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人教版九年級上語文期中考試試卷及答案
期中考試就要到了，大家對自己的語文能力有信心嗎?下面百分網(wǎng)小編帶來一份人教版九年級上語文期中考試的試卷及答案，有需要的考生可以測試一下，需要更多內(nèi)容可以關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
一、基礎(chǔ)：(25分)
1.下列詞語中，加點字的讀音和字形全都正確的一組是 ( )(2分)
A.煞 (shà)氣 誆(kuāng)騙 拮(jié)據(jù) 重蹈復(fù)轍(fù)
B.駢(pián)文 遏(è)制 襁(qiáng)褓 根深蒂(dì)固
C.鄙 (bǐ)夷 訛(é)詐 墮(duò)落 無與綸(lún)比
D.懸 (xuán)虛 褻(xiè)瀆 棧(zhàn)道 一抔(póu)黃土
2、下列詞語書寫完全正確的一項是( )(2分)
A、言行相顧 斷章取義 強聒不舍 心無旁騖
B、神情恍忽 蕩然無存 花團錦簇 棱角分明
C、鉻盡職守 自之知明 惱羞成怒 重蹈覆轍
D、一抔黃土 涕泗橫流 怒不可遏 歇斯底理
3.下列加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
A、妄自菲薄，能使我們認識到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M步。
B、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會我是去定了。
C、唐雎這種凜然不可侵犯的獨立人格和自強的精神，在歷史的長河中一直熠熠生輝。
D、“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志。
4.下面沒有語病的一項是( )(2分)
A.中語會即將在我校召開，這次會議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不超過30分鐘。
B.為降低交通噪音對奧運村的影響，我國科研人員制定了總平面防噪音方案。
C.隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。
D.我們的報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象不再發(fā)生。
5.下列判斷有誤的一項是( ) (2分)
A.“我們忘不了同窗三載的情誼。”“一手好字讓人賞心悅目。”兩句都是陳述句。
B.“20多年的農(nóng)村生活體驗是2012年諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言的創(chuàng)作資源。”一句的主干是“體驗是資源”。
C.“河，萊茵，江聲浩蕩……鐘聲復(fù)起，天已黎明……中國正到了‘復(fù)旦’的黎明時期，但愿你做中國的——新中國的——鐘聲，響遍世界，響遍每個人的心!”一句中破折號的作用是：話題突然轉(zhuǎn)變。
D.“聰明人無論在哪里跌倒，都會撿點有用的東西。”一句是條件復(fù)句。
6、為了豐富校園文化生活，校文學(xué)社開展以“我愛校園”為主題的對聯(lián)征集活動。請根據(jù)所給上聯(lián)，對出下聯(lián)。2分
上聯(lián)：四季美景養(yǎng)靈性，
下聯(lián)： 。
7.名著閱讀考查。(3分)
真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的“不懂”，比不真誠的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。
文段選自《 ① 》(書名)。這封信的內(nèi)容由 ② (人名)樂曲的特點談起，論及了藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠。信中父親還要求 ③ (人名)在做一切小事時，要養(yǎng)成一種干凈的習(xí)慣。
8、根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)
(1)今我何功德， 。(白居易《觀刈麥》)
(2) ，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
(3) ， ，興復(fù)漢室，還于舊都。(諸葛亮《出師表》)
