- 相關(guān)推薦
小升初擇校：住校的好處與壞處
隨著六升初越來越近，為孩子尋找一所理想的學校成為很多家庭的頭等大事，在選擇學校的過程中，令人頭痛的問題可不少！比如選擇離家近點的，還是選擇雖然離家遠但是教學質(zhì)量好的學校呢？以下是小編幫大家整理的小升初擇校：住校的好處與壞處，供大家參考借鑒。
總結(jié)起來，走讀還是住校家長們糾結(jié)的可能是這樣的幾個問題：
1、想走讀，但在家附近沒有十分中意的學校。
2、不想走讀，但家長沒有足夠的精力和能力來管孩子。
3、如果走讀，不免會有學校、家庭“兩不管”的時間，孩子容易“學壞”。
4、如果住校，孩子年紀尚小，家長們遍及擔心：親情的相對缺失、家庭教育的相對不足是否會給孩子的成長帶來不良影響？
初中生走讀好還是住校好不是一概而論，應按照學生及其家庭的具體情況做出理性的選擇。家長要在學校、孩子以及家庭之間進行權(quán)衡。先與孩子溝通一下，看看孩子的想法，結(jié)合孩子的性格、獨立程度以及家長精力、學校辦理三方面做決定。
孩子住校的好處——走讀的毛�。�
�。�1）住校能夠鍛煉孩子的適應能力和獨立處事的能力；而走讀會相應地生活上更依賴父母些。
�。�2）住校如學校學風好，則學習環(huán)境氛圍更好，時間的利用率更高；在家的話呢，容易受一些干擾。
�。�3）住校包管了睡眠時間、制止上下學路上的交通不測；走讀特別是晚自習路上會讓家長擔心寧靜。
�。�4）住校家長有更多時間可以擺設好本身的工作、生活；而走讀家長更忙些，要抽出時間照料孩子生活。
�。�5）住校與孩子在一起的時間少了，大家都比力愛護保重，爭執(zhí)的話少了，更能體會到親情；在一起多，不免與孩子話不投機。
�。�6）能增進同學間交流和相處的機會，同學感情會比力好；走讀跟同學共同生活和交流的時間就少了很多。
別的，住校孩子有不懂的地方，可以問老師同學，大家便利一起交流探討，可能效果要比學生獨自在家學習好。也有利于培養(yǎng)孩子與人交往的能力，性格孤僻的孩子，沒關(guān)系住校。和同學一起住也有很多樂趣的，讀書期間，有伴侶在身邊的感覺很不錯的。
孩子住校的毛病——走讀的好處：
�。�1）無人監(jiān)管，很可能會管不住本身；走讀則能夠隨時引導孩子。
（2）遇到分歧拍的室友，會有很多問題，久了大家都會煩；走讀環(huán)境單一，制止了此類問題。
（3）伙食難以讓人安心；在家則可以按照孩子的狀況，隨時調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)。
�。�4）怕孩子交友失慎而無法知道詳情；走讀能對孩子的狀況及時了解。
�。�5）可能會與父母親情疏遠，孩子也可能會想家想父母而影響學習；孩子能夠及時感受到親情。
�。�6）體質(zhì)弱的孩子容易生病，住校無人照顧；最好還是走讀，便利照顧。
如果選擇走讀，建議家長考慮以下三個因素：
1、家校路程。如果家住得遠而選擇走讀，孩子每天在上放學路上就會消耗大量的時間，對課業(yè)量相對較重的初中生來說是分歧適的。
2、學習環(huán)境。孩子學習需要一個相對平靜的環(huán)境，走讀生的家長必需能嚴格控制孩子看電視、上網(wǎng)的時間，并制定合理的作息制度，包管孩子充足的睡眠。
3、家庭辦理。走讀生家長應有足夠的時間督促檢查孩子作業(yè)完成的情況，并能做簡單的輔導。
如果選擇住校，建議家長必然要更加注意孩子的精神狀態(tài)，及時與孩子溝通，萬萬不及把孩子送到學校就撒手不管。
如網(wǎng)友說：住校生一周只回家一次，與父母的溝通有限，所以學校、家長、孩子三方加強交流十分重要，家長在繁忙的工作之余要盡量抽出時間，到學校找任課老師和生活老師了解孩子的具體情況。周末回家的時候，也不要只顧著給孩子吃好穿好，要淡化家長的權(quán)威意識，聽聽孩子內(nèi)心的快樂和懊惱。別的，家長提高自身本質(zhì)也十分重要，如果周末把孩子接回家后還忙著打麻將和吃喝應酬，就很難在教育問題上讓孩子真正信服。
