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高考英語(yǔ)聽(tīng)力蒙題技巧
對(duì)于一些對(duì)高考英語(yǔ)沒(méi)有信心的同學(xué)，你們也不太擔(dān)心，百分網(wǎng)小編給大家收集了一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的蒙題技巧，還有高考英語(yǔ)閱讀理解高分策略，希望這些技巧和策略可以提高你的自信心，并且?guī)椭阍诟呖紙?chǎng)上拿到高分!
蒙題技巧
1、單選：
none no nothing nobody選none，
anthing nothing……選nothing
非謂語(yǔ)選ed或ing
should would……選should或不填
冠詞選幾個(gè)選項(xiàng)的交集就是A、 a the B a 不填 C 不填 the
D a a 就選A 如果只有一個(gè)空就選a
時(shí)態(tài)也先交集原則，然后有過(guò)去進(jìn)行選，沒(méi)就選一般過(guò)去
動(dòng)詞短語(yǔ)也是交集，還是選不出來(lái)就選C
2、完型
選最常見(jiàn)的詞 感情詞選文中出現(xiàn)過(guò)的
動(dòng)詞選最短的。其他和單選同
3、閱讀
三短一長(zhǎng)選長(zhǎng)
三長(zhǎng)一短選短
一樣長(zhǎng)選C
一樣短選B
有all above 選
有we dont know 選
有絕對(duì)化的不選
有廢話的選
4、改錯(cuò)
不會(huì)的全畫(huà)勾
有非謂語(yǔ)的ed改ing ，反之亦然
其他的不好說(shuō)
but -and
could-can
I-一you-my-me-thet
with-without
5、作文：
firstly ,in adition ,whats more,moreover先擺上
在加點(diǎn)every coin has two sides等
其他簡(jiǎn)單句翻譯
如果答案跟順序有關(guān)聯(lián)，就選這個(gè)。比如，第2個(gè)答案是Bachelor，因?yàn)锽是字母順序里的第2個(gè)，所以就選這個(gè)。同理，第4個(gè)答案是department，就選這個(gè)。命中率還是比較高的。當(dāng)然要在排除了其他你認(rèn)為不可能的答案之后再這樣選。
還用一種方法是全都選A，或者B等等。這是在你對(duì)所有問(wèn)題都不懂的情況下才這樣。還有就是，如果你發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有連續(xù)4道題都選A了，那你就考慮一下里面很可能有一個(gè)選錯(cuò)了，而這很可能是你最拿不準(zhǔn)的那個(gè)。
高考英語(yǔ)閱讀理解高分策略
閱讀理解的基本解題步驟是預(yù)覽題目，記住考察要點(diǎn);瀏覽材料及復(fù)讀閱讀材料，尋找與問(wèn)題有關(guān)的細(xì)節(jié)或內(nèi)容。最后解答問(wèn)題，確定答案。但根據(jù)不同的試題類型，可以有針對(duì)性地采取一些策略。閱讀理解的常見(jiàn)題型有四大類：
一、細(xì)節(jié)理解題
細(xì)節(jié)理解題要求考生對(duì)閱讀材料中的某一具體事實(shí)和細(xì)節(jié)進(jìn)行理解。有些問(wèn)題考生可以直接從文中找到明確的答案，但有些則需要我們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上將有關(guān)信息進(jìn)行處理，如計(jì)算、排序、判斷、比較等。同往年一樣，2009年全國(guó)及各省、市高考閱讀理解中，對(duì)細(xì)節(jié)理解類題型的考查依然占了較大的比例。特別是應(yīng)用文、說(shuō)明文和記敘文中，更是側(cè)重于對(duì)細(xì)節(jié)理解的考查。
(一)命題方式細(xì)節(jié)理解題常見(jiàn)的出題方式有以下幾種：
1.以when， where， what， which， who， how much， how many等疑問(wèn)詞開(kāi)頭引出的問(wèn)題;
2.是非判斷題，題干中常有TRUE， NOT true或EXCEPT等;
3.以According to …… 開(kāi)頭的提問(wèn)方式;
4.以填空題的形式出現(xiàn)的題干，在2007年高考題中出現(xiàn)的此類題目有：
1) Certain animals change their choice of food when _______.
2) Daylight Saving Time was introduced in Tasmania _______.
3) The writer thought Amery “a fair game” because the boy _______.
4) Mr. Dunlop established his business _______.
(二)解題指導(dǎo)
1. 應(yīng)用文中的細(xì)節(jié)理解應(yīng)用文，特別是廣告，是閱讀理解題中常見(jiàn)的一種體裁。廣告簡(jiǎn)潔明快，語(yǔ)言精練，篇幅小、信息多。廣告閱讀題多為細(xì)節(jié)理解題。做這類閱讀題的技巧是：先讀題目，帶著問(wèn)題有針對(duì)性地閱讀相關(guān)部分快速尋找有效信息。一般情況下，只要細(xì)心都會(huì)找到正確答案。
2. 說(shuō)明文中的細(xì)節(jié)理解與應(yīng)用文一樣，說(shuō)明文中的閱讀理解也偏重考查細(xì)節(jié)，我們也可以采用”先看題，然后帶著問(wèn)題在材料中尋找對(duì)應(yīng)信息“的辦法答題。
3. 記敘文中的細(xì)節(jié)理解故事、人物描寫(xiě)等記敘文體是閱讀理解的考查重點(diǎn)之一。做這類題一般也可采用“尋讀法”，即先讀題，然后帶著問(wèn)題快速閱讀短文，找出與問(wèn)題有關(guān)的詞語(yǔ)或句子，再對(duì)相關(guān)詞語(yǔ)或句子進(jìn)行分析對(duì)比，獲取準(zhǔn)確信息，找出正確答案。
4. 細(xì)節(jié)理解題中的代詞指代題代詞指代題要求考生根據(jù)上、下文推測(cè)代詞的指代意義。此類題一般是在人物或事物關(guān)系比較復(fù)雜的情況下使用，所以理清人物及事物之間的邏輯關(guān)系是關(guān)鍵所在。
(三)方法小結(jié)高考要求考生在規(guī)定的時(shí)間里處理大量的閱讀材料，因此，掌握答題技巧，提高閱讀速度就顯得尤為重要。一般來(lái)說(shuō)，解答細(xì)節(jié)理解題時(shí)都可采用“尋讀法”。也就是說(shuō)，考生不必通篇細(xì)看原文，而常�？刹扇 皫е鴨�(wèn)題找答案”的方法，先從問(wèn)題中抓住關(guān)鍵性詞語(yǔ)。然后以此為線索，快速地捕捉和理解事實(shí)或細(xì)節(jié)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用略讀、查讀等技巧，在文章中尋找與此問(wèn)題相關(guān)的段落、語(yǔ)句，仔細(xì)品味，對(duì)照比較，確定答案。
二、推理判斷題
推理判斷題主要考查考生在理解全文的基礎(chǔ)上，從文章本身所提供的信息出發(fā)，運(yùn)用邏輯思維，同時(shí)借助一定的常識(shí)進(jìn)行分析、推理、判斷的能力。推理判斷題屬于主觀性較強(qiáng)的高層次閱讀理解題，在近年高考中所占比例有逐漸加大的趨勢(shì)。
(一)命題方式在推理判斷題題干中常含有表示“表明、暗示、推論”的詞匯，如infer，imply，suggest，conclude，learn，intend，mean，show等;有時(shí)提問(wèn)中含有表示推測(cè)的情態(tài)動(dòng)詞，如can，could，might，would等和其他表示可能性的詞，如probably，most likely，seem等。2009年高考英語(yǔ)中就出現(xiàn)了下面這些不同的命題方式：
