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2023年九年級上冊語文期中試卷
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用試卷，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。一份好的試卷都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的2023年九年級上冊語文期中試卷，希望對大家有所幫助。
九年級上冊語文期中試卷 1
一、文言文（40分）
（一）默寫（16分）
1.雞聲茅店月，___________________。 《商山早行》
2. ___________________， 月是故鄉(xiāng)明。 《月夜憶舍弟》
3.云橫秦嶺家何在？___________________。 《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》
4. ___________________，處江湖之遠則憂其君。 《岳陽樓記》
5. 同班同學(xué)考試不如意，你打算引用李白《行路難》中的名句鼓勵好友，最合適的句子是：___________________，___________________ 。
（二）閱讀下面的詞，完成6-9題（12分）
選文一：水調(diào)歌頭
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
選文二：醉翁亭記（節(jié)選）
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
6.《水調(diào)歌頭》的作者是 （人名），《醉翁亭記》的作者是 （人名），都是 （朝代）文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。被列入“唐宋八大家”的還有 。（人名，一位即可）（4分）
7.讀 《水調(diào)歌頭》，下列對作品理解和分析不正確的一項是（ ）（2分）
a.詞前的小序言簡意賅地交代了寫作的時間以及寫作的緣由，并且領(lǐng)起了全篇。
b.詞人“把酒問青天”，既寫出對人生的疑惑，也表達出了對明月的贊美和向往。
c.詞人在“我欲”“又恐”的情感波動起伏中，含蓄地表達了對人間生活的厭棄。
d.“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓”表面埋怨明月，實則表達親人不能團聚的惆悵。
8.用現(xiàn)代漢語翻譯選文二中的畫線句。（3分）
山水之樂，得之心而寓之酒也。
9.根據(jù)選文二可以知道作者自號為“醉翁”的原因是：“ ”。其中“醉翁之意不在酒”已成為成語，現(xiàn)在通常是
的意思。（3分）
（三）閱讀下文，完成第10-12題（12分）
蓋公者，齊之膠西人也，明《老子》，師事樂臣公。漢之起，齊人爭往于世主，唯蓋公獨遁居不仕。
及漢定天下，曹參為齊丞相，盡延問長老諸生以百數(shù)，何以治齊。人人各殊，參不知所從。聞蓋公善治黃老，乃使人厚幣聘之。公為言：“治道貴清靜，而民自定�！彼焱拼祟悾瑸閰⒕哐灾�。參悅，乃避正堂舍之，師事之，齊果大治。及參入相漢，導(dǎo)蓋公之道，故天下歌之。蓋公雖為參師，然未嘗仕，以壽終。
10.解釋文中加點的詞。（4分）
（1）參不知所從（ ）（2）為參具言之（ ）
11. 下列對畫線句子意思的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（4分）
a. 曹參喜歡，于是讓出自己的正堂讓他住。
b. 曹參喜歡，竟然避開了正堂讓他住。
c. 曹參高興，于是讓出自己的正堂讓他住。
d. 曹參高興，竟然避開了正堂讓他住。
12. “齊果大治”在文中的體現(xiàn)是“ ”，原因
是 。（用自己的話來回答）（4分）
二、現(xiàn)代文（38分）
�。ㄒ唬╅喿x下文，完成第13-16題（18分）
讀書要“精”到極致
�、佟傲⒅疽怂颊嫫犯瘢x書須盡苦功夫�！蔽覈糯鷮W(xué)者因書籍難得，窮年皓首研治一經(jīng)，雖受條件所限，難以遍覽群書，但讀一部就是一部，咀嚼爛熟，透入身心。