對于學校方面應該多組織活動把德育培養(yǎng)貫穿到孩子的日常生活中，加強對住校生心理引導，現(xiàn)在的孩子個性和自我體現(xiàn)意識增強，如果一味說教，反而會激發(fā)孩子的逆反心理。
總之，對自覺的孩子，無論住校還是走讀，都沒問題。對不那么自覺容易受環(huán)境影響的孩子，還是選擇走讀比力好。但是從培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性來講，住校更能鍛煉孩子。
住校還是走讀因人而異，適合你孩子的就是最好的。其實，住校無謂利弊之爭，關(guān)鍵在于三方溝通。住校走讀各有利弊，但是利弊都是可以制止的，所以上哪個學校，不要讓走讀還是住校牽絆，關(guān)鍵考察的還是學校的升學率和教學質(zhì)量。
便宜力強的孩子適合寄宿
學習習慣好、便宜力較強的孩子更適合選擇寄宿班或寄宿學校。一般來說，學校對寄宿生的辦理比力嚴格，學生的作息時間也更有規(guī)律。與普通學校、普通班比擬，寄宿制學�；蚣乃薨嘟虒W的時間和空間都比力大，學生一天24小時都生活在學校里，可以統(tǒng)籌擺設學習時間和內(nèi)容，受外界干擾也較小。
寄宿生離開了家長的監(jiān)督，在學習和生活上都要靠自覺，需要有較強的自我約束能力。因此，學習習慣好、便宜力較強的孩子更適合住宿，住校生活還能使這些優(yōu)點得以強化，更有利于提高孩子的自理能力。家長讓孩子進寄宿班，只圖便利或省心，而要從為了培養(yǎng)孩子的獨立生活能力和良好的學習習慣出發(fā)。家長在給孩子選擇寄宿學校時，也要注意了解學校的環(huán)境、設施和辦理是否到位。
孩子住學校，家長別撒手
把孩子送到寄宿學校，讓學校進行監(jiān)督和辦理，一些家長認為這樣就萬事大吉了，本身不消再操心了。學生寄宿到學校后，家長與孩子的溝通仍然必不行少。家長要與孩子、老師多聯(lián)系，及時掌握孩子在學校的情況、人際關(guān)系交往以及學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并及早解決。孩子雙休日回家時，家長要盡量陪在他們身邊，用面對面的交流代替電話聯(lián)系，這樣利于增進親子感情，也利于孩子的成長。
其實利與弊這一問題，感覺都是針對各人而言的，“天下沒有兩片相同的樹葉”，每人的情況紛歧樣，孰利孰弊，只有本身最清楚。每一片樹葉都必然有屬于它的那片綠，無論選擇住校還是走讀，家長都松懈，讓孩子成長為那并世無雙的綠吧。
拓展：
寄宿制的優(yōu)勢：
如果家長不能有效地管理孩子，住校也不為一種明智之舉。
寄宿制學校有很多優(yōu)勢，例如：
�、傩@、教師等場所和資源為孩子提供了寬闊的教育空間，有利于拓展學習環(huán)境；
�、诤⒆尤旌蛟谛�，時間不會浪費在上學、放學的路上，有了更多的學習時間，而且方便同學之間、與老師之間交流，有利于提高學習成績；
�、鄯忾]式管理還有利于減少社會不良場所、不良風氣對孩子的影響；
④學校按照孩子身心發(fā)展規(guī)律安排生活起居，引導孩子生活自理，脫離對父母的依賴，有利于提高孩子生活自理能力，培養(yǎng)其獨立自主的能力；
⑤不少住校生家長擔心孩子在校生活枯燥、缺失親情，影響孩子身心健康，對此，許多寄宿制學校著眼于孩子的長遠發(fā)展，實施人性化管理；
�、迣W校除了在生活習慣、自理能力、人際交往等方面培養(yǎng)孩子的能力外，更關(guān)注孩子的心理健康，有專門的心理輔導老師，讓孩子更大程度上獲得安全感和幸福感。一些學校還為孩子開展了棋類、書法、美術(shù)等豐富的課余活動，為同學們帶來更多的樂趣。
哪些孩子適合寄宿學校：
一般來說，寄宿學校對學生的管理比較嚴格，學生的作息時間也更有規(guī)律。
�、倥c普通學校、普通班相比，寄宿制學校的時間和空間比較大，學生一天24小時都生活在學校里，可以很好地統(tǒng)籌安排學習時間和內(nèi)容，受外界干擾較小。因此，不少家長想讓孩子寄宿，但事實上，并不是每個孩子都適合寄宿制學校；
