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高中語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試題
高中語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用(21分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是(3分) A.綺.麗(qǐ) 繾綣.(quǎn) 無(wú)垠.(yíng) 命途多舛.(chuǎn) B.白晳.(xī) 纖.繩(qiàn) 瑰.麗(guī) 通衢.大道(qú) C.齏.粉(qī) 胚.芽(pēi 迸.發(fā)(bng) 眾擎.易舉(qíng) D.烙.印(lào) 邂逅.(gòu) 頹垣.(yuán) 煢.煢孑立(qióng) 2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是(3分) A.回朔 鬈曲 一蹴而就 層巒疊嶂 B.賒帳 壟斷 震聾發(fā)聵 殘羹冷炙 C.凋敝 取締 貌合神離 望塵莫及 D.攻訐 僵硬 消聲匿跡 斑駁陸離
3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(3分)
A.江水萬(wàn)馬奔騰一般沖進(jìn)峽口，直奔滟澦堆這一叢黑色巨礁而來(lái)，你可以想像得到，那真是千鈞一發(fā)....
。 B.肖邦的創(chuàng)作是如此博大精深，又是如此有意識(shí)地自成一體....，因此，可以毫無(wú)愧色地說(shuō)，他的藝術(shù)是世界文化中非常重要的組成部分。
C.碳排放過(guò)量會(huì)給地球生態(tài)環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會(huì)威脅人類(lèi)生存，全球性大災(zāi)難指日可待....
。 D.但是必須注意，文化傳統(tǒng)的變化無(wú)論如何總是緩慢的、漸進(jìn)的，不會(huì)一揮而就....，即使在社會(huì)急劇變幻的革命時(shí)期也是如此。
4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)
A.瞿塘峽如果說(shuō)像一道險(xiǎn)要的閘門(mén)，那么巫峽簡(jiǎn)直就是三峽中的一道迂回曲折的畫(huà)廊。 B.在最早的孩提時(shí)代曾撥動(dòng)心靈的一個(gè)旋律，往往會(huì)反復(fù)出現(xiàn)在成熟的藝術(shù)家作品之中。 C.傳統(tǒng)有惰性，其中保守的因素，具有鉗制思想、束縛行動(dòng)的本性，常常造成原地踏步的局面。
D.全體師生要注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國(guó)各地回母校參加慶�；顒�(dòng)的校友感到賓至如歸。
5.下列對(duì)課文理解及有關(guān)文中常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.《指南錄后序》是寫(xiě)在詩(shī)集《指南錄》的后面的一序文，故命名為“后序”。詩(shī)集名取“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的句意，表達(dá)了作者文天祥心指南宋、誓死南歸的愛(ài)國(guó)之情。
B.《五人墓碑記》是明代文學(xué)家張溥寫(xiě)的一篇墓碑記，贊頌了五義士面對(duì)強(qiáng)權(quán)英勇不屈的反抗精神，其中“大閹亦逡巡畏義”“鉤黨之捕遍于天下”“非常之謀難于猝發(fā)”都是由于“五人之力”。
C.《致西伯利亞的囚徒》的作者普希金，是19世紀(jì)法國(guó)浪漫主義文學(xué)的主要代表，同時(shí)
2
也是法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，被譽(yù)為“俄國(guó)文學(xué)之父”“俄國(guó)詩(shī)歌的太陽(yáng)”。
D.《左傳》《公羊傳》《榖梁傳》都是為解說(shuō)《春秋》而作，故合稱(chēng)“春秋三傳”。《左傳》相傳為魯國(guó)史官左丘明所作，它是我國(guó)第一部編年體史書(shū)，詳細(xì)記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期風(fēng)云變幻的史實(shí)。
6.在橫線上填寫(xiě)兩個(gè)分句，使前后語(yǔ)意連貫，句式一致。(2分)
我愛(ài)我們祖國(guó)的土地!狂風(fēng)曾來(lái)掃蕩過(guò)它，__________，霜雪曾來(lái)封鎖過(guò)它;__________;大雨曾來(lái)沖刷過(guò)它，異族奴隸主的鐵騎曾來(lái)踐踏過(guò)它，帝國(guó)主義的炮彈曾來(lái)轟擊過(guò)它。不過(guò)，盡管受了這些磨難，它還是默默的堅(jiān)持著。
7. 根據(jù)下文，寫(xiě)出改變“科學(xué)不能控制它本身的應(yīng)用”這種現(xiàn)象的四個(gè)條件，每個(gè)條件不超過(guò)10個(gè)字。(4分)
十分清楚，科學(xué)不能控制它本身的應(yīng)用。首先，科學(xué)的應(yīng)用常常握在那些沒(méi)有任何科學(xué)知識(shí)的人手中，猶如不經(jīng)過(guò)教育和訓(xùn)練而去駕駛一輛能導(dǎo)致各種破壞的大馬力汽車(chē)。即使是科學(xué)家，在一種強(qiáng)烈的感情影響下，也可能濫用他們的知識(shí)。科學(xué)應(yīng)該以各方面不同的力量給自身予輔助，用宗教和道德的力量來(lái)給予幫助。無(wú)論如何，科學(xué)不應(yīng)傲慢，不應(yīng)氣勢(shì)洶洶，因?yàn)楹推渌碎g事物一樣，科學(xué)本質(zhì)上也是不完美的。
二、文言文閱讀(27分)
閱讀下面一篇文言文，完成8—12題。
諫太宗十思疏 魏 征
臣聞求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源;思國(guó)之安者，必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長(zhǎng)，德不厚而思國(guó)之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎?人君當(dāng)神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以?xún)�，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)也。
凡百元首，承天景命，善始者實(shí)繁，克終者蓋寡。豈取之易守之難乎?蓋在殷憂必竭誠(chéng)以待下，既得志則縱情以傲物;竭誠(chéng)則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董.之以為嚴(yán)刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人;載舟覆舟，所宜深慎。
8.對(duì)下列加點(diǎn)字的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.董.之以嚴(yán)刑 董：監(jiān)督 B.謙沖而自牧. 牧：調(diào)養(yǎng) C.慎始而敬.