(4)蘇軾的《江城子·密州出獵》中的“ ， ”用典故表達了作者渴望得到朝廷重用的愿望。
(5)默寫溫庭筠的《望江南》一詞。
梳洗罷 ， 。 ， 。 。
二、閱讀理解：(45分)
(一)閱讀下面一首詞，完成9—10題。5分
漁家傲 秋思
范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
9.這首詞的上片描寫 ，以一個“ ”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點。(2分)
10.結(jié)句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”運用了互文手法，表達了詞人怎樣的思想感情?(3分)
(二)閱讀下面文言文選段，完成25～29題14分
[甲] 宮中府中，俱為一體;陟罰臧否，不宜異同;若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理;不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)
[乙] 諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權(quán)制③，開誠心，布公道;盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮;善無微而不賞，惡無纖而不貶;庶事精煉，物⑤理其本，循名責(zé)實，虛偽不齒;終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也�？芍^識治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。
[注釋] ①儀軌：禮儀制度。②約：省減，簡約。③權(quán)制：合乎適宜的制度。④服罪輸情：認罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。
11.下面選項中加點的詞語意思相同的一項是( )(2分)
A.先帝稱之曰能 諸葛亮之為相國
B.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 終于邦域之內(nèi)
C.悉以咨之 徒以有先生也
D.若有作奸犯科及為忠善者 盡忠益時者雖仇必賞
12.解釋下列加點詞語。(4分)
⑴以昭陛下平明之理( )
�、莆磭L不嘆息痛恨于桓、靈也( )
⑶撫百姓( )
�、确阜ǖ÷唠m親必罰( )
13.用∕給下面句子斷句，斷兩處。(2分)
咸 畏 而 愛 之 刑 政 雖 峻 而 無 怨 者 以 其 用 心 平 而 勸 戒 明 也
14.將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
�、畔ひ宰芍啬苁剐嘘嚭湍�，優(yōu)劣得所。
�、粕茻o微而不賞，惡無纖而不貶。
15. [乙]文中稱贊諸葛亮是“識治之良才”，請結(jié)合[甲]文加以說明。(2分)
(三)、小說閱讀(13分)
風(fēng)吹起蒲公英
顧曉蕊
�、偈畾q生日那天，母親送他一把紅棉吉它。母親是位鄉(xiāng)村音樂老師，她輕輕撥動琴弦，流淌出美妙的樂曲。他聽得著了迷，纏著母親教他識譜，教他彈唱。
②過了一段時間，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦間飛舞。那時日子雖然清苦，卻有無數(shù)小快樂�？墒�，兩年后，母親因病去世。想念母親時，他就抱著吉它輕輕彈唱，讓琴聲帶走內(nèi)心的悲傷。
�、塾幸惶�，他放學(xué)回家，父親指著位個子瘦高的女人，說是他的繼母。女人身后站著個年齡與他相仿的男孩，父親說這是弟弟。他的心猛得一疼，難道父親忘記母親了嗎?
�、苤芪�，父親進家，從包里掏出兩個蘋果。紅紅的蘋果又大又圓，散發(fā)著誘人的香味，饞得他直咽口水。父親當(dāng)著繼母的面，把蘋果都遞給弟弟，扭身想對他說些什么，他賭氣跑開了。他覺得父親果然變了心，心里更覺悲涼。
�、菟稍诖采�，想起剛才的一幕，淚水悄然滑落。這時，有人推門進來，是繼母。他合
上眼，假裝睡著。繼母在床邊坐了會兒，給他掖掖被，隨后，輕輕地離開。他側(cè)過身，碰到?jīng)鰶龅臇|西，一看，是個蘋果。他心頭一暖，委屈消散了許多。自那以后，每每父親捎回些好吃的，繼母總給他留上一些。
