2015人教版四年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷
第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30%)
一、 讀拼音，規(guī)范地寫詞語。(4分)
hé xié shēn yín zhuāng shì jí xiáng
二、我知道要先比一比，再組詞，千萬別弄錯(cuò)哦!(3分)
弧( ) 徽( ) 幼( )
狐( ) 微( ) 勸( )
三、用“______”畫出下面詞語中的錯(cuò)別字，在括號(hào)里改正。(2分)
全神慣注( ) 爭先鞏后( ) 雄心狀志( ) 估枝爛葉( )
四、我能按要求填寫，我一定行!(10分)
1、把下面的四字詞補(bǔ)充完整。(4分)
聲( )擊( ) ( )魏( )趙 ( )大( )為
月( )人( ) ( )( )皆兵 腹背( )( )
照樣子，寫兩個(gè)形容人的精神和意志的成語。
堅(jiān)韌不拔
2、根據(jù)提供的語句把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)
己所不欲 春江水暖鴨先知 青草池塘處處蛙 大漠孤煙直
竹外桃花三兩枝， 。
，長河落日?qǐng)A。
黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 。
3、寫一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦!(1分)
4、寫一句你積累的歇后語。(1分)
五、我能選擇正確的詞語填空。(3分)
感激 感動(dòng) 聰明 高明 雖然……但是…… 不是……而是……
1、我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂聰明的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很( )。
2、普羅米修斯的不屈行為( )了大力神赫拉克勒斯。
3、鄉(xiāng)下人家的生活( )單調(diào)，( )卻很充實(shí)。
六、這學(xué)期，我在課文的“走進(jìn)田園”這一專題學(xué)習(xí)中知道了《
》介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的生活。在開展語文綜
合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國風(fēng)光和《_______________》的古代田園風(fēng)光。(3分)
七、我能默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩!別忘了寫上題目、作者的姓名和朝代，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦!(5分)
第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30%)
一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。(15分)
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)下人家，( )什么時(shí)候，( )什么季節(jié)，( )有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
1.在文中( )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞,你一定會(huì)!(1分)
2.在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。(2分)
融洽( ) 獨(dú)特( )
3.在文段中描寫了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來。(2分)
(1) (2)
4.用“ ”劃出一個(gè)運(yùn)用擬人寫法的句子，你也能寫一句。(2分)
5.文中最后一段話，我體會(huì)它的作用。用“ˇ”標(biāo)出。(2分)
(1)提出問題，總起作用。 (2)總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。
(3)承上啟下，過渡。
6.你喜歡文段中的哪一句子?用“----”劃出來。請(qǐng)你也說說原因。(2分)
7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會(huì)怎樣一道風(fēng)景線?用一兩句話寫一寫。(2分)
8.你覺得家鄉(xiāng)有哪些景點(diǎn)美麗的，令人向往令人欣賞?(2分)
(1) (2)
二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。(15分)
祖國的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。
臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客 一到這里 就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住 你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀!
1、我能給短文加上一個(gè)合適的小題目。(1分)
2、我能從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)
五彩繽紛( ) 馬上( )景色( )壯麗( )
3、我能讀懂句子，并能完成下面的練習(xí)。
(1)、“五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像 。”這句話中把
比作 。
請(qǐng)你也照樣子寫一句：
。(3+2分)
(2)、“你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎 !”一句中，“翩翩起舞”和“歡迎”都是寫 的動(dòng)作，這里把蝴蝶當(dāng)作 來寫。從文中再找出一個(gè)類似的句子，用“ ”畫出來。(4分)
5、請(qǐng)你用幾句話贊美一下臺(tái)灣的蝴蝶谷。(3分)
第三部分:寫作積累與運(yùn)用(40%)
一、小練筆。(5分)
在進(jìn)行“假如我是盲人”的體驗(yàn)活動(dòng)中，我們蒙上了眼睛，通過走路、讀書、取物等行動(dòng)，感受了盲人生活的不便。請(qǐng)把你的感受寫下來。
二、習(xí)作(35分)
這次習(xí)作讓我們自由表達(dá)，可以發(fā)揮自己的想象，編個(gè)寓言或童話;可以寫一寫自己的夢(mèng)想或希望;可以把自己關(guān)注的人和事寫進(jìn)習(xí)作……總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。在習(xí)作前，先認(rèn)真想一想，自己最想寫什么。寫的時(shí)候要把內(nèi)容寫清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料。
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