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2017初一語文期末模擬試卷
學校舉辦期末考試是為了是對學生學習情況的一次測試,也是對剛過去一個學期教學成果的一次檢驗。以下是小編為大家搜索整理的2017初一語文期末模擬試卷，望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請及時關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、基礎(chǔ)知識及運用(10分)
1.給下列詞語中加粗的字注音。(1分)
瞬間( ) 啜泣( ) 洗濯( )
稟告( ) 猝然( ) 蹂躪( )
2.結(jié)合語句，解釋加粗的詞語。(2分)
�、偎鼉H僅活了幾天，但是那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。
擎天撼地：
�、诶硐胗袝r候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。
可望不可即：
�、蹚奈艺煞驕睾统领o的性格中我獲益匪淺。
獲益匪淺：
�、�“一年之計在于春”，剛開頭兒，有的是工夫，有的是希望。
一年之計在于春：
3.改正下列句子中的錯別字。(1分)
①今天啊，我競沒想到
一顆飄來的種子
確在我的心中扎下了深根
②這里除了光彩，還有淡淡的方香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幼一般輕輕地籠罩著我。
4.選詞填空。(2分)
①我永遠追求__________(寧靜、安靜)的工作和__________(簡單、復雜)的家庭生活。
�、谧哌M這片樹林，每一株樹都是我的__________(朋友、知己)，向我打著__________(青翠、蒼翠)的手勢。
5.給詩句填上下句。(2分)
�、贅淠緟采�，________________________。________________________，洪波涌起。
②________________________，江春入舊年。
�、踎_______________________，聽取蛙聲一片。
6.文學常識填空。(1分)
�、佟蹲咸偬}瀑布》選自《________________》，作者是__________。
②《我的信念》作者__________，__________(國籍)人，著名的__________家，曾兩次獲__________獎。
③《論語》是記錄__________的一本書，是__________經(jīng)典著作之一。
�、堋段鹘隆愤x自《________________》，作者__________，是宋朝著名__________。
7.根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的體會簡要回答。(1分)
《第一次真好》一文中講述了很多值得回味的“第一次”。請講一下你最感人、最真摯的“第一次”。
二、閱讀(50分)
閱讀下面文段，回答文后問題。
(一)
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的，坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
8.說說“偷偷地”、“鉆”為什么用的好?(1分)
9.“嫩嫩的，綠綠的”是修飾小草的，按正常的語序應放在“小草”的前邊說成“嫩嫩的、綠綠的小草偷偷地從土里鉆出來”，作者這樣寫有什么好處?(1分)
10.作者描寫花之后展開了聯(lián)想，作者聯(lián)想到的事物有哪些?(2分)
11.“你不讓我，我不讓你”是寫春花開得繁盛，如果將這句話換成一個成語，這個成語是什么?(2分)
(二)
錢塘湖春行
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
12.表現(xiàn)詩人行蹤的詩句是________________________________________。(1分)
13.表現(xiàn)是“春行”的詩句是________________________________________。(1分)
14.表現(xiàn)作者是騎馬游西湖的詩句是__________________________________。(1分)
15.詩中運用對仗的句子是__________________________________________。(1分)
(三)
春風
①北京人說：“春脖子短。”南方來的人覺著這個“脖子”有名無實，只見起風，起風，成天刮土，刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍……
②其實，雖說是不冬不夏，還得承認是春天。不過不像南方的春天，那也的確。
�、燮鸪酰乙矐涯罱系拇禾�，“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”。這些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。這四句里沒有提到風，風原是看不見的，又無所不在的。江南的春風撫摸大地，像柳絲的飄忽;體貼萬物，像細雨的滋潤。這才草長，花開，鶯飛……
�、鼙本┑拇猴L真就是刮土嗎?后來我有了別樣的體會，那是下鄉(xiāng)的好處。
�、菸以诰┪鞯拇笊嚼�，京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒有開化的意思。不論是潭、是溪、是井臺，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰渣……一夜之間，春風來了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。
�、揶Z的一聲，是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來，晃起來，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個兒格拉拉、格拉拉地松動。
⑦麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰渣的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈，好不痛快人也。
�、啾眹纳矫瘢矚g力大無窮的好漢。到喜歡得不行時，連捎帶來的粗暴也覺著解氣。要不，請想想，柳絲飄忽般的撫摸，細雨滋潤般的體貼，又怎么過草原、走沙漠、撲山梁?又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪?
