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如何使用托�？谡Z復(fù)習(xí)資料
托�？谡Z應(yīng)該怎樣使用復(fù)習(xí)資料呢?我建議大家遵從兩個(gè)原則：1，涉及校園和課堂兩種場(chǎng)景的;2，詞匯量不在托福詞匯量之下的。
托福口語和聽力都是不錯(cuò)的材料。
除此之外，VOA，還有一些美國iTunes商店的廣播都可以下來聽，內(nèi)容較托福更為廣泛，可能涉及時(shí)事，政治，經(jīng)濟(jì)等等。廣播，例如潮人達(dá)人都愛的 Monocle，將帶給你大量的地道美語表達(dá)，和流暢大方的表述風(fēng)格。模仿他們!如果這些面向美國群眾的電臺(tái)你都可以聽懂大半，那么面向外國人的，語速實(shí)則偏慢的托�？谡Z綜合題就是小case了。
因此，千萬不要在掌握了較簡(jiǎn)單的內(nèi)容后不去挑戰(zhàn)難度更高的美國電臺(tái)節(jié)目等，你將收獲的不僅僅是詞匯量和平日課堂難以接觸的地道表達(dá)，還有對(duì)文化的理解，自信，和impress托福考官的潛力。
跟讀與復(fù)述
聽一句task 3的對(duì)話，pause, 復(fù)述剛才這句話??如果你有一個(gè)詞漏聽了，或者一個(gè)發(fā)音把握不好，都不算過。完成一篇文章的跟讀復(fù)述就是詞一個(gè)不落，音一個(gè)不錯(cuò)。如果前幾次沒有做好，不要?dú)怵H，想想美國人跟讀復(fù)述中文材料，那是沒有百遍以上絕對(duì)下不來。
當(dāng)你覺得托福口語練習(xí)時(shí)基本沒有錯(cuò)誤時(shí)，找出這篇文章的文稿，模仿聽力材料的語速，讀一遍并錄下來。聽聽自己的和錄音有哪些差別，是否長短輕重仍然 off，抑揚(yáng)頓挫仍然不地道?請(qǐng)記住，得過且過是不適合跟讀復(fù)述的態(tài)度;作為外國人我們本來就對(duì)英文的發(fā)音不夠敏感，那么盡力模仿每一個(gè)細(xì)節(jié)才是提升自己語音面貌的途徑。如此跟讀復(fù)述的好處就是既鍛煉了聽力，又練習(xí)了發(fā)音，還順便加深了對(duì)詞匯和句型的掌握。其實(shí)，和我們小時(shí)候背誦新概念是差不多的道理。
在完成一篇練習(xí)之后，聽聽自己語音優(yōu)美，語速適中的“朗誦”，你一定會(huì)覺得辛苦都是值得的。如果你還想要更多的挑戰(zhàn)，拿這個(gè)錄音給小伙伴并告訴它們這是托福聽力原文，看看他們是否會(huì)戳破你??
關(guān)于語音語調(diào)
語音語調(diào)這個(gè)技術(shù)對(duì)于母語非英語又不在英語國家生活的我們來說，是需要日日維持的。建議大家至少每天聽聽英文電臺(tái)或者電視劇，興致所至可以跟著說兩句。就算我們的發(fā)音正確率提高了很多，語調(diào)則是相對(duì)容易忘記的。
大家肯定都清楚，美語的發(fā)音方式和中文差異很大。發(fā)音方法更需底氣，咬字更為圓潤，并且口型更加夸張，可能會(huì)另一些較內(nèi)向的同學(xué)感到稍稍不好意思。如果缺少日常的維護(hù)和練習(xí)，我們會(huì)漸漸不熟悉這種發(fā)音和咬字方式。
所以請(qǐng)記住，當(dāng)你領(lǐng)悟到了正確的語調(diào)之后，為自己增加接觸和使用機(jī)會(huì)，別讓他退化。
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