�、蘩^母無聲的關(guān)愛，為他孤獨的心靈，打開一扇亮窗。他和弟弟的感情日漸融洽起來，弟弟的成績好得出奇，讓他這個做哥哥的自愧弗如。
�、吣翘�，他和弟弟并排躺在田野上，周圍叢生著一片片蒲公英，風(fēng)輕輕地吹著，吹起了一柄柄汢白如雪、輕盈如羽的小傘兒，飄飄悠悠，隨風(fēng)遠逝。他們聊起各自的夢想，他說將來想當(dāng)一名歌手，弟弟說愿化作蒲公英的種子，隨風(fēng)飄向廣袤的天地。
�、嗑驮谒麑ξ磥沓錆M憧憬時，不幸再次降臨。父親在下班回家的路上遭遇車禍，病危之際，拉著他的手說：“孩子，我所做的一切，都是為了這個家。”多年的誤會和責(zé)怨，頃刻間煙消云散。他悲慟地呼喚，最終沒能留住父親。父親走后，繼母一下子蒼老許多，她常坐在那里發(fā)愣，任憂愁爬滿臉龐。
⑨他想了又想，做出一生中最重要的決定。他對繼母說要到外邊打工，掙錢供弟弟讀大學(xué)。繼母低聲說：“我一個婦道人家，沒啥能耐，讓你跟著受苦了。”她用手指絞著衣角，淚水落了下來。
⑩第二天清晨，他留下一封短信，背起心愛的吉它，悄悄地離開家。他來到一家建筑工地，干著又臟又累的活，在飛揚的塵土里，拋灑辛勤的汗水。最困難的時候，他住廉價的出租屋，被成群的蚊子叮咬。為了省錢，他甚至連著一個月，每頓只吃鹽水煮面條。他把節(jié)約下來的錢，寄往家里。
11偶然的一個夜晚，他看到有人在街頭彈唱，生意似乎還挺火，心中一陣暗喜。弟
弟正讀高中，購買復(fù)習(xí)資料，需要更多的錢。他把吉它擦試一遍，調(diào)好弦，對著樂譜苦練了幾十首曲子。
12他穿行在繁華的夜市，用心彈奏每一個音符。有的聽眾被他的歌聲吸引，拍手叫好;也有的聽眾拿他取樂，推搡中將他撞翻在地。他爬起來，拍拍身上的塵土，轉(zhuǎn)身離去。
13 來到城市這些年，他學(xué)會了隱忍。不管人生的際遇多么黯淡，他從沒有忘記當(dāng)初的夢想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。
14就這樣，他白天在工地干活，晚上到街頭彈唱。終于盼到這一天，他收到弟弟的來信，弟弟以優(yōu)異的成績，考上理想的大學(xué)。他接著往下讀，讀著讀著，淚水浸濕了紙頁�！ ≡瓉�，弟弟曾到工地上找過他，工友們說，他下班后，到街頭唱歌去了。弟弟轉(zhuǎn)過幾條街巷，看到抱著吉它彈唱的他。弟弟聽得淚流滿面，忍了又忍，沒有喊出聲來。弟弟說，當(dāng)時就下定決心，要用最好的成績回報哥哥�？忌洗髮W(xué)后，可以邊學(xué)習(xí)邊做兼職，這樣哥哥就不用那么辛苦。弟弟還說，母親很掛念他，讓他有空多回家看看。
15那天晚上，他破天荒地買了酒，跟幾位工友一起慶祝。大聲地說：“我弟弟考上重點大學(xué)了!”他的語氣是那么驕傲，那么自豪，仿佛考上大學(xué)的是他。
16他生平第一次喝醉，倒在床邊，微閉著眼，臉上露出幸福的笑容。就在半夢半醒之際，他感覺自己化作一縷清風(fēng)，吹起潔白的蒲公英，飄向那不知名的遠方。
(選自《2012年中國微型小說精選》，有改動)
16.根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，用文中的詞語，把“他”的心理變化過程補充完整。(每處不超過4個字)(3分)
|
情節(jié)發(fā)展 |
心理變化 |
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母親教學(xué)吉他， |
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繼母弟弟進家 |
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父亡外出打工 |
悲慟 隱忍 |
|
弟弟考上大學(xué) |
|
17.每⑦段劃線句在文中有什么作用?(3分)
18.閱讀下列句子，回答括號中的問題。(4分)
(1)過了一段時問，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦間飛舞。(結(jié)合語境，品味加點詞的圾達效果。)
(2)不管人生的際遇多么黯談，他從沒有忘記當(dāng)初的夢想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。(聯(lián)系上下文，理解加點詞的含義。)
19.有人把文章題目改為“兄弟情”，你贊同嗎?請簡述你的理由。(3分)
(四)閱讀下面的文章，完成21—25題。(13分)
“知入”與“知出” 張運輔
