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最新教師資格證考試普通話說(shuō)話范文
導(dǎo)語(yǔ)：在普通話考試的說(shuō)話部分中，說(shuō)話，時(shí)間3分鐘，占40分。目的是考查應(yīng)試人在無(wú)文字憑借的情況下說(shuō)普通話所達(dá)到的規(guī)范程度。下面是一些范文。
第一篇：我最愛讀的小說(shuō)
學(xué)習(xí)之余我喜歡看書來(lái)充實(shí)自己的生活，從識(shí)字以來(lái)我看了很多的書：有《簡(jiǎn)愛》、《安娜卡列尼娜》、《傲慢與偏見》等世界名著，有《紅樓夢(mèng)》、《西廂記》、《三國(guó)演義》等中國(guó)古典小說(shuō)，還有很多當(dāng)代小說(shuō)，其中，我最喜歡看的是反映我們讀書生活的校園小說(shuō)。
在看過(guò)的校園小說(shuō)中，我最愛讀的一本就是《三重門》，不知道大家看過(guò)這本書沒(méi)有，它是一本批評(píng)現(xiàn)行教育制度的書�！度亻T》描寫了一群高一學(xué)生的讀書生活。主人公雨翔是個(gè)很有個(gè)性的人物。他敢跟老師唱反調(diào)，逃課，逃夜，他把應(yīng)試教育批得面目全非，視教育制度為草芥。我很佩服主人公的敢做敢當(dāng)，不畏權(quán)勢(shì)。
《三重門》之所以吸引了廣大學(xué)生朋友的目光，我想主要是這本書的作者韓寒是一個(gè)傳奇人物。他剛上高一就能寫出一部轟動(dòng)全國(guó)的書，有的學(xué)生說(shuō)韓寒寫出了他們的心聲，把他們隱藏在心底多年的心理話都說(shuō)了出來(lái)，覺得非常痛快。也有人說(shuō)韓寒自高自大，目中無(wú)人，復(fù)制錢鐘書的思想，因?yàn)椤度亻T》的文筆跟《圍城》的很相似，總之，韓寒成了學(xué)生們的偶像，家長(zhǎng)們擔(dān)心的對(duì)象。
《三重門》里描寫了許多生活細(xì)節(jié)跟我們的生活十分相似，書中的主人公都是像我們一般大小的少男少女，他們就好象是生活在我們現(xiàn)實(shí)中的某一個(gè)角落。書中的很多故事情節(jié)和人物都能引起我的共鳴。這本書最精彩之處就是采用了黑色幽默的寫法，書中的某些文字讓人看了忍俊不禁，捧腹大笑。
《三重門》是我最愛看的小說(shuō)。
第二篇：我的一個(gè)愿望
也許由于受家庭的影響吧!我從小就喜歡老師這個(gè)職業(yè)，從小就有了長(zhǎng)大后當(dāng)一名光榮的人民老師的愿望。初中畢業(yè)那年，我毫不猶豫地在志愿表上填下：“中師”兩個(gè)字。我的老師為我感到惋惜!他說(shuō)：“考個(gè)重點(diǎn)高中以后就是個(gè)大學(xué)生了，以你目前的潛力是沒(méi)問(wèn)題的。嗯!可惜啊!”可是當(dāng)教師的母親和大哥卻大力支持我報(bào)中師。他們都對(duì)我這樣說(shuō)：“人生的價(jià)值在于貢獻(xiàn)，無(wú)論是科學(xué)家，高級(jí)干部和教師都一樣是貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)是不分職業(yè)高低的!”我很感謝母親和大哥對(duì)我的大力支持。我懷著當(dāng)教師的愿望努力學(xué)習(xí)，拼搏!終于通過(guò)黑色的七月順利地踏進(jìn)了師范學(xué)校的大門。
我知道當(dāng)一名好教師并不是一件容易的事情。在師范學(xué)校里我刻苦地練習(xí)基本功。“三筆字”是我的弱項(xiàng)，特別是粉筆字。一寫出來(lái)不是站不穩(wěn)就是弱不禁風(fēng)。我意識(shí)到當(dāng)一個(gè)教師如果寫不好粉筆字就不能板好書，就誤人子弟。我便堅(jiān)持天天抽空練習(xí)寫粉筆字。抓粉筆的三個(gè)指頭不知什么時(shí)候竟結(jié)了繭，我的粉筆字也漸漸地像點(diǎn)樣了。如今我就要畢業(yè)了，再過(guò)幾個(gè)月我就以教師的身份在講臺(tái)上手執(zhí)教鞭向?qū)W生傳播知識(shí)。我的愿望實(shí)現(xiàn)了。驀然回首往事：原來(lái)走過(guò)許多曲折坎坷的路!原來(lái)我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)竟是那樣的癡情!我的愿望實(shí)現(xiàn)了!
