專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培訓(xùn)考試題
專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培訓(xùn)考核試卷
理論部分(共2題，每題10分，共20分)
1.簡(jiǎn)述創(chuàng)新的定義、特征及作用
創(chuàng)新：指人類為了滿足自身需要，不斷拓展對(duì)客觀世界及其自身的認(rèn)知與行為的過(guò)程和結(jié)果的活動(dòng)�；蚓唧w講，創(chuàng)新是指人為了一定的目的，遵循事物發(fā)展的規(guī)律，對(duì)事物的整體或其中的某些部分進(jìn)行變革，從而使其得以更新與發(fā)展的活動(dòng)。
創(chuàng)新的特征：價(jià)值取向性;明確目的性;綜合新穎性;高風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)性。(主觀能動(dòng)性)
創(chuàng)新的作用有三點(diǎn)：
1)滿足人類生存與發(fā)展的客觀需要。
2)深化了人類對(duì)客觀世界的認(rèn)知。
3)提高了人類對(duì)客觀世界的駕馭能力。
2.簡(jiǎn)述創(chuàng)新能力形成的基本原理
答：第一：遺傳素質(zhì)是形成人類創(chuàng)新能力的生理基礎(chǔ)和必要的物質(zhì)前提。它潛在決定著個(gè)體創(chuàng)新能力未來(lái)發(fā)展的類型、速度和水平。第二：環(huán)境是人的創(chuàng)新能力形成和提高的重要條件。環(huán)境優(yōu)劣影響著個(gè)體創(chuàng)新能力發(fā)展的速度和水平。第三：實(shí)踐是人創(chuàng)新能力形成的唯一途徑。實(shí)踐也是檢驗(yàn)創(chuàng)新能力水平和創(chuàng)新活動(dòng)成果的尺度標(biāo)準(zhǔn)。第四：創(chuàng)新思維是人的創(chuàng)新能力形成的核心與關(guān)鍵。創(chuàng)新思維的一般規(guī)律是：先發(fā)散而后集中，最后解決問(wèn)題。
思維應(yīng)用(共60分)
(一)列舉題(共4題，每題5分，共20分)
1.請(qǐng)寫出鉛球的五種以上的用途 。
答：武器、重物、體育器材、寫生材料、實(shí)驗(yàn)材料、玩具等。
2.看到下圖你能想到什么?請(qǐng)寫出10種以上。
答：旗子、衛(wèi)生紙、屏風(fēng)、椅子、地毯、布料、門、裝飾圖、迷宮、廁所等。
3、請(qǐng)?jiān)?0個(gè)“十”字加上最多三筆構(gòu)成新的字。
十 十 十 十 十 十 十 十 十 十
答：田、木、術(shù)、千、干、九、用、禾、平、中、五、土、示等。
分析題：1.三個(gè)大學(xué)生租了某旅館的房間作為宿舍，每人交了1000元。旅館經(jīng)理對(duì)服務(wù)員說(shuō)，大學(xué)生還沒(méi)有工作，挺困難的，退給他們500元吧。服務(wù)員在找大學(xué)生的路上想500元他們不好分。干脆給他們300元算了，我還能撈200元。于是。他把200元裝進(jìn)自己口袋里，只退給大學(xué)生300元，現(xiàn)在計(jì)算以下：大學(xué)生每人實(shí)際交了900元，一共交了2700元，加上服務(wù)員的200元，共2900元，比原來(lái)的3000元少了100元。那100元哪里去了?