終 敬：敬重
3
D.簡(jiǎn).
能而任之 簡(jiǎn)：選拔 9.下列加點(diǎn)虛詞的含義和用法相同的一組是(3分) A.克終者蓋.寡蓋.在殷憂，必竭誠(chéng)以待下 B.根不固而.求木之長(zhǎng)垂拱而.治 C.豈取之易守之.難乎臣聞求木之.長(zhǎng)者 D.而況于.明哲乎青取之于.
藍(lán) 10.下列“六思”中，全都針對(duì)唐太宗貪圖享樂(lè)的一組是(3分) ①見(jiàn)可欲則思知足以自戒 ②將有作則思知止以安人 ③懼滿溢則思江海下百川 ④樂(lè)盤(pán)游則思三驅(qū)以為度 ⑤懼讒邪則思正身以黜惡 ⑥罰所及則思無(wú)因怒而濫刑
A.①②④ B.③⑤⑥ C.②③⑥ D.①⑤④
11.以下對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容與寫(xiě)法的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.《諫太宗十思疏》的上奏，正值繁榮的“貞觀之治”時(shí)期;作者以其敏銳的眼光洞察到唐太宗逐漸滋長(zhǎng)的貪圖享樂(lè)、喜好驕奢的思想，并且敢于犯顏直諫。
B.本疏先譬喻論證“積德義”之重要;后數(shù)“竭誠(chéng)”之善，明“傲物”之惡，彰“載舟覆舟”之力，強(qiáng)調(diào)“積德義”之必要;再分條列出“十思”之內(nèi)容。
C.本疏以義為軸，以勸諫太宗“十思”為主意;內(nèi)容如高山流水，勢(shì)貫始終，論證環(huán)環(huán)相連，無(wú)懈可擊;通篇駢儷工整，華美流暢。
D.魏征沒(méi)有忘記唐太宗與自己的主仆、君臣關(guān)系，在文中稱(chēng)自己“下愚”，尊稱(chēng)皇帝為“明哲”;動(dòng)之以情，曉之以理，表意委婉而又通達(dá)，合情而又合理。
12.翻譯下面的句子。(15分)
�、懦茧m下愚，知其不可，而況于明哲乎(3分) ______▲_______
�、瓢材芮澜苤�，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉?。(《五人墓碑記》)(3分) ______▲_______
⑶既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉取之?(《燭之武退秦師》)(3分) ______▲_______
�、认嗳缍惹赝跆匾栽p詳為予趙城，實(shí)不可得。(《廉頗藺相如列傳》)(3分) ______▲_______
�、煞蚯赝跤谢⒗侵�，殺人如不能舉，刑人如恐不勝。(《鴻門(mén)宴》)(3分) ______▲_______
三、詩(shī)歌欣賞(8分)
13.閱讀下面的詩(shī)段，回答后面的問(wèn)題。
4
的肩膊;――祖國(guó)啊!