�、谠诰x中擇好書。好書，能使人“通天下之精微，曉萬物之是非�！睍�，在文、在理、在意。“吾生也有涯，而知也無涯”，浩如煙海的書籍中，蘊藏著文明的記憶，集聚著智慧的結(jié)晶。讀書不失為學(xué)習(xí)和了解人類歷史經(jīng)驗的一種捷徑。選擇一本好書，如同結(jié)識一位摯友，“交談”之中體會人間五味、“相顧”之間看盡世事變遷、“聆聽”之際感悟個中真諦。微信公眾號：沈姐的語文課堂。“讀史使人明智，讀詩使人靈秀；數(shù)學(xué)使人周密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯、修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！弊x領(lǐng)袖論著，可以領(lǐng)悟精神實質(zhì)，提升思維層次；讀人文社科，可以純正思想品性，陶冶品德情操；讀歷史典籍，可以通曉古今中外，明辨是非善惡。
�、墼诰分械糜辔�。對待讀書，要有“入山問樵”“入水問漁”的求知精神。讀書，是將所學(xué)轉(zhuǎn)化為所得，將知識轉(zhuǎn)化為智慧，而精讀，無疑是最有效的學(xué)習(xí)方法�！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”在“知識快餐”的時代，一些人抱怨精讀耗時太長、單位時間內(nèi)獲取知識量太少，實則不然。只有真正內(nèi)化于心的知識才會有助于一個人的成長，而只追求學(xué)習(xí)數(shù)量、不追求學(xué)習(xí)質(zhì)量的人，即使擁有那些“匆匆掠過”卻未消化吸收的知識，也對個人成長沒有任何促進作用，雖“快”卻是“慢”了。唯懷有潛心鉆研的工匠精神，下足“細功夫”讀書，對妙語珠字精摳細品，方能萬千筆墨胸中藏，讀有所思、讀有所感、讀有所獲。
④在精用中求實踐。古人云：“一語不能踐，萬卷徒空虛�！本檬亲x書的試金石，也是讀書成果的“實戰(zhàn)場”。只會死讀書而不能有效運用的人，學(xué)問再多也是紙上談兵。會讀書的人，把讀書學(xué)習(xí)得到的知識、積累的成果向?qū)嵺`行動轉(zhuǎn)化，與崗位需求對接，以學(xué)習(xí)力助推戰(zhàn)斗力、保障力的生成。在用的過程中，要有“板凳甘坐十年冷，文章不寫半句空”的毅力與決心，遠沽名釣譽之心，戒急功近利之意，去冒進浮躁之氣，才會避免陷入“蠻干、瞎干、胡干”誤區(qū)，避免走進“空談”的尷尬窘境，著力解決“用得對、用得準(zhǔn)、用得好”的問題。
�、荨笆澜缟献顒尤说陌櫭际窃谧x書時那苦思的剎那，世界上最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑。”讀書“精”到極致才能有“質(zhì)”的飛躍。
13. 第③段中，畫線句“雖‘快’卻是‘慢’了”，在文中的具體意思
是_________________________。（4分）
14. 請分析第④段畫線句的作用。_________________________（4分）
15. 閱讀全文，下列理解正確的一項是（ ）（4分）
a.本文的中心論點是“讀書要有質(zhì)的飛躍”。
b.作者提倡精讀一本書，反對“博覽群書”。
c.作者認為只有精讀才能促進個人的成長。
d.作者認為讀書是為了實踐，用于解決問題。
16. 下列文字插入文中第_____段和第_____段之間，理由是：（6分）
在精思中尋感悟。朱熹曾說過：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思�！爆F(xiàn)如今，越來越多的人為讀書而讀書，讀而不思、讀而不悟，難以體會古人讀書過程中所蘊含著的學(xué)而不厭、觸類旁通的大智慧�！吨杏埂诽岬剑髮W(xué)要做到“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。提醒我們讀書卻不唯書。只有用思考、質(zhì)疑和批判態(tài)度讀書，才能甄別精華和糟粕，才能理清有用和無用，才能把書讀深、讀透、讀精。
理由：_______________________________________________________
（二）閱讀下文，完成第17-21題（20分）
那年，我們?nèi)タ创笫瘶?/strong>
�、倌棠毯叱缎》排！罚胰タ创笫瘶�。
②橋是魯班趕著一群大綿羊修的，橋上還有各路神仙留下的“仙跡”。這些神奇的傳說，一直鼓蕩在腦海里，催著我趕快去看大石橋。
③父母親要掙工分，幾年里也不可能進一次縣城。其實，也沒必要進縣城。想讓父母親帶著去看大石橋，實在是癡心妄想。
④于是，就趕緊學(xué)騎自行車——到縣城有30里路，打個來回，步行肯定會累個夠嗆。
�、菹仁窃诙斓拇蚬葓錾蠈W(xué)轉(zhuǎn)圈，讓人在后邊扶著，進而開始學(xué)上路。也不知摔倒了多少次，終于學(xué)會了。車座子高，坐上去腳尖夠不著腳踏板，父親就卸下了車座，綁上一塊棉墊。