�、崮懿粦涯畋眹拇猴L!
16.對第⑧節(jié)的“粗暴”，根據(jù)具體語境，應理解為________________________。(2分)
17.第④節(jié)說“后來我有了別樣的體會”，對“別樣的體會”理解為__________。(2分)
18.本文與朱自清的《春》比較閱讀，下面理解不正確的一項是(2分)( )
A.《春》的主旨是通過對春天美好景物的描寫，贊美春的活力帶給人以希望和力量;本文的主旨是通過對北京春風獨有魅力的描寫，贊美春風帶來了勞動的美好感受。
B.《春》描寫的是江南春天的柔婉之美，語言清新明麗;本文描寫的是北京春風的陽剛之美，語言質(zhì)樸剛健。
C.這兩篇都屬于寫景抒情散文，在描寫景物特征時，都用了比喻、擬人的修辭手法。
D.《春》的思路是：盼春、賞春、贊春。《春風》的思路是：從北京與江南春風的對比性議論和描繪入手，對北京的春風欲揚先抑;然后酣暢淋漓地描繪北京春風的陽剛之美;最后呼應前文，在對比中強化對北京春風的贊美。
(四)
亮出你自己
作為學生，我最害怕在課堂上回答問題，而且我發(fā)現(xiàn)周圍的同學也和我一樣。每次上課的時候，當教授提問時，我們總是習慣把頭低下去，生怕教授的眼光掃到自己。
一次外語課上，一位來自商業(yè)銀行的專家做講演。做講演的人總是希望有人配合自己的，于是他問道，教室內(nèi)有多少學經(jīng)濟的同學，可是沒有一個人響應。但我知道，我們當中很多人包括我自己都是學習經(jīng)濟的，可是由于怕被提問的原因，大家都沉默著。專家苦笑了一下說：“我先暫停一下。插個故事講給你們聽，我剛到美國讀書的時候，在大學里經(jīng)常有講座，每次都是請華爾街或跨國公司的高級管理人員來講演。每次開講前，我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，我周圍的同學總是拿一張硬紙，中間對折一下，用極其醒目地顏色大大地用粗體寫上自己的名字，然后放在座位上。當講演者需要聽者響應時，他就可以直接看名字。我不解，便問前面的同學。他笑著告訴我講演的人都是一流的人物，他們就意味著機會。當你的回答令他滿意或者吃驚時，很有可能就預示著他會提供更多的機會。這是一個很簡單的道理。
事實也如此。我確實看到我周圍的幾個同學因為出色的見解得以到一流的公司供職。這件事對我影響很大，機會不會自動找到你，你必須不斷地醒目地亮出你自己，吸引別人的關(guān)注才有可能尋找到機會。我發(fā)現(xiàn)中國學生在這方面實在是不令人滿意。他們太過含蓄，或者說是怯懦，他們不習慣讓別人看到自己，或許這樣你會過得很輕松，但是你絕不會得到更大的成功。
你們中的每個人都會有凌云壯志。但是你的第一步必須是找到賞識你的人。這對沉默的人是非常重要的……”
他的話結(jié)束后，有人笑了，有人不屑一顧，但我明顯看到更多的同學舉起了手或做一些暗示：我可以回答。
19.結(jié)合全文回答，為什么“周圍的同學也和我一樣，每次當教授提問時，總是習慣把頭低下去”?(2分)
20.簡要概括來自商業(yè)銀行的專家做講演時所講故事的主要內(nèi)容，他插講故事的主要目的是什么?(2分)
21.通過閱讀本文，請回答中美學生對待提問各有什么不同表現(xiàn)?(2分)
22.文章題目“亮出你自己”有什么含義?(2分)
23.假如在課堂上當老師提問而周圍的同學都沒有舉手時，你是否敢“亮出你自己”?請用30字左右描述一下你那時的心理。(3分)
(五)
孝心無價
畢淑敏
我不喜歡一個苦孩求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年的蹉跎?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉!一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰?把自己的利益放在至高無上的位置的人，怎能成為人類的大師?我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。