1. We can infer from the text that humans and animals _______.
2. We can learn from the last paragraph that _______.
3. The author seems to believe that _______.
4. Who are most probably interested in Ralph W. Tylers memoir?
5. The authors attitude towards found photographs can be described as _______.
6. What do we know about the use of DST from the last paragraph?
7. The author will most probably agree that composers _______.
8. The main purpose of the text is to _______.
9. The author mentions his experience in Thailand to show that _______.
10. By telling the story of Karen， the author intends to _______.
11. Which of the following agrees with the writers idea?
12. It can be concluded from the passage that _______.
(二)解題指導(dǎo)
1. 如何推斷隱含意義做這類推理題時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：首先，一定要以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)，立足已知，推斷未知;其次，要全面分析已知信息，進(jìn)行深層處理，不能就事論事，斷章取義，以偏概全;最后，答案一般要依靠合理推理得出，而不能只選擇文章中直接表述的信息為答案。
2. 如何推斷態(tài)度和觀點(diǎn)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、意圖往往隱含在文章的字里行間，或流露于修飾的詞語(yǔ)之中，考生應(yīng)學(xué)會(huì)揣測(cè)和體會(huì)。在推斷過(guò)程中，應(yīng)特別注意文中作者的措辭，尤其是表達(dá)感情色彩的形容詞。千萬(wàn)不能主觀臆想，憑空想象，隨意揣測(cè)，更不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)。
3. 如何推斷寫(xiě)作目的推測(cè)作者的寫(xiě)作目的，必須要先了解文章的主題，然后分析作者的論述方法、論述的重點(diǎn)和材料的安排。故事類記敘文的目的通常是娛樂(lè)讀者(to entertain);廣告類應(yīng)用文的目的一般是推銷產(chǎn)品或服務(wù)(to persuade);議論文的目的是要闡述論點(diǎn)(to argue);科普、文化類說(shuō)明文的目的大多是介紹知識(shí)，幫助大家廣聞博見(jiàn)(to inform)。
4. 如何推斷文章出處做這類推理題時(shí)，最重要的是要抓住各段的段落大意和文章的中心思想，這是推理的前提和基礎(chǔ)。
5. 如何推斷人物性格做這類題時(shí)一定要注意準(zhǔn)確把握字里行間的意思，特別是要注意表達(dá)情感色彩、主觀態(tài)度和個(gè)人觀點(diǎn)的詞語(yǔ)對(duì)推斷人物性格的主導(dǎo)作用。
6. 如何推算數(shù)據(jù)解答此類題，關(guān)鍵是要善于捕捉有關(guān)數(shù)字的信息，然后在透徹理解原文的字面意義和題意的基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行分析、推算，從而得出正確的結(jié)論。
三、猜測(cè)詞義題
猜測(cè)詞義題是從特定的角度考查考生的閱讀理解能力和處理生詞的能力，它包括對(duì)詞、詞組和句意的理解。猜測(cè)詞義不僅是一項(xiàng)閱讀技巧，也是高考閱讀能力考查的一個(gè)方面。每年在高考閱讀中都有猜測(cè)詞義的試題，因此，掌握一定的猜詞技巧，對(duì)突破高考閱讀理解和提高我們的英語(yǔ)語(yǔ)言能力都有非常重要的意義。
(一)命題方式猜測(cè)詞義題常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有以下幾種：
1) Which of the following is the closest in meaning to the underlined word “……”?
2) The underlined word “……” could best be replaced by _______.
3) In the …… paragraph， the underlined word “……” means (refers to) _______.
4) What is the meaning of the underlined word “……” in the first paragraph?
5) What does the underlined word “……” in Paragraph 3 mean?
6) The author uses the underlined phrase “……” to mean _______.
(二)解題指導(dǎo)閱讀材料中的每個(gè)詞與它前后的詞語(yǔ)或句子甚至段落都是有聯(lián)系的，因此，我們可以利用語(yǔ)境和一定的技巧推測(cè)、判斷某些生詞的詞義。一般來(lái)說(shuō)，我們可以通過(guò)：
1)構(gòu)詞法;
2)同義、反義關(guān)系;
3)詞的定義、解釋和舉例;
4)上、下文間意義的聯(lián)系;
5)經(jīng)驗(yàn)及生活常識(shí)等猜測(cè)詞義。
1. 通過(guò)構(gòu)詞法猜測(cè)詞義閱讀中常常會(huì)遇到一些由熟悉的單詞派生、轉(zhuǎn)化或合成的新詞，我們可以依靠構(gòu)詞法方面的知識(shí)來(lái)猜測(cè)詞義。如2005年廣東卷中E篇有這樣一個(gè)句子：Its a quiet， comfortable hotel overlooking (俯瞰) the bay in an uncommercialized Cornish fishing village on Englands most southerly point.顯然，uncommercialized是考綱詞匯表以外的單詞。但我們都知道，前綴un?鄄表示否定，后綴-ize意思是“使成為……”，結(jié)合詞根commercial(商業(yè)的)，不難猜出uncommercialized的意思是“未被商業(yè)化的”。
再看2004年全國(guó)卷ⅡB篇中這樣一個(gè)句子：I had first known she was wrong， that her anxiety had clouded her judgment.我們都知道，cloud本為名詞“云”，但這里卻轉(zhuǎn)化成及物動(dòng)詞，有“使模糊;使混亂”之意。英語(yǔ)里，象這種“舊詞新義”的情況不勝枚舉。
2. 通過(guò)同義、反義關(guān)系猜測(cè)詞義在生詞所出現(xiàn)的上下文中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)與之同義或反義的詞語(yǔ)，這時(shí)可從熟悉的詞語(yǔ)中推知生詞的含義。常見(jiàn)的引出同義詞的詞語(yǔ)有and， or， like， also， similarly等;常見(jiàn)的引出反義詞的詞語(yǔ)有：though， although， still， but， yet， instead， instead of， however， while， on the contrary， on the other hand， unlike， rather than等。
3. 通過(guò)定義、解釋和舉例猜測(cè)詞義閱讀文章中，特別是新聞報(bào)道及科普類文章中，生詞后面往往有解釋說(shuō)明性的短語(yǔ)或句子，如that is， mean， stand for， namely， refer to， in other words等，有時(shí)也以同位語(yǔ)、定語(yǔ)從句的形式出現(xiàn)，或用破折號(hào)、括號(hào)來(lái)表示。還有些文章經(jīng)常用舉例來(lái)說(shuō)明前面較難理解的詞，這些例子可幫助我們猜測(cè)生詞。舉例時(shí)，常常會(huì)用一些連接詞，如such as， like， for example等。
4. 通過(guò)上、下文間意義的聯(lián)系猜測(cè)詞義任何一篇文章中的句子在內(nèi)容上都不是絕對(duì)孤立的，都跟句子所在的段落及整篇文章有關(guān)。因此，我們可以利用上、下文提供的情景和線索，進(jìn)行合乎邏輯的綜合分析進(jìn)而猜測(cè)詞義。這是閱讀過(guò)程中的一大關(guān)鍵，這也是近年來(lái)高考考查的熱點(diǎn)。
5. 通過(guò)經(jīng)驗(yàn)及生活常識(shí)猜測(cè)詞義閱讀理解中，有時(shí)我們可以運(yùn)用自身的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)及生活常識(shí)，根據(jù)上、下文能讀懂的部分，猜出詞義。
四、主旨大意題
主旨大意題主要是考查考生對(duì)文章進(jìn)行概括或總結(jié)的能力，它要求考生在閱讀短文時(shí)，能夠提煉文章的中心思想，體會(huì)作者的主要寫(xiě)作意圖，充分運(yùn)用邏輯概括能力，透過(guò)字里行間獲取文章最具代表性的觀點(diǎn)、論點(diǎn)及作者的情感傾向。研讀近年高考閱讀理解，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，命題者越來(lái)越注重考查學(xué)生把握全文和中心思想的能力，每年閱讀理解中的主旨大意題多達(dá)5題左右。
(一)命題方式主旨大意題命題形式主要有三大類：一類是概括中心思想(main idea)型;一類是確定文章標(biāo)題或主題(topic / title / headline)型;還有一類是問(wèn)文章的寫(xiě)作目的(purpose)。近些年高考中常見(jiàn)的主旨大意題命題形式有：
1) What would be the best title for the text?
