人教七年級語文測試題(附答案2017)
經(jīng)歷了半學(xué)期的努力奮戰(zhàn),檢驗學(xué)習(xí)成果的時刻就要到了,期中考試考查的不僅是同學(xué)們對知識點的掌握還考查學(xué)生的靈活運用能力,下面是小編為大家搜索整理的人教七年級語文測試題(附答案2017),希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請及時關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、選擇。下面各題均有四個選項,其中只有一個符合題意,選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應(yīng)的選項字母涂黑涂滿。(共12分)
1.下列加點的字讀音完全正確的一項是(2分)
A、嘈雜(cáo ) 迸濺( bìng ) 锃亮(zèng) 津津有味( jīn )
B、憧憬(chōng ) 嗚咽( yàn ) 鐫刻(juān) 咬文嚼字( jiáo )
C、棲息(qī ) 怪癖( pǐ ) 摒棄(bìng) 茅塞頓開( sè )
D、逃竄(chuàn ) 霎時(shà) 積攢(zǎn ) 不屈不撓(náo )
2.下列句子當(dāng)中,成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)
A.你需要對所有的規(guī)例和戒律歷歷在目,但你卻又要打破這些常規(guī),發(fā)現(xiàn)前人未見的東西,那你就成功了。
B.置身于美麗的大自然中,和煦的春風(fēng)撲面而來,他感到心曠神怡。
C.他在學(xué)習(xí)上十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,對每一個知識點都錙銖必較。
D.奶奶八十多歲了,視力越來越差,看什么都眼花繚亂。
3.下列文學(xué)常識搭配有誤的一項是(2分)
A、《刻舟求劍》——韓非——戰(zhàn)國——《韓非子》
B、《金色花》——泰戈爾——印度——《新月集》
C、《社戲》——魯迅——現(xiàn)代——《吶喊》
D、《浣溪沙》——蘇軾——宋代——東坡居士
4.下列句子沒有語病的一項是(2分)
A.通過社會實踐活動,我們接觸了社會,開闊了視野。
B.一進運動場,同學(xué)們就看到了迎風(fēng)飄揚的彩旗和歡呼聲。
C.我們一定要發(fā)揚科學(xué)家堅韌不拔、開拓創(chuàng)新。
D.能否幫助孩子樹立正確的財富觀,是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。
5.結(jié)合語境,將下列句子填入橫線處,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)
紅柳的枝葉算不得好柴薪, ,好像把千萬年來,從太陽那里索得的光芒,壓縮后爆裂也來。
①炊事員說它們一點后勁也沒有。
②它們?nèi)绫P卷的金屬,堅挺而有韌性,
③一旦燃燒起來,持續(xù)而穩(wěn)定地吐出熊熊的熱量,
④它們在灶膛里像閃電一樣,轉(zhuǎn)眼就釋放完了,
⑤真正頑強的是紅柳強大的根系,
A、①④⑤③② B、④①②⑤③ C、④①⑤②③ D、①④②③⑤
6..下列對聯(lián)中涉及的我國傳統(tǒng)節(jié)日依次是( )(2分)
街頭燈影逐花影,村中梅香伴酒香。
年高喜賞登高節(jié),秋老還添不老香。
桂花開時香云成海,月輪高處廣寒有宮。
春回大地,九千里寒食雨;日暖神州,二十四番花信風(fēng)。
A. 春節(jié) 重陽節(jié) 元宵節(jié) 清明節(jié)
B. 元宵節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié) 春節(jié)
C. 元宵節(jié) 重陽節(jié) 中秋節(jié) 清明節(jié)
D. 春節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié) 元宵節(jié)
二、填空(共16分)
6.根據(jù)拼音在下面田字格里寫漢字。(4分)
自xǔ 寂mò 走tóu無路 談笑風(fēng)shēng
7.. 古詩默寫(共7分)
(1) 誰道人生無再少? , 。( 蘇軾 《浣溪沙》)
(2) ,銅雀春深鎖二喬。 (杜牧《赤壁》)
(3) 但愿人長久, 。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(4) ,冷露無聲濕桂花。 (王健《十五夜望月》)
(5)《次北固山下》一詩中描寫時序更替,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,蘊涵生活哲理的詩句是: , 。
8、仿照例句的句式,在下面兩句的橫線上補寫出相應(yīng)的內(nèi)容。(2分)
例:如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗。
仿寫:
(1) 如果我是清風(fēng),我將 。
(2) 如果我是春雨,我將 。
9.名著閱讀(3分)
《湯姆•索亞歷險記》是一部童趣盎然的作品,它通過塑造湯姆•索亞這一立體藝術(shù)形象,給人以深刻的生活啟迪。例如 這一生動曲折而又緊張的故事情節(jié),表現(xiàn)出了湯姆•索亞 精神,也表現(xiàn)出了他和小朋友們在 的威脅面前,那種毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。
三、文言文閱讀(共11分)
閱讀下面的短文,完成12~15題。(共11分)
、儆鄳浲蓵r,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時有物外之趣。
、谙奈贸衫,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
③余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