我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。
可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
父母走了，帶著對我們深深的掛念，父母走了，遺留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。
有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。
“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。
趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……
但在“孝”的天平上，它們等值。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你們父母健在的光陰。
本文選自《素質(zhì)教育》中學版2000年第2期
24.作者在文章中鮮明地提出了自己的觀點，那是什么呢?(2分)
25.作者把不孝敬父母看做是什么?文中的原話是怎樣寫的?(2分)
26.讀了這篇文章后，你知道什么是“孝”嗎?為什么“豪宅”和“磚瓦”、“博士帽”和“紅五分”等在“孝”的天平上是等值的?(2分)
27.請對下列兩組句子中的原句和改句進行比較，說說有什么差異?文章為何用原句?(2分)
28.最后的結(jié)尾句作者深情滿懷，語重心長，你讀了后想想，該怎樣對待你的父母呢?(3分)
(六)
暑假里，爸爸媽媽都要去外地出差，所以我要和七歲的弟弟去濟南姑媽家度假。七月里的一天，我?guī)е艿芴ど狭碎_往濟南的火車。坐在車上，我想著上車前媽媽反復叮囑的話：“在車上，看好弟弟，別讓他亂跑，看好行李，不要和陌生的人談話。”于是，我情不自禁地抓緊了包，看了一眼身旁歡天喜地的弟弟，不斷地打量著四周的人，這樣提心吊膽地過了四個多小時，終于到了濟南。
站臺上人可真多，我一手拎著包，一手緊緊地握著弟弟的手，在人群中四處張望，可是姑媽在哪兒呢?弟弟終于“哇”地一聲哭了起來。我哄著他，心里卻越來越緊張：萬一姑媽記錯了時間怎么辦?萬一我們走岔了道?萬一
姑媽……正當我牽著弟弟的手四處尋找時，一個中年男子走了過來：“小朋友，你們要上哪去，沒人來接你們?”“我們……”我話剛一出口，忽然想起媽媽的囑咐連忙拉著弟弟的手，慌忙擠出人群，站在遠處，長長地出了一口氣，回頭一看，那人笑著搖搖頭，走了。我們傻愣愣地站著，姑媽在哪兒呢?
站臺上人已經(jīng)不多了，這時迎面走來一個穿著鐵路制服的阿姨，她笑著問：“小姑娘，是不是沒有大人來接呀?”“是……噢……不是。”我慌忙改口�，F(xiàn)在騙子各式各樣，誰能保證她不是呢?我心里想。“小機靈鬼，你看看我掛的工作證。”她一邊拍著我的頭，一邊指著胸前笑著對我說。我疑惑地仔細看了看，終于向她說明情況……最后，我和弟弟在車站的廣播室里等到了姑媽。
姑媽不斷地向那個阿姨道謝，我卻想起那個中年人，也許可以早該相信他，我不知道。但我知道，媽媽的話并不完全對，我要自己學會選擇。
29.中年男子詢問“我們”時，“我”為什么拉著弟弟走出人群?穿鐵路制服的阿姨詢問“我們”時，為什么“我”最終接受了她的幫助?(2分)
30.中年男子是媽媽所說的“陌生人”嗎?為什么?請闡明你的理由。(2分)
31.用簡練的語言概括這段短文的主要內(nèi)容。(2分)
32.你認為媽媽叮囑的話對嗎?為什么?假如你遇到類似情況，你會怎么處理?(3分)
33.請你合理想像，運用語言描寫，描述“我”向穿著鐵路制服阿姨求助的情景。(3分)
三、寫作(40分)
34.你在父母的教育下養(yǎng)成了哪些好習慣?請選擇其中1～2個例子，以“習慣”為題寫一篇600字左右的記敘文。
參考答案
一、1.shùn chuò zhuó bǐng cù lìn
2.①形容種子力量強大。 ②只能遠遠看見而不能接近。 ③得到很多益處。 ④一年的打算在春天，春天是一年的開始，應該把全年要做的事及早安排好。