我是貧困，我是悲哀。我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊，是“飛天”袖間，千百年來(lái)未落到地面的花朵;——祖國(guó)啊
�、拧拔摇敝皇侵冈�(shī)人本人嗎?“我”與祖國(guó)是一種什么關(guān)系?(2分) ______▲_______
�、崎_(kāi)頭一、三兩個(gè)分句都運(yùn)用了哪種修辭手法?為什么要在句中的“老水車(chē)”和“礦燈”兩詞前分別加上“破舊”“熏黑”這樣的詞語(yǔ)?(3分)
______▲_______
�、抢收b這兩段詩(shī)，怎樣處理語(yǔ)調(diào)的高亢與低沉?為什么?(3分) ______▲_______
四、現(xiàn)代文閱讀：小說(shuō)(20分)
閱讀下文，完成14—17題。
老 王 楊絳
⑴我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說(shuō)著閑話。
�、茡�(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來(lái)，那時(shí)候他“腦袋慢”“沒(méi)繞過(guò)來(lái)”“晚了一步”，就“進(jìn)不去了”，他感嘆自己“人老了，沒(méi)用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因?yàn)樗菃胃蓱簟Ｋ恐蠲闹皇且惠v破舊的三輪車(chē)。有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，“沒(méi)出息”，此外就沒(méi)什么親人。
�、抢贤踔挥幸恢谎郏硪恢皇恰疤锫菅邸�，瞎的。乘客不愿坐他的`車(chē)，怕他看不清，撞了什么。有人說(shuō)，這老光棍大約年輕時(shí)不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不見(jiàn)。有一次，他撞在電桿上，撞得半面腫脹，又青又紫。那時(shí)候我們?cè)诟尚�，我女兒說(shuō)他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚(yú)肝油，晚上就看得見(jiàn)了。他也許是從小營(yíng)養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。
�、扔幸荒晗奶欤贤踅o我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)�，�?chē)費(fèi)減半。我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價(jià)相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識(shí)，老王是其中最老實(shí)的。他從沒(méi)看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒(méi)想到這點(diǎn)。
�、视幸惶�，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里..........。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
5
�、怂班拧绷艘宦暎敝_往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑說(shuō)....：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?” 他只說(shuō)：“我不吃�！�
�、涛抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢(qián)�！� 我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑�，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。” 他也許覺(jué)得我這話有理，站著等我。
�、臀野阉u蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水�？墒俏液ε碌煤苛�。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。
�、芜^(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了?好些沒(méi)有?” “早埋了�！� “呀，他什么時(shí)候……” “什么時(shí)候死的?就是到您那兒的第二天。”
�、衔一丶铱粗�沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他?都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。
14.文章寫(xiě)了老王和“我”交往中的哪幾件事?請(qǐng)根據(jù)這些事情概括老王的形象。(6分) ______▲_______
15.第⑹段說(shuō)老王“直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里”，第⑺段說(shuō)“我強(qiáng)笑說(shuō)”。作者為什么要這樣寫(xiě)?(4分)
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16.文章結(jié)尾劃線的句子運(yùn)用了襯托手法，請(qǐng)作具體解說(shuō)。句中“那”字指代什么?表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?(6分)
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17.有人評(píng)價(jià)這篇文章說(shuō)，作者“有意無(wú)意之間帶出了一個(gè)時(shí)代的影子”。請(qǐng)找出一處加以說(shuō)明。(4分)
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五、現(xiàn)代文閱讀：雜文(14分)
閱讀下文，完成18—20題。
拿來(lái)主義(節(jié)選)
魯迅
中國(guó)一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來(lái)。自從給槍炮打破了大門(mén)之后，又碰 了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說(shuō)罷，單是學(xué)藝上的東西，近來(lái)就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”;還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。
6
但我們沒(méi)有人根據(jù)了“禮尚往來(lái)”的儀節(jié)，說(shuō)道：拿來(lái)!
當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度。尼采就自詡過(guò)他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋。中國(guó)也不是，雖然有人說(shuō)，掘起地下的煤來(lái)，就足夠全世界幾百年之用，但是，幾百年之后呢?幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。
18.《拿來(lái)主義》一文論證的重點(diǎn)是“拿來(lái)主義”，但開(kāi)篇卻提及“閉關(guān)主義”，嘲弄“送去主義”。這是為什么?(4分)
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19.文中劃線的句子運(yùn)用了哪些修辭手法，諷刺了投降主義者的什么丑態(tài)?哪兩個(gè)字最能表現(xiàn)這樣的丑態(tài)?(6分)
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語(yǔ)文高一期中試卷下冊(cè)20.魯迅為什么在批評(píng)了一味送去之后，又說(shuō)“當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情”?(4分)
______▲_______
五、作文(70分)
21.閱讀下面的材料，按要求作文。
當(dāng)我們把目光投向歷史，總會(huì)看到一座座精神的坐標(biāo)：跋山涉水、舍身求法的玄奘，“我以我血薦軒轅”的寂寞的魯迅， “真理面前半步也不后退”的布魯諾，“不管怎樣，總是愛(ài)他們”的特蕾莎嬤嬤貼近這類(lèi)人的身影，走進(jìn)他們的心靈，我們會(huì)有什么樣的感悟呢?
請(qǐng)以“走進(jìn)____”為題，寫(xiě)一篇作文。
[要求]①立意自定，角度自選;②在題目的橫線上補(bǔ)上“走進(jìn)”的賓語(yǔ);③除詩(shī)歌外，文體自選;④不少于800字。
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