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必備六年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)題（含答案）
引導(dǎo)語：語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，語文的成績的提高離不開平時(shí)的積累與習(xí)題的練習(xí)。以下是必備六年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)題（含答案），供大家學(xué)習(xí)參考。
六年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)題含答案 篇1
一、看拼音,寫詞語。(9分)
yán sù( ) shùn jiān( )
shū cài( ) xiāo sè( )
zǒu láng( ) áo xiáng( )
zhǎn xīn( ) diān bǒ( )
qīng chè( )
二、按要求給下列成語分類。(填序號(hào))(12分)
�、俟鞘萑绮瘛、谇рx一發(fā)�、蹥w心似箭�、艽瓜讶摺、莺巫銙忑X�、夼l(fā)沖冠�、郀幤娑菲G�、嗪螛凡粸椤、狷L歌燕舞 ⑩豈有此理 披星戴月 冷若冰霜
1.比喻類:
2.擬人類:
3.夸張類:
4.反問類:
三、把加點(diǎn)的內(nèi)容換成成語。(8分)
禮堂里燈很亮( ),觀眾們正在認(rèn)真( )地觀看演出。今天的節(jié)目真是又多又好看( ),有歌舞、小品、相聲……我們班李立的歌聲很好聽( ),給大家留下了深刻的印象。
四、下面的語段中有2個(gè)錯(cuò)別字,4處語病,請(qǐng)找出來并改正。(12分)
�、僖惶焱砩�,雨下得很大。②我從倉庫門口經(jīng)過,忽然聽到里面嘩啦嘩啦地響。③我立急打開門一看,屋頂原來破了,水直往下淌。④趕緊喊:“同志們,快來搶修!”⑤不到半小時(shí)后,屋頂便修好了,倉庫里的積水排除了。⑥這時(shí)候,大家雖然被淋得象落湯雞一樣,因此,國家的財(cái)產(chǎn)保住了。
1.錯(cuò)別字:( )→( )
( )→( )
2.第 句,修改意見:
3.第 句,修改意見:
4.第 句,修改意見:
5.第 句,修改意見:
五、給下列句子重新排隊(duì)。(6分)
( )走著,走著,我們眼看到的是橘子,頭碰到的是橘子,手觸到的也是橘子,我們仿佛沉浸在橘海之中。
( )我們鉆進(jìn)橘林,一條貫穿整座橘山的小道呈現(xiàn)在眼前。
( )望著那又紅又大的橘子,我心想:這都是果農(nóng)辛勤勞動(dòng)結(jié)下的豐碩果實(shí)呀!
( )深秋的一個(gè)星期天,老師帶領(lǐng)我們參觀橘山。
( )每棵橘樹上都掛滿了沉甸甸的大橘子,有的樹枝還用竹竿支撐著,生怕折斷了。
( )小道兩旁,都種滿了橘樹,一棵一棵,連成一片。
六、閱讀短文,完成練習(xí)。(23分)
(一)課內(nèi)閱讀。(11分)
轉(zhuǎn)眼間34年過去了,我已經(jīng)是紐約著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過像34年前那樣大的魚。但是,在人生的lǚ tú( )中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的yòu huò( )人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德的jué zé( )的時(shí)候,我都會(huì)想起34年前的那個(gè)月光如水的夜晚。
1.根據(jù)拼音,在括號(hào)內(nèi)寫詞語。(3分)
2.第2句中的“魚”指 ,
第3句中“魚”指 。(4分)
3.怎樣理解最后一句話的含義?(2分)
4.請(qǐng)寫一句有關(guān)道德的名言。(2分)
(二)課外閱讀。(12分)
砸石子的男孩兒
菊子姑娘把黑孩兒牽到像山嶺一樣的碎石堆前,找了一塊平整的石頭擺好,說:“就坐在這兒吧,靠著我,慢慢砸�！焙芸�,滯洪閘前這一片沙地上,就響起了“噼噼啪啪”的敲打石頭聲。他左手摸著石頭塊兒,右手舉著羊角錘,每舉一次都顯得筋疲力盡,錘子落下時(shí)好像猛拋重物一樣失去控制。
黑孩兒的眼睛本來是專注地看著石頭的,但是他聽到了河上傳來了一種奇異的聲音,很像魚群在唼喋,聲音細(xì)微,忽遠(yuǎn)忽近。他用力地捕捉著,眼睛與耳朵并用,他看到了河上有發(fā)亮的氣體起伏上升,聲音就藏在氣體里。只要他看著那神奇的氣體,美妙的聲音就逃跑不了。他的臉色漸漸紅潤起來,①嘴角上漾起動(dòng)人的微笑……后來,他感到右手食指一陣麻木,右胳膊也不由自主地抽搐了一下。他低頭看時(shí),發(fā)現(xiàn)食指指甲蓋已經(jīng)破成好幾半,幾股血從指甲破縫里滲出來。
“小黑孩兒,砸著手了是不?”姑娘聳身站起,兩步跨到孩子面前蹲下,“哪里有像你這樣干活兒的?人在這兒,心早飛到不知哪國去了�！惫媚飻�(shù)落著黑孩兒。黑孩兒用右手抓起一把土按在砸破的手指上。
“黑孩兒,你昏了?土里什么臟東西都有!”姑娘拖起黑孩兒向河邊走去,②孩子的腳板很響地扇著油光光的河灘地。在水邊上蹲下,姑娘抓住孩子的手浸到河水里,一股小小的黃濁流在孩子的手指前形成了。黃土沖光后,血絲又滲出來,像紅線一樣在水里抖動(dòng),孩子的指甲像砸碎的玉片。
“痛嗎?”
