如何有效提高英語寫作能力

　　英語寫作是考試中必不可少的，那么如何提高英語寫作水平呢？以下是小編整理的如何有效提高英語寫作能力，希望對大家有所幫助。

　　知乎上曾經(jīng)有人問“怎樣提升一個人的文筆?”，最高票的答案是“閱讀、模仿與失戀”。

　　我深以為然。其實對于英文寫作訓(xùn)練也是如此，失戀可遇而不可求，閱讀和模仿卻是每個人都能做到的。寫作能力的提升一定離不開大量的閱讀和模仿。在英文聽說讀寫四項基本技能里面，寫作是最難掌握和精進的一項。它也是一個人綜合英語能力的體現(xiàn)，通常來說，寫作水平高的人，其他聽說讀三項的水平也不會低。

　　嚴(yán)格來講，我們所說的寫作其實可以分為Creative Writing 和Academic Writing 兩種，Creative Writing 會偏文學(xué)類一點，應(yīng)用會相對少一些，而Academic Writing 則幾乎是所有英語學(xué)習(xí)者都必需用到的技能，比如從四六級到托福雅思的考試作文，學(xué)術(shù)論文，日常郵件，陳述講稿等，我們接下來要說的也是Academic Writing 這一類型的寫作。

　　對于英文寫作提升，我們要解決的有兩個主要問題：閱讀和模仿。

　　先說閱讀。

　　一個現(xiàn)實情況是，有不少人雖然學(xué)了好幾年英語，但學(xué)習(xí)過的資料大部分是為了應(yīng)付考試，比如四六級的詞匯書、作文書，或者各種習(xí)題資料，終歸沒脫離開考試的范圍，除此之外讀過的原版書幾乎一個手指頭都能數(shù)得過來了。如果沒有足夠的素材儲備，他們寫出來的作文可能會是這樣的：

　　Nowadays,with the rapid development of society, purpose of education being changed.There are some people who think that competition in children should be made .Others believe that children who are taught to cooperate as well as become more useful adults.There are advantages and disadvantages for both of the arguments.

　　To begin with, what is good if a sense of competition in children is made? They can develop themselves more and more as they learn and study a lot to win from the competition.To prove this, in my country it is popular and common to have a tutor who come to students' house to teach extra pieces of study with paying a lot of money. ...

　　上面的這兩段是我從一篇學(xué)生習(xí)作中選的，其文風(fēng)和錯誤應(yīng)該都非常典型：生硬套用作文模板，中式英語，語法錯誤，內(nèi)容空泛...造成這種問題的一個主要原因就是讀英語讀得太少了，腦子里幾乎沒有什么地道的英文儲備，寫出來的東西也不會高明到那里去。

　　因此，提高英文寫作水平的第一步是：大量閱讀，閱讀是一個量變引發(fā)質(zhì)變的過程，在你讀到一定量的時候，可能會在某一瞬間突然發(fā)現(xiàn)虛擬語氣原來是這種感覺，動詞搭配原來是這么回事...當(dāng)你提筆寫作的時候，你會在腦海里重現(xiàn)類似的例句。新手可以從泛讀開始，選擇一些生詞較少，內(nèi)容簡短且情節(jié)精彩的小說，慢慢培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，有條件的可以去買個kindle, 閱讀體驗會更好。大量的閱讀會帶來詞匯量的提升，通過閱讀積累的詞匯理解最為深刻，記憶效果也最好，最容易轉(zhuǎn)化為積極詞匯從而應(yīng)用到寫作中去。

　　在泛讀的同時還要注意一點：強化語法。語法有多重要?舉個例子，現(xiàn)在分詞過去分詞及各種從句的靈活運用，主動被動的轉(zhuǎn)換，虛擬語氣表達(dá)的特殊感情，這些都是寫作的基本技巧。語法不好，寫作水平也不會高到哪里去，具體表現(xiàn)為通篇語病，只會用簡單句型，不會寫漂亮的長短句，偶爾憋出個長句還是錯的。不會運用高級語法，比如獨立主格，虛擬語氣等，句式的多樣性和表達(dá)的靈活性受到很大的影響。因此我們有必要強化一下語法�；�本思路是先通讀一兩本語法書，建立起基本的語法框架，然后通過大量的閱讀和聽力練習(xí)不斷鞏固完善語法。目前市面上的語法書非常多，但內(nèi)容其實都大同小異，挑選好一兩本認(rèn)真啃下去就是，推薦《賴世雄語法》 或者劍橋的語法在用系列。