2) What is the topic of the text?
3) Which of the following best expresses the main idea?
4) The best title / headline for this passage might be ______.
5) The author‘s main purpose in writing the passage is ______.
6) Which of the following statements is best supported by the text?
7) Which of the following best summarizes the passage?
8) The main idea / The general idea / The main theme of this passage is ______.
9) The title that best expresses the main idea of the passage is ______.
(二)解題指導(dǎo)大部分文章都有主題句(topic sentence)，主題句表達(dá)了文章的中心思想(main idea)，找到了主題句，也就抓住了文章的主旨大意。因此，“主題句定位法”是解答主旨大意題的一種行之有效的方法。主題句呈現(xiàn)形式通常有以下幾種：
1)在開(kāi)頭出現(xiàn);
2)在結(jié)尾出現(xiàn);
3)在開(kāi)頭和結(jié)尾同時(shí)出現(xiàn)，首尾呼應(yīng);
4)有些文章的中心思想貫穿全文，并沒(méi)有用一句話明確表達(dá)出來(lái)，這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)歸納概括。
1. 通過(guò)開(kāi)篇找主題不少文章(特別是說(shuō)明文、議論文、新聞報(bào)道等)一開(kāi)頭便展示出文章的主題，第一段常常是內(nèi)容的梗概，同時(shí)又表達(dá)了中心思想。因此，要尋找這類文章的主旨大意就需研究文章的首句。
2. 通過(guò)結(jié)尾找主題有不少文章采用歸納法寫(xiě)作方式，即前面幾段分述細(xì)節(jié)和解釋說(shuō)明，最后一段歸納要點(diǎn)、得出結(jié)論或概括主題。屬于這種結(jié)構(gòu)的文章的主題句一般安排在文章的結(jié)尾，作為對(duì)全篇的總結(jié)。
3. 結(jié)合文章首、尾找主題采用“總——分——總”這種寫(xiě)作模式的文章英語(yǔ)里也不在少數(shù)。這類文章中，作者先提出主題，結(jié)尾時(shí)再次點(diǎn)明主題，首尾呼應(yīng)。通常，前后表述主題的句子不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，后句往往是前句的進(jìn)一步的引申或發(fā)展。做這類題時(shí)，仔細(xì)閱讀首、尾段是解題的關(guān)鍵。
4. 歸納總結(jié)找主題有些文章或段落無(wú)明顯的主題句，只是從文章的字里行間暗示性地體現(xiàn)主題。這類試題主要考查考生略讀文章、領(lǐng)會(huì)大意的能力，它對(duì)考生的歸納、概括能力有一定的要求。但必須注意，我們?cè)诟爬ǹ偨Y(jié)主旨大意時(shí)既不能以偏概全，也不能過(guò)于寬泛，要恰如其分。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力蒙題技巧
1、利用間隔，預(yù)測(cè)內(nèi)容
每個(gè)大題開(kāi)始的時(shí)候，都有一段Directions，錄音里面的朗讀者讀這一段directions一般需要30秒鐘，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)對(duì)這種題型已經(jīng)很熟，所以，在聽(tīng)這段錄音時(shí)，我們就可以瀏覽題目了，一般來(lái)說(shuō)，在30秒內(nèi)我們可以把PartA ShortConversations的10個(gè)題目的選項(xiàng)瀏覽一遍，并重點(diǎn)瀏覽第一題;在每段對(duì)話結(jié)束后到下一段對(duì)話開(kāi)始前，有10秒鐘的間隔，利用這 10秒鐘時(shí)間，瀏覽下一題的四個(gè)選項(xiàng)，根據(jù)選項(xiàng)的信息，預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料可能的內(nèi)容。如：
1)A.OnMarch 2.B.OnMarch 3.
C.OnMarch 5. D.OnMarch 8.
2)A.At a cinema.B.At an airport.C.At a railway station.D.At a stadium。
3)A. By bus. B. By under-ground. C.On foot. D.By bicycle。
4)A.Go to themovies.B.See a doctor. C. Get some fruit.D. Stay at home。
5)A.Car seller. B. Police offi-cer. C.Detective. D.Reporter。
從上面的選項(xiàng)中我們可以預(yù)測(cè)：第一題與日期有關(guān)，可能要你算一下日期;第二題與場(chǎng)所有關(guān)，可能會(huì)問(wèn)你對(duì)話發(fā)生在哪里?或與場(chǎng)所有關(guān)的問(wèn)題;第三題與交通方式有關(guān)，可能會(huì)問(wèn)你如何去上班去上學(xué)，利用什么交通工具?第四題與做什么事有關(guān)，可能會(huì)問(wèn)你將要做什么事?第五題與職業(yè)有關(guān)，可能會(huì)問(wèn)你有關(guān)職業(yè)的問(wèn)題。Short conversations的內(nèi)容可以預(yù)測(cè)，
那么passages的內(nèi)容同樣可以預(yù)測(cè)。如：
1)A.Ten years B.Fifteen yearsC.Twenty yearsD.A hundred years
2)A.Their lives are too short
B.Their lives are too long。
C. They changed to a bambooeating diet. D. They can’t get e-nough nutrient from bamboo。
3) A. The speaker thinks pan-das will die out anyway. B. Thespeaker thinks pandas can be saved。
C. The speaker is being infor-mative. D. The speaker is worried。
從上述的選項(xiàng)中我們可以預(yù)測(cè)到3個(gè)內(nèi)容：1、大熊貓的壽命;2、大熊貓的飲食;3、對(duì)大熊貓的擔(dān)憂或看法。
綜上所述，我們總結(jié)出這樣的做題步驟：預(yù)測(cè)——聽(tīng)題——選項(xiàng)——預(yù)測(cè)下一題。
2、抓住要點(diǎn)，獲取信息
在2006年秋季、2007年秋季、2008年秋季和2009年秋季高考聽(tīng)力中，事實(shí)信息題分別占了14題、15題、15題和14題，也就是說(shuō)事實(shí)信息題是大頭，充分體現(xiàn)了聽(tīng)力考試的原則：聽(tīng)力注重考查獲取口頭信息的能力。因此我們要重視事實(shí)信息題。
在聽(tīng)做事實(shí)信息題時(shí)要注意：
1.理解說(shuō)話人的身份、職業(yè)、年齡等特征;
2.聽(tīng)懂時(shí)間、地點(diǎn)和數(shù)字，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;
3.要理解說(shuō)話和事情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。
要抓住要點(diǎn)，獲取信息。特別在short conversation中，測(cè)試的問(wèn)題大多以 when, where, who, what, whyand how等開(kāi)頭。
如 2006年秋季高考聽(tīng)力題的short conversations:
1.M:Were you here onMarch 5?
