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七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷

　　在期中考試復(fù)習(xí)之際，百分網(wǎng)小編為初一同學(xué)們準(zhǔn)備了一起七年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷，希望能幫助到大家!

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷

　　一、積累與運(yùn)用(共26分)

　　1、下列選項(xiàng)中字音、字形完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.祈qǐ禱斑斕氣沖斗dòu牛鋒芒畢露

　　B.污穢huì 腦髓suí 一拍既合來(lái)勢(shì)洶洶

　　C.嫉jì妒澎湃pài 鞠躬盡瘁人跡罕至

　　D.驪lí歌屏障熾chì痛雜亂無(wú)章

　　2、選出下面有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、撥尖顫抖昆侖 B、鞠躬奠基開(kāi)拓

　　C、紐扣熔巖魅力 D、典籍疏懶獨(dú)裁

　　3、依次填入下列句中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)詞語(yǔ)是( )(2分)

　　掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒( )起一面大的竹篩來(lái)，下面( )些秕谷，棒上( )一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地( )著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一( )，就罩住了。

　　A、撐放捆拿扯 B、支撒系牽拉

　　C、支放套牽拉 D、撐撒系拿扯

　　4、下列句中橫線上的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖? )(2分)

　　A、這篇文章錯(cuò)別字很多，用語(yǔ)無(wú)倫次來(lái)評(píng)價(jià)它是再恰當(dāng)不過(guò)了。

　　B、.壞事做盡的張朝富，雖然一字不識(shí)，但未到中年，他的頭頂就成了不毛之地。C、小娟鄭重其事地跟我說(shuō)，她要和我作好朋友。

　　D、這篇文章雖然寫(xiě)得不好，但比起以前來(lái)還是有一點(diǎn)進(jìn)步的，我這樣想，不是自我安慰吧?

　　5、.選出和“樹(shù)林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A、這里的人們非常好客，火一般熱情。

　　B、一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫(huà)。

　　C、生命是一條河流，有奔騰也有平緩。

　　D、.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺(jué)。

　　6、.下面文段括號(hào)里，依次應(yīng)填入的句子是( )(2分)

　　不是所有的笑容都有表示喜悅，( );不是所有的喝彩都表示贊頌，( );不是所有的順從都表示虔敬，( );不是所有的勝利都表示成功，( )。

　　(1)就像不是所有的反對(duì)都表示憎惡

　　(2)就像不是所有的眼淚都表示悲痛

　　(3)就像不是所有的沉默都表示否定

　　(4)就像不是所有的挫折都表示不幸

　　A、(3)(2)(1)(4) B、(1)(3)(2)(4)

　　C、(2)(3)(1)(4) D、(4)(3)(1)(2)

　　7、下列句子中話說(shuō)得不夠簡(jiǎn)潔的一句是( )(2分)

　　A、那些小說(shuō)使我癡迷得如醉如癡，整個(gè)兒迷在小說(shuō)里面了，所有全部的一切時(shí)間都花在那件事情上面了。

　　B、共同的使命，共同的經(jīng)歷，共同的生活以及共同的拼搏，把我們的命運(yùn)緊緊地連在一起了。

　　C、我們承認(rèn)，我們對(duì)你們是有不理解的地方，我們有些做法是不妥的，甚至也是錯(cuò)誤的。

　　D、國(guó)家用于義務(wù)教育的財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例，應(yīng)當(dāng)高于財(cái)經(jīng)經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例。

　　8.按要求填空。(4分)

　　(1)《木蘭詩(shī)》中面對(duì)可汗大點(diǎn)兵，木蘭作出的決定是，。

　　(2)李白《峨嵋山月歌》中表現(xiàn)清朗秀美夜色的詩(shī)句是，。

　　(3)唐代詩(shī)人韋應(yīng)物的《滁州西澗》一詩(shī)中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧?kù)o之景致的詩(shī)句是，。

　　(4)請(qǐng)寫(xiě)出古代詩(shī)歌中表現(xiàn)人與人之間美好感情的句子，。

　　9.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)兩句，要求句式相同，語(yǔ)義連貫。(2分)

　　朋友，你會(huì)微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡，，，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

　　10.名著閱讀(4分)

　　(1)、名著《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三步曲中的第一部。其它兩部分分別為和。(2分)

　　(2)、在如此艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里，阿廖沙變成了一個(gè)什么樣得人?(2分)

　　答：

　　11. 口語(yǔ)交際。(2分)

　　小剛要參加市里的詩(shī)歌朗誦比賽，為此他每天練習(xí)得很晚。

　　有一天鄰居陳伯伯對(duì)小剛說(shuō)：“小剛呀，你學(xué)習(xí)可真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡下了，你還在大聲朗讀什么東西�！毙傊t虛地回答：“陳伯伯過(guò)獎(jiǎng)了，我還差得遠(yuǎn)，還需要努力。陳伯伯的言外之意是：____________________________________________________________

　　二.文言文閱讀(共12分)

　　閱讀下文，完成后面的練習(xí)

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“,泯然眾人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶?

