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英語(yǔ)口語(yǔ)的注意事項(xiàng)
引導(dǎo)語(yǔ)：英語(yǔ)口語(yǔ)是很重要的一部分。有很多人的英語(yǔ)成績(jī)是很不錯(cuò)的，但是英語(yǔ)口語(yǔ)卻跟不上英語(yǔ)成績(jī)的節(jié)奏，從而出現(xiàn)了短路。而對(duì)一些英語(yǔ)口語(yǔ)的注意事項(xiàng)的關(guān)注，往往能減少許多你在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，以下是小編整理的英語(yǔ)口語(yǔ)注意事項(xiàng)：
英語(yǔ)口語(yǔ)的注意事項(xiàng) 1
一、堅(jiān)持不斷地用“英語(yǔ)思考”，養(yǎng)成用“英語(yǔ)思考”的習(xí)慣
中、英文這兩種語(yǔ)言在本質(zhì)上存在著巨大的差異。兩種語(yǔ)言的起源、發(fā)展、歷史人文背景、使用環(huán)境、交流方式等都完全不同。這必然會(huì)對(duì)用“英語(yǔ)思考”造成影響。因此，在運(yùn)用這一方法時(shí)，一定不要心急。要克服歷史，文化和環(huán)境對(duì)用“英語(yǔ)思考”的影響，堅(jiān)持在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里不間斷地運(yùn)用此方法，養(yǎng)成用“英語(yǔ)思考”的習(xí)慣，這樣才會(huì)使用“英語(yǔ)思考”在英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)中真正起到有效的作用。
二、在英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)中，不要過(guò)分依賴翻譯
很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在口語(yǔ)的練習(xí)中，往往心里先經(jīng)過(guò)一道翻譯手續(xù)(mental translation)。在英語(yǔ)交談中，習(xí)慣于先用中文打腹稿，然后翻譯成英語(yǔ)，再進(jìn)行表達(dá)。這種復(fù)雜的過(guò)程使英語(yǔ)學(xué)習(xí)者難以跟上對(duì)話的速度，從而導(dǎo)致英語(yǔ)交談不流暢，并且影響表達(dá)效果。如果在英語(yǔ)交談中，直接用英語(yǔ)打腹稿，然后進(jìn)行表達(dá)，這樣就能使英語(yǔ)交談流暢、快速且效果好，從而達(dá)到提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平的目的。
三、運(yùn)用“英語(yǔ)思考”時(shí)，不要過(guò)分受到英語(yǔ)文法的羈絆
英語(yǔ)口語(yǔ)固然要講文法，但文法不是語(yǔ)言的鐵則，而是一些語(yǔ)言現(xiàn)象的歸納。語(yǔ)言是約定俗成，因此文法規(guī)則常常不是一成不變的。語(yǔ)言的最終目的是讓對(duì)方獲得信息。英語(yǔ)口語(yǔ)中，“聽懂”是主要的目的。在運(yùn)用用“英語(yǔ)思考”來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平這一方法時(shí)，不要過(guò)多考慮英語(yǔ)文法，也不要過(guò)分追求文字、結(jié)構(gòu)上的“完美”，不要怕出錯(cuò)。只有這樣，才能大膽地用“英語(yǔ)思考”，并把思考的結(jié)果表達(dá)出來(lái)。
四、在英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)中要提高聽力水平
很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聽力太弱，一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，用耳朵來(lái)聽，就覺(jué)得無(wú)法理解，一旦把它們寫出來(lái)，卻又感到很簡(jiǎn)單。這是因?yàn)檫^(guò)度依賴文字的視覺(jué)，而不注重文字的“音”造成的。英語(yǔ)口語(yǔ)是語(yǔ)言溝通的一種重要手段。而語(yǔ)言的'溝通是由信息的傳達(dá)和接收兩方面構(gòu)成的。一個(gè)善于自我表達(dá)的人，若是無(wú)法聽懂別人所說(shuō)的話，就達(dá)不到溝通的目的，也就根本談不上用“英語(yǔ)思考”。在英語(yǔ)VI語(yǔ)練習(xí)中，只有聽懂了對(duì)方說(shuō)的是什么，才會(huì)有思考的對(duì)象，從而做到有的放矢，達(dá)到溝通的目的。