W:Emm... not really. In fact, Iarrived three days later。
Q:When did the woman arrive?
題目選項(xiàng)：(答案：D)
A.OnMarch 2. B.OnMarch 3.
C.OnMarch 5. D.OnMarch 8.
本題考核目標(biāo)是獲取重要的事實(shí)信息的能力。根據(jù)女士所說(shuō)“我是3天后到的”，那么3月5日后的3天是3月8日，所以D選項(xiàng)為正確答案。
2007年秋季高考聽(tīng)力題的shortconversations:
4.M：I thought I heard someoneat the door。
W：Just the postman with apackage for our neighbour，theBrowns.They are away visiting theirson。
Q:Who was at the door? (答案：D)
題目選項(xiàng)：A. The Browns.B.The Browns son. C.The post-man. D.The neighbour。
本題考核目標(biāo)是獲取重要的事實(shí)信息的能力。根據(jù)女士所說(shuō)“是郵遞員給我們的鄰居布朗家送包裹……”，可以知道來(lái)人是郵遞員，所以C選項(xiàng)為正確答案。本題的關(guān)鍵是：“Just thepostman with a package for ourneighbour，the Browns.They are awayvisiting their son�！� 聽(tīng)懂了這位女士的話，那么該題就解決了。
5. W: Could you tellme thestarting times for both performances?
M: The first begins at 7:00 andit lasts 2 hours. The second followsimmediately after a ten-minute break。
Q: Atwhat time does the sec-ond show start? (答案：D)
題目選項(xiàng)： A.7:00. B. 7:10.
C. 9:00. D. 9:10.
本題考核目標(biāo)是獲取重要的事實(shí)信息的能力。根據(jù)男士所說(shuō) “……第一場(chǎng)表演7點(diǎn)開(kāi)始，持續(xù)兩小時(shí)。休息十分鐘后緊接著就是第二場(chǎng)”，就可以推算出第二場(chǎng)表演開(kāi)始的時(shí)間，所以D選項(xiàng)為正確答案。本題的關(guān)鍵是這位男士的回答：“The first begins at7:00 and it lasts 2 hours. The sec-ond follows immediately after a tenminute break�！� 經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)算就得出結(jié)論：The second show begins at9:10.
3、聽(tīng)清主題，善于總結(jié)
1)通過(guò)主題句歸納主旨大意
從歷年的高考聽(tīng)力題來(lái)看，考查測(cè)試考生歸納主旨大意的能力是聽(tīng)力測(cè)試的重要內(nèi)容。在做這類題目時(shí)，要注意：1)通過(guò)主題句概括中心思想;2)要善于總結(jié)短文的大意;3)要透視說(shuō)話人的目的。要做好歸納主旨大意，就像做閱讀題一樣，文章都有主題句，所不同的是要找到主題句，閱讀時(shí)用眼睛去看，去搜索，而做聽(tīng)力題時(shí)用耳朵聽(tīng)的。文章的主題句往往出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭，有時(shí)也在文章的結(jié)尾，偶爾也出現(xiàn)在文章的中間。概括了一個(gè)段落或一篇文章中心思想的句子就是主題句，主題句往往是一篇聽(tīng)力材料的中心思想，文章的其他內(nèi)容都是圍繞主題句展開(kāi)的。我們要總結(jié)短文的大意和透視說(shuō)話人的目的，聽(tīng)清主題句就顯得很有必要。
如2006年聽(tīng)力題的第16題，這篇文章的第一段：
Now its eight oclock, timefor the educational report。
GCSE is a British exam takenby students in England and Walesaround the age of 16. Recently re-searchers at Durham University haveconfirmed the doubt ofmany parentsand employers that some GCSEs areeasier than others, despite officialclaims that each subject is equallydifficult。
16.Question:What does the re-port mainly tell us about GCSEs?(答案：C)
A. Few students avoid hardersubjects。
B. Each subject has the samelevel of difficulty。
C. Some subjects aremore diffi-cult than others。
D. Pupils are important to thecountrys development。
這篇文章第一段的第二句就是主題句，其中最關(guān)鍵的一部分就是“someGCSEs are easier than others”，從中可以判斷 “Some subjects are moredifficult than others”
本題考核目標(biāo)為歸納話語(yǔ)的主旨大意。雖然政府官員宣稱GCSE考試中的每個(gè)科目難度相等，但是研究顯示，其實(shí)并非如此，而且，越來(lái)越多的學(xué)生避開(kāi)難度大的科目，所以C選項(xiàng)為正確答案。
2)通過(guò)總結(jié)歸納主旨大意
聽(tīng)力題所用時(shí)間短，一時(shí)很難判斷哪一句是主題句，有些短文主題句沒(méi)有出現(xiàn)在段首，而是在結(jié)尾出現(xiàn)好幾句總結(jié)性的文字，這時(shí)我們就要善于總結(jié)，然后從選項(xiàng)中選取正確的選項(xiàng)。
如2006年秋季聽(tīng)力的第13題。
這篇文章的最后一段：
So we bought the company. Thefirst few years were very difficult.Butwe worked hard and
we had a bit of luck.We beganto improve three years ago. Sincethen we have done pretty well。
Last year we took on four newpeople and so far this year we havetaken on another ten。
13.Question:What did the storymainly tell us? (答案：D)
A.Why a company lost its cus-tomers。
B. Why a company went out ofbusiness。
C. How a company went frombad to worse。
D. How a company got out ofits difficult situation。
本題考核目標(biāo)為歸納話語(yǔ)的主旨大意。聽(tīng)懂全文就可以知道本文主要講述的是：一些雇員買下了倒閉的公司，并經(jīng)過(guò)努力使之走出困境，所以D選項(xiàng)為正確答案。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力蒙題技巧
1.對(duì)話預(yù)測(cè)
在聽(tīng)取對(duì)話，尤其是Part AShort Conversation時(shí)，考生可以按照下例wh-問(wèn)題進(jìn)行預(yù)測(cè)：
(1)Who are the two speakers？
(2)What is the possiblere lationship between them？