�、蕖拔乙タ创笫瘶颉！蔽腋赣H說。這樣的行動得繞開父親。
⑦母親沒有阻攔，也沒有什么叮嚀，但囑我一定要找個伴。那時候還沒有柏油馬路，沒有汽車，不必擔(dān)心出車禍。母親烙了一張白面餅，卷了一箸子老咸菜絲，灌了一葡萄糖瓶開水，全都放進搭在車橫梁上的布兜里。
�、嗤槭前l(fā)小，兩人一輛車。那天是個春末夏初，記得麥穗還不能搓著吃呢。
�、岈F(xiàn)在要我說當(dāng)時沿途有什么風(fēng)光，路上遇見了什么人，是否有鳥雀從頭頂飛過，都沒有了印象。只記得遠遠地看見了“錐錐”（大寺磚塔），就緊張起來，激動起來，躬身蹬車更有勁。
�、獗遍T兩邊是城墻，或者說北門是城墻的一個缺口。城墻寬厚高大，上邊長著雜七雜八的樹。
縣城的繁華地段當(dāng)屬南大街。百貨商店，照相館（好像是“友誼”），書店，還有郵局。當(dāng)時還沒有“五一”廣場，正對著南大街，是一堵高大的影壁墻，上面掛著毛主席的巨幅畫像。
當(dāng)時縣城里是沒有一座樓房的。
我們就在南大街里找趙州橋，完全忽略“河”這個概念。從北到南沒有找到，心里有點著急，記得時間已是正午。到百貨商店里去問售貨員，站布匹柜臺的一個中年婦女不耐煩地指點mí jīn：“出南門往南五里地。”
于是，我們就出了跟北門很相似的南門。
大石橋比我想象中的要大很多。車轍，驢蹄印都在。
我們每人騎車上了一次橋。下橋時，不剎閘，特意享受快速滑行的愜意。
我們是在橋下用的午餐，好友分吃了我的餅和水。橋下沒有水，很陰涼，很清靜，就我們倆。
日頭偏西，開始往回返。就是邪門：希望滿懷，勁頭十足，一旦目的達到，人整個就癱軟了，由心到身。先是屁股覺出了疼，不坐著蹬車，只能是硬撐幾下；再就是覺出了腿軟，騎不上半里路，就要換班。
過了雙廟，離家還有八里，我們倆實在是蹬不動了。
車子躺在一邊，我們躺在車子一邊，誰也不說話。我是隨手掐了一根草，把草莖放進嘴里嚼著。
太陽變紅了，我們一咬牙站起來。再也不念好友之情，分了路段：從這棵樹到前邊那個變壓器小屋，你馱著我；從變壓器小屋到更前邊的那個墳圈，我馱著你……
越渴越吃鹽。剛過小馬圈，后車胎跑沒了氣。
推車子也得輪換班，依然要分出路段。當(dāng)時天已經(jīng)完全黑下來，經(jīng)過鄉(xiāng)官農(nóng)場南邊的那個孤女墳時，我們居然還能跑得動。
母親和同伴的母親都在村口等我們。一見我們的狼狽樣，母親第一句就問：“以后還去看大石橋不？”
我們不作聲，心里話：那可說不定。
那年我十三歲。同伴也是十三歲。
17.根據(jù)拼音寫漢字（2分）
指點mí jīn （ ）
18. 閱讀第①—段，梳理“我”從“想看石橋”到“看到石橋”的情感變化。（4分）
期待 ——___________——___________
19. 下列對第段的理解，錯誤的一項是（ ）（4分）
a.“太陽變紅了”屬于環(huán)境描寫，烘托我們不能按時回家的憂傷。
b.“一咬牙站起來”屬于動作描寫，寫出我們心愿達成后的疲憊。
c.“不念好友之情”屬于心理活動，寫出了我們毫無心機的率性。
d.結(jié)尾的省略號，省略了分工的內(nèi)容，側(cè)面表現(xiàn)這段路程的艱難。
20. 閱讀第⑦段和第段，結(jié)合具體詞句分析母親的形象：（4分）
____________________
21. 第段寫了我們的心理，第段交代了我們的年齡。請分析這兩段在文中的作用。（6分）
____________________
三、綜合運用（12分）
【材料一】
滬劇，是上海特有的地方戲劇種，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。它發(fā)源于浦江兩岸的田頭山歌和民間俚曲，曲調(diào)清新優(yōu)美，具有濃郁的江南絲竹韻味。
滬劇是以表演現(xiàn)代生活為主的戲曲，易于塑造現(xiàn)代的典型環(huán)境中的典型人物，具有濃郁時代氣息和真情實感的藝術(shù)美。
從早期花鼓戲、本灘、申曲，到當(dāng)代滬劇，大致經(jīng)歷了兩百多年時間。滬劇的發(fā)展始終和上海城市的歷史變遷緊密相關(guān)，它以戲曲形式保存著上海城市的語言特征、文化記憶和世俗風(fēng)情，在上海城鄉(xiāng)和長江三角洲地區(qū)有著深厚的觀眾基礎(chǔ)。
【材料二】
近年來隨著現(xiàn)代化進程的加速，滬劇藝術(shù)面臨著越來越嚴重的生存危機，演出市場日益萎縮，觀眾減少，江南地區(qū)原有的數(shù)十個滬劇演出團體現(xiàn)在僅剩3個，以有力措施搶救和保護滬劇藝術(shù)已刻不容緩，勢在必行。
【材料三】
近年來，“戲曲進校園”在上海中小學(xué)廣泛開展，目前已經(jīng)有30多所中小學(xué)校參與其中，讓滬劇融入課堂。