五、要充分了解英語(yǔ)口語(yǔ)的一些特性
英語(yǔ)口語(yǔ)的特性表現(xiàn)在英語(yǔ)“節(jié)奏”的特性、呼吸頻率、句子的分段、音的強(qiáng)調(diào)和弱化、詞的縮短和省略、音的連接等方面。我們的思維也應(yīng)該有節(jié)奏、有重點(diǎn)，也要講究連貫性。只有把英語(yǔ)口語(yǔ)的特性和用“英語(yǔ)思考”緊密結(jié)合起來(lái)，我們的思維才能跟得上英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，才能真正用“英語(yǔ)思考”來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
六、在英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)中。用“英語(yǔ)思考”要簡(jiǎn)單
英語(yǔ)口語(yǔ)有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是簡(jiǎn)單明了。因此在英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)中用“英語(yǔ)思考”時(shí)，先盡量用簡(jiǎn)單、清楚的語(yǔ)言來(lái)思考。思考的問(wèn)題也應(yīng)由淺到深，由易到難。即使在思考一些比較復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，也應(yīng)該盡量簡(jiǎn)單一些。這樣，才能保證我們英語(yǔ)口語(yǔ)的連貫性。
七、要不斷豐富自己的常識(shí)和想象力
在運(yùn)用此方法時(shí)，如果有豐富的常識(shí)(common senee)和想象力，就能適應(yīng)不同的題材和話題，才能打開思維的空間，使思考的語(yǔ)言源源不斷地涌現(xiàn)在腦海里。我們的交談才會(huì)顯得生動(dòng)、有趣。
綜上所述，“思考”靠語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行，“思考”也在語(yǔ)言中體現(xiàn)。正確理解并掌握這一方法，對(duì)我們提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，尤其是提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，使我們有一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)有著重要的意義。
英語(yǔ)口語(yǔ)的注意事項(xiàng) 2
1、口語(yǔ)練習(xí)和其他的練習(xí)嚴(yán)重脫節(jié)
很多學(xué)生認(rèn)為既然課程安排中把口語(yǔ)，聽力，閱讀和寫作進(jìn)行了分離，那么在學(xué)習(xí)某一門科目的時(shí)候就應(yīng)該將所有的注意力集中到這一門科目上。其實(shí)這樣做是不正確的。
其一，作為一個(gè)交流的工具，不論何時(shí)，英語(yǔ)的運(yùn)用都要聽說(shuō)讀寫相結(jié)合才能發(fā)揮作用，記得某本雜志上曾經(jīng)用大量的篇幅報(bào)道了一個(gè)在美國(guó)的留學(xué)生的故事，該名學(xué)生的讀寫能力可以說(shuō)是出類拔萃，但在聽和說(shuō)方面的水平卻還不如一個(gè)美國(guó)的10歲小孩子，結(jié)果在當(dāng)?shù)氐纳罡緹o(wú)法正常進(jìn)行。當(dāng)然，這個(gè)例子比較極端，但從一個(gè)角度也說(shuō)明了聽說(shuō)讀寫想結(jié)合的重要性。
其二，口語(yǔ)和其他的科目應(yīng)該是相輔相成的。聽力，閱讀，甚至是寫作中的一些素材，完全可以拿來(lái)做口語(yǔ)的聯(lián)系材料。一來(lái)方便，二來(lái)可以通過(guò)互相對(duì)照來(lái)及時(shí)檢查自己的水平。試問(wèn)，如果連聽力磁帶上反復(fù)聽過(guò)的對(duì)話都無(wú)法完整、流暢的從自己的口中說(shuō)出來(lái)，那么到了要自己構(gòu)思內(nèi)容，自己組織語(yǔ)言的時(shí)候，會(huì)是什么樣的.一種尷尬場(chǎng)面呢?