(3)When did they have the conversation？
(4)Where did the conversation take place
(5)Why do they have the conversation？
(6)What did they plan to do？
2.語(yǔ)篇預(yù)測(cè)
在Part B，Longer Conversation的聽(tīng)力過(guò)程中，考生按下列問(wèn)題展開(kāi)預(yù)測(cè)：
(1)What is the topic of the passage？
(2)Who is the speaker？
(3)What facts did the speaker offer？
(4)What facts did the speaker fail tooffer？
3.依靠開(kāi)篇句預(yù)測(cè)
英語(yǔ)聽(tīng)力的第一句話通常會(huì)透露整篇的主題，所以考生要善于抓住聽(tīng)力材料的首句信息。
例如：Americans have a popular sayingTime is money。
從這一句開(kāi)篇句我們可以預(yù)測(cè)的信息范圍：
(1)這是一篇關(guān)于時(shí)間的話題。
(2)涉及的對(duì)象是美國(guó)人。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力套路及答題技巧
1、興趣指引，但要堅(jiān)持不懈興趣是持續(xù)做事的動(dòng)力，練習(xí)聽(tīng)力也不例外。所以，首先你需要發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，然后專聽(tīng)你喜歡的內(nèi)容。選擇的聽(tīng)力材料要盡量簡(jiǎn)短、真實(shí)，稍稍高于自己的聽(tīng)力水平。
開(kāi)始時(shí)盡量進(jìn)行無(wú)字幕視聽(tīng)（帶影像，有畫(huà)面），當(dāng)然這么做的目的是為了使自己更容易理解聽(tīng)力內(nèi)容，從而保持聽(tīng)下去的動(dòng)力。當(dāng)水平提高到一定階段，可以多聽(tīng)音頻。
2、直接交流，這樣效率最高現(xiàn)在出國(guó)旅游、探親和游學(xué)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。與nativespeakers直接交流已不再是奢侈的事情。但我遺憾地發(fā)現(xiàn)，很多人在國(guó)外并沒(méi)有很好地利用這樣的機(jī)會(huì)。
他們?cè)诿绹?guó)無(wú)非是沖進(jìn)coach工廠店：搶幾個(gè)包，到shake&shack門口排隊(duì)嘗漢堡，到哈佛、耶魯、斯坦福留個(gè)影，喬布斯家門口拍個(gè)照。此時(shí)，英語(yǔ)顯得無(wú)關(guān)緊要。
對(duì)于迫切需要提高聽(tīng)力水平的英語(yǔ)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，這樣：遠(yuǎn)離塵囂的狀態(tài)顯然并不可取。在陌生環(huán)境，：撬開(kāi)別人的嘴，才能給自己創(chuàng)造出真實(shí)的：聽(tīng)力環(huán)境。
從coach店里的導(dǎo)購(gòu)，shake&shack漢堡店里的服務(wù)員，哈佛、耶魯、斯坦福里的學(xué)生到喬布斯家的鄰居都可以成為你聆聽(tīng)的對(duì)象。
3、無(wú)懼場(chǎng)景會(huì)話，了解套路在某些特定的英文場(chǎng)合，對(duì)于即將展開(kāi)的對(duì)話你要有一個(gè)心理準(zhǔn)備。我們可以在去某些場(chǎng)合之前先做做預(yù)習(xí)。
google一下自己即將，遭遇的話題，或者買本實(shí)境英語(yǔ)教材做參考，或者是詢問(wèn)nativespeakers或有海外生活經(jīng)歷的朋友，后者是最好的方式。
4、常用習(xí)慣用語(yǔ)，務(wù)必拿下不少英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的詞匯量不少，語(yǔ)法功底尚可，可一旦與nativespeakers交流起來(lái)，仍感到障礙重重。具體表現(xiàn)為：第一階段，聽(tīng)了一遍，對(duì)不起，沒(méi)聽(tīng)懂；
第二階段，：pardon若干次以后，還是不懂；
第三階段，即便是說(shuō)話人把單詞一個(gè)一個(gè)讀給你聽(tīng)，依然不懂。其中的原因之一就是nativespeakers在說(shuō)話時(shí)會(huì)使用一些日積月累的習(xí)慣性表達(dá)方式，這主要體現(xiàn)在習(xí)語(yǔ)和慣用句型的使用方面。當(dāng)你不熟悉他們的表達(dá)習(xí)慣時(shí)，自然就會(huì)聽(tīng)不懂某些句子。
熟記了以上這些答題技巧，相信大家都能明白英語(yǔ)聽(tīng)力中掩藏著的種。種套路，趕快去實(shí)踐練習(xí)吧。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力滿分答題技巧及套路
培養(yǎng)良好心態(tài)
聽(tīng)力測(cè)試題不同于其它題型，不可能像其它書(shū)面題型一樣遇到不明白的地方可以回過(guò)頭來(lái)看前面的材料或停下來(lái)自由地思考一下。聽(tīng)力測(cè)試的做題速度是由命題人統(tǒng)一掌握的，錄音材料瞬息即逝，無(wú)“回聽(tīng)”的機(jī)會(huì)或自由思考的余地�？忌R場(chǎng)心態(tài)對(duì)聽(tīng)力成績(jī)有著極大的影響�？忌仨毰囵B(yǎng)良好的心態(tài)。
1）消除緊張心理。
聽(tīng)力測(cè)試時(shí)，要做到心情平靜，心態(tài)放松，精力集中。如果感到測(cè)試前心情比較緊張，做幾次深呼吸，可有效緩解緊張情緒。
2）克服急躁心理。
有些同學(xué)在聽(tīng)力測(cè)試時(shí)，不是聽(tīng)材料大意，而是專注于聽(tīng)個(gè)別單詞。有個(gè)別詞沒(méi)聽(tīng)懂，往往停下來(lái)去思索，隨即產(chǎn)生急躁焦慮心理，頭腦一片空白，等回過(guò)神來(lái)時(shí)，錄音早已放完。因此要學(xué)會(huì)顧全大局，局部放棄而取整體，并借助“精神勝利法”給自已釋壓減負(fù)。
在聽(tīng)力之前閱讀一遍全部的聽(tīng)力題目
在中高考的時(shí)候，一般發(fā)下來(lái)試卷十分鐘之內(nèi)不能答題，但是這十分鐘可以看題目。
看什么？主要是看英語(yǔ)聽(tīng)力�。ó�(dāng)然首先要檢查試卷完整性）
如果沒(méi)有這十分鐘的話，在廣播播放試卷說(shuō)明的時(shí)候，也要把最前面的短對(duì)話給看一遍。
因?yàn)槎虒?duì)話時(shí)間比較短，而且只讀一遍，后面的長(zhǎng)對(duì)話時(shí)間比較長(zhǎng)，而且讀兩遍。
快速閱覽試題和選項(xiàng)
在閱讀題目時(shí)很多童鞋們也會(huì)走神，那么童鞋們就要給自己心理暗示，強(qiáng)迫自己快速閱讀題目和選項(xiàng)。過(guò)程中，要找出題目關(guān)鍵詞，以便用來(lái)定位信息。
速記
在聽(tīng)力中常考的點(diǎn)有時(shí)間，地點(diǎn)，人物，數(shù)字—比如價(jià)格，甚至還包括簡(jiǎn)單的計(jì)算，如果大家僅僅是靠聽(tīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
還要在草稿紙上速記一下自己所聽(tīng)到的內(nèi)容，為自己選擇正確的答案作參考。
在聽(tīng)聽(tīng)力的過(guò)程中，直接選出來(lái)答案，十秒鐘主要用于閱讀下一個(gè)題干和選項(xiàng)。
很多學(xué)生，包括趙老師當(dāng)時(shí)在高中的時(shí)候，通常會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，習(xí)慣于聽(tīng)完對(duì)話后再選擇。
如果自己對(duì)話聽(tīng)的比較清楚還好說(shuō)，一旦對(duì)話沒(méi)有聽(tīng)清楚，你就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地回想當(dāng)時(shí)的對(duì)話內(nèi)容以便選擇出來(lái)正確答案。