�、谑欠襁x擇寄宿制學校，要根據(jù)孩子的具體情況來定。寄宿生離開了家長的監(jiān)督，在學習和生活上都要考自覺，需要有較強的自我約束能力。因此，學習習慣好、自制力強的孩子更適合住宿住校生活還能使這些優(yōu)點得以強化，更有利于提高孩子的自理能力；
�、奂议L讓孩子住讀，不能只圖方便或省心，而要從為了培養(yǎng)孩子的獨立生活能力和良好的學習習慣出發(fā)。家長在給孩子選擇寄宿學校時，也要注意了解學校的環(huán)境、設施和管理是否到位。
住校不等于不用管：
把孩子送到寄宿學校，讓學校進行監(jiān)督和管理，一些家長認為這樣就萬事大吉了，自己不用再操心了。有關(guān)老師認為，學生寄宿到學校后，家長與孩子的溝通仍然必不可少。家長要與孩子、老師多聯(lián)系，及時掌握孩子在學校的情況。
家長把孩子送到寄宿學校后，不能從此就不管不問了，不要讓孩子“游離”出家長視線，家長要時常與孩子、老師聯(lián)系、溝通，詢問孩子在學校的生活情況、人際關(guān)系交往以及學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并及早解決。
孩子放假回家時，家長要盡量陪在他們身邊，用面對面的交流代替電話聯(lián)系，這樣利于增進親子感情，也利于孩子的成長。
住校對孩子方面的利與弊：
1、適應能力方面
學校就是一個小小的社會，離開父母的呵護，讓孩子去學會與同學伙伴們的朝夕相處，處理好人際關(guān)系，學會互相幫助，互相忍讓，互相學習與團隊合作精神，培養(yǎng)其日后獨立面對困難挫折的解決能力很有幫助。
家長不要以為孩子都是溫室的花朵，怕它受到傷害留在身邊，借口熬過高中三年到大學住宿再說吧，其實越是怕其結(jié)果反而是越容易受到傷害。人任何能力的培養(yǎng)都是宜早不宜遲，適應能力的培養(yǎng)也是如此，越早培養(yǎng)相對也越容易。
2、學習方面
住校晚上學校會安排晚自習，學習生活的節(jié)奏相對于在家里來說會更有規(guī)律，同時當一個孩子處在大家都很認真專注地學習作業(yè)的環(huán)境中，那種氣場、氣氛相對于其晚上獨自在家學習作業(yè)更有利。
當然前提還要先看看學校的情況，想想當初為何孩子們要考名校，感覺很大程度上就是為了這日后住宿時學校整體的學風與管理對孩子的影響力。
另外當孩子做作業(yè)時遇到不懂得地方，可以及時與同學討論，也有機會向老師請教。
3、休息方面
住校的孩子，睡眠質(zhì)量能夠得到保障，在家的孩子也許要進入安靜的學習狀態(tài)，之前會有一段時間磨蹭浪費，而到了晚上十一、十二點孩子不停地做作業(yè)下去，通常這個時候家長總會不停地催促孩子“快點寫，你看都幾點了”。
其實所有這些話對孩子來說沒有任何意義，反而會弄得弄得孩子煩而焦慮，雙方都很疲憊。而在學校里，學校吃完晚飯6點就立刻開始晚自習做作業(yè)，同時晚上會有個統(tǒng)一熄燈的時間。
睡眠能得到保證，學習的效率才會更高，打疲勞戰(zhàn)不是長久之計。
4、物質(zhì)方面
孩子原先住在家里，錦衣玉食，飯來張口，衣來伸手，對金錢的安排沒有個概念，住校需要他獨自去合理安排，這鍛煉了他合理支配的能力。
同時過上了學校艱苦的生活，也知道了節(jié)儉，住校每天穿著學校統(tǒng)一的校服也沒有了對衣服上的要求，吃著一樣的飯菜，住著一樣的房子，睡著一樣的床，少了孩子們之間的物質(zhì)攀比，讓孩子忽略了許多物質(zhì)上的享受，更多的心思放在了學習上。
【小升初擇校：住校的好處與壞處】相關(guān)文章：
小升初家長如何給孩子擇校03-10
小升初擇校有哪些注意事項04-02
過來人告訴你小升初擇校奧秘04-23
小升初擇校校園開放日家長要做哪些準備05-11
過來人談小升初擇校3個小竅門04-13
小升初擇校方式優(yōu)缺點分析03-08
考研擇校：全國心理學院校推薦04-02
小升初選擇校學校的標準是什么04-22
“植樹好處多”教案11-08
小升初推優(yōu)的資格03-28