其三，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以對(duì)聽力，閱讀和寫作起到良好的促進(jìn)作用。新西蘭的小孩子在2年級(jí)的時(shí)候就會(huì)開始寫一些簡(jiǎn)單的作文，內(nèi)容無(wú)外乎是對(duì)自身的一些描述或者是對(duì)事物的簡(jiǎn)單表述，文筆并不優(yōu)美，描寫也沒(méi)有太多的生動(dòng)性可談。但內(nèi)容卻是很通順，為什么呢?因?yàn)樗麄兇蟛糠衷趯懽鞯臅r(shí)候都是邊默默的念出來(lái)，然后再寫下來(lái)。這樣做的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)比較少，因?yàn)檎Z(yǔ)感的關(guān)系，說(shuō)的不通順的話自然是有語(yǔ)法錯(cuò)誤，當(dāng)然也就不會(huì)寫下來(lái)咯。而且，說(shuō)的多了，對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音就會(huì)變的熟悉，做聽力的時(shí)候也有很大的好處。當(dāng)然，他們的拼寫錯(cuò)誤很多，不過(guò)他們都還是小孩子，大家的話這方面的問(wèn)題不會(huì)太大。
2、將著眼點(diǎn)放在了對(duì)口語(yǔ)練習(xí)的客觀進(jìn)度，而不是對(duì)語(yǔ)言的掌握程度上
這一點(diǎn)相信很多的同學(xué)都有過(guò)體驗(yàn)，每天為自己定目標(biāo)，今天要記住幾個(gè)單詞，明天要記住幾個(gè)單詞，今天要朗讀和記憶幾個(gè)常用句子，明天再記幾個(gè)。記過(guò)來(lái)忙過(guò)去，幾個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)知道的句子到了實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候就是記不起來(lái)。其實(shí)關(guān)鍵在于對(duì)語(yǔ)言的掌握程度，也就是對(duì)語(yǔ)言的理解程度上。不錯(cuò)，英語(yǔ)的常用句子就那么幾個(gè)，我以前的文章中也提到日常交流500個(gè)單詞就可以應(yīng)付，但如果只是做機(jī)械的記憶而忽視對(duì)語(yǔ)言本質(zhì)的認(rèn)識(shí)的話，效果是不會(huì)好的。我一直提倡大家多與語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要上升到藝術(shù)的層面上來(lái)，不過(guò)很可惜，在大多數(shù)人眼中，它的價(jià)值只不過(guò)是一塊磚頭而已。
3、急功近利，盲從
(1)盲從，認(rèn)為別人好的學(xué)習(xí)方法對(duì)自己也一定有用，沒(méi)有成績(jī)的話只是自己的努力程度不夠。這種想法誤了很多人，很多好苗子都被耽誤了。其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)極端個(gè)人的過(guò)程，學(xué)習(xí)的方法，時(shí)間的安排，進(jìn)度的評(píng)判，都需要一套適合自己的標(biāo)準(zhǔn)。盲目的跟從和模仿，只會(huì)給自己帶來(lái)不便。
(2)急功近利，對(duì)自己的進(jìn)度持懷疑態(tài)度，不斷的對(duì)照別人的進(jìn)度，給自己施加過(guò)大的壓力，結(jié)果給自己設(shè)置了很多的心理障礙，反過(guò)來(lái)給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)阻礙。其實(shí)不論是學(xué)什么，學(xué)習(xí)都是一個(gè)緩慢的過(guò)程，所謂厚集薄發(fā)，就是這個(gè)道理。
4、學(xué)的多，用的少