而當(dāng)你還沒(méi)有回想完，下一個(gè)題目的對(duì)話已經(jīng)開(kāi)始播放了，這樣的話就打亂了整個(gè)節(jié)奏了。
所以大家一定要強(qiáng)迫自己在對(duì)話讀完之前就要選擇出來(lái)答案，哪怕是不確定，先蒙一個(gè)！
聽(tīng)大段對(duì)話的技巧
在聽(tīng)大對(duì)話和獨(dú)白時(shí)，每段都有聽(tīng)兩遍的機(jī)會(huì)，要注意聽(tīng)第一遍和第二遍時(shí)有不同的側(cè)重；聽(tīng)每一遍時(shí)要注意控制自己的情緒，以平常心去靜聽(tīng)內(nèi)容，不要因?yàn)殇浺糁性O(shè)置的干擾或一兩個(gè)生詞而影響了自己的情緒，在放松的狀態(tài)下獲取盡可能多的信息，聽(tīng)懂內(nèi)容。
同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中，為了防止遺忘，特別是涉及到數(shù)字、年份、地點(diǎn)、去向及人員關(guān)系時(shí)，迅速筆錄顯得極為重要。在聽(tīng)第一遍時(shí)，不要太相信自己記憶，做好筆錄，也為下一步核對(duì)提供了可靠的依據(jù)。在聽(tīng)第二遍時(shí)，要把握時(shí)機(jī)，對(duì)第一次聽(tīng)到的信息進(jìn)行檢查，作針對(duì)性的處理，去偽存真，查漏補(bǔ)缺，并且在試卷上做出正確的選擇。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力蒙題技巧準(zhǔn)確率超高
快速閱讀能力
養(yǎng)成快速閱讀的能力，在應(yīng)試時(shí)，同學(xué)們就可以利用監(jiān)考老師發(fā)放試卷以及播放題目要求的時(shí)間，快速瀏覽試卷中的選項(xiàng)，抓住關(guān)鍵信息。例如大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試官網(wǎng)提供的四級(jí)樣題中第一個(gè)短對(duì)話，選項(xiàng)如下：
A）The man has left a good impression on her family。
B）The man’s jeans and T—shirts are stylish。
C）The man should buy himself a new suit。
D）The man can dress casually for the occasion。
通過(guò)快速閱讀，不難看出四個(gè)選項(xiàng)中B，C，D這三個(gè)選項(xiàng)都和一個(gè)男人的穿衣打扮有關(guān)，因此可預(yù)測(cè)也可能是該對(duì)話的主要內(nèi)容。另外，注意到與其他三個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容不一致的A選項(xiàng)，其時(shí)態(tài)是現(xiàn)在完成時(shí)，表明這個(gè)動(dòng)作已經(jīng)完結(jié)，也就是這個(gè)男人已經(jīng)給女方一家人留下了好印象。在聽(tīng)錄音時(shí)就要重點(diǎn)聽(tīng)“男人給女方家人留下好印象”究竟是什么過(guò)去發(fā)生、現(xiàn)在發(fā)生還是即將發(fā)生的事情。
邊聽(tīng)邊寫(xiě)
在日常練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，要養(yǎng)成邊聽(tīng)邊寫(xiě)的好習(xí)慣。有的同學(xué)可能會(huì)質(zhì)疑，時(shí)間那么短，只是“聽(tīng)”這一項(xiàng)任務(wù)就已經(jīng)完全占據(jù)了注意力。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，大家除了要平時(shí)加大聽(tīng)力訓(xùn)練之外，還要養(yǎng)成速記的能力，將你聽(tīng)到的重點(diǎn)信息用自己能看懂的字符表示出來(lái)。而且，要利用已有的語(yǔ)法知識(shí)，猜測(cè)沒(méi)有聽(tīng)到的內(nèi)容大致應(yīng)該是什么詞性，再結(jié)合語(yǔ)境猜測(cè)是什么詞義。
學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)
預(yù)測(cè)是在做聽(tīng)力理解之前根據(jù)各種暗示，如所給答案選項(xiàng)，段落或?qū)υ挊?biāo)題等已有知識(shí)，對(duì)即將聽(tīng)到的段落或?qū)υ拑?nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。
1、從答案選項(xiàng)中預(yù)測(cè)：
Q：What does Tom do？
A、 He’s a truck driver。 B、 He’s a ship captain。 C、 He’s a pilot。
錄音原文：W：Tom flew to Anchorage last night，then took some passengers from there to Dallas 。 M：Yeah，but he couldnt land because the airport in Dallas was snowed in。從選項(xiàng)看，問(wèn)題應(yīng)是關(guān)于職業(yè)方面的，再?gòu)膄lew，passengers，airport這些信息詞中可知道Tom的職業(yè)。
2、從說(shuō)話人口氣預(yù)測(cè)：
在A，B兩人的對(duì)話中，如果B是附和或贊成，往往說(shuō)“Yes”，“I agree”，“Sure”，“I think so”等。但如A用否定句，B表同意時(shí)則用“No”，“Neither / Nor？”等。
例如：A：Harvey doesnt seem to fit into this class。 B：No，he is really a fish out of water。
透露說(shuō)話人身份的關(guān)鍵詞
如果我們可以通過(guò)關(guān)鍵詞很快判斷對(duì)話者的關(guān)系和身份，將有助于我們有目的地集中注意力，并在腦海中搜索相關(guān)背景知識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)聽(tīng)力材料的理解。
例如：I just can’t believe you are a police officer，Kay。 I remember in high school，you always wanted to be a lawyer。
如果我們意識(shí)到該對(duì)話中的關(guān)鍵詞為in high school，那么我們馬上可以意識(shí)到這是兩個(gè)老同學(xué)之間的對(duì)話。
又例如：Good morning，ladies and gentlemen。 Welcome to Universal Studio。 I’d like to guide you all the way in the amazing park and share the wonderful moments with you。
這段話的關(guān)鍵詞是guide和park，從中我們可以推斷說(shuō)話人是導(dǎo)游。
以下是常見(jiàn)對(duì)話者關(guān)系：
husband — wife
teacher — student
boss — employee
waiter — customer
doctor — patient
shop assistant — customer
透露地點(diǎn)/場(chǎng)合的關(guān)鍵詞
如果我們善于捕捉聽(tīng)力材料中的關(guān)于地點(diǎn)或場(chǎng)合（即語(yǔ)言環(huán)境）的關(guān)鍵詞，也有助于我們判斷聽(tīng)力材料的主題、說(shuō)話人之間關(guān)系等等。
比如，如果對(duì)話中出現(xiàn)special price，那么對(duì)話很可能發(fā)生在商店；如果出現(xiàn)了treatment，therapy等詞可以透露出醫(yī)患關(guān)系，以下是有關(guān)機(jī)場(chǎng)或者旅館的關(guān)鍵詞：
