼兒。教師又是幼兒模仿的重要對象。教師是否把師德的規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心的信念，化作行為品質(zhì)時并處處支配自己的行動，都直接關(guān)系到教育質(zhì)量。因此，要加強教師的師德培養(yǎng)工作。

　　三是業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　要把日常管理、教研、科研三者結(jié)合在一起，進行三位一體的培訓(xùn)，這樣，更有利于教師在實踐工作中發(fā)現(xiàn)不足，學(xué)習(xí)他人的`長處，不斷改進教學(xué)水平。同時，也讓他們更好地把握幼兒教育的規(guī)律，明白幼兒教育和低年級小學(xué)教育的區(qū)別。不能一味地進行填鴨式教學(xué)，模仿教學(xué)，更多地應(yīng)把幼兒教育和幼兒生活結(jié)合起來。通過給幼兒創(chuàng)設(shè)各種各樣的活動情境，提供豐富的材料，讓幼兒與材料間的互相作用，與伙伴、老師的互動，自己去摸索、了解一些抽象的概念、符號，甚至一些粗淺的知識和科學(xué)的啟蒙原理等。這樣，讓幼兒從“生活中學(xué)習(xí)”，在玩耍中接觸新鮮事物，去觀察、去探索，大膽說出自己的感受，敢于表達自己的見解，對培養(yǎng)幼兒開朗、活潑的個性也十分有益。

　　四是作為園長，要積極為教師搭建一個理想的平臺。

　　讓教師成為這個開放式、自主式、互動式的平臺上的主角，充分表現(xiàn)出他們的才能、潛能。進而促進教師更多地進行改革創(chuàng)新。同時，他們也能從這里獲取成功、成就感、滿足感。比如，現(xiàn)在很多幼兒園都是利用校園網(wǎng)絡(luò)來作為一個溝通、交流的平臺。

　　五是管理者要充分尊重教師。

　　俗話說�！白鹬厮�人就是尊重自己”。作為管理人員，更應(yīng)學(xué)會善待他人，即寬容�，F(xiàn)在的教師年紀輕，難免會性格急躁一點，出點錯。但我們管理者不能一味地去責(zé)備批評他們，更多的應(yīng)該給他們鼓勵和信任。這也是督促他們進步的動力。

　　六是要營造良好的校園文化氛圍。

　　有了良好的氛圍就會有良好的人際關(guān)系，有良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣，才能讓教師隊伍更穩(wěn)定，更讓人放心。這里，就需要管理者要在思想、業(yè)務(wù)、生活等多方面對教師關(guān)懷。大膽任用有能力有激情的教師。這樣，才能建設(shè)一支樂于奉獻、肯埋頭苦干的教師隊伍，促進幼兒教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

教師教學(xué)工作總結(jié)9

幾年來，我們學(xué)校在新教師的培養(yǎng)方面實施新老教師結(jié)對幫扶的形式。通過以老帶新，可實現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教育教學(xué)措施等內(nèi)容的直接傳承，避免新教師少走或不走彎路，從對教學(xué)實踐的空白直接過渡到全面、深入的了解和掌握，使新教師快速、科學(xué)成長。根據(jù)學(xué)校安排，我和胡曉輝老師結(jié)對幫扶。在這個過程中，作為老教師的我主要從以下幾個方面進行幫帶。

　　一、范：

　　結(jié)對開始的三個月內(nèi)，胡老師全程隨觀我的常態(tài)上課過程。只要是上班時間，我們便一起備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、管理學(xué)生，讓她做到全程、全面參與教育教學(xué)工作，通過現(xiàn)場觀摩我的常態(tài)教育教學(xué)行為，親身體悟教育教學(xué)的真諦。

　　課前，我們一起分析教材，分析學(xué)生，分析教法，分析授課程序，分析課堂組織的藝術(shù)，分析教學(xué)過程中可能會出現(xiàn)的問題以及隨機應(yīng)變的實用技巧，分析與學(xué)生交流溝通的注意事項等等。

