2015普通話考試技巧自由發(fā)揮的題目

　　普通話考試一般情況下話題是固定的，所以你可以參考輔導教材。根據(jù)考試所給的話題，圍繞話題展開自己的思路。但是小編提醒你千萬不要離題、跑題。為幫助到更多的考生，小編下面給大家介紹一些普通話考試話題方面的問題及注意的事項，如下：

　　考生對普通話測試第四題命題說話項有認識上的誤區(qū)，以為可以使用網(wǎng)上的范文，這可是大錯特錯。第四題不是計算機自動評分，而是人工評測打分，也就是測試員來打分。第四項說話要求的是口語，寫成范文背下來就是書面語，所有的測試員都能夠聽出來，再說，所有網(wǎng)上、雜志上或別的刊物上背下來的在普通話測試中使用都屬于雷同，是要扣4~6分的。所以奉勸所有的考生不要背這些范文。寫這些范文的人純屬幫倒忙!!

　　告訴考生：所有寫出來的文章都是書面語，普通話最后一題《命題說話》考的是口語表達，考生用背下來的書面語來說話，肯定不是口語，是要扣分的。做為國家級測試員我奉勸考生不要這么做，而是應該在考試前把所有說話題目分成幾個類別，按類準備題綱，用簡練的詞語或短語記下來，看到這個詞就想起那件事的細節(jié)，考試前有10分鐘的準備時間，考生可以看提綱準備說話內(nèi)容，然后在考試時按提綱和準備的內(nèi)容去娓娓道來即可。

　　可以把《我的愿望(或理想)》、《我的學習生活、》.《我尊敬的人(可以是考生的父母)、我喜愛的動物(或植物)》、《童年的記憶》、《.難忘的旅行(與家人一起的旅行)》、《我的業(yè)余生活》、《我的成長之路》等歸類為家庭類，需要哪一點，就提出來哪一點來說。比如，說到我尊敬的人，可以說父母(題目沒有限制在一個尊敬的人)說完父母還可以說說考生的爺爺奶奶等。又如：童年的記憶，既可以是童年的有趣的事情或感人的事情，也可以是童年到哪里旅游的經(jīng)歷。

　　所謂口語表達，本來就不會那么縝密和無懈可擊，例如書面語會說：”誰進來了?換成口語有可能說成：“進來的，誰呀?” 口語本身是允許有冗余的。例如有的領導講話“啊……啊……啊……”的，有的人愛說“這個……這個……”或“嗯……嗯……“的。我們在命題說話的時候，偶爾出現(xiàn)2~3個“嗯”、“啊”或“這個”、“也就是說”。但不能多了，說兩句就是一個嗯、啊的，或是“也就是說……”，這是思維中斷，口語不連貫，是要扣掉相應的分數(shù)的。

　　提醒：千萬不要說太動情感的是事情或經(jīng)歷，以免導致自己哭得稀里嘩啦，說話難以為繼，這也是要扣分的，因為考生哭的時間是沒有說話內(nèi)容的。

　　同理，還可以把談談社會公德、談談對環(huán)境保護的認識、談談衛(wèi)生與健康、購物(消費)的感受、談談科技發(fā)展與社會生活等作為一類，因為社會公德中涵蓋了愛護環(huán)境、良好的衛(wèi)生習慣、正確的營銷觀念(不欺詐、不賣假貨)等。所謂談談，就是要說自己的感受、想法和體會。

　　口語表達并不要求考生有多么完整的構(gòu)思和開頭結(jié)尾，考生只要圍繞話題去說就行，有可能考生還沒說完，已經(jīng)到時間了，但這并不影響考生的考試分數(shù)，因為不是考生沒說完，而是時間不允許考生說了。特別要注意說細節(jié)，而不要說大話和空話。說大話和空話幾句說完就沒詞了，而說細節(jié)可以說很多。一般來說，是不允許跑題的，是要圍繞話題來說的，但并不要求那么嚴謹，只要是在話題范圍之內(nèi)就不算跑題。例如說購物的感受，可以說考生怎么去商店，買了什么東西，售貨員怎樣介紹的才使考生下決心買了這件商品等，最后這件商品怎么物有所值或物不所值，考生有什么樣的心情、這件商品給考生帶來了何種體驗或麻煩等等。

　　提醒：千萬不要說太動情感的是事情或經(jīng)歷，以免導致自己哭得稀里嘩啦，說話難以為繼，這也是要扣分的，因為考生哭的時間是沒有說話內(nèi)容的。 同理，還可以把談談社會公德、談談對環(huán)境保護的認識、談談衛(wèi)生與健康、購物(消費)的感受、談談科技發(fā)展與社會生活等作為一類，因為社會公德中涵蓋了愛護環(huán)境、良好的衛(wèi)生習慣、正確的營銷觀念(不欺詐、不賣假貨)等。所謂談談，就是要說自己的感受、想法和體會。 口語表達并不要求考生有多么完整的構(gòu)思和開頭結(jié)尾，考生只要圍繞話題去說就行，有可能考生還沒說完，已經(jīng)到時間了，但這并不影響考生的考試分數(shù)，因為不是考生沒說完，而是時間不允許考生說了。

　　特別要注意說細節(jié)，而不要說大話和空話。說大話和空話幾句說完就沒詞了，而說細節(jié)可以說很多。一般來說，是不允許跑題的，是要圍繞話題來說的，但并不要求那么嚴謹，只要是在話題范圍之內(nèi)就不算跑題。例如說購物的感受，可以說考生怎么去商店，買了什么東西，售貨員怎樣介紹的才使考生下決心買了這件商品等，最后這件商品怎么物有所值或物不所值，考生有什么樣的心情、這件商品給考生帶來了何種體驗或麻煩等等。

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