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蘇教版2015五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題

　　一、讀拼音，在詞語(yǔ)中填寫(xiě)同音字。(3分)

蘇教版2015五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題

　　mò zào xié

　　沉( ) 干( ) 拖( )

　　寂( ) 暴( ) 和( )

　　二、為下列句子中的引號(hào)選擇正確的用法。(3分)

　　A.表示特定的稱(chēng)謂; B.表示引用的部分; C.表示強(qiáng)調(diào);

　　D.表示特殊的含義; E.表示否定、諷刺。

　　1.沙利文在海倫的另一只手上拼寫(xiě)了“水”這個(gè)單詞。 ( )

　　2.山腳下有一泓清泉，人稱(chēng)“天下第二泉”。 ( )

　　3.視自己為對(duì)手，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是人生的“十八盤(pán)”。 ( )

　　4.欣賞著明媚的春光，我不禁吟誦到：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。” ( )

　　5.在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，只有怕死鬼才乞求“自由”。 ( )

　　三、選詞填空。(3分)

　　瞻仰俯視游覽仰望折服嘆服

　　( )坑道里排列著的兵俑、馬俑，我們無(wú)不為兵馬俑的恢宏氣勢(shì)和高超的制作工藝所( );

　　( )巍然屹立在眼前的金字塔，我們也不得不( )于古埃及人民的無(wú)窮智慧。( )中山陵的先生陵寢，( )維也納的街頭巷尾，我們的內(nèi)心同樣在激蕩，在感嘆……

　　四、根據(jù)要求完成句子練習(xí)。(4分)

　　1.( )人的精力是有限的，書(shū)籍卻浩如煙海，( )我們須要學(xué)會(huì)略讀。(填關(guān)聯(lián)詞)

　　2. 我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?(改為陳述句)

　　______________________________________________________________________________________

　　3. 海倫這種不屈不撓的精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。(縮句)

　　______________________________________________________________________________________

　　4. 阿炳要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷，傾注給這茫茫月夜。(修改病句)

　　______________________________________________________________________________________

　　五、回顧課文內(nèi)容填空。(7分)

　　1.___________被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。她的___________的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。她的自傳是____________________，如果你讀過(guò)，請(qǐng)向我們介紹課文以外的其它事例_______________________________________________________________________________________________

　　2.《游園不值》是_____代詩(shī)人__________的作品。詩(shī)人以_______________來(lái)渲染滿(mǎn)園的春色，構(gòu)思奇巧，耐人尋味。題中的“值”是__________的意思。詩(shī)的后兩句“ ， ”

　　已成為千古流傳的名句。

　　3. 阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那，他愛(ài)那，他愛(ài)那，他愛(ài)那 ……

　　4. 在《七律·長(zhǎng)征》中展示紅軍不怕任何艱難險(xiǎn)阻的詩(shī)句是“ ， ”。

　　第二部分：閱讀能力

等級(jí)

評(píng)語(yǔ)

　　一、課文片段閱讀(16分)

　　然而，這次航行也充滿(mǎn)了兇險(xiǎn)。在大海上，船隊(duì)好幾次遇上險(xiǎn)惡的風(fēng)浪。①狂風(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。②巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)，仿佛要把船只撕裂。面對(duì)如此險(xiǎn)境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇前進(jìn)，一次次化險(xiǎn)為夷。船隊(duì)在歸途中還遇到過(guò)海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。當(dāng)海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊(duì)時(shí)，鄭和的船隊(duì)迅速將海盜包圍起來(lái)。士兵們無(wú)處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。

　　1.畫(huà)橫線的句子在全段中的作用是。(2分)

　　2.在第一次航海中遇到的困難一是，二是。(4分)

　　3. 本段中，標(biāo)有①和②的句子分別運(yùn)用了和的修辭手法。(4分)

　　4. 面對(duì)兇險(xiǎn)，鄭和是怎樣做的呢?把有關(guān)語(yǔ)句用波浪線畫(huà)出來(lái)。(4分)