、芤蝗眨姸x斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
10. 解釋下列句中的加點詞語。(共4分,各1分)
①故時有物外之趣 故:
、谖糜谒貛ぶ 素:
、郾迶(shù)十 鞭:
④方出神 方:
11. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。(共4分,各2分)
①昂首觀之,項為之強。
②以土礫凸者為丘,凹者為壑。
12. 第③段中作者對哪些自然景物進行了“私擬”?(3分)
答:
四、現(xiàn)代文閱讀(共21分)
(一)閱讀《社戲》節(jié)選,完成第13-15題。(共7分)
①兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。
、谀锹曇舸蟾攀菣M笛,宛轉(zhuǎn),悠揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
、勰腔鸾咏,果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過,還看見破的石馬倒在地下,一個石羊蹲在草里呢。過了那林,船便彎進了叉港,于是趙莊便真在眼前了。
13.這段文字是從 、 、 、 等方面進行景物描寫的。(4分)
14.選文文①中畫線句子運用了什么修辭方法?有何作用?(3分)
(二)閱讀《系在風(fēng)箏線上的.……》,完成第15—18題。(共14分)
系在風(fēng)箏線上的……
周巖壁
、贂r令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏,不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空,偶見數(shù)點風(fēng)箏,裊裊娜娜地飄掛在天際,使我驀地憶起“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”。正是放風(fēng)箏的好時光。眺望那長長的輕輕抖動的風(fēng)箏線,竟絲絲縷縷牽出了我的童年。
②在鄉(xiāng)下,三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子,摔打慣了,是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,讓野氣的笑聲趕跑了。
③人們都說:男孩子手笨,沒女孩子手巧,這豈不有些重女輕男了么!不是吹,我們男孩雖未能繡出花團錦簇的衣冠,卻從手中飛出這巧奪天工的風(fēng)箏!嗨,做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線,有的是時間,有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙得腳不沾地。常趁放學(xué)后的間隙,三五個湊在一處無人知曉的角隅,或干脆跑到野外去,因為家里大人是不讓我們擺弄風(fēng)箏的。
、芪覀兺低嫡襾碇耋乙G皮的有韌性的,猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了,再彎成弓似的和轱轆似的幾何形狀,拼在一起,悉心系好,就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起,嘰嘰喳喳商量一陣,就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通,便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團大團的線做放線,一頭系在風(fēng)箏上,一頭纏在一個線拐子上。這些線來得可不易呢,是我們這些“男子漢”低三下四,求爺告奶,甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了!抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭,開始放吧。咳!風(fēng)箏!風(fēng)箏!全是風(fēng)箏!這些大大小小造型生動的風(fēng)箏,從遼闊的麥田里,迤邐的大道旁,瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著,騰騰熱氣捧著,悠悠飛向空中,去親吻白云。好像爭艷的奇葩,掛彩的氣球。我們的心醉了。
、薷薪^的要數(shù)晚上。皓月高懸中天,大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小伙伴溜出來一嘰咕,便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西,還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飛時一點燃便像飛機尾翼上的信號燈。這通常極難放,因野外有風(fēng),蠟燭又不頂風(fēng),所以總是熄滅。但偶有做成功的,那風(fēng)箏放起來就別有情趣,“信號燈”明滅閃爍,隨風(fēng)箏飄飄灑灑,也把一顆顆童心送上神秘的高空,如醉如癡。
、唢L(fēng)箏也有賭氣的時候,任你如何擺布,它總要往地上栽。這時的小伙伴決不會張飛似的環(huán)眼圓睜,一腳踏翻它的,而總是小心翼翼地檢查一番,找出毛病,對癥下藥。隨著歡呼聲,風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處,猛不防風(fēng)箏也會斷線,搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風(fēng)箏線,不勝惋惜……
⑧韶光如流。雖說童年已悄然離去,可風(fēng)箏這根若有若無的線,卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。
、岚。业涅Z黃色的童年!