　　寫作進階：品經(jīng)濟學(xué)人，習(xí)上乘佳作

　　在大量閱讀，強化語法的基礎(chǔ)上，相信你現(xiàn)在寫作時已經(jīng)能夠做到少犯或不犯語法錯誤，寫出來的英文還算湊合了，這個時候如果需要進一步提高文筆應(yīng)該怎么做?可以采用精讀經(jīng)濟學(xué)人以及使用英英詞典和搭配詞典的方法。以Academic Writing 為例，一篇漂亮的文章至少要做到以下幾點：句式豐富多變，長短句靈活應(yīng)用，用詞準(zhǔn)確出彩，論點豐富，論證有力，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。而經(jīng)濟學(xué)人就滿足這種“漂亮”文章的標(biāo)準(zhǔn)，是非常好的閱讀和模仿素材。好的文章是模仿出來的，要學(xué)會模仿閱讀時遇到的優(yōu)美的詞匯用法、句型結(jié)構(gòu)、巧妙的比喻、幽默的風(fēng)格等等，慢慢化為自己的熟練表達(dá)。

　　比如很多人習(xí)作中出現(xiàn)的一個問題是句式單一，用詞平庸。我們可以學(xué)習(xí)一下經(jīng)濟學(xué)人文章的寫法，增加語言的張力。舉個例子，下面的這一段節(jié)選自上周的經(jīng)濟學(xué)人文章 The enemy within:

　　EMPLOYEES are often said to be a company’s biggest resource. It is equally true that they are its biggest liability.Scarcely a week goes by without a company falling victim to employees-turned-enemies-or-embarrassments. On July 20th Ashley Madison, a website for married people looking to have an affair, announced that it had been hacked. Noel Biderman, the company’s chief executive, says that he thinks the attack was “an inside job”. On July 6th HSBC fired a group of employees when it emerged that they had filmed themselves engaged inan “ISIS-style mock beheading” of an Asian colleague dressed in an orange jumpsuit.

　　The most familiar type of enemy within is the fraudster. The Economist Intelligence Unit, a sister organisation of The Economist, conducts a regular poll of senior executives on the subject of fraud committed by insiders. In 2013 the poll discovered that about 70% of companies had suffered from at least one instance of fraud, up from 61% in the previous survey. Fraud is often petty: a survey of British employees for YouGov in 2010 found that a quarter of staff eligible for expenses admitted to inflating claims. But fraud can also be more audacious and more harmful: think of former employees setting up rivals using stolen technology and purloined client lists.

　　從上面的文章中我們可以學(xué)到什么?

　　4個寫作時可以用上的句式：

　　1....are often said to...it is equally true that...

　　2.Scarcely a week/month/year goes by without...

　　3....when it emerged that...

　　4.discovered that about 70% ...up from 61%...

　　10個詞匯和短語：

　　1.liability

　　2.fall victim to

　　3.have an affair

　　4.behead

　　5.fraudster

　　6.eligible for

　　7.inflate (to make a number or price higher than it should be)

　　8.audacious

　　9.set up

　　10.purloin

　　這僅僅是兩小段而已，整篇文章能學(xué)到的東西更多。你可以有意識地將上面學(xué)到的單詞和句式應(yīng)用到你的寫作中去，比如第一個句型"...are often said to...it is equally true that..."可以用來說明事物具有兩面性，這個句式不知道比那句蹩腳的 "there are advantages and disadvantages..." 要高到哪里去了。

　　送個福利給大家吧，我用kindle看經(jīng)濟學(xué)人的過程中碰到好的句型以及值得注意的詞匯短語會把它們都做上標(biāo)記，到目前為止已經(jīng)積累了1000多條筆記了。我打算把它們共享出來。這1000多條筆記里既有像 "That so many people in so many different parts of the world are prepared to risk so much for this idea is testimony to its enduring appeal." 這樣讀起來鏗鏘有力的長句，也有像"Their likes and dislikes make or break products." 這樣短小精悍，用詞驚艷的短句。沒事把這些句子讀一讀，學(xué)習(xí)其中的好詞好句，并將它們運用到寫作中去，相信你會有很大的收獲。(筆記下載鏈接在文末)

　　寫作中容易出現(xiàn)的另外一個問題是：文章空洞無物，整篇文章翻來覆去都是在表達(dá)同一個意思，而且論證不夠有力，缺乏邏輯性，這樣的文章即使辭藻再華麗也是沒有靈魂的。怎樣讓文章有內(nèi)容有靈魂?看看經(jīng)濟學(xué)人是怎么做的：

　　經(jīng)濟學(xué)人的文章除了出色的語言表達(dá)技巧之外，最大的亮點其實它能夠提出一套解決方案。怎么理解?舉個例子，比如美國發(fā)生了嚴(yán)重的槍擊案，其他的報刊一般這樣報道：美國又發(fā)生槍擊案了，這次又造成了多少傷亡，兇手是什么什么背景，末了可能還會吐槽下槍制度不合理，發(fā)幾張照片煽煽情。

