初級社會工作者社會實務(wù)知識點：兒童社會工作
導(dǎo)語：兒童救助主要指對孤兒、被遺棄兒童以及生活困難兒童的救濟和幫助。對前者的救助形式主要有兒童福利院教養(yǎng)、家庭寄養(yǎng)和收養(yǎng)等。我們一起來看看相關(guān)的兒童社會工作的考試內(nèi)容吧。
1.兒童界定與管理(0-14歲)P54：0～5歲，婦聯(lián)管理;6-14歲，共青團少年兒童工作部門;>14歲，共青團
兒童的界定以生理年齡為準，學齡期(6-14歲)
2.兒童的特點P52 生理特點：成長性、基礎(chǔ)性
行為特點：探索性、模仿性
心理特點：發(fā)展性、依賴性、可塑性，教育是關(guān)鍵
3.兒童的需要P53：生存、愛、游戲、學習、社會化、被保護的需要
4.兒童社會工作的功能P55：促進兒童發(fā)展、促進社會安全與發(fā)展
兒童生物學
5.兒童社會工作 兒童心理學：心理分析理論、心理社會發(fā)展論、行為或?qū)W習理論
的理論基礎(chǔ)P57 兒童教育學：多元智能理論、建構(gòu)主義理論(圖式)
兒童社會學：自我發(fā)展理論、認知理論
立足于社會的經(jīng)濟、文化、法律等客觀背景
6.兒童社會工作的`特點 建立在特定對象的需要和特點之上
P55 充分運用社工專業(yè)的價值、理論、方法、技巧
是一種助人及自助的服務(wù)活動
7.兒童社會工作的任務(wù)P58：幫助兒童學習和掌握恰當?shù)男袨槟Ｊ胶头磻?yīng)模式
8.宏觀兒童社會工作P60：面向社會，包括：完善醫(yī)務(wù)、整合資源、法律法規(guī)
9.微觀兒童社會工作P60：一般兒童：教育、衛(wèi)生保健、營養(yǎng)、托兒、康樂等方面的服務(wù)
保護性服務(wù)：防止兒童被虐、忽視、剝奪，目的是減輕侵害發(fā)生的可能或制止已發(fā)生的傷害，核心焦點是在確保兒童權(quán)益的基礎(chǔ)上，盡量保持其生存環(huán)境的穩(wěn)定性
特殊兒童 補充性服務(wù)：對兒童的基本狀況作必要的改善，適用于父母角色不當，嚴重傷害親了關(guān)系(如在外來
務(wù)工人員較多的小區(qū)，開展針對其子女的服務(wù))，對兒童境遇中的薄弱或缺失環(huán)節(jié)以適當?shù)脑鰪?/p>
替代性服務(wù)：完全用替代措施改變其生存環(huán)境，針對子女陷入非常危險的境地，是最底線的服務(wù)
支持性服務(wù)：提高家庭功能，促進兒童福利，針對家庭功能完整但出現(xiàn)壓力(如離婚、親子關(guān)系緊張)，重點是運用環(huán)境自身的力量，通過環(huán)境培育的方法來促進兒童發(fā)展
10.對兒童有重要影響的社會要素P61：家庭、學校、同輩群體(最重要的社會要素)、大眾傳媒
11.兒童社會工作的具體機構(gòu)P62：①中小學 ②社區(qū) ③專業(yè)性社會組織 ④社會福利機構(gòu)(回歸社會環(huán)境，使特殊兒童的社會化正常進行，寄養(yǎng)、領(lǐng)養(yǎng);專業(yè)介入增進機構(gòu)兒童的社會化程度，開展類家庭服務(wù)、建立社區(qū)生活基地)
12.兒童社會工作的特殊性P63：①對“服務(wù)對象自決”的差別化理解 ②重視環(huán)境的影響作用 ③社工的特殊角色
13.兒童個案工作(沙盤游戲法P69)
▲形式：個別談話、咨詢服務(wù)
▲途徑 直接啟迪兒童發(fā)展的需要，幫助調(diào)整心理情緒，激發(fā)發(fā)展?jié)撃?/p>
向兒童提供社會資源，改變其社會處境
14.兒童小組工作(種類：興趣班、少先隊、服務(wù)隊、補習小組等P71)
15.兒童社區(qū)工作 (從動員組織社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)的力量入手)
一種工作模式：調(diào)查社區(qū)需求的基礎(chǔ)上，通過動員社區(qū)資源，培養(yǎng)社區(qū)居民.改善兒童的生活質(zhì)量
一種理念：自助、互助、自決理念
一種綜臺社會建設(shè)的方式：通過對社區(qū)居民，包括兒童在內(nèi)，來選到為兒童創(chuàng)建美好的生存環(huán)境的目的
16.兒童社會工作評估量表：①智力量表 ②行為量表 ③社會期望量表 ④自我意識量表 ⑤兒童受虐量表
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