　　課后，我們共同回顧課堂點滴，推心置腹地交換意見，共同分析我上課中的亮點與不足，共同探討解決不足點的方法和策略。

　　另外，胡老師還積極主動地觀摩我們英語教研組內(nèi)其他老師的課、其他教研組各位老師的課，觀看教學(xué)視頻等等，多渠道獲取教育教學(xué)的好經(jīng)驗、好方法。

　　二、磨：

　　經(jīng)過近三個月的觀課，我們進入了第二階段：磨。正所謂：好刀也要靠打磨。研究生畢業(yè)的胡老師無論知識儲備還是教學(xué)能力應(yīng)該是非常棒的，關(guān)鍵是實踐運用。為此，先從分析教材開始，各項工作由胡老師來做，我做補充，做修改，提建議，再由她整理學(xué)習(xí)稿，整理出課件。第二遍工作我們再共同做，對她整理出的東西進行分析討論，多方聽取意見，形成一致的方案，再讓她去做第二次整理。第三遍再由我進一步修改、美化，最終做出確切方案。這一階段內(nèi)的工作量大、挑戰(zhàn)性強，尤其是對剛?cè)肼毜慕處煻�言，真正做這些具體工作，有一種無從下手、手忙腳亂的感覺。她每天幾乎都是處在伏案工作，時時苦思冥想，真正達到物我兩忘的、魂牽夢繞的狀態(tài)。這一階段是她最辛苦的時光，但也是她教學(xué)激情被激活，教學(xué)能力顯現(xiàn)所必須的階段。

　　三、試：

　　經(jīng)過充分的觀課與扎實的磨練，就像一個訓(xùn)練有素的士兵，需要一個機會，讓她充分展示的時候了。作為老教師，我?guī)退�做了充分的的思想�?zhǔn)備，充分肯定她的能力，充分肯定她的教學(xué)設(shè)計，讓她有信心，有勇氣，更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠屬于充分準(zhǔn)備的人”。第一節(jié)課，她就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與能力。有了第一次的.成功，她更加自信與勇氣，在經(jīng)歷了充分準(zhǔn)備后，她又試教了幾節(jié)課，每次都能達到理想的效果。每節(jié)課后，我們重點總結(jié)亮點和成功之處，對于不足，委婉地提出建議。實踐證明，要想成就一個人就要樹立起她的自信，培養(yǎng)出她的勇氣，很快，她成了一名真正的教師。

　　四、煉：

　　好鋼是煉出來的。在學(xué)校安排下，她終于有了自己的班級，自己的學(xué)生，自己的課堂。然而，我們之間的互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高仍在繼續(xù)。有時我會走進她的課堂，觀摩她的課，有時她會主動找我探討教學(xué)的方方面面。每次交流我都會發(fā)現(xiàn)她不斷超越自我的進步與提高，她像一塊鋼在不斷地經(jīng)受煅煉。

　　整個結(jié)對幫扶過程中，我感覺到她不僅具有扎實的基本功和優(yōu)秀的工作能力，更具有善于學(xué)習(xí)、積極向上的精神。

　　整個過程，我們教研組其他教師都給予了她幫助、鼓勵和支持，充分體現(xiàn)了我們教研組的凝聚力和集體意識。

　　整個過程中，其他教師、各級領(lǐng)導(dǎo)均給予了支持和專業(yè)指導(dǎo)，不僅讓新教師迅速成才，也讓我受益匪淺。

教師教學(xué)工作總結(jié)10

　　本學(xué)期聽課覆蓋面不夠全面，今后要保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面，每位教師，每個學(xué)科都要聽，整體把握學(xué)校教學(xué)情況，做到統(tǒng)籌兼顧，重點突出。