check in入住登記check out結(jié)賬luggage行李booka room預(yù)定房間double room雙人房passenger乘客economy class經(jīng)濟(jì)艙business class公務(wù)艙runway跑道passport護(hù)照f(shuō)light航班stewardess乘務(wù)員
捕捉數(shù)字
許多聽(tīng)力材料中涉及數(shù)字，例如年代、日期、價(jià)格、數(shù)量等等，并且會(huì)以基數(shù)詞、序數(shù)詞、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比等形式出現(xiàn)，這就要求考生辨別各種形式的數(shù)字，還要熟悉數(shù)字之間的關(guān)系。例如：
減價(jià)：20% off；special offer；special price；25% discount；sale
原價(jià)：regular price；normal price
增長(zhǎng)：10% increase in…；1/3 climbin…
下降：23% fall in…；5.5% decrease in…
抓聽(tīng)首句和首段有助于整體理解文章；結(jié)尾部分所給出的信息不一定是題目的正確答案，可能只是一個(gè)陷阱；推理思路要正確；語(yǔ)境中抓要點(diǎn)。獨(dú)白部分（即第十段材料）可分為四種類型：x人物與故事型：敘述人物的經(jīng)歷和成就，要抓住故事發(fā)展線索，所問(wèn)問(wèn)題多屬事實(shí)細(xì)節(jié)題x普通知識(shí)型：內(nèi)容涉及面較廣，問(wèn)題以事實(shí)細(xì)節(jié)題居多xx會(huì)科學(xué)型：涉及到文化教育，社會(huì)治安，代溝問(wèn)題，就業(yè)問(wèn)題，婦女問(wèn)題，人口問(wèn)題，環(huán)境保護(hù)，國(guó)家發(fā)展等。問(wèn)題常涉及獨(dú)白的主題或題目，故需作推理判斷。 x普知識(shí)型：主要涉及自然科學(xué)，如生物，物理，海洋，計(jì)算機(jī)，醫(yī)學(xué)，氣象，科學(xué)發(fā)明等。如遇專業(yè)詞匯和術(shù)語(yǔ)，可利用語(yǔ)境線索猜詞義。
果斷選題，學(xué)會(huì)放棄
相信第一感覺(jué)，當(dāng)機(jī)立斷，決不能反反復(fù)復(fù)，甚至影響后面的答題，切記不可因某個(gè)小題未聽(tīng)懂而患得患失，不可因一題失多題，造成一步跟不上，步步皆踏空的結(jié)果。總之，只要掌握基本的聽(tīng)力技巧和方法、排除一切干擾，全身心地投入語(yǔ)境、持之以恒地堅(jiān)持高考全真模擬聽(tīng)力訓(xùn)練，高考中定能取得理想的成績(jī)。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧
一、學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)
預(yù)測(cè)是在做聽(tīng)力理解之前根據(jù)各種暗示，如所給答案選項(xiàng)，段落或?qū)υ挊?biāo)題等已有知識(shí)，對(duì)即將聽(tīng)到的段落或?qū)υ拑?nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。
1.從答案選項(xiàng)中預(yù)測(cè)：
Q: What does Tom do?
A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot.
錄音：
W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas .
M: Yeah, but he couldn‘t land because the airport in Dallas was snowed in.
從選項(xiàng)看，問(wèn)題應(yīng)是關(guān)于職業(yè)方面的，再?gòu)膄lew, passengers, airport這些信息詞中可知道Tom的職業(yè)。
2.從說(shuō)話人口氣預(yù)測(cè)：
在A,B兩人的對(duì)話中，如果B是附和或贊成，往往說(shuō)“Yes”，“I agree”，“Sure”，“I think so”等。但如A用否定句，B表同意時(shí)則用“No”，“Neither / Nor?”等。
例如：
A: Harvey doesn’t seem to fit into this class.
B: No, he is really a fish out of water.
二、做簡(jiǎn)要筆記
聽(tīng)錄音時(shí)快速，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)要地記下有關(guān)信息(包括數(shù)字，人名，地名，關(guān)鍵詞)，前提是不要影響跟聽(tīng)速度，采用自己習(xí)慣的符號(hào)。
例：How much will the man pay for the tickets?
A. $18 B. $24 C. $30
錄音：
W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children.
M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please.
筆記可簡(jiǎn)化為：$ 6 A(A代表adult)，C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2)
三、聽(tīng)清數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)要記錄，加以運(yùn)算
在獲取時(shí)間信息時(shí)，不要誤把會(huì)話中提到的時(shí)間簡(jiǎn)單確定為問(wèn)題的答案。高考聽(tīng)力考查時(shí)間時(shí)往往要進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間換算。
At what time does the train to Leeds leave?
A. 3:00 B. 3:15 C. 5:00
錄音：
W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is? M: Sure. Well, it’s 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way.
對(duì)話中提到了三個(gè)時(shí)間It‘s 3 now, in 2 hours， in 15 minutes.現(xiàn)在是3點(diǎn)，開(kāi)往Manchester的火車要兩小時(shí)后才開(kāi)，即The train to Manchester leaves in 2 hours。若簡(jiǎn)單機(jī)械地把3點(diǎn)和2點(diǎn)相加，會(huì)得出火車5點(diǎn)才開(kāi)的錯(cuò)誤選項(xiàng)C。
數(shù)字類問(wèn)題分辨別類和計(jì)算類兩種：
1. 要注意區(qū)分-teen和-ty及four和five的發(fā)音;辨別多位數(shù)，如電話號(hào)碼，門牌等
2. 計(jì)算時(shí)間，錢款，距離，年齡，人或物的數(shù)量等;聽(tīng)出數(shù)字間的關(guān)系，更要聽(tīng)清問(wèn)題，因?yàn)閷?duì)運(yùn)算方法的要求通常寓于問(wèn)題中;注意more, less, as much(many)as, another, double, a couple of; to, past, quarter; 記住時(shí)間是60進(jìn)制 如出現(xiàn)幾個(gè)數(shù)字，應(yīng)注意鑒別問(wèn)的是那一個(gè)。
例：At what time does the office open?
A. At 8:15 B. At 8:30 C. At 7:45
從常識(shí)判斷，辦公時(shí)間往往以整點(diǎn)開(kāi)始，而不會(huì)在幾點(diǎn)幾分。
錄音：
M: I wonder why the office is still not open.
W: But it‘s not yet eight. In fact, it‘s only a quarter to eight.