　　如果換做是經(jīng)濟學(xué)人的話，它除了報道基本新聞事實之外還會提出一個解決方案：大家別忙著悲傷了，冷靜一下，既然現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生槍擊案了，為了防止悲劇再次發(fā)生，我們需要 a.修改槍管理法律 b.個人要加強槍安全意識 c.回收部分管制槍 d...... 有理有據(jù)地跟你擺事實，講道理。而我們要學(xué)習(xí)的就是經(jīng)濟學(xué)人對新聞事件的解讀分析思路，關(guān)注從新聞推斷事物的邏輯過程，從而提高在寫作時發(fā)散論點的能力以及論證的力度。

　　The weaker sex 這篇文章就很好地體現(xiàn)了從發(fā)現(xiàn)問題到提出解決方案的過程。文章的背景是富裕國家男孩的表現(xiàn)正在落后于女孩。我們來看看經(jīng)濟學(xué)人是怎樣分析問題提出解決方案的：

　　1. What can be done? Part of the solution lies in a change in cultural attitudes. 解決方案1

　　2. Policymakers also need to lend a hand, because foolish laws are making the problem worse. 解決方案2

　　3. Even more important than scrapping foolish policies is retooling the educational system, which was designed in an age when most men worked with their muscles. 解決方案3

　　4. More generally, schools need to become more boy-friendly. 解決方案4

　　四個段落總起句提出了四種解決方案，并在每一段詳細(xì)展開，論點發(fā)散充分，論證過程也非常有力度，整個解決問題的思路非常清晰。寫作的時候多體會這種發(fā)現(xiàn)問題-解決問題的思路，像經(jīng)濟學(xué)人一樣去論證你的觀點。

　　兩個神器：搭配詞典與同義詞典

　　大家小學(xué)寫作文的時候一定用過那種造句手冊或者詞語搭配手冊吧?搭配詞典就是一種類似的詞典。它可以告訴你各種英語單詞的用法，比如名詞，它會告訴你可以用什么形容詞來修飾，還可以告訴你什么動詞后面可以接這個名詞，以及它的固定搭配等等。

　　舉個例子，Internet 這個詞大家似乎都熟悉，但寫作中這個詞具體怎么用你清楚嗎?上網(wǎng)應(yīng)該怎么說?如果你去翻一翻牛津英語搭配詞典的話，它會告訴你，上網(wǎng)可以用 access/go on/use the Internet, 互聯(lián)網(wǎng)流量是"Internet traffic"，Internet 前面的介詞應(yīng)該用"on" 而不能用其他的。

　　又比如說“對某事精通”是 have a deep knowledge of sth. 我們還可以用 detailed/profound/intimate 這些詞來代替deep, 提高用詞豐富性。

　　Thesaurus 詞典也是一大神器，它可以把低端初高中第一印象詞匯變成高大上學(xué)術(shù)專業(yè)詞匯。舉個例子，某某大學(xué)是著名大學(xué)，用 famous 來形容境界太低了，那么，試試看 well-known 怎么樣?還是太普通?renowned 呢?celebrated 呢?要不換成distinguished, acclaimed 或者 prestigious?是不是瞬間高大上了很多?靈活使用搭配詞典和同義詞典能夠讓你更加全面地掌握單詞的各種搭配以及切合語境的應(yīng)用，增加詞匯多樣性。推薦大家都去用一用。

　　寫作練習(xí)

　　寫作練習(xí)對于英語能力的綜合提高，特別是對高階學(xué)習(xí)者而言有重要意義，那么應(yīng)該怎么寫呢?

　　可以用雅思或者托福寫作的話題來練習(xí)，特別是雅思話題，它比較社會化，會涉及到"Environment","Education"以及"Culture"等跟生活息息相關(guān)的主題，非常適合用來練筆。養(yǎng)成每周寫上一兩篇文章的習(xí)慣，寫完后一定要嘗試著自己去修改，修改時重點關(guān)注句子間的邏輯性，用詞的準(zhǔn)確性，得體性以及豐富度。詞典和google是你最好的老師，遇到不確定的地方就多去查查。

　　自己改完后可以再請老師或者母語人士幫你看看，根據(jù)他們的建議自己再總結(jié)提高。

　　推薦一個網(wǎng)站：Multi-lingual language learning and language exchange ，這是一個語言學(xué)習(xí)互助網(wǎng)站，你可以在上面寫作文，寫完后會有母語人士幫你修改文章，同樣的，你也可以幫別人修改作文，非常好用。

　　堅持寫下去，寫一篇改一篇，你的水平肯定會不斷提升的。

　　另一個值得推薦的工具Quora, 這是一個英文版的知乎，你可以去上面回答問題(比如我們熟悉的中國相關(guān)話題)，嘗試著用英文清晰有條理地表達(dá)自己的觀點，同時學(xué)習(xí)其他人的用詞和表達(dá)技巧，把英文寫作能力真正應(yīng)用起來。

　　從本質(zhì)上提高寫作水平離不開每日不輟的閱讀和不斷的練筆，請一定記住這一點，長久堅持下去你一定能取得進步。

　　送給你Larry L.King 的一句話 "Write.Rewrite.When not writing or rewriting, read.I know of no shortcuts."