答：邏輯混亂，2700元里面含了服務(wù)員的200元，300元是退給學(xué)生的。
(二)技法應(yīng)用題(共4題，每題5分，共20分)
1.請(qǐng)列舉手機(jī)的五個(gè)缺點(diǎn)，并加以改進(jìn)。
答：有輻射、不夠個(gè)性、有的地方接收信號(hào)不好、易丟、有騷擾信息。針對(duì)自己提出的缺點(diǎn)，改就行了。
2.在保留以下主體功能不變的`情況下，加上其他附加物，以改善或擴(kuò)大其功能，把結(jié)果填入表內(nèi)。
主體 附加物 改進(jìn)后的名稱
示例：手表日歷帶日歷的手表
皮靴 武器 防身靴
桌子 溫控 溫控桌
兒童車 音樂(lè) 音樂(lè)童車
黑板 燈 多功能黑板
釣魚竿 感應(yīng)器 感應(yīng)魚竿
3、對(duì)名詞、動(dòng)詞、形容詞在坐標(biāo)上進(jìn)行組合，經(jīng)過(guò)篩選，找到創(chuàng)新方向的方法，就是二元坐標(biāo)法。應(yīng)用二元坐標(biāo)法，對(duì)以下詞進(jìn)行組合，并把有意義的結(jié)果寫出來(lái)�？焖�? 門? 火? 電話?? 觀察
答：二元坐標(biāo)法是要將這幾個(gè)詞兩兩相交，找到新的、合適的產(chǎn)品，通過(guò)兩兩相交的表格，找出有意義的結(jié)果可以是：快速門、快速電話、觀察門等。
4、請(qǐng)?zhí)岢鰧W(xué)生書包的種種希望，并提出改進(jìn)設(shè)想(五種以上)。
答：要減輕可以安裝氫氣、要減輕、移動(dòng)方便可以安輪子、清洗方便可以制成可拆卸成片的、不夠個(gè)性我想自己設(shè)計(jì)定制、智能取書的功能、防雨的功能等。
(三)案例分析題
1、19世紀(jì)中葉，美國(guó)加州掀起了一股淘金熱潮，17歲的農(nóng)村青年亞默爾也加入到了這支尋找金礦的大軍中。在挖礦的山谷里，氣候干燥，水源奇缺，亞默爾不止一次聽(tīng)到有人抱怨說(shuō)：“真叫人受不了啦!現(xiàn)在誰(shuí)能給一壺水，我就給他一枚金幣。”亞默爾自己也同樣深切感受到了缺水帶來(lái)的困難和痛苦。亞默爾來(lái)到礦山已很長(zhǎng)一段時(shí)間，終日勞苦，備受艱辛，卻一直毫無(wú)所獲。根據(jù)這一情況，你認(rèn)為亞默爾該怎樣做?請(qǐng)舉出類似的一個(gè)例子。
答：他賣水賺錢。例子：有個(gè)村子產(chǎn)桃子很盛，那聰明人就不用種桃子了，可以賣筐。(朋友說(shuō)的答案)
2、1988年4月27日，一架波音737飛機(jī)在飛行中發(fā)生了爆炸事故，飛機(jī)前艙的頂蓋炸出了一個(gè)6米的大洞，一位空中小姐在爆炸時(shí)被氣浪從艙頂?shù)拇蠖粗袙伋雠撏�，以身殉職。多虧駕駛員的熟練操作，最終使飛機(jī)在附近的一個(gè)機(jī)場(chǎng)平安降落，89名旅客無(wú)一人傷亡。你認(rèn)為波音公司應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)這次事故?你有什么好辦法?
答：當(dāng)然應(yīng)該積極解決，承認(rèn)自己的不足。妥善處理空姐、旅客的要求，詢問(wèn)家屬的要求、除賠償保險(xiǎn)金外還應(yīng)由公司賠付一定的錢款。到考試時(shí)要多答些�；�(宣傳本架飛機(jī)為超期服役，經(jīng)過(guò)此事件還能安全落地而旅客無(wú)一傷亡，說(shuō)明此飛機(jī)的質(zhì)量和性能是非常過(guò)關(guān)的)
1.綜合設(shè)計(jì)題(共1題，共20分)
我們現(xiàn)在經(jīng)常享受上網(wǎng)的快樂(lè)�？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞信息、查找下載資料、玩游戲等等�？墒敲と艘臀覀円粯由暇W(wǎng)就會(huì)遇到很大困難。針對(duì)“盲人上網(wǎng)”這個(gè)課題，請(qǐng)你分析主要困難，并提出解決方案。
答：辦個(gè)專門的盲人培訓(xùn)班、可以制盲文鍵盤、提示鼠標(biāo)、設(shè)置專門的盲人網(wǎng)站。
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