　　20xx年10月中旬至200xx年6月上旬，三個聽課組進行了聽課評課活動。聽課對象為全體教學(xué)人員(包括外聘教師6人)共計85人，聽課專業(yè)科目20余種，即數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物、計算機基本操作課、VB語言、C語言、BAICS語言、中文、政治、歷史、地理、蒙語文、教育學(xué)、心理學(xué)、音體美。聽課人員為督導(dǎo)組成員。

　　聽課評課總結(jié)如下：

　　一、優(yōu)點是

　　1、大部分教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利：語速適中，聲音洪亮;語言準(zhǔn)確、簡明。儀表端莊、整潔;教態(tài)自然、板書設(shè)計合理、教案書寫規(guī)范、項目完整、內(nèi)容適用。

　　2、教學(xué)目標(biāo)、要求明確、具體，符合學(xué)生實際：課堂教學(xué)圍繞目標(biāo)進行。

　　3、教師對教材上概念、原理、、觀點、結(jié)論的講授及運用準(zhǔn)確、完整;知識講解的邏輯性嚴密，條理清楚，層次分明;知識重、難點確定及講解恰當(dāng)，重點突出，難點突破;教學(xué)內(nèi)容份量安排適當(dāng)。

　　4、課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)完整、合理，時間安排恰當(dāng);課堂教學(xué)組織嚴密、緊湊，過渡自然;課堂上注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律和信息反饋，師生雙邊活動良好，課堂氣氛活躍。

　　5、教法得法，符合認知規(guī)律，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，注重學(xué)法指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力;確、有效地使用現(xiàn)代電化教學(xué)手段。

　　6、教師按時、按量、按質(zhì)完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo);檢測學(xué)生掌握、理解了所學(xué)知識，學(xué)生能力有所提高。

　　7，多媒體使用比上學(xué)期熟練，課件制作水平有所提高，效果比較好。

　　二、不足：

　　1、部分教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)、語速過快，聲音過低;板書設(shè)計不合理、教案書寫不規(guī)范、項目不完整。

　　2、有些老師的課堂結(jié)構(gòu)不合理，時間安排不恰當(dāng);課堂教學(xué)組織不夠嚴密、緊湊，課堂上不注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律和信息反饋，師生雙邊活動不夠，課堂氣氛不夠活躍。

　　3、個別教師講授偏多，傳統(tǒng)教學(xué)痕跡明顯，沒能充分發(fā)揮學(xué)生的.主體地位。

　　4、有一些教師提問次數(shù)很多，但有效提問次數(shù)不夠，在下一步教學(xué)中還需在提問的針對性、有效性上下功夫。

　　5、個別教師授課的內(nèi)容應(yīng)該使用多媒體教學(xué)手段卻沒有使用，影響了教學(xué)效果。

　　6、青年教師的基本功有待于加強。

　　7、有些老教師雖然經(jīng)驗足，但新的教學(xué)理念缺乏，新的教學(xué)手段利用少，雖然都有教案，但創(chuàng)新型的少。

　　8、有一部分青年教師缺乏講課經(jīng)驗，雖然教案寫得規(guī)范、工整，但講的不是很通順、自然，難點解決不恰當(dāng)�？傮w來看，出了極個別教師外大部分教師還是絲襪優(yōu)秀有，基本形成了自己的特色,能夠很好的完成教學(xué)計劃和要求，受到了學(xué)生肯定和好評。下學(xué)期我們想加大年輕教師講課基本能力的培養(yǎng)，從備課的要求及教材的建設(shè)方面入手，加強器材的建設(shè)，進一步把全校的教學(xué)工作做好,使存在問題的老師順利成長起來。

教師教學(xué)工作總結(jié)11

　　一年來，本人默默無聞地做好著自己的本職工作。不論是教育教學(xué)還是學(xué)校后勤管理，自己都能出色地完成各項任務(wù)，以自己的行動和工作實績不斷贏得學(xué)校、家長、社會的一致好評。

　　我堅信：“只要你熱愛化學(xué)教學(xué)，化學(xué)就一定會愛上你。”