　　12.解釋下列字詞。(2分)

　　①邑人( )②利其然( )

　�、郯� ( )④環(huán)謁( )

　　13.下列句子翻譯正確的一句是( )(2分)

　　稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

　　A.悄悄地把他的父親當(dāng)做賓客，或者用錢物求他作詩(shī)。

　　B.悄悄地請(qǐng)他的父親去做客，有的人就用錢物求他作詩(shī)。

　　C.漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，或者用錢物求他作詩(shī)。

　　D.漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還用錢物請(qǐng)他作詩(shī)。

　　14.下列譯文的意思正確的一句是( )(2分)

　　A.‘余聞之也久’：我聽(tīng)說(shuō)這件事也很久了。

　　B.“從先人還家”：從父親那里回家。

　　C.“還自揚(yáng)州”：還自己到了揚(yáng)州。

　　D.“泯然眾人矣”：他的才華已經(jīng)消失，成為一個(gè)普通人了。

　　15.仲永的父親“不使學(xué)”的原因是什么?，其具體做法是? 。(2分)

　　答：

　　16.方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么?(2分)

　　答：

　　17.從最后一段的議論看，作者通過(guò)方仲永5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，意在說(shuō)明什么道理?(2分)

　　答：

　　三.現(xiàn)代文閱讀(共32分)

　　(一)閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》中的下文，回答后邊問(wèn)題( 15 分)

　　不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里( )，蟋蟀們?cè)谶@里( )。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蠔，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

　　18、請(qǐng)用一句話來(lái)概括這段文字的內(nèi)容。(2分)

　　答：

　　19、填出文段括號(hào)中的兩個(gè)動(dòng)詞：、。(2分)

　　20、從“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”這個(gè)句式來(lái)看，這段文字采用的寫(xiě)景 (2分)

　　順序是： 21、作者緊緊抓住被描寫(xiě)事物的特征著力從、、、四個(gè)方面描寫(xiě)，充滿情趣。(4分)

　　22、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括出作者在百草園泥墻根一帶所做的事。(3分)

　　例如：拔何烏、、、。

　　23.文中寫(xiě)“我拔何首烏”表現(xiàn)什么?( )(2分)

　　A、表現(xiàn)“我”小時(shí)候很淘氣，毀壞東西。 B、表現(xiàn)“我”小時(shí)候有想吃何首烏成仙的幻想C、表現(xiàn)百草園的生活充滿無(wú)窮樂(lè)趣。 D、表現(xiàn)“我”小時(shí)候很好奇，勇于實(shí)踐。

　　(二).閱讀《手》文段，回答文后問(wèn)題(17分)

　　手

　　凡夫

　　父親在被我們村的長(zhǎng)輩們準(zhǔn)備放入棺材的時(shí)候，我披著長(zhǎng)長(zhǎng)的白色孝服，走近，揭起蓋在他那瘦瘦軀體上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不緊的手，把它放在我的臉上，額上。

　　看著他那古銅色蒼白的手背，沒(méi)有一塊平滑的地方，折皺重重疊疊。扳開(kāi)他的手指，是我前幾天給他修的指甲。我足足用了半個(gè)小時(shí)才修剪完的，他的指甲很厚，堅(jiān)硬如鐵，用商場(chǎng)買來(lái)的指甲剪是無(wú)法修剪的，只能用母親剛磨過(guò)的老式剪刀，一點(diǎn)一點(diǎn)地剪。我使盡了平生的力氣，屏住呼吸，額頭上滲出了汗水，和著我的淚水順著我的臉慢慢地流淌……

　　“平兒，我一生沒(méi)剪過(guò)啊!”老父親說(shuō)。

　　“我總是在做活歇著時(shí)在石頭上磨的，有空就磨�！彼χ约旱氖种�。

　　我的淚水直往下淌，喉嚨哽咽了……

　　再也無(wú)法忍住，嗚……嗚……

　　多年郁積在心中的慚愧和感激一下子迸發(fā)出來(lái)。

　　是這雙手把我們兄妹五人拉扯大，一個(gè)個(gè)送進(jìn)學(xué)堂，走向社會(huì)，成家立業(yè)。

　　再扳開(kāi)手掌一看，這哪里是手啊，沒(méi)有平面，沒(méi)有肌肉，就像老絲瓜內(nèi)芯做的鞋墊一樣橫七豎八，密密麻麻的血口子。深的裂口還滲著血，沒(méi)有錢買蛤蚧油，總是找村里的農(nóng)機(jī)員要黃油，搽在裂口中，我給他買的蛤蚧油，他說(shuō)一次用一盒還少了;錢要留著你們用，外面什么都要買;我就用黃油可以了。