如何提高高考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧
1、聽(tīng)力速度訓(xùn)練
聽(tīng)力速度直接關(guān)系到聽(tīng)力測(cè)試的成敗，而且是影響考生測(cè)試心理的一個(gè)重要因素。測(cè)試中因?yàn)橐坏李}沒(méi)跟上而頓時(shí)慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見(jiàn)�？茖W(xué)訓(xùn)練聽(tīng)力速度就要循序漸進(jìn)，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學(xué)者逐漸適應(yīng)有聲信息的接受方式，樹(shù)立起聽(tīng)的信心。
一般聽(tīng)力測(cè)試的語(yǔ)速是英語(yǔ)本族人講英語(yǔ)的正常速度。為使大腦盡早適應(yīng)這種語(yǔ)速，宜從一開(kāi)始就以這種速度進(jìn)行訓(xùn)練。初級(jí)階段會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)完之后大腦中對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容沒(méi)有什么印象的現(xiàn)象，但不必?fù)?dān)憂，因?yàn)樵谶@種語(yǔ)速的不斷“轟擊”下，耳朵會(huì)逐漸敏銳，從開(kāi)始只能抓住只言片語(yǔ)到能接受一個(gè)完整句子，直至大腦完全適應(yīng)了這種語(yǔ)速，接下來(lái)便是行使其記憶與判斷的功能了。
在聽(tīng)力速度訓(xùn)練中要抓住速度這個(gè)主要矛盾，采用語(yǔ)法及詞匯比較淺顯而語(yǔ)速正常的有聲材料。
2、提高詞匯量
英語(yǔ)的詞匯量太少，一般一句話里面只要有一個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵字聽(tīng)不懂，那么這句話就全聽(tīng)不懂了，就算部分明白了，意思也會(huì)理解相差太遠(yuǎn)，所以要加大詞匯量，也許我們會(huì)看到英語(yǔ)的詞匯量浩瀚無(wú)窮，生怕學(xué)不會(huì)不上，但不用緊張，我們只要多了解日常生活用于的詞匯量就可以了，常用的詞匯量不會(huì)很多的，先加強(qiáng)學(xué)習(xí)常用詞匯，慢慢地?cái)U(kuò)大詞匯范圍，英語(yǔ)就慢慢地上去了。
3、聽(tīng)力理解訓(xùn)練
要提高聽(tīng)力，首先應(yīng)從多聽(tīng)教學(xué)聽(tīng)力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶、口語(yǔ)教材錄音帶，也可以選聽(tīng)結(jié)合或略高于自己水平的有趣材料。對(duì)所選的聽(tīng)力材料要區(qū)分為精聽(tīng)和泛聽(tīng)兩種。無(wú)論是精聽(tīng)還是泛聽(tīng)，開(kāi)始都不要看文字材料。精聽(tīng)?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽(tīng)一遍，再把聽(tīng)不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽(tīng)。若有些地方實(shí)在聽(tīng)不懂，也應(yīng)盡量聽(tīng)清各個(gè)音節(jié)，然后翻開(kāi)書(shū)看看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書(shū)從頭至尾聽(tīng)，直到能夠聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容為止。通過(guò)這樣的聽(tīng)力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及理解能力。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力解題方法技巧
試聽(tīng)文題，調(diào)整心理
聽(tīng)力測(cè)試要求同學(xué)們有較好的心理素質(zhì)。由于聽(tīng)力內(nèi)容有即時(shí)性和不可重復(fù)性，錄音結(jié)束后無(wú)法再現(xiàn)信息，同學(xué)們必須即時(shí)聽(tīng)辨、思考和解答，因此很多同學(xué)參加聽(tīng)力考試時(shí)，總是顯得很緊張，難以靜心。同學(xué)們必須調(diào)整好心態(tài)，尤其應(yīng)利用聽(tīng)力試音的機(jī)會(huì)，讓自己全身心進(jìn)入角色。
讀題預(yù)測(cè)，細(xì)節(jié)莫失
答好聽(tīng)力題的重要前提和保證是在聽(tīng)錄音之前先閱讀試題。聽(tīng)音前五分鐘，要看清大小題目要求、問(wèn)題與選項(xiàng)，不要放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。在瀏覽問(wèn)題和選項(xiàng)時(shí)，要盡可能對(duì)文章內(nèi)容和試題答案進(jìn)行預(yù)測(cè)，聽(tīng)錄音時(shí)只要驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)就可以了。同時(shí)由于選項(xiàng)和試題中的短語(yǔ)、句子可能會(huì)在聽(tīng)力內(nèi)容里出現(xiàn)，因此，認(rèn)真讀題還可以提高聽(tīng)的質(zhì)量。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力蒙題技巧 1
簡(jiǎn)短對(duì)話
做這部分時(shí)，應(yīng)在聽(tīng)錄音前看一遍題目，特別是選項(xiàng)，并依此判斷可能提出的問(wèn)題，以便更有針對(duì)性地聽(tīng)。例如，當(dāng)看到選項(xiàng)分別為：A、 At school。B、 In the bank。C、 At home。D、 In the library。時(shí)，就能判斷出問(wèn)題是關(guān)于地點(diǎn)的。所以在聽(tīng)的過(guò)程中，只要注意和以上地點(diǎn)有關(guān)的詞語(yǔ)，就會(huì)得出正確答案。想在考試中熟練地做到這一點(diǎn)，平時(shí)需反復(fù)大量地練習(xí)，并且對(duì)這一部分試題進(jìn)行分類、歸納，總結(jié)出規(guī)律性的東西，才能夠做到八九不離十。
短文理解題
這部分，正確答題不僅取決于聽(tīng)力內(nèi)容本身，還可能涉及到文章的背景知識(shí)和文化習(xí)俗等諸多因素。因此應(yīng)從兩方面入手：一是大意，二是具體細(xì)節(jié)。文章沒(méi)怎么聽(tīng)懂，但抓住其中的某個(gè)人名、地點(diǎn)或者數(shù)字，題目也答對(duì)了，有時(shí)有發(fā)生。因此，做題時(shí)要做到耳聰、目明、手快和腦急。即邊聽(tīng)錄音，邊看選項(xiàng)，同時(shí)適當(dāng)做些記號(hào)。
聽(tīng)寫(xiě)填空
此題是將一篇120詞左右的短文，朗讀三遍。第一遍和第三遍為正常速度，沒(méi)有停頓，第二遍為聽(tīng)寫(xiě)速度。第一遍朗讀時(shí)，不要急于寫(xiě)，集中精力認(rèn)真聽(tīng)懂全文。在此基礎(chǔ)上，第二遍朗讀時(shí)聽(tīng)寫(xiě)起來(lái)會(huì)相對(duì)容易些。聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中，除注意單詞拼寫(xiě)外，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、大小寫(xiě)等問(wèn)題。如遇到理解方面的問(wèn)題，還應(yīng)注意上下句的邏輯意義，以求寫(xiě)出正確單詞。
復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)
復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)更強(qiáng)調(diào)理解的整體性和邏輯性。對(duì)聽(tīng)音、辨認(rèn)或短期記憶能力、拼寫(xiě)、筆記能力和書(shū)面都有很高的要求。應(yīng)試對(duì)策：
1、辨別單詞，試題第一部分，除了要聽(tīng)懂全段的內(nèi)容外，應(yīng)把重點(diǎn)放在辨認(rèn)空格處可能出現(xiàn)的.詞匯上，放音前根據(jù)上下文猜測(cè)其可能性，會(huì)有事半功倍之效果。
2、注意拼寫(xiě)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要?jiǎng)邮�，注意單詞的拼寫(xiě)�？荚嚂r(shí)聽(tīng)得懂，寫(xiě)得出來(lái)，作到眼快、耳聰、手捷。
3、存儲(chǔ)信息，聽(tīng)出了信息，沒(méi)記住等于沒(méi)聽(tīng)。因此，平時(shí)練習(xí)中要有意識(shí)地學(xué)習(xí)記筆記，最好能學(xué)點(diǎn)速記。
4、提抓重點(diǎn)，第二部分要求考生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容寫(xiě)出要點(diǎn)
5、重視試卷，試卷上有部分內(nèi)容可供參考。聽(tīng)音前快速瀏覽試卷內(nèi)容，充分利用標(biāo)題及試卷上的存留內(nèi)容等信息，預(yù)測(cè)主題，了解大意，有針對(duì)性的聽(tīng)，邊聽(tīng)音，邊驗(yàn)證，聽(tīng)懂和寫(xiě)出的可能性就大了。
聽(tīng)力部分，成功與否不僅與上述能力及技巧有密切地聯(lián)系，甚至與情緒乃至心理狀態(tài)都有關(guān)系。情緒穩(wěn)定，心理狀態(tài)好，精力集中，沉著冷靜應(yīng)試，可能正常甚至超水平發(fā)揮。否則不僅聽(tīng)不懂、寫(xiě)不出，也可能影響其它項(xiàng)目的答題。但無(wú)論如何，了解試題特點(diǎn)、熟練運(yùn)用答題技巧，都是很重要的。
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