　　工作中，我熱愛黨的教育事業(yè)，嚴格執(zhí)行黨的教育方針，盡心盡職，教書育人。面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解每一位學(xué)生，不歧視他們，循循善誘，誨人不卷。并處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格約束自己的言行，認真參加各種政治學(xué)習(xí)活動，不斷提高自身政治素質(zhì)，并堅持以良好的師德形象在工作中起到表率和引領(lǐng)作用。

　　我的座右銘：“學(xué)中思，思中悟，不思不悟難進步�！�

　　在教育教學(xué)中，我愛崗敬業(yè)、嚴謹執(zhí)教。在課堂教學(xué)中，堅持認真學(xué)習(xí)，課前認真準(zhǔn)備、吃透教材，深入鉆研，重視每堂課的教學(xué)設(shè)計，不斷研究現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，堅持制作好課件，并做好輔助課堂教學(xué)工作，積極在課堂上實踐運用，注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，并努力探索“生本教育”和“有效教學(xué)”的方法和手段，探索和培養(yǎng)學(xué)生各種能力發(fā)展的途徑。既做到教學(xué)“六認真”，又能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和全校教師們共同交流，互相學(xué)習(xí)，共同進步。教育教學(xué)、教研教改積極主動，堅持把“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式落實到每堂課中，并取得一定的效果。

　　在教研工作中，我深知：“搞好教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的必效手段�！币虼�，我高度重視學(xué)校教育教學(xué)研究工作。工作中，堅持作好校本研修工作，堅持用科學(xué)的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)搞好本職研究工作。平時自己除了加強學(xué)習(xí)、深入鉆研外，還認真閱讀與時代同步的書籍，深入研討各種教法，積極參加國家級、省級、市級、縣級的各項教研培訓(xùn)。學(xué)校理綜組教研工作，長期以來，我堅持制定詳細教研計劃，按計劃有序開展教研工活動，并積極上好匯報課、公開課、示范課，作好示范引領(lǐng)作用。我校省級課題“農(nóng)村單設(shè)初中基于單元導(dǎo)學(xué)模式研究”，我作為理、化、生組掛科領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)本組教師搞好課題研究工作。20xx年12月我校開題的市級課題“信息技術(shù)環(huán)境下有效教學(xué)的策略和方法的研究”，我作為主研教師，主動參與，積極探索，該市級課題的研究工作在我的'帶領(lǐng)下有效進行著，并取得了一定的效果。我的事業(yè)理想是：“讓教育變?yōu)樗囆g(shù)，讓藝術(shù)綻放光彩。”

　　天道酬勤，自己付出每一份汗水已成為勤奮的結(jié)晶。曾先后受到市縣級級表彰：20xx年7月1日科技活動方案獲市“二等獎”（廣元市科學(xué)技術(shù)協(xié)會）20xx年9月6日“國培計劃20xx”一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)研修班學(xué)習(xí)成績合格。20xx年12月6日指導(dǎo)的科技小論文獲縣“一等獎”（劍閣縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會）

　　20xx年12月科技活動方案獲縣“二等獎”（劍閣縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會）20xx年12月6日獲縣首屆科普文化節(jié)“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”（劍閣縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會）并榮獲20xx年度縣“優(yōu)秀教師”（劍閣縣教育和科學(xué)技術(shù)局）20xx年10月論文“初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透人文教育的必要性和策略”發(fā)表于國家級刊物《中國素質(zhì)教育探索》。

　　總之，如今的我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我會戒驕戒躁，繼續(xù)努力，決不會辜負國家和人民對我的信任，一定會做出無愧于時代的貢獻。

教師教學(xué)工作總結(jié)12

　　匆匆兩個半月，在西峽一高的教育實習(xí)就劃上了句號。在這次實習(xí)中，我初次體驗到為人師的滋味，體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時候，我還很懵懂，第一次向班里學(xué)生作自我介紹時我緊張又興奮；第一次給學(xué)生上課時擔(dān)心會有突發(fā)狀況的發(fā)生；還有每次去打水都被水房的阿姨當(dāng)做的是學(xué)生�，F(xiàn)在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，并且這些回憶將會成為我人生的寶貴積淀。