15.第①段描寫仲春的景色,有什么作用?(2分)
16.根據(jù)第④段內(nèi)容填寫制作風(fēng)箏的過程。(4分)
找來竹篾→( )→糊紙涂色→( )
17.第⑦段文字中,有許多句子寫的傳神精妙。試選取一句進行賞析。(字?jǐn)?shù)100字以內(nèi))(4分)
18.談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀句含義的理解。(4分)
五、表達與交流(共40分)
進入初中,你們已經(jīng)愉快地度過了兩個月的美好時光。新校園的春色滿園、新老師的潤物無聲、新同學(xué)的春風(fēng)送暖、入學(xué)教育的別有一番滋味、運動會的長風(fēng)破浪……,均深深地鐫刻在了你們的心靈深處。當(dāng)你們采擷這些記憶的明珠時,一定會對初中生活產(chǎn)生別樣的理解,也會對自己兩個月以來的學(xué)習(xí)、生活、成長有了獨特的感受。
請以“心中的______”為題,寫一篇記敘文。
要求:
①把題目補充完整,可填寫“秘密”、“記憶”、“甜蜜”、“快樂”、“風(fēng)景”、“陽光”“彩虹”“幸福”……
、谡f真話,抒真情。
、600-800字。
題 目 :
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一.選擇(共14分。每小題2分)
1. C. 2.B 3.A 4.A 5.C. 6.C.
二、填空6.詡 寞 投 生
7.(1) 門前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞。
(2)東風(fēng)不與周郎便
(3)千里共嬋娟。
(4)中庭地白樹棲鴉
(5)海日生殘夜,江春入舊年。
8.略。
三、文言文閱讀
9.答案示例:洞中歷險 沉著勇敢 死亡與恐怖
10 解釋下列句中的加點詞語。
①故時有物外之趣 故:所以 ②蚊于素帳中 素白色
③鞭數(shù)十 鞭:鞭打 ④方出神 方:正評分標(biāo)準(zhǔn):共4分,每點1分。
11. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。
①(我)抬頭看著它們,連脖子也變得僵硬了。②(我)把土塊突出部分當(dāng)作丘陵,低陷部分當(dāng)作山溝。評分標(biāo)準(zhǔn):共4分,各2分。錯漏一個點扣1分。
12. 從草、蟲蟻、土礫(草、蟲、蟻、土礫)評分標(biāo)準(zhǔn):共3分。不是自然景物不得分,抄句子不得分。
四、現(xiàn)代文閱讀(共21分)
(一)(共7分)
13.嗅覺、聽覺、視覺、觸覺(4分)
14.比喻,形象生動的寫出了船行速度之快,反襯出“我”急切看戲的心情(3分)
(二)閱讀《系在風(fēng)箏線上的……》,完成第15—18題。(共14分)
15.點明正是放風(fēng)箏的好時光;②觸景生情,自然引起下文對童年的回憶。(每點1分。意思對即可) (2分)
16.制作骨架 系纏放線
17.示例:“放到得意處,猛不防風(fēng)箏也會斷線,搖頭晃腦的越飄越遠。”這句話活靈活現(xiàn)的再現(xiàn)了放風(fēng)箏時的情景。特別是“搖頭晃腦”一詞,將風(fēng)箏擬人化,讓人仿佛看見失去控制的風(fēng)箏在高空中飛舞的樣子,又能感覺到小伙伴們由放飛的得意到失意的無奈與惋惜。
18.①放風(fēng)箏承載著童年的快樂,常常引起“我”對童年生活的回憶;②已經(jīng)逝去的童年,在記憶中有時清晰,有時模糊,卻是永難忘懷;③表達了“我”對童年生活深深的眷念之情。(答對1點得2分,答對兩點得滿分。答出對“故鄉(xiāng)思念”之意的,可得1分。(4分)
作文評分標(biāo)準(zhǔn)
內(nèi) 容 語 言 結(jié) 構(gòu) 評 分 細(xì) 則
一類卷
36-40分
切合題意
中心突出
感情真實
內(nèi)容具體 語言通順
注意簡潔得體 結(jié)構(gòu)合理
層次清晰
詳略得當(dāng) 在切題的基礎(chǔ)上,綜合考慮各項條件,基本符合三項條件的,得基準(zhǔn)分38分,其中一項有欠缺的,酌情減分;內(nèi)容或語言有一項突出的,酌情加分。
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