很多同學(xué)總是抱怨在國(guó)內(nèi)，用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少，學(xué)的東西很快就會(huì)忘記。但就象我上面說(shuō)的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)極端個(gè)人的過(guò)程，正因?yàn)檫@樣，所以練習(xí)的方式也可以是很自由的。舉例來(lái)說(shuō)，自言自語(yǔ)，在公眾場(chǎng)合發(fā)表言論都是很好的方法，當(dāng)然，這只是幾個(gè)例子。自己的方法還是要自己去探尋。用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)其實(shí)很多，要用“心”才能發(fā)現(xiàn)。不要因?yàn)椴缓靡馑颊宫F(xiàn)自己的缺點(diǎn)而對(duì)好的機(jī)會(huì)望而卻步。缺點(diǎn)的唯一用處就是用來(lái)暴露，所以不要回避，要勇敢的面對(duì)。
英語(yǔ)口語(yǔ)的注意事項(xiàng) 3
1. 不要太顧及文法 針對(duì)情況應(yīng)對(duì)作答
俗語(yǔ)說(shuō)“熟能生巧”只要多聽多講多練習(xí)，自然能說(shuō)得很流利。最怕一開始就想要像中文一樣講的百分百的完整、正確，而產(chǎn)生不敢開口或構(gòu)思半天才作答的毛病。切記，學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)話最忌害羞，英語(yǔ)并不是我們的母語(yǔ)，講錯(cuò)了也不用難為情，只要能使對(duì)方了解自己想說(shuō)的事，并且針對(duì)客人的問(wèn)題作答，就已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。
剛開始時(shí)，不要存有非說(shuō)得很流利不可的想法，只要把握每一次說(shuō)話的機(jī)會(huì)，就是進(jìn)步的秘訣。
2. 用心聽客人說(shuō)話 不懂時(shí)可以再問(wèn)一次
初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，應(yīng)先練習(xí)聽力，訓(xùn)練自己的耳朵，以便跟得上客人的說(shuō)話速度。
接待客人時(shí)，在確定了客人的意思或要求之后，應(yīng)該重復(fù)確認(rèn)一遍。有不懂得地方馬上再問(wèn)一次。假裝聽懂了，很容易會(huì)誤人誤己，是絕對(duì)行不通的。如果仍然聽不懂，可以對(duì)客人說(shuō)“Just a moment, please.”然后找來(lái)上級(jí)應(yīng)對(duì)。
3. 不要使用和朋友交談式的英語(yǔ)
酒店英語(yǔ)對(duì)話，是以商務(wù)英語(yǔ)為基礎(chǔ)，必須正式、合乎禮節(jié)、具有格調(diào)，不可以使用和朋友交談時(shí)的非正式英語(yǔ)。賓客至上，且酒店大部分是招待社會(huì)地位較高或經(jīng)濟(jì)較充裕的.階層，講話當(dāng)然不能有失禮的地方。 酒店對(duì)話使用的即是正式的英語(yǔ)，故不會(huì)因?yàn)榻徽剬?duì)象的年齡、性別而有所改變。另外，要注意盡量避免使用和客人一樣的說(shuō)話方式，使對(duì)方誤以為你在模仿。 以下舉幾個(gè)例子，是比較正式和非正式英語(yǔ)的差別。
英語(yǔ)口語(yǔ)的注意事項(xiàng) 4
一、英語(yǔ)口語(yǔ)的注意事項(xiàng)
�。�1）語(yǔ)調(diào)性——學(xué)習(xí)口語(yǔ)英語(yǔ)需要注重發(fā)音和口音，單詞拼讀連讀韻律感，輕重音等等方面。首先我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，需要明確發(fā)音和口音上的區(qū)別。英語(yǔ)的發(fā)音只有一種，而口音是可以有很多的，主要跟國(guó)家和地區(qū)有關(guān)系。世界上主要的英語(yǔ)國(guó)家就是英國(guó)，通稱的英式口音；美國(guó)，加拿大，屬于北美口音；澳大利亞和新西蘭口音也比較相近。一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)口譯者，是不會(huì)受到口音的限制而影響到自己的聽力，除非他的發(fā)音是準(zhǔn)確的。
�。�2）英語(yǔ)口語(yǔ)的主要分類方面和場(chǎng)合