　　在手掌深裂口處，他總是要母親用繡花針縫上。母親說(shuō)，每次縫裂口時(shí)，真是針針扎在她的心上。

　　有一年，讀高中的我放假回家，一進(jìn)家門，看到家里人都沉默不語(yǔ)，我小心翼翼地走近他身邊。

　　“平兒，好好讀書(shū)，還有一年就畢業(yè)了，我就好了。”他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，伸出他那一雙手。

　　我一眼就看見(jiàn)了他那一雙手腕上各有一道血痕，血跡斑斑，我拉起他的雙手，才第一次看見(jiàn)他那雙我從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的手。我的眼睛模糊了，雙膝跪在他的面前，號(hào)啕大哭起來(lái)……

　　哭聲中聽(tīng)母親說(shuō)，他被村里當(dāng)做“割資本主義尾巴”的典型批斗了一下午，吊在村口的那棵大楓樹(shù)下，整整一個(gè)下午。我知道每到星期五他就為我上學(xué)的錢做準(zhǔn)備，利用勞動(dòng)的空閑搶著砍一擔(dān)毛柴，星期六的凌晨1點(diǎn)送到30里外的街上去賣一塊五毛錢，給我一塊，那5毛留給弟妹們。

　　我模糊的眼睛望著我那身高不到1.6米、體重不到50公斤的父親;父親蒼老了。

　　“我不上學(xué)了，我?guī)湍恪痹捯粑绰�，“啪”，我的臉上一陣火辣辣�?/p>

　　“混蛋!”他咆哮起來(lái)。

　　我第一次挨打，倒停止了哭，咬著牙，握著拳頭……

　　我理解了他……

　　是他那一掌，打出了我和我們兄妹五人的性格和品質(zhì)——自強(qiáng)、上進(jìn)。

　　這是第三次，也是最后一次看到他那雙手。

　　這是中國(guó)農(nóng)民的手。

　　24.依文章的順序，本文寫(xiě)了“我”三次看父親的手，第一次看手背，著力寫(xiě) ;第二次看手掌，著力寫(xiě) ;第三次看手腕，著力寫(xiě) 。通過(guò)對(duì)父親的“手”的刻畫(huà)，表達(dá)了“我”對(duì)父親的。(4分)

　　25.從“父親的手”上，你品悟到了他的優(yōu)秀品質(zhì)。(2分)

　　26. “我”為父親剪指甲“足足用了半個(gè)小時(shí)”，還“使盡了平生的力氣”，這其中的原因是什么?談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

　　答：

　　27. “我理解了他”，理解了父親什么呢?對(duì)其分析不太恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( )(2分)

　　A.父親希望“我”把書(shū)讀好。 B.父親對(duì)“我”愛(ài)之深。

　　C.父親希望子女們自強(qiáng)上進(jìn)。 D.父親認(rèn)為“我”太任性，恣意浪費(fèi)錢財(cái)。

　　28.作者用“這是中國(guó)農(nóng)民的手”作為文章的結(jié)尾，有何作用? (3分)

　　答： 29.我們現(xiàn)在好像很難再對(duì)生活中某些事件感到心酸難耐。人一天天長(zhǎng)大，見(jiàn)慣了周圍的悲歡離合，有時(shí)候竟也習(xí)以為常。雖說(shuō)偶有波瀾蕩漾，但真要?jiǎng)忧�，卻已如童話般遙遠(yuǎn)。然而，我們還是會(huì)被生活中的一些細(xì)節(jié)所打動(dòng)。請(qǐng)認(rèn)真“品讀”你的長(zhǎng)輩，搜尋他們身上那些最讓你心酸難耐的事例，談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的心理感受。(3分)

　　事例：答：

　　心理感受：答：

　　四.作文(共50分)

　　30.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇文章。

　　有一位哲人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。

　　請(qǐng)以“感謝”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。 ②題目自擬。 ③不少于600字。

　　語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試題答案

　　1、D;2、A;3、B;4、A;5、D;6、C;7、A

　　8.(1)愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　(2)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

　　(3)春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。