第三篇：最難忘的一件事
經(jīng)過(guò)一周的試教之后，今天早上，我真正走上了為人師表的講臺(tái)，開始了我一生從教的第一節(jié)課。
我細(xì)心地把教案反復(fù)地翻了不知多少遍，在確認(rèn)為準(zhǔn)確無(wú)誤的情況下，剛想讓自己放松一下，緊張的情緒又涌上心頭。胸中好像有一只大鼓在咚咚地敲，我在心底無(wú)數(shù)次為自己打氣。別無(wú)選擇，只有背水一戰(zhàn)了。
鈴聲響了，我快步走上講臺(tái)，響亮地喊了一聲“上課”，全班同學(xué)一齊站起來(lái)，行了課禮后，課堂上出現(xiàn)了暫時(shí)的安靜。我努力使自己平靜下來(lái)。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，科任指導(dǎo)老師和同組的同學(xué)投來(lái)鼓勵(lì)的目光。我心里一下子有了底。開始了我的這節(jié)課的導(dǎo)入語(yǔ)。
我任的是四年級(jí)⑶班數(shù)學(xué)課，內(nèi)容是乘法各部分間的關(guān)系。在講例1的時(shí)候，準(zhǔn)備在硬皮紙上的題目用透明膠粘著，由于我在準(zhǔn)備教具時(shí)不小心讓透明膠粘在一起了，在短時(shí)間內(nèi)很難把它拉開。當(dāng)時(shí)我很難堪，我的手抖動(dòng)起來(lái)，臉上燙得像火燒。我緊張地張望了一下學(xué)生，我目光碰到的是同學(xué)們誠(chéng)摯的眼光，沒(méi)有一點(diǎn)看不起我，嘲笑我的意思。我的情緒慢慢安定下來(lái)，手也不發(fā)抖了，終于把粘在一起的透明膠分開并把它貼在黑板上。
我心想：他們多么善解人意呀，他們的目光給了我多大的鼓勵(lì)。我一定要上好這節(jié)課。
我采用提問(wèn)啟發(fā)的方式進(jìn)行教學(xué)，和學(xué)生一起分析乘法各部分間的關(guān)系。幫助學(xué)生尋思路，由學(xué)生自己歸納乘法各部分間的關(guān)系，學(xué)生都回答得很積極，課堂紀(jì)律很好，課上得很順利。
第一次真正面對(duì)學(xué)生講課，有時(shí)普通話表達(dá)不太清楚，問(wèn)題的提法不夠明確，以致出現(xiàn)誤解。我課后深有感慨地想：為了今后不致于誤人子弟，我還必須不斷努力掌握好扎實(shí)的基本功，非下一番苦功夫不可。
萬(wàn)事開頭難，第一次走上講臺(tái)，盡管有著太多的缺陷，但我相信在以后的教書生涯中一定會(huì)逐漸完善。當(dāng)我白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，還會(huì)為自己一生的教師工作無(wú)怨無(wú)悔，跟學(xué)生一起會(huì)使我的心永遠(yuǎn)快樂(lè)年青。
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