3.①競--竟 確--卻 ②方--芳 幼--幻
4.①安靜 簡單 ②知己 青翠
5.①百草豐茂秋風蕭瑟 ②海日生殘夜 ③稻花香里說豐年
6.①《鐵簫人生》 宗璞 ②瑪麗·居里(居里夫人)波蘭 科學家 諾貝爾
③孔子和他的弟子言行 儒家 ④《稼軒長短句》 辛棄疾 愛國詩人
7.提示：要有真情實感，真摯感人。
二、(一)8.“偷偷地”是貶義詞用作褒義詞，用擬人的手法，寫出了春草生長的快，令人不知不覺。“鉆”寫出了春草生長的蓬勃，充滿生命力。
9.這樣突出強調(diào)了小草嫩綠的特點。
10.“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。
11.爭奇斗艷。
(二)12.孤山寺北賈亭西;最愛湖東行不足
13.水面初平云腳低 幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄
14.淺草才能沒馬蹄
15.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄
(三)16.比喻北國春風過于狂野的一面
17.北京的春風另有一種有別于江南春風的'雄健有力的美
18.A(這是一道比較閱讀題，把《春風》與朱自清的《春》作比較。B、C、D項分別從內(nèi)容、語言、修辭、思路等方面比較異同，分析理解都很正確恰當。A項是兩文主旨的比較，其中說《春風》一文“贊美春風帶來了勞動的美好感受”不夠正確，縱觀全文，作者主要借贊美北國春風的威勢，抒懷念北京春風之情)
(四)19.有的由于怕提問時回答不上問題而難堪;有的由于膽怯。
20.美國學生在聽講演時將自己名字寫在硬紙放在座位上，要求被提問，以便獲取更多的機會。他插講故事的主要目的是鼓勵學生大膽發(fā)言表現(xiàn)自我。
21.中國學生怕被提問;美國學生主動要求被提問。
22.要大膽地表現(xiàn)自己，要勇敢地展現(xiàn)自我，這樣才能獲取更多的機會。
23.提示：談出“亮”或“不亮”的真實心理。
(五)24.“我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由”。
25.把不孝敬父母看作是對生命的褻瀆，“那是對生命的大不敬”。
26.“孝”的內(nèi)涵是非常豐富的，它是“眷戀”、是“幸福”、是“往事”、是“鏈條”，它也包括“豪宅”、“磚瓦”、“鴻雁”、“口信”、“盛世華衣”、“布鞋”等等，只要是對父母的一點心意、一點孝心都可以包容在“孝”字里。孝心是無價的，正因為是無價因此不分大小，不論多少，任何東西在這特殊的天平上，是稱不出高低的，因此是等值的。
27.(1)原句是反問句式，改句不及原句語氣強烈。
(2)原句是反問句式，改句同樣不及原句語氣強烈肯定。
28.參考說明：關(guān)于孝敬父母這個話題已不是什么新鮮事了，但在今天的中國，“孝道”這個觀念在一些人中，尤其是一些年輕人之中，已經(jīng)泯滅殆盡，隨著商品經(jīng)濟大潮的沖擊，兒女不贍養(yǎng)，甚至虐待父母的事情時有發(fā)生;為了自己的所謂“幸福”、所謂“宏圖大志”，逼得父母走投無路，賣血當苦力的事情亦不罕見。作家畢淑敏的這篇短文，正當孝道將要淪喪的今天，應運而生，絕非偶然，這給人們多少有些啟示和警戒吧!
(六)29.因為媽媽囑咐“我”不要和陌生的人談話;“我”最終接受了穿鐵路制服、胸前掛著工作證的阿姨的幫助是因為“我”此時束手無策，不得不求助。
30.根據(jù)自己的理解回答，要言之成理。
31.主要記敘“我”和弟弟去姑媽家度假途中因聽從媽媽囑咐，開始沒有接受中年人幫助，但最終不得不接受了穿鐵路制服的阿姨的幫助的事。
32.對，但不完全對，我們應該加強警惕，但不應該任何人都不相信。(言之有理即可)
33.提示：想像合理，語言表達要符合人物身份，場面描寫要合理。
三、34.提示：要扣住“好習慣”來寫，“好習慣”應指積極、健康、向上的，對自己思想形成，學習有幫助的習慣。
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