22.有一本關(guān)于滬劇的書籍，書名是《滬�。含F(xiàn)代上海的傳統(tǒng)戲曲》，請根據(jù)材料一，談?wù)勀銓@本書書名的理解。（4分）
（1）______________________________________________________；
�。�2）______________________________________________________；
23. 關(guān)于滬劇進校園，以下哪一項建議是最合理的？（ ）（4分）
a.在學(xué)校成立滬劇傳承基地 b.在校園里搭建演出舞臺
c.培訓(xùn)全體教師學(xué)習(xí)滬劇 d.滬劇院向?qū)W校派出名師
24. 學(xué)校滬劇社要開辦了，你想?yún)⒓�，媽媽卻提出質(zhì)疑，你將如何應(yīng)對？（4分）
你：媽媽，我想報名參加滬劇社。
媽媽：都初三了，是不是該全力以赴準(zhǔn)備中考�。�
你：__________________________________________________
四、寫作（60分）
25.題目：這也是一種成長
要求：
�。�1）寫一篇600字左右的文章。
�。�2）不得透露個人相關(guān)信息。
（3）不得抄襲。
答案
一、文言文（40分）
（一）默寫（16分）
1.（3分）人跡板橋霜
2.（3分）露從今夜白
3.（3分）雪擁藍關(guān)馬不前
4.（3分）居廟堂之高則憂其民
5.（各2分）乘風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟滄海
�。ǘ╅喿x下面古詩文，完成第6—9題（12分）
6.（4分，每空1分）蘇軾 歐陽修 北宋 柳宗元（韓愈、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏）
7.（2分）c
8.（3分）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間而寄托在酒上。（關(guān)鍵字“得”“寓”）
9.（3分）飲少輒醉，而年又最高（2分） 本意不在此而另有所圖（1分）
�。ㄈ╅喿x下文，完成第10—12題（12分）
10.（各2分）（1）聽從，順從 （2）詳細地
11.（4分）c
12.（2分）天下歌之 （2分）聽從了蓋公“治道貴清凈”的建議。如果寫只采納了蓋公
的建議給1分。
二、現(xiàn)代文（38分）
�。ㄒ唬╅喿x下文，完成第13—16題（18分）
13.（4分）追求學(xué)習(xí)數(shù)量，不追求學(xué)習(xí)質(zhì)量，對個人成長沒有任何促進作用。
14.（4分）運用對比論證，將死讀書和會讀書的人的學(xué)習(xí)效果進行對比，突出論證了讀書需要在精用中求實踐的重要性。（1+1+2）
15.（4分）d
16.（1分）放在第③、第④段之間。
�。�2分）本段內(nèi)容論述了讀書需要在精思中尋感悟。
（3分）第③段論述的是讀書需要精品，第④段論述的是讀書在精用中求實踐。
本段精思放在精品與精用之間，符合從品讀到思考到實踐的層層遞進關(guān)系。
�。ǘ╅喿x下文，完成第17—21題（20分）
17.（2分）迷津
18.（各2分）著急 愜意
19.（4分）a
20.（2分）對孩子充滿關(guān)愛、牽掛之情。在第⑦段，“囑我找個伴”，為我準(zhǔn)備路上的食物等，體現(xiàn)出一位母親對孩子的疼愛和擔(dān)心。在第段，母親在村口等我們，說明母親對只身在外的孩子的牽腸掛肚。
（2分）開明，給孩子闖蕩的機會。在第⑦段中，母親沒有阻攔，第段中母親見到我們第一句就問“還去看大石橋不”，說明母親希望孩子得到歷練，能夠在歷練中成長。
21.（6分）結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)標(biāo)題，交代“那年”的具體時間。
內(nèi)容上，“十三歲”表明文章敘述的是童年的故事，突出了青春年少對闖蕩歷練的渴望；“心里話”沒有說出口，與前文第⑥段“我要去大石橋”形成呼應(yīng)，表現(xiàn)出我們歷練過后變得成熟。
三、綜合運用（12分）
22.（1）滬劇，是上海特有的地方戲劇種，保存著上海城市的文化特征。（2分）
�。�2）以表演現(xiàn)代生活為主，具有濃郁時代氣息。（2分）
23.a（4分）d（2分）
24.滬劇的傳承意義（2分）、處理好興趣愛好與中考的關(guān)系（2分）
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