　　通過這次教育實習(xí)，我在教學(xué)工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉，增強了一定的社會實踐能力，鞏固了所學(xué)的知識，增長了見識，提升了一定的自我價值。回顧整個實習(xí)過程，我們揮灑了汗水，也收獲了甘果。在此對實習(xí)總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)工作：

　　實習(xí)的一個重要的任務(wù)就是聽課、上課、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責(zé)高二與高一年紀的所有課程，剛開始的一個月里，通過聽課以及任課老師的指導(dǎo)，我慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機結(jié)合起來，同時還深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。從第二個月開始，我們就可以講課了，同時還有我們其他的實習(xí)生在下面聽課并給出他們寶貴的意見。從習(xí)題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足，所謂“實踐出真知”是十分有道理的。

　�。�1） 聽課：

　　聽課是教育實習(xí)的重要內(nèi)容，也是見習(xí)階段的主要任務(wù)。指導(dǎo)老師要求我們先聽一個月的課再正式上課。每次聽課，我都認真做好聽課記錄，在其中學(xué)習(xí)老師設(shè)計課程的思路，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法以及知識點的過渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風(fēng)格，所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處,學(xué)習(xí)適合自己的教學(xué)方法,也鍛煉了自己的評課能力。同時我也去聽我們實習(xí)老師的課，認真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的不足之處提出一些意見。

　�。�2） 備課：

　　備課是教學(xué)工作的一個最重要的環(huán)節(jié)，認真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是對于我們實習(xí)老師來說，備課是重點的重點。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學(xué)生，備學(xué)法等。所以在每一次新課前，我都認真鉆研教材，把教材讀熟讀透，結(jié)合學(xué)生的實際水平和層次來設(shè)計層次性的問題和作業(yè)。

　�。�3） 授課：

　　一個月的見習(xí)后，我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內(nèi)容——《圖片與文本框》。面對全班的學(xué)生，上課前的緊張感覺頓時消失。此次的課，由于準(zhǔn)備的夠充分，課堂紀律不錯，學(xué)生們配合，教學(xué)流程順暢。同時老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢，才能震住某些開小差或想開小差的學(xué)生；表達水平有待提高，好的表達才能使講課更具感染力。之后，我相繼地開始準(zhǔn)備接下來的內(nèi)容和高二的課程。每一次課，我都精心準(zhǔn)備，特別是重復(fù)課，能夠讓我一次一次的改進，是學(xué)習(xí)和鍛煉的最好機會。

　�。�4） 小結(jié)：

　　在這兩個半月的實習(xí)中，我從指導(dǎo)老師以及任課老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識，讓我更真切更深入的了解了中學(xué)教育。這為我今后正式踏入教師這個行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗，打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　二、班主任工作：

　　我被分配為高二（6）班作為實習(xí)班主任，我的班主任劉老師（學(xué)生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”）是高二年級主任，工作量比較大。跟著劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的復(fù)雜和繁忙，大至班級的課程學(xué)習(xí)，小至學(xué)生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。

　　高二（6）班是理科尖子班，學(xué)生的人數(shù)只是其他班級人數(shù)的一半。31人中只有10個女生，但他們不管男生女生都活潑好動，思維活躍。由于我也是個活潑好動的人，而且每天看著他們早讀、課間操、晚自習(xí)，聽課，聊天等等，所以很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系，相處十分融洽，他們在生活和學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了困惑，也樂于同我交流。和學(xué)生深入交流是作為班主任的基礎(chǔ)，班主任要時時為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。

　�。�1） 日常管理

　　班級日常管理是班主任的必備工作。作為實習(xí)班主任，同樣肩負著班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔；課間操的管理，杜絕缺操、不做操現(xiàn)象；早讀檢查以及抓遲到學(xué)生，保證讀書效果；看自習(xí)，確保課堂的秩序，保持安靜的自習(xí)環(huán)境。