英語(yǔ)口語(yǔ)首先是用來(lái)溝通對(duì)接外部信息的。主要表現(xiàn)在：住旅館；在學(xué)校；生��；在銀行；關(guān)于工作；餐舞會(huì)；在機(jī)場(chǎng)；交通；購(gòu)物；電話等等方面。面試英語(yǔ)主要是進(jìn)入外企工作，跳槽，英語(yǔ)相關(guān)面試公司。盡量避免中文式英語(yǔ)，多了解即將應(yīng)聘的外企的`國(guó)家文化及企業(yè)文化。商業(yè)合作方面旅游業(yè)、時(shí)尚業(yè)、廣告、餐飲、媒體、動(dòng)畫制作等多種商業(yè)活動(dòng)。英語(yǔ)角，英語(yǔ)辯論賽、英語(yǔ)演講，常用生活中的英語(yǔ)交流。課堂、課外活動(dòng)等校園生活的各個(gè)側(cè)面。
（3）有關(guān)口語(yǔ)英語(yǔ)的固定搭配和句式，以及一些俚語(yǔ)口語(yǔ)英語(yǔ)典型句式結(jié)構(gòu)。請(qǐng)勿每天大量背單詞，說(shuō)口語(yǔ)時(shí)根本想不起來(lái)。請(qǐng)記�。�?jiǎn)卧~不靠“想”，靠“脫口而出” 請(qǐng)勿按照以前漢語(yǔ)意思對(duì)應(yīng)英語(yǔ)意思的方式背單詞。因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)你的口語(yǔ)是“用英語(yǔ)在說(shuō)中文”，可以每天按照計(jì)劃來(lái)背一定量的單詞，并且將所背單詞進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，最后運(yùn)用到實(shí)際情景中。
�。�4）英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)速節(jié)奏模仿，需要聽說(shuō)一起操練，要跟著音頻模仿著讀，這點(diǎn)非常重要。比如要朗讀的內(nèi)容和音頻一模一樣。這就需要你在有意識(shí)的改進(jìn)自己的語(yǔ)音，然后播放。
你可能會(huì)覺(jué)得很費(fèi)力對(duì)吧，這也沒(méi)辦法。語(yǔ)音的提升其實(shí)本身是個(gè)苦悶的過(guò)程，只有真正熱愛它的人才會(huì)覺(jué)得練習(xí)很有趣。
二、如何培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)？
1、口語(yǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)也需要根據(jù)情況來(lái)整理筆記，記錄特殊用法句式，精讀并做筆記。在閱讀時(shí)候，要注意這幾個(gè)方面：介詞搭配、動(dòng)詞和名詞搭配、形容詞是否到位、有亮點(diǎn)的表達(dá)或者句式等等，這樣使用英文也會(huì)越來(lái)越準(zhǔn)確。需要做筆記的地方，就是你覺(jué)得有亮點(diǎn)或者舒服流暢的表達(dá)。
2、參加氣氛濃厚的英語(yǔ)活動(dòng)，可以直接口語(yǔ)對(duì)接表達(dá)。但這前提是要根據(jù)自己的基礎(chǔ)和水平，來(lái)選擇適合自己的材料跟方法，多朗讀肯定是有好處的，但是連基礎(chǔ)都不好就朗讀，只會(huì)越讀越差，越讀越難以聽懂。無(wú)法表達(dá)自己想法。
3、適當(dāng)增加自己英語(yǔ)話題的廣泛度。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是多吸收外國(guó)文化，多關(guān)注熱點(diǎn)話題，包括政治、經(jīng)濟(jì)、歷史文化等等。多了解西方國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)俗，有助于英語(yǔ)口語(yǔ)的輸出量。因?yàn)檎Z(yǔ)言的整體構(gòu)成是靠水到渠成的，而不是一開始就能隨口一說(shuō)的。英語(yǔ)口語(yǔ)通常是通過(guò)聲音傳播的，就好比如英語(yǔ)文學(xué)作品中也常以書面形式來(lái)記敘英語(yǔ)口語(yǔ)。
總結(jié)：目前仍在發(fā)展中的中國(guó)，英語(yǔ)的實(shí)用性就顯得更加重要。其中以英語(yǔ)常以倡導(dǎo)的浸泡式學(xué)習(xí)法也是從實(shí)用角度出發(fā)的，逐漸被廣大群眾認(rèn)可的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。其實(shí)想提高英語(yǔ)口語(yǔ)，最重要的一步還是要開口說(shuō)。因?yàn)楦矣陂_口才是邁進(jìn)成功的第一步。
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