　　5. 讀到這里，你想用哪些詞語(yǔ)來(lái)稱(chēng)贊鄭和呢?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(2分)

　　二、課外閱讀(16分)

　　牽著母親過(guò)馬路

　　①周末下午攜妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買(mǎi)點(diǎn)好菜招待我們。母親說(shuō)：“你們回來(lái)，媽給你們煮飯，不是受累，是高興啊!”我便說(shuō)：“我陪你去吧!“母親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好，好，你去，你說(shuō)買(mǎi)啥就買(mǎi)啥。”

　�、诘讲耸袌�(chǎng)需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息的人群匆匆而行。母親年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃子，挨著我邊走邊談些家里長(zhǎng)里短的生活瑣事，我寬容而耐心地聽(tīng)她訴說(shuō)。樹(shù)老根多，人老話(huà)多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愿聽(tīng)，兒女們還能不聽(tīng)?

　　③穿過(guò)馬路，就是菜市場(chǎng)了，母親突然停了下來(lái)，。

　　④一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)。這是一個(gè)我多么熟悉的動(dòng)作呀!

　�、萆闲W(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過(guò)馬路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過(guò)馬路要跟著別人一起過(guò)……”

　�、�20年過(guò)去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經(jīng)變成柏油路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿(mǎn)面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了不少苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛(ài)子的情腸。

　�、呶覜](méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)他說(shuō)：“小時(shí)候，每逢過(guò)馬路都是你牽我，今天過(guò)馬路，讓我牽你吧!”母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉沉甸甸的漁網(wǎng)……

　　1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)

　　喜不自禁：

　　絮絮叨叨：

　　2. 請(qǐng)結(jié)合上下文，將第③自然段補(bǔ)充完整。(2分)

　　3. 第④自然段中畫(huà)線句“我的心靈震顫起來(lái)”，“我”心靈震顫的原因是什么?(2分)

　　4. 文章中寫(xiě)了不同時(shí)間不同地點(diǎn)的兩次牽手，你能概括一下嗎?(4分)

　　一是：

　　二是：

　　5.“母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉沉甸甸的漁網(wǎng)……”(3分)

　　這句話(huà)運(yùn)用了的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是

　　6.有時(shí)父母的一個(gè)眼神、一個(gè)舉動(dòng)、一句話(huà)都飽含了他們對(duì)子女的深情，你感受到了嗎?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述出來(lái)。(3分)

　　三、綜合閱讀(8分)

　　閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。

　　材料一：母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過(guò)程。開(kāi)始，它出去捕食回來(lái)，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃。后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎吃。再后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，它就大吼一聲，不讓它吃。過(guò)幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就離開(kāi)母親，自己找食吃。

　　材料二：曾有這樣一幅漫畫(huà)：父親送兒子上大學(xué)，衣著時(shí)髦的兒子空著手，與別人談笑風(fēng)生，而父親卻肩扛手提，佝僂著身子幫兒子排隊(duì)報(bào)名。

　　1. 讀了材料一，有人說(shuō)母虎真狠心，你怎樣看待母虎的做法?(2分)

　　2.請(qǐng)給材料二中的漫畫(huà)起個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：(2分)

　　3.讀了這兩則材料，你有什么感悟?(4分)

　　第三部分：習(xí)作能力

等級(jí)

評(píng)語(yǔ)

　　淚水代表什么?有時(shí)，它表達(dá)的是一種傷心;有時(shí)，它流露的是一種幸福;有時(shí)，它代表著無(wú)限的快樂(lè)……在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定有過(guò)流淚的經(jīng)歷吧，那一刻的淚水代表什么呢?那背后的故事一定更讓你刻骨銘心吧!

　　請(qǐng)以“那次，我流淚了”為題，寫(xiě)一篇文章。要求內(nèi)容具體、感情真實(shí)，不少于400字。(25分)

　　第四部分：口語(yǔ)能力

等級(jí)

評(píng)語(yǔ)