　　在日常管理中，我逐漸認識了班里的學(xué)生。對班里學(xué)生的了解很好地促進了對班級的管理。正是“你重視他，他才會重視你”，盡快地記住學(xué)生姓名，能讓學(xué)生感覺到老師很重視自己，他在學(xué)習(xí)會產(chǎn)生多一份的動力，對老師也會多一份的尊重。對促進班級團結(jié)和管理的作用不言而喻。

　　（2）主題班會

　　主題班會也是班主任工作的重要內(nèi)容，它在形成良好班風(fēng)，學(xué)生精神教育，德育建設(shè)中起著主要的作用。我的第一次班會是關(guān)于“紀念九一八”的，接下來的日子還主持了“沉著應(yīng)戰(zhàn)，分分必爭”、“學(xué)會拒絕”、“感恩的心”等主題班會。個別班會課讓學(xué)生自己進行組織和執(zhí)行，這樣很好地促進了學(xué)生的組織能力和表達能力的提高。

　　（3）小結(jié)

　　實習(xí)臨近尾聲，學(xué)生們聽說我即將離開，都很不舍，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不舍，我很感動，他們有這份心就已經(jīng)足夠了�；叵氘�(dāng)初，我曾因為那幫小鬼頭的淘氣而動怒，我曾因為自己太親近無法“鎮(zhèn)住”他們而郁悶，但是分別那一刻，還是覺得他們都是可愛的。我相信，以誠待人，人必誠之待你。作為實習(xí)生的.我們，要多和學(xué)生們交流，了解他們，走進他們，然后，你才能

　　從他們身上，得到快樂，收獲付出的甜美果實。我還給學(xué)生留了我的聯(lián)系方式，我希望可以在他們需要我的時候給他們我力所能及的幫助。

　　臨走前，還記得劉老師很關(guān)切的問我有沒有記住她的電話號碼，囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話。我也會永遠記住劉老師給我說的一句話：先做好自己應(yīng)該做的，再去做你想做的！

　　三、結(jié)束語

　　實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是它留給我的不只是一本實習(xí)簿、一份基礎(chǔ)教育調(diào)查研究報告以及一份主題班會策劃方案，更多的是從老師們身上學(xué)來的教育觀念和教學(xué)方法，自身能力的提高，以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。

　　回顧這兩個半月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗。比如，專業(yè)知識的掌握深度還不夠，與專業(yè)相關(guān)的知識方面則還有待加強，教師技能也有待提高。我將會在日后的學(xué)習(xí)工作中努力充電，改進不足之處，提高自己的能力。我相信通過我的努力，在我正式走上教育工作崗位時，將是一個自身更完善，更符合新時代要求的合格教師。

　　最后，我很感謝大學(xué)有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂趣，我也很感謝實習(xí)學(xué)校給我提供了一個鍛煉的平臺以及在實習(xí)期間對我的照顧與幫助！

教師教學(xué)工作總結(jié)13

　　一、響應(yīng)課改精神，投入課改工作

　　本學(xué)期我認真?zhèn)湔n、備學(xué)案，學(xué)校實施新課程改革，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在我和學(xué)生的共同努力下努力下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大有提高。

　　二、豐富教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

　　新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的目的。為此，我積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用自主學(xué)習(xí)――小組合作――展示反饋――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中不斷積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

　　我覺得新課改使課堂由教師的“滿堂灌”變?yōu)閷W(xué)生的.學(xué)占主導(dǎo)地位，教師起指導(dǎo)作用，是課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。但是仍有一部分學(xué)生趁小組討論的機會，做一些小動作，說閑話，沒有真正融入到這種快樂、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中。

　　三、創(chuàng)新文言教學(xué)，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)模式

　　在文言文復(fù)習(xí)中，我先讓學(xué)生自學(xué)，把文章中的重點筆記羅列出來，然后讓學(xué)生背誦、默寫，實施的效果很不錯，很容易提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