�、僭鯓幼x書才能取得效果?經(jīng)驗表明，處理好閱讀中的“入”與“出”是關(guān)鍵所在。南宋學(xué)者陳善云：“讀書須知出入法。見得親切，此是入書法;用得透脫，此是出書法。”此論道出了讀書的精髓。
�、陂喿x中的“入”，是指對所讀之書全身心融入，潛心對其進行研讀與探索。就是讀者通過文字去觸摸作者的內(nèi)心，與其進行心靈的對話。如此“入書”，方可“見得親切”，實現(xiàn)雙方心情的“契合”。
③在閱讀中怎樣“入”呢?一個方法是堅持“精思”。朱熹認為：“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。”就是說閱讀要慢嚼細咽，通過揣摩語言，達到把握文章內(nèi)容、體悟作品意蘊與情趣之目的。
�、茉谑熳x基礎(chǔ)上精思，確為“入書”之妙訣。蘇軾讀陶淵明《飲酒》詩后寫道：“‘采菊東籬下，悠然見南山’，因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’，則此一篇神氣都索然矣。”蘇軾發(fā)現(xiàn)“望”與“見”雖一字之差，但意境全異。何故?蓋因陶詩所表達的是辭官歸田后的喜悅之情，故用“見”字來表達悠然自得之感。若改為“望”，變?yōu)橹鲃訉で螅筒坏茐牧巳姷囊饩�，而且也與陶淵明的節(jié)操相悖。蘇軾的體會，表明他對全詩意蘊和詩人的心境都有了深刻認識;這種認識若離開了對全詩全身心的“入”，離開反復(fù)思索，是無法達到的。
�、蓍喿x中的“出”，是指讀者能站在更高層次，對所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。哲學(xué)家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離，不要“入”書過度，要敢于并善于從書本中走出來。這樣讀書，方可避免“是別人在代替我們思想，我們只不過重復(fù)他的思想活動的過程而已”;方可在讀后能解其意、識其旨、得其要，真正做到“用得透脫”。
�、摁斞冈缒曜x過不少進化論書籍，曾一度相信社會進化論：“總以為將來必勝于過去，青年必勝于老年。”后來，他在生活中發(fā)現(xiàn)了青年們在階級斗爭中分化的事實，“目睹了同是青年，則分成兩大陣營，或則投身告密，或則助官捕人的事實，我的思路因此轟毀。”就這樣，他對這種理論產(chǎn)生了懷疑，并由此發(fā)現(xiàn)其諸多偏頗和謬誤。于是，他摒棄了從書本中得到的舊認識、舊觀點，在斗爭中樹立了歷史唯物主義的認識論和方法論。他的這段經(jīng)歷和思想轉(zhuǎn)化過程，對于閱讀時怎樣“出”于書，怎樣“用得透脫”，很有啟示意義。
�、唛喿x，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基礎(chǔ)，不“入”則無所謂“出”;“出”是“入”的目的，不能“出”就失去閱讀的價值與意義。既能 “入”又能“出”，才是閱讀者必須掌握的秘訣。
20. 本文的中心論點是什么?(2分)
21. 請簡要分析文章的論證思路。(3分)
22. 下面這段文字放在本文的哪一段中最恰當(dāng)?請說明理由。(3分)
葉圣陶認為：“文字是一道橋梁，橋這邊站著讀者，橋那邊站著作者。通過這一道橋梁，讀者才和作者會面，不但會面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。”
23. 第⑤段加點的詞“這樣”在文中指代什么?(2分)
24. 讀了全文，聯(lián)系實際，談?wù)勀銓Φ冖芏萎嬀�句子的感悟聯(lián)想。(3分)
四、寫作。二選一(50分)
25、(一)歲月匆匆，讀九年級的我們已走進人生的花季，站在由少年走向青年的門檻上,清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚;多了一份思索，少了一份盲從;多了一份寬容，少了一份偏激;多了一份行動，少了一份幻想;還多了一份責(zé)任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。
請以“九年級，我多了一份________ ”為題，寫一篇有真情實感的文章。
要求：①請在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，把題目補充完整，然后寫一篇不少于600字的文章。②文體不限。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、班名、校名。④書寫清楚，卷面整潔。
