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淮秦中學(xué)高一數(shù)學(xué)學(xué)科第二學(xué)期期中考試分析報告范文
本次期末考試為本校和南京市溧水二中聯(lián)考,全卷難度為0。75,區(qū)分度為0。33,信度為0。68。本校全年級均分為114。42(含美術(shù)班),溧水二中全年級均分為127。36分,均分差距為12。94分。下面主要對本校的各個分?jǐn)?shù)段及均分情況進(jìn)行簡單的對比:
1、均分情況對比:
本校1班到6班是強(qiáng)化班,強(qiáng)化班之間均分相差不大,最高分與最低分之間相差8。76分,7班到13班是普通班,班級發(fā)展非常不平衡,最高分與最低分之間相差達(dá)到24。25分,14班和15班是美術(shù)班,兩個班級均分相對正常
具體情況如下表:
班級1班2班3班4班5班6班
均分133。80130。66130。26129。09125。04127。30
班級7班8班9班10班11班12班13班14班15班
均分103。57108。98113。50110。0697。71118。9894。7393。7894。41
2、分?jǐn)?shù)段情況對比
全校各個分?jǐn)?shù)段的情況如下表:
綜合全校分?jǐn)?shù)段情況,不難發(fā)現(xiàn),優(yōu)分的學(xué)生不算太多,低分的學(xué)生相對較多,中間學(xué)生成績的分布較為分散。
3、小結(jié)與后續(xù)措施:
本次考試情況反映出本年級學(xué)生中學(xué)生中的一部分學(xué)生已經(jīng)基本放棄了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),這對今后的學(xué)習(xí)是極為不利的,應(yīng)當(dāng)予以重視,另外更加應(yīng)該加強(qiáng)對中等生的強(qiáng)化教育,提高對優(yōu)生的把控,提醒他們重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),并予以方法指導(dǎo),如果在后續(xù)的教學(xué)工作中把握好年級的優(yōu)等生和中等生,這對高一年級的數(shù)學(xué)水平的整體提高是非常有效的,這也是我們備課組后面的工作重點(diǎn)。
南京市統(tǒng)測,試卷難度適中,區(qū)分度較好,重點(diǎn)考查了這一學(xué)期所學(xué)的基本內(nèi)容,期中之前占40%,期中之后的內(nèi)容占60%。具體考查的內(nèi)容是:集合的運(yùn)算、函數(shù)的概念、函數(shù)的周期性、平面向量共線定理、指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換、任意角的三角函數(shù)、冪、指、對函數(shù)的單調(diào)性、指數(shù)函數(shù)的圖象、同角三角函數(shù)間的關(guān)系,三角函數(shù)在各象限的符號、函數(shù)的奇偶性、分段函數(shù),函數(shù)的概念,對數(shù)運(yùn)算、向量的數(shù)量積,坐標(biāo)法或基底法,二次函數(shù)的最值、函數(shù)的奇偶性,單調(diào)性,圖象的對稱性,集合間的關(guān)系,分段函數(shù)、向量的坐標(biāo)運(yùn)算及向量的夾角、同角三角函數(shù)間的關(guān)系及誘導(dǎo)公式、三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)、向量的數(shù)量積運(yùn)算,向量的位置關(guān)系,基底法、函數(shù)模型的應(yīng)用,扇形的周長、面積的計算、綜合考查函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用,分類討論的思想,重點(diǎn)考查分析問題與解決問題的能力。
本校學(xué)生考試情況良好,符合學(xué)生的證題學(xué)情,其中強(qiáng)化班均分為60。64分,普通班47。52分,美術(shù)班37。63分,年級最高分85分,最低分9分,分?jǐn)?shù)相差較大,說明本年級學(xué)生中學(xué)生中的一部分學(xué)生已經(jīng)基本放棄了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),這對今后的學(xué)習(xí)是極為不利的,應(yīng)當(dāng)予以重視,另外更加應(yīng)該加強(qiáng)對中等生的強(qiáng)化教育,提醒他們重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),并予以方法指導(dǎo),如果在下一學(xué)期的教學(xué)中把握好年級的中等生,這對高一年級的數(shù)學(xué)水平的整體提高是非常有效的,這也是我們備課組下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
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