　　提高英語寫作能力的六大技巧

　　(一)通過積累詞匯量，提高英語寫作能力。

　　猶如土木磚石是建筑的材料一樣，詞匯是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸�？梢韵胂�，如果要寫一個句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2個單詞用法不當(dāng)，又怎么能清楚地表達(dá)自己的思想呢?因此，在平時的教學(xué)中要強調(diào)學(xué)生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習(xí)慣，可因人而異。教師可通過要求學(xué)生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞匯競賽等多種方法促進學(xué)生記單詞。記憶單詞是一個長期的反復(fù)的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞匯，為英語寫作打下堅實的基礎(chǔ)。

　　(二)通過提高聽說能力，提高英語寫作能力。

　　英語聽說讀寫四種能力是相互影響、相互促進的，提高聽說能力必定會促進寫作能力的提高。要提高聽說能力關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)一個良好的英語環(huán)境。教師要盡可能地用英語授課，多開展專門的聽說訓(xùn)練，同時開展豐富多彩的課外英語活動，讓學(xué)生沉浸在英語海洋中去領(lǐng)略、去體會、去使用英語，久而久之，學(xué)生自然能使用正確的、地道的英語進行交談與寫作。

　　(三)通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力。

　　英語摘要是把一篇文章的要點摘錄出來，用自己的語言使之獨立成一篇短文，這不是簡單的摘錄，而是忠于原文意思的再創(chuàng)作。寫英語摘要有利于學(xué)生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章結(jié)構(gòu)，從而提高學(xué)生的邏輯思維能力和謀篇布局能力。

　　(四)通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。

　　古人云“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這是漢語的一種學(xué)習(xí)方法，同樣可借鑒于英語寫作。多閱讀是學(xué)生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞匯量的一種好方法，有利于促進英語寫作能力的提高。在閱讀訓(xùn)練中，教師要注意以下問題：一是指導(dǎo)閱讀方法，分析文章結(jié)構(gòu)、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學(xué)生掌握各類文章的結(jié)構(gòu)及寫作方法。二要精讀與泛讀相結(jié)合，通過推敲優(yōu)秀的文章來學(xué)會寫作方法和選詞用詞;通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞匯量。三要擴大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大學(xué)生的知識面，使學(xué)生適應(yīng)各種題材的寫作。

　　(五)通過重視寫作過程，提高英語寫作能力。

　　長期以來，英語寫作成果教學(xué)法(THE PRODUCT APPROACH)在我國居于主導(dǎo)地位，教師根據(jù)寫作的終成品來判斷寫作的成敗，重視寫作的技術(shù)性細(xì)節(jié)(如格式、拼寫、語法等)，忽視寫作過程的指導(dǎo)。根據(jù)D.Rumechart和J.McClelland提出的連通論(Connectionism)理論，寫作包括寫前階段、具體寫作、文章修改三個基本過程，這三個過程并非是線性排列，而是循環(huán)往復(fù)，穿插進行的。教師只有重視加強對寫作三個過程的指導(dǎo)，才能更好地提高英語寫作能力。在寫作前階段，教師重在指導(dǎo)學(xué)生如何挖掘題材，訓(xùn)練發(fā)散性思維，以及如何選擇材料、謀篇布局等。在具體寫作中，教師重在指導(dǎo)學(xué)生如何緊扣主題、運用正確的寫作方法等。在文章修改中，教師重在指導(dǎo)學(xué)生如何修改語法及用詞的錯誤。

　　(六)通過發(fā)展英語語言思維能力，提高英語寫作能力。

　　英語寫作是運用已掌握的內(nèi)在化語言知識和表達(dá)方法，通過思維進行外在化輸出的創(chuàng)作，因此英語語言思維能力在英語寫作中作用非凡。對于我國學(xué)生而言，在英語寫作中易受漢語語言思維的影響，難以直接用英語語言進行思維，不利于英語寫作能力的提高，因此發(fā)展其英語語言思維能力尤為重要。教師要注意對學(xué)生的英語語言思維進行多方位、多角度的訓(xùn)練：要采取各種方法訓(xùn)練學(xué)生英語語言思維的廣闊性、深刻性、發(fā)散性和創(chuàng)造性;要教會學(xué)生用英語思考問題、回答問題;要從訓(xùn)練形象思維開始，逐步過渡到抽象思維訓(xùn)練;在課文講解中要盡可能不用漢語翻譯而用英語解釋，消除漢語思維的影響;要努力創(chuàng)設(shè)良好的英語環(huán)境，在英語交際中發(fā)展英語思維能力。

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