他不吱聲。這時(shí)候他的眼睛又盯住了水底的河蝦,河蝦身體透亮,兩根長須冉冉飄動(dòng),十分優(yōu)美。
(摘自莫言《透明的紅蘿卜》)
1.根據(jù)意思從選文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號(hào)里。(2分)
(1)形容非常疲乏,一點(diǎn)兒力氣也沒有了。 ( )
(2)形容由不得自己,控制不住自己。 ( )
2.選文中畫“ ”的句子中用詞好在哪里?(2分)
句①中的“漾”字:
句②中的.“扇”字:
3.選文中為什么把碎石堆比作“山嶺”,把錘子落下比作“猛拋重物”?(4分)
4.黑孩兒砸石子時(shí)想象河里“美妙的聲音”表明他( )。(2分)
A.對(duì)勞動(dòng)已經(jīng)麻木 B.勞動(dòng)時(shí)偷懶
C.砸破手指的原因 D.富有想象力
5.讀最后一個(gè)自然段,想一想:黑孩兒為什么覺得“河蝦優(yōu)美”?(2分)
七、習(xí)作表達(dá)。(30分)
題目:為 喝彩
提示:我們每一個(gè)人都有自己的個(gè)性,都有許多閃光點(diǎn)……請(qǐng)以“為 喝彩”為題目,先把題目補(bǔ)充完整,再寫一篇400字以上的記敘文,要求內(nèi)容具體,感情真摯。
參考答案
一、嚴(yán)肅 瞬間 蔬菜 蕭瑟 走廊 翱翔 嶄新 顛簸 清澈
二、1.①③ 2.⑦⑨ 3.②④⑥ 4.⑤⑧⑩
三、燈火輝煌 聚精會(huì)神 精彩紛呈 悅耳動(dòng)聽
四、1.急→即 象→像 2.③ 把“原來”放在“屋頂”前。 3.④ 在“趕緊”前加上“我”。 4.⑤ 刪去“后”。 5.⑥ 把“因此”改為“但是”。
五、5 2 6 1 4 3
六、(一)1.旅途 誘惑 抉擇 2. 34年前釣到的那條鱸魚 生活中的各種誘惑 3. 34年前的那個(gè)夜晚,父親以他無可爭辯的原則性教育了“我”:無論在什么情況下,即使沒人知道,也要遵紀(jì)守法,誠實(shí)守信,所以“我”在成長的過程中抵御住了種種誘惑,在私利與道德的抉擇中以道德準(zhǔn)則規(guī)范了自己的行為。
4.衡量人的真正品德,是看他在知道沒有人會(huì)發(fā)覺的時(shí)候做些什么。(孟德斯鳩)
(二)1. (1)筋疲力盡 (2)不由自主 2. “漾”字傳神地寫出了黑孩兒的微笑像細(xì)小的波紋從嘴角“蕩漾”開去�！ 吧取弊中蜗蟮貙懗隽斯庵_板像扇子“呼扇”著地面�！�3.像山嶺一樣的碎石堆,說明勞動(dòng)量大;錘子落下像猛拋重物一樣,說明黑孩兒舉錘很吃力。兩處比喻,表明孩子小小年齡與繁重的勞動(dòng)不相稱。
4.AC 5.因?yàn)楹诤旱玫搅司兆庸媚锏年P(guān)愛,心里感到溫暖,所以看河蝦覺得“十分優(yōu)美”。
七、略
六年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)題含答案 篇2
把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法
(1)美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒�！�
美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
(2)一位臺(tái)灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”
(3)小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。 小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”
將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述
(1)貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的�！�
貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。
(2)小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。” 小紅說，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。
(3)藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看�！�
藺相如說，這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓他指給您看。 (向秦王轉(zhuǎn)述) 藺相如說，這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓他指給秦王看。 (向他人轉(zhuǎn)述)
把下列句子改寫成反問句
(1)像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。
像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎?