　　四、開拓學(xué)生思維，強化作文訓(xùn)練

　　作文訓(xùn)練――循序漸進，鼓勵學(xué)生先從寫話題作文開始，寫一段話逐漸到寫一篇文章，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮------

　　教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和

　　整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

　　一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到長進。學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識得到加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。

教師教學(xué)工作總結(jié)14

　　過去的一學(xué)年，是我來到我們學(xué)校從事體育教學(xué)工作的第五年。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，和各位同事的支持下，順利的完成了我校本學(xué)年的體育工作，在此對各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位同事深表感謝，同時，在這一學(xué)年里我也深刻體會到了做教研組長的艱辛和快樂，這個學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做一總結(jié),

　　二、教學(xué)工作方面：

　　在體育教學(xué)中，我按照新課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā)，結(jié)合社會、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資源，同時，重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。得以保證學(xué)生體育課上的安全及健康的鍛煉，教會學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，為學(xué)生實現(xiàn)終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。我還重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

　　三、陽關(guān)活動課。

　　陽光活動課是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。因此我也很重視活動課，努力去做好這一工作，在開學(xué)初我們用了一個月的時間對學(xué)生進行啦啦操、搏擊操進行了復(fù)習(xí)與提高，同時加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到活動課的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習(xí)慣。學(xué)期初活動課的情況并不盡人如意，通過每天的針對練習(xí)改進，以及平時的思想教育，活動課有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進行學(xué)習(xí)、生活。當(dāng)然這也離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。

　　在業(yè)余訓(xùn)練方面，這一學(xué)期我主要帶了學(xué)校的.足球隊訓(xùn)練，體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。這半年來我堅持每天下午放學(xué)后帶領(lǐng)學(xué)生進行訓(xùn)練，學(xué)生的身體的素質(zhì)及足球技術(shù)也有了很大進步，并在鄭州市市長杯第二階段比賽上取得第七名，但我覺得這些都還不夠，我需要更努力更科學(xué)更有規(guī)劃的開展訓(xùn)練，因此，下個學(xué)期在訓(xùn)練方面，我要總結(jié)成敗得失，積累經(jīng)驗，不斷充實自己，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì)。

　　當(dāng)然在教學(xué)過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：1、備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上，方法比較單調(diào)3、課堂上對于以下能教學(xué)能力還要有所提高：1.關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面向全體學(xué)生，2.信息的反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，以及，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛.

　　所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累教學(xué)經(jīng)驗.同時，多向其他教師請教，多和學(xué)生進行交流，加深對課程的理解和領(lǐng)會，不斷完善自己的教學(xué)工作，同時還要繼續(xù)嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校美好的明天奉獻自己的力量。

教師教學(xué)工作總結(jié)15

　　在義務(wù)教育階段，九年級是所有學(xué)生面臨的第一個重要的人生轉(zhuǎn)折點�；瘜W(xué)是九年級新開的學(xué)科，也是中考必考科目，直接影響到學(xué)生的升學(xué)。

　　今年，按照學(xué)校的工作安排，我擔(dān)任了九年級二個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作。我認為，化學(xué)是九年級新開學(xué)科，授課的關(guān)鍵在于引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生的求學(xué)積極性，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，一旦培養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么教學(xué)的困難就會變得很小�，F(xiàn)將我對抓好九年級化學(xué)教學(xué)工作的幾點想法匯報如下，請各位同仁批評指正。

　　一、化學(xué)老師要扎實提高專業(yè)知識，形成良好的專業(yè)素養(yǎng)。

　　影響化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素有很多，而化學(xué)教師是否具備扎實的專業(yè)知識是諸多因素中最重要的一個，“學(xué)高方能為人師”說的就是這個道理。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，也是要求教師必須具備扎實的專業(yè)知識。

