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二年級(jí)語(yǔ)文期中考試情況分析
不知不覺(jué)已經(jīng)上崗了半學(xué)期了，上個(gè)星期學(xué)校里舉行了期中考試。令我非常吃驚的是我們班里居然有大部分的同學(xué)不及格，總的來(lái)說(shuō)是非常的不理想。我想我必須得好好的反思一下了。
一、試卷分析
這次考試的試卷一共有十三個(gè)大題，還另帶有一個(gè)附加題。這次考試的試卷基本上貫徹了新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)了注重基礎(chǔ)、突出能力、尊重個(gè)性、鼓勵(lì)創(chuàng)新、聯(lián)系生活實(shí)際的原則。本人認(rèn)為這次的試卷難度有點(diǎn)大，題量也比較大，所以學(xué)生做起來(lái)有一定的難度。
1、注重基礎(chǔ)
這次考試考到了最基本的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，也有考到課文里面要求背誦的經(jīng)典的課文。還考到了學(xué)生易錯(cuò)的一些詞語(yǔ)，給詞語(yǔ)改錯(cuò)。通過(guò)這些題目的考察，可以檢查學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，以便更好的教學(xué)。
2、富有童趣
選選填填里的題目，旁邊有一個(gè)小孩子，更有助于激發(fā)孩子做題的興趣。第五題里的給詞語(yǔ)改錯(cuò)說(shuō)的是啄木鳥(niǎo)給氣球治病很形象。還有第六題的給生字找詞語(yǔ)朋友，這一些都有助于孩子更好的理解題目。這應(yīng)該是語(yǔ)文試卷所應(yīng)該具有的特色。
3、注重各種能力的培養(yǎng)
這次試卷注重了對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，所以就有對(duì)形近字的辨別，以及用各種方式組詞。還有把不同類的詞語(yǔ)找出來(lái)，可以訓(xùn)練學(xué)生的辨別能力。
4、閱讀激發(fā)學(xué)生興趣
這是一則短小的童話故事，是學(xué)生非常有興趣讀的。
5、作文貼近生活
這是關(guān)于我們的生活的看圖寫(xiě)話，使學(xué)生平時(shí)都得用的，很貼近我們的生活。
二、學(xué)生答題情況分析
�。ㄒ唬┪視�(huì)認(rèn)、找出翹舌音，標(biāo)上三角形
這個(gè)題目，關(guān)鍵是有好多同學(xué)都不知翹舌音是什么，所以有的就不知怎么做了。平時(shí)也提到過(guò)，只是我沒(méi)有系統(tǒng)的講一下，可能就沒(méi)有引起學(xué)生的注意。所以以后就得注重學(xué)生對(duì)一些以前所學(xué)的知識(shí)的復(fù)習(xí)了。
�。ǘ┢匆黄�，我會(huì)寫(xiě)
這個(gè)題目，因?yàn)榇蟛糠值耐瑢W(xué)都認(rèn)真復(fù)習(xí)了一下，所以做的情況就比較好。大部分的同學(xué)都可以做的很好。只有那些在一年級(jí)拼音沒(méi)學(xué)好的，有大部分是從村小轉(zhuǎn)來(lái)的大部分都不會(huì)做。有兩個(gè)比較難的詞語(yǔ)學(xué)生都不太會(huì)寫(xiě)，那就是“鋼琴”和“旗幟”。
�。ㄈ┻x選填填
這個(gè)題做的情況較好，可能是因?yàn)槭沁x字填空，學(xué)生所做的就是把適當(dāng)?shù)淖痔钤诶ㄌ?hào)里。所以就不存在寫(xiě)錯(cuò)字的情況，難度就要小一些了。
（四）用下面的字組詞，看誰(shuí)組得多
這個(gè)題，有好多同學(xué)根本就沒(méi)有理解題目的意思。所給出的字，本來(lái)是可以用幾遍的，只要是可以組成詞語(yǔ)的就行，可有好多同學(xué)都以為只用一遍就行。所以這個(gè)題目做得非常糟糕。全對(duì)的同學(xué)特別少，所以在今后的時(shí)間里要多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行題目的理解閱讀，要靈活做題。
�。ㄎ澹┳哪绝B(niǎo)治病
這個(gè)題迎合了學(xué)生的興趣，可是關(guān)鍵的是有的學(xué)生根本就不懂這個(gè)題目的意思。以至于有的學(xué)生在做這個(gè)題目的時(shí)候，始終感覺(jué)到很疑惑，不知道該如何下手。可見(jiàn)學(xué)生以前還沒(méi)有遇到類似的題目，所以要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種題目的練習(xí)。多見(jiàn)見(jiàn)各類型的題目，這樣再遇到這樣的題目就不會(huì)這樣不知所措了。
�。┙o生字找詞語(yǔ)朋友
這個(gè)題目，大部分的同學(xué)也都可以做，總的來(lái)說(shuō)算是還可以的。
�。ㄆ撸┱l(shuí)站錯(cuò)了隊(duì)，用橫線畫(huà)出來(lái)
這個(gè)題目就要靠學(xué)生平時(shí)對(duì)語(yǔ)言詞匯的積累了，看看他們對(duì)語(yǔ)言的理解能力如何。要注意區(qū)分不同類的事物，注重對(duì)詞語(yǔ)的理解。這個(gè)題目，不同的學(xué)生所掌握的情況不一樣，做的也就參差不齊了。
�。ò耍┙o詞語(yǔ)重新排隊(duì)，變成通順的句子