(2)為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎?
(3)少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。
少先隊(duì)員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎?
把下列句子改成陳述句
(1)人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎?
人的聰明與愚笨，不是天生的。
(2)毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口。
毒刑拷打算不了什么。死亡也無法叫我開口。
(3)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎? 實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎。
按要求改寫句子
(1)我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。(把字句)(被動(dòng)句) 我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會(huì)了。 新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會(huì)了。
(2)濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。(把字句)(被動(dòng)句)濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。 半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。
(3)生活在八十年代的青年人是多么幸福啊!(陳述句) 生活在八十年代的青年人很幸福。
(4)烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。(疑問句) 烏鴉的翅膀能夠擋住太陽的光輝嗎?
(5)你們可以小點(diǎn)聲說話嗎? (祈使句) 小點(diǎn)聲說話!
(6)偉大的祖國是非常美麗、富饒的。(感嘆句) 偉大的祖國是多么美麗、多么富饒啊!
(7)激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。(感嘆句) 激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得多驚人啊!
(8)請(qǐng)你把字典借給我用一下。(疑問句) 你能把字典借給我用一下嗎?
(9)當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過荒無人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。(反問句) 當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過荒無人煙的大草地時(shí)，難道不就是這樣走著的嗎?
(10)難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民? (陳述句) 你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，象征了北方的農(nóng)民。
把句子改寫成反問句和雙重否定句
(1)我有辦法稱出大象的重量。
我難道沒有辦法稱出大象的重量嗎?
我不可能沒有辦法稱出大象的重量。
(2)為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。
難道為了避免暴露，他們不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎?
為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。
(3)我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
我難道沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎?
我不是沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
把下面的句子改寫成肯定句
(1)如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個(gè)糊涂蟲。 如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那他是個(gè)糊涂蟲。
(2)每一個(gè)訪問埃及的外國人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢?
每一個(gè)訪問埃及的外國人，會(huì)去看一看金字塔。
(3)我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。 我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。
修改病句
(1)貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。
貫徹《小學(xué)生守則》以后，小學(xué)生的行為發(fā)生了顯著的變化。
(2)這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。
這個(gè)班級(jí)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。
(3)過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。
過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。
(4)六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。 六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來到學(xué)校。
(5)我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。 我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和明確學(xué)習(xí)目的。
(6)雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長跑。 雖然天氣這么冷，但是她仍然堅(jiān)持長跑。
縮句
(1)活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓浞N。 小男孩蹲在地上。
(2)八歲的'帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動(dòng)原理。 帕斯卡發(fā)現(xiàn)了原理。
(3)氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。
氣象臺(tái)發(fā)布了寒流的消息。
(4)著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?小姑娘撿起碎紙。
(5)從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會(huì)。 小燕子加入了盛會(huì)。
(6)他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。
(7)他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。 他好像要擺脫重荷。
(8)一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。 纖夫拉著貨船。
(9)1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。 “馬踏飛燕”是珍品。
(10)《伏爾加河上的纖夫》 是一幅不可多得的珍貴的油畫。 《伏爾加河上的纖夫》 是油畫。
(11)五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。 焰火構(gòu)成了圖畫。
(12)斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。 鋼琴聲傳出來。
(13)皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。 月光照在臉上。
(14)一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過來。 蜘蛛爬過來。
(15)晌午的太陽光熱辣辣地照射整個(gè)樹林。 太陽光照射樹林。
(16)彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。 小路穿過白樺樹林。
(17)從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。 從嘴里飛出歌聲。
(18)赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。
風(fēng)撩亂了銀發(fā)。
(19)我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。 我們可以推測(cè)情形。
(20)老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。 松脂發(fā)出光彩。
(21)人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。 旁邊停放著小汽車。
(22)灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。
灰塵是旅行者。
(23)夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
歌聲打破了沉寂。
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