(二)以“青春流汗不流淚”為題，寫一篇不少于600字的作文，不得抄襲。
答案
1.解析：綜合考查學(xué)生辨識漢字讀音與書寫的能力。辨識漢字讀音和書寫要注意多音字、同音字和形似字，重在平時細心辨識，多積累記憶。A項中“煞”為多音字，在“煞氣”中應(yīng)讀“shā”;“復(fù)”為別字，正確寫法應(yīng)為“重蹈覆轍”。B項中“襁”正確讀音是“qiǎng”，讀起來像陽平聲，是因為兩個上聲字在一起時，第一個字的讀音變調(diào)為陽平。C項中“綸”屬于別字，正確寫法是“倫”。D項為正確選項，但要注意“抔”的讀音與書寫，讀音上常常誤讀為“bēi”，書寫上誤為“杯”。
2、A 3. A4. B 5. 解析：綜合考查句式，句子主干，標(biāo)點作用，復(fù)句類型。答案：C
6、寬對即可。(共2分，內(nèi)容、形式各1分)示例1：滿園書香育英才。示例2：一片真情報恩師。
8.略
二、(一)答案：9.邊塞秋景 異(每空1分，滿分2分)
10.表達了詞人思念家鄉(xiāng)、功業(yè)難成的哀傷，也含蓄地表達了他對于朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣不平。(“思念家鄉(xiāng)”、“功業(yè)難成”、“憤懣不平”各1分，滿分3分)
【答案】
(二)11. D(2分)
12. ⑴彰顯(顯示)⑵痛心遺憾⑶安撫，撫慰⑷親人(親近的人)(4分)
13.咸畏而愛之 ∕刑政雖峻而無怨者∕ 以其用心平而勸戒明也(2分)
14.(4分)
⑴全部來詢問他們，就一定能使軍隊上下團結(jié)、和睦，才能高和才能差一點的人都能得到妥善的安排。(2分)
�、粕频�(好的)沒有(因為)微小而不獎賞;惡的(壞的)沒有(因為)輕微而不懲罰。(2分)
15.示例甲文中諸葛亮要求后主做到了嚴明賞罰、親賢遠佞，并舉薦一批忠臣良將，這充分展示了諸葛亮治國的雄才大略。
(三)【答案】16.(1)不快樂(2)委屈(悲涼)(3)驕傲(自豪)(3分，每空1分)
17.通過環(huán)境描寫，營造(渲染)了優(yōu)美溫馨的氛圍;推動情節(jié)的發(fā)屜，為下文引出弟弟的夢把和他為弟弟的夢想而奮斗的情節(jié)作鋪墊;與標(biāo)題、結(jié)尾相呼應(yīng)，突出文章主題。(3分，結(jié)合具體語境答題，吾則酌情扣分)
18.(1)運用比喻的修群手法，形 象生動地寫出了他琴拉的熟練，表達了他內(nèi)心的快樂。(2分，修辭方法l分，分析1分，意對即可)
(2)“微弱’是指他身份低微，工賢微薄;“光芒“是指他以自身微弱的力量支持著弟弟，供弟弟讀書，給弟弟帶來希望，照亮弟弟前行的道路;表現(xiàn)了他自立自強、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。 (2分，意對即可)
19.(1)我贊同用原來的標(biāo)題。因為“風(fēng)吹起蒲公英”喻指他幫助弟弟實現(xiàn)人生夢想，標(biāo)題含蓄新穎，形象生動，更好地突出了文章的主題，令人回味無窮。
(2)我贊同用“兄弟情”這個標(biāo)題，因為這個標(biāo)既既概括了文章的主要內(nèi)容，又表選出了兄弟之間的深厚情誼·突出了文章的中心，標(biāo)題簡潔明自，(3分，任選一種，言之有理即可)
【答案】(四)(13分)
20.(2分)處理好閱讀中的“入”與“出”，是讀書取得效果的關(guān)鍵。(或：讀書的精髓關(guān)鍵是處理好閱讀中的“入”與“出”�；颍杭饶�“入”又能“出”，是閱讀者必須掌握的秘訣。)
21.(3分)首先提出文章中心論點。(1分)然后從“入”與“出”兩個方面分別分析論證了其在閱讀中的意義和運用。(1分)最后再一次明確中心論點。(1分)
22.(3分) 第②段，(1分)這段文字引用葉圣陶的話闡述了“通過文字和作者會面，了解作者心情，和作者心情相契合”的內(nèi)容。(1分)與第②段所闡述的 “閱讀中的‘入’是觸摸作者的內(nèi)心，與其進行心靈的對話”的觀點一致。(1分)
23.(2分)指讀者能站在更高層次，對所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。(或：讀書要與書本拉開距離，不要“入”書過度，要敢于并善于從書本中走出來。)
24.(3分)圍繞“熟讀精思的讀書方法”來談感悟聯(lián)想。
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