如何提高中學生的英語口語學習水平

　　英語是一門語言學科，有著非常重要的實用性，我們學習英語最終是為了說，為了使用。然而長期以來，英語教學大都偏重知識的講授，注重句篇的翻譯，側(cè)重語法的分析，看重卷面的成績，而忽視了對學生能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致中學生英語口語水平普遍低下。下面是小編為大家整理的如何提高中學生的英語口語學習水平，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、原因分析

　　1、學生自身存在心理障礙

　　中學生是一個正處于青春期的特殊群體，他們的心理正處于半幼稚半成熟的發(fā)展階段，獨立意識不強，缺乏主見，容易產(chǎn)生周圍人不說英語，同學們也都不練口語，自己便也不說不練的從眾心理。加之十多年來都是以母語——漢語作為唯一用來交流的語言，已形成了一定的思維習慣，有了定勢心理，不愿有所變化。另外，中學生們都有著較強的自尊心，英語口語基礎(chǔ)又相當薄弱，他們總是害怕出錯受人恥笑而羞于開口，所以在基礎(chǔ)沒有打牢之前，總是缺乏自信，自卑于口語交流。從眾心理、定勢心理、自卑心理等這些心理障礙給中學生英語口語教學帶來了極大困難，嚴重影響著中學生口語水平的提高。

　　2、課內(nèi)課外缺乏聽說機會

　　我國學生大都生活在以母語為單一交流語言的環(huán)境里，尤其是西北內(nèi)陸地區(qū)的農(nóng)村學生更是如此，每周有限的幾節(jié)英語課是他們接觸英語的僅有機會，英語老師是唯一和他們進行口語交流的人，還幾乎僅限在英語課堂上，甚至有時連這個機會都沒有，由于學生基礎(chǔ)太差，上課的時間又很有限，為了讓學生快速而清楚的理解理論知識，英語老師也只好改用漢語教學，使得學生聽的機會少，說的機會更少，導(dǎo)致學生口語水平停滯不前，教師口語能力也逐漸退化。

　　3、教學內(nèi)容脫離生活實際

　　我們現(xiàn)在使用的新目標英語教材采用任務(wù)型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。但畢竟城鄉(xiāng)生活存在差距，一時間難以調(diào)和，有些話題脫離農(nóng)村生活實際，比如農(nóng)村學生對教材中的奶昔、沙拉等在意識中毫無概念，又比如也總是以中國方式思維西方的交通規(guī)則。不了解中西方文化差異，學的知識在生活中無法使用，那么所有的英語也就失去了說的市場，口語水平自然無法提高。

　　二、 應(yīng)對策略探析

　　1、講究糾錯技巧，讓學生“愿”說

　　在抓好語音教學的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵學生克服心理障礙，愿意說，敢于說。學生基礎(chǔ)薄弱，說的時候本身缺乏自信，往往容易產(chǎn)生焦慮感，也難免出現(xiàn)詞法、句法上的錯誤，這個時候如果老師不講究糾錯技巧，對學生嚴厲訓斥，就會大大挫傷學生的自尊心和學習熱情。對待學生錯誤，教師要寬容，要善于捕捉學生口語表述中的閃光點，然后給予適當?shù)谋頁P，淡化他們的錯誤，用引導(dǎo)、鼓勵、幽默、禮貌的方式給予幫助指導(dǎo)。這樣既培養(yǎng)了學生的參與意識，又能夠及時糾錯，可以促進中學生英語口語水平的提高。

　　2、創(chuàng)設(shè)語言情境，讓學生“練”說

　　英語教師應(yīng)該盡可能地使用英語組織教學，開始時可以放慢語速、降低難度、多次重復(fù)，然后循序漸進、逐步加深，提高學生聽的能力，同時要求學生上課時盡量使用英語表達，給他們練習的機會，因為口語能力只有通過說的實踐才能逐漸培養(yǎng)起來。另外，教師上課時要多利用多媒體、實物演示等創(chuàng)設(shè)情景，并通過播放錄音、制作課件等方式營造語言氛圍，讓學生身臨其境，不由自主的使用英語交流，這對提高學生口語水平有著很大的幫助。

　　3、凸現(xiàn)生活實際，讓學生“能”說

　　日常教學中，要結(jié)合教學內(nèi)容，適時地把課本所學的知識與社會生活實際進行聯(lián)系，關(guān)注中西方文化差異，增強學生文化意識，豐富學生知識經(jīng)驗，提高學生對學習和生活的認識。講課時多舉生活實際事例，使英語生活化，幫助學生將所學語言轉(zhuǎn)化到生活實際中，能用能說。

　　三、加強聽力訓練

　　聽力是英語口語的基礎(chǔ)，只有聽懂了，才能說出來。因此，初中生需要通過多聽英語，加強對英語語音、語調(diào)的理解和記憶，提高自己的聽力水平�？梢月犛⒄Z歌曲、看英語電影、聽英語廣播等多種方式進行聽力訓練，同時也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，找到適合自己的聽力材料進行練習。

　　四、多說、多練

　　要提高英語口語水平，就必須勇于開口說英語。初中生可以多參加英語角、英語演講比賽等活動，鍛煉自己的口語表達能力。此外，在學習過程中還可以利用各種機會進行口語練習，比如朗讀英語材料、和同學用英語交流等。

　　五、注重語音、語調(diào)的訓練

　　語音、語調(diào)是英語口語的重要組成部分，對于初中生來說，要特別注重這方面的訓練�？梢酝ㄟ^模仿英語發(fā)音、練習英語口音、學習英語語調(diào)等方式進行訓練，提高自己的語音、語調(diào)水平。

　　六、學習口語技巧

　　學習口語技巧可以幫助初中生更好地掌握英語口語，提高口語表達能力。比如，要學會正確使用詞匯、掌握語法規(guī)則、熟練運用口語套路等。同時，還要注意自己的語言表達方式，多使用簡潔明了的語言進行表達，避免使用復(fù)雜的句子和長難句。

　　七、注重交流和互動

　　英語口語的提高需要有交流和互動，只有和別人進行互動交流，才能更好地提高自己的口語表達能力。初中生可以和同學、老師、外教等進行英語交流，積極參與英語活動，增加自己的英語使用機會。

　　綜上所述，初中生要提高英語口語水平，需要注重聽力訓練、多說、多練、注重語音、語調(diào)的訓練、學習口語技巧以及注重交流和互動。通過這些方法的綜合使用，相信初中生的英語口語水平一定會有所提高。

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