這一題完全是考學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于那些語(yǔ)言表能力強(qiáng)，有語(yǔ)感的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目是很簡(jiǎn)單的�？墒潜容^差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這倒是很難的。所以要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生多鍛練。
�。ň牛┱諛幼訉�(xiě)詞語(yǔ)，再選一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話
這個(gè)類型的題目在平時(shí)也有過(guò)練習(xí)，但還是有的同學(xué)出錯(cuò)了。這就說(shuō)明在課堂上還是有好多同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)講，以后在課堂上要抓嚴(yán)一點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生一些不好的習(xí)慣要馬上糾正過(guò)來(lái)。
（十）我會(huì)給句子加標(biāo)點(diǎn)
這個(gè)題目考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要注重考查學(xué)生對(duì)各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解，知道它們的作用。知道放在句子的中間或者后面表示的是什么意思。
（十一）課文傳真
考察背誦的題目，還有些同學(xué)不會(huì)做，在平時(shí)的時(shí)候還要注重學(xué)生的背誦。還有我自己也要進(jìn)行自我檢討，在教《山行》這首古詩(shī)時(shí)，第二句書(shū)上是“白云生處有人家”，沒(méi)有全面的查找各種資料，而我卻改成了“白云深處有人家”，導(dǎo)致了學(xué)生做題的錯(cuò)誤，這在以后要好好的引以為戒。
�。ㄊ╅喿x新天地
這個(gè)閱讀容易激起學(xué)生的興趣，但是對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，所出的題目還是有些偏難一點(diǎn)了�？赡苁菍W(xué)生在閱讀的時(shí)候只注重了故事本身的閱讀，卻忘了要好好的反思，忘了該好好的去做下面的題目。以后再上閱讀課的時(shí)候要注重要讓學(xué)生進(jìn)行反思，慢慢試著去理解整個(gè)中心思想。
�。ㄊ⿲�(xiě)話樂(lè)園
這是一個(gè)以“臺(tái)燈的話”為主題的看圖寫(xiě)話，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難度。因?yàn)槠匠W(xué)生所練習(xí)的都是非常短的，有好多同學(xué)還是寫(xiě)不長(zhǎng)，所以在今后更是要加強(qiáng)練習(xí)。
三、問(wèn)題及原因分析
1、積累運(yùn)用知識(shí)中出錯(cuò)的原因就是極個(gè)別同學(xué)仍然不能牢固掌握字詞，尤其是學(xué)困生。
2、缺少仔細(xì)審題和認(rèn)真檢查試卷的好習(xí)慣。做題時(shí)有些學(xué)生不好好審題就開(kāi)始做，寫(xiě)完就算完了，不認(rèn)真讀讀自己究竟寫(xiě)的是什么，還沒(méi)有形成良好的答題習(xí)慣。
3、閱讀仍是學(xué)生的弱項(xiàng)，學(xué)生正確理解文本內(nèi)容的能力有待加強(qiáng)，尤其是不能認(rèn)真地默讀短文，因而造成了一知半解，差不多寫(xiě)上、畫(huà)上就行，答題不完整不全面的現(xiàn)象。同時(shí)也明顯地反映出學(xué)生缺乏良好的閱讀習(xí)慣，還有些學(xué)生由于自身的識(shí)字量很少，因此，對(duì)短文的內(nèi)容不是很了解。
四、改進(jìn)意見(jiàn)
1、繼續(xù)加大加強(qiáng)對(duì)學(xué)生，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)和鞏固，爭(zhēng)取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得再扎實(shí)些。
2、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及做完試卷后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)開(kāi)始嚴(yán)要求。
3、抓好閱讀，指導(dǎo)學(xué)法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問(wèn)題的能力。
4、繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)。從兩方面入手：一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累；二是多提供練筆的機(jī)會(huì)，要重視培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力，提倡與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。
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