　　教師具備扎實的專業(yè)知識才能在學(xué)生面前樹立一定的威信。比如說，當(dāng)學(xué)生問你一些簡單的問題你卻解答不出來，學(xué)生就會認為老師不行，恨屋及烏，從而對本科目失去興趣。相反，如果學(xué)生問你很難的題目，你卻能巧妙地解答出來，愛屋及烏，學(xué)生因崇敬老師而對本科目產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　要搞好化學(xué)教學(xué)，教師還必須具有良好的專業(yè)素養(yǎng)�；瘜W(xué)是一門專業(yè)性強的`學(xué)科，對于一些化學(xué)專業(yè)術(shù)語，教師上課時要常用，學(xué)生聽多了自然就能記住，這樣可以達到耳濡目染的效果，學(xué)生在無形之中就掌握了很多知識。

　　二、向課堂40分鐘化學(xué)教學(xué)要效率。

　　課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，合理支配好上課時間，可以收到事半功倍的效果。我認為要從以下幾個方面著手，提升課堂授課效率：

　�。ㄒ唬┱n前認真?zhèn)湔n

　　備課時，要依照課程標(biāo)準(zhǔn)，確立教學(xué)目標(biāo)，把握重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。

　�。ǘ�）上課時營造良好的課堂氛圍

　　首先，化學(xué)老師必須精神飽滿，充滿激情，才有可能帶動學(xué)生進入快樂的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。其次，在授課過程中，化學(xué)老師要思路清晰，語言表達準(zhǔn)確，突出重點，辨析易錯點、攻破難點。

　　三、努力建立良好的師生關(guān)系。

　　良好的師生關(guān)系對教學(xué)質(zhì)量的提高，對學(xué)生的優(yōu)化發(fā)展都有積極的作用。為此，我有如下幾點建議：

　　（一）尊重學(xué)生的人格

　　以人為本，尊重學(xué)生，要求教師以平等的態(tài)度對待學(xué)生。在具體的化學(xué)教學(xué)中、在各班級具體事務(wù)的決策上，師生應(yīng)該共同討論，老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，獨立思考，提出自己獨到的見解，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性。即使學(xué)生的見解或有偏頗，老師也應(yīng)耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，動之以情，曉之以理，切忌打壓、斥責(zé)。尊重學(xué)生，可以使學(xué)生在信任中奮起，在溫暖中敞開心扉，使師生成為知心之友、忘年之交。

　�。ǘ�）學(xué)會欣賞學(xué)生

　　在我的理解中，每個學(xué)生都是一個富有個性特點的人，身上多少都會有閃光的地方，關(guān)鍵是你如何做發(fā)掘。輕易地傷害學(xué)生的自尊心，意味著扼殺人才；漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑，無異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的學(xué)生，熟悉他們的性格、習(xí)慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，并做出客觀公正的評估，教師才能避免偏頗，給學(xué)生充分的尊重和關(guān)愛。

　�。ㄈ�）寬容學(xué)生失誤

　　人的一生，就是一個不斷犯錯誤、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、避免再次犯誤的循環(huán)提升過程�！叭藷o完人，孰能無過？過而改之，善莫大焉”，這是古圣人的見解。一個封建知識分子尚且有這樣的認識，作為新時代的我們，更應(yīng)該在實際行動中予以體現(xiàn)。我一直認為，學(xué)生之間最大的差別不在于會不會犯錯，而在于犯錯過后的總結(jié)和體悟。學(xué)以明道，錯同樣也能明道，作為老師，我們的作用就是讓學(xué)生在犯錯后明白一定的道理，并總結(jié)出防范的經(jīng)驗，這既是建立良好師生關(guān)系的前提條件，也是作為人生導(dǎo)師的應(yīng)盡義務(wù)。

　　總之，一年來我不管教給學(xué)生知識，而且也教給他們做人做事。同時，也從他們身上學(xué)到了許多，今后的工作中我會虛心向其他老教師學(xué)習(xí)和參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)教學(xué)能力，真正做到“干一行，愛一行”！

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