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中文考研就業(yè)前景
中文類專業(yè)：開設院校多 就業(yè)對口難
中國語言文學類專業(yè)
1、漢語言文學
漢語言文學是我們一般意義上對中文的理解。簡單的說，它包含了語言和文學兩個領域。該專業(yè)學生不僅要掌握中外文學各種流派、理論、作家、作品，還要廣泛涉獵語言、哲學、歷史、政治、社會等多方面知識，掌握扎實寬厚的中國語言文學專業(yè)知識，畢業(yè)后可以從事中國語言文學科研、教學及相關工作。
主要課程：文學概論、語言學概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學史、中國現(xiàn)代文學史、中國當代文學史、外國文學史、比較文學等。
2、漢語言
漢語言主要研究語言的本質(zhì)、特點、結構、功能、起源和發(fā)展規(guī)律。一方面要探討和總結漢民族幾千年的文明史，另一方面也能為未來的漢語言發(fā)展開辟道路。由于對外漢語和中文信息處理的發(fā)展，特別是語言研究成果在信息處理技術領域的運用，漢語言專業(yè)近年來發(fā)展迅速。本專業(yè)學生主要學習漢語及語言學、中國文學的基本理論和基本知識，受到有關理論思維和專業(yè)技能的基本訓練，掌握調(diào)查研究、語言教學的基本能力。
主要課程：語言學名著精讀、語言學概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學史、中國現(xiàn)當代文學史、文學概論、寫作、漢語史、文字學、訓詁學、音韻學、中國通史、世界歷史、中國哲學、計算語言學基礎、自然語言計算機處理等。
3、漢語國際教育(對外漢語)
漢語國際教育原來的專業(yè)名稱是大名鼎鼎的對外漢語。該專業(yè)出現(xiàn)在上個世紀80年代后，專門培養(yǎng)具有較深漢語言文化功底、熟練掌握英語，日后能在國內(nèi)外從事對外漢語教學的師資，或從事對外文化交流工作的實用型專門人才。這個專業(yè)在中國語言文學類中屬于比較熱門的專業(yè)，發(fā)展空間較為廣闊。
主要課程：英語系列課程、對外漢語教學概論、語言學概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、中國當代文學、文學概論、中國文化概論、外國文學、比較文學、中外文化交流史等。
4、中國少數(shù)民族語言文學
中國少數(shù)民族語言文學主要培養(yǎng)具備有關少數(shù)民族語言文學的全面系統(tǒng)知識，能從事有關少數(shù)民族語言、文字、文學、文獻的教學研究、編輯翻譯、新聞文學等方面工作的人才。
5、應用語言學
應用語言學是研究語言及語言教學的一門邊緣學科。產(chǎn)生于19世紀末。應用語言學以語言學為基礎，但不僅限于語言理論和語言描寫的知識。本學科培養(yǎng)具有扎實的語言學和應用語言學的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，能夠從事本專業(yè)或與本專業(yè)相關、相近學科的科研工作的專門人才。學生畢業(yè)后可從事語言教學和研究工作。
6、古典文獻學
古典文獻學以中國古代留存下來的古代文獻為研究對象，培養(yǎng)具備中國古籍整理與古典文獻學全面系統(tǒng)知識，能從事古籍整理方面的實際工作、古典文獻教學與研究工作的文獻學專門人才。
就業(yè)范圍多元化
陽光高考信息平臺數(shù)據(jù)顯示，漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為7.5萬-8萬人，近幾年全國就業(yè)率區(qū)間為80%-85%，報考碩士較集中的專業(yè)有中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、學科教學(語文)、漢語言文字學等。漢語言專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為1500-2000人，就業(yè)率區(qū)間在75%-80%之間波動，報考碩士較集中的專業(yè)有漢語言文字學、語言學及應用語言學、漢語國際教育、中國少數(shù)民族語言文學 。漢語國際教育專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為14000-16000人，就業(yè)率區(qū)間在85%-90%之間波動，報考碩士較集中的專業(yè)有漢語國際教育、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國語言文學等。中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為2500-3000人，就業(yè)率區(qū)間在65%-70%之間波動，報考碩士較集中的專業(yè)有中國少數(shù)民族語言文學、語言學及應用語言學、民族學類、中國語言文學等。應用語言學專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為50人以下，2013年就業(yè)率區(qū)間在70%-75%。古典文獻學專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為150-200人，就業(yè)率區(qū)間在85%-100%之間波動，報考碩士較集中的專業(yè)有中國古典文獻學、漢語言文字學、法律(非法學)、歷史文獻學等。
中文類專業(yè)畢業(yè)生去向有黨政機關、各類企業(yè)事業(yè)單位、新聞媒體單位、出版單位、廣告公司、各級教學和科研機構單位等，從事的職業(yè)有記者、編輯、教師、秘書、文案、策劃、宣傳人員和管理人員等，就業(yè)范圍比較多元化。
隨著就業(yè)形勢日益嚴峻，文科畢業(yè)生的職業(yè)選擇與專業(yè)相關性較低，畢業(yè)后，從事與專業(yè)對口職業(yè)的學生甚至不到一半。中文類專業(yè)本科畢業(yè)后是繼續(xù)深造還是步入工作崗位主要看個人意愿。
如果對中文專業(yè)有濃厚的興趣，希望日后從事這一領域及與之相關的教學、科研工作，例如，去初、高中學擔任語文教師;或者在大學中文系、新聞系任教。那么，選擇讀碩士乃至博士是必要的。如北京大學
中國語言文學系90%以上的本科畢業(yè)生都繼續(xù)攻讀本�；蚯迦A、復旦、南京大學等名校研究生。北京語言大學各專業(yè)就業(yè)率高達96.54%，其中5.4%的學生選擇出國繼續(xù)深造，16%繼續(xù)攻讀研究生。
如果打算本科畢業(yè)后直接就業(yè)，可以考慮選修一些實務課程，如應用寫作、秘書學、公共關系等，還可以跨專業(yè)選修新聞、經(jīng)濟、法學等課程，成為復合型人才。
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