2015年四年級下冊語文第三單元試卷
一、字詞百花洲(22分)
1.看拼音寫詞語。
tuī jiàn zhēng fá wéi fàn huǎng rán dà wù
gōng jìng jǔ jiàn ān wēi shèn zhòng máo lú
2.比一比，再組詞。
掉( ) 輔( ) 堆( ) 避( )
悼( ) 鋪( ) 誰( ) 壁( )
3.在加點字的正確音節(jié)下面劃“ ”。
嘔吐(tù tǔ) 答應(yìng yīng) 塞(sài sāi)外
軍尉(wēi wèi) 祁(qí qì)黃羊 解(xiè jiě)狐
4.按要求寫成語。
1.描寫風景優(yōu)美的：
2.描寫人物很有才華的：
3.描寫人物面部神情的：
5.選擇合適的詞語填空。
(1)仔細 詳細
請你把經過的情形說得( )些。
他做什么事情都很認真( )。
(2)嚴格 嚴厲
我們要( )遵守學校的一切制度。
誰膽敢侵犯我國領土，必須受到( )的懲罰!
6.給“茅”組詞，并選擇合適的詞語填入句中。
茅( )( )( )
(1)劉備( )，可見他思賢若渴。
(2)諸葛亮( )，才華橫溢。
(3)經過老師的點撥，我( )，很快就做出了這道難題。
二、句子大觀園(26分)
1.填空，并按要求寫話。
初出( )( ) ( )( )橫溢 ( )( )如神
( )大( )細 ( ) ( )盡瘁 ( )( )后已
( ) 木( )支 回天( )( ) 青翠( )( )
群雄( )( ) 秀麗( )( ) 無可( )( )小精靈兒童網站
用你喜歡的詞語(至少用上四個)寫一段話：
2.運用恰當的關聯詞語把每組的兩句話合并成一句話。
(1)爸爸會騎自行車。 爸爸會修自行車。
(2)我做了許多準備。 今天的試驗還是沒有成功。
(3)對周圍的事物，我們要仔細觀察。 對周圍的事物，我們要認真思考。
3.先將句子補充完整，然后再用帶點的詞語造句。
(1)他們來到隆中，只見那里的山岡 ，好像一條的臥龍。
……好像……
(2)我得到諸葛先生，就像 得到 一樣啊!
……像……一樣……
(3)如果我收了人家的 ，那就要照人家的 。
如果……就……
4.用你學過的知識安慰同學。
孟林因前幾天生病，今天的英語課上好幾個地方聽不明白。他很焦慮，下課了還坐在座位上發(fā)愣。
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5.按課文內容填空。
(1)在本單元，我們認識了 的劉備， 的諸葛亮， 的祁黃羊， 的公儀休，很受啟發(fā)。
(2)《三顧茅廬》這個故事出自我國四大古典名著之一《 》，請你再寫出一個出自這部名著的故事，它的名字是《 》。
三、閱讀錦繡宮(22分)
(一)
小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃，它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛!
1.給這段加上小標題，哪個最合適?( )
(1)活潑的貓。(2)淘氣的貓。(3)喜歡惡作劇的貓。(4)可愛的貓。
2.請按下面的層意，用“/”將文章分為二層。
(1)小花貓剛滿月時就十分淘氣。
(2)小花貓稍大一點就更加淘氣了。
3.讀這一段時應帶著怎樣的語氣?用“√”選擇。
(1)夸獎。 (2)興奮。 (3)喜愛。 (4)埋怨。
(二)雷雨
夏日的中午，連空氣也發(fā)燙。筆直的大道，無遮無蓋地曝曬在陽光腳下。路邊的幾株柳樹，熱得無精打采，低垂著枝條。柏油路軟綿綿的，一腳踩出一個淺淺的腳印。一串汗珠摔下地，“吱”的一聲，冒了一道白氣，就沒影了。
空氣悶得人發(fā)慌……
“熱死了，熱死了……”樹上的知了拉開嗓子高叫著。//
方才還是烈日炎炎，萬里藍天不見一絲云絮。一轉眼，狂風尖厲地呼嘯著，旋轉著，把路邊的幾株柳樹吹得七顛八倒。“沙沙沙”，一些小沙子平地飛起，撞到窗子的玻璃上，發(fā)出聲響。不知誰的草帽，被風吹得像風箏似的，一翻一翻地飛向空中。天色驟然暗下來，半空中一大塊一大塊墨灰色的云，差一點擦著樓頂，不一會兒就連成了一片，像塊大墨布似的遮著天空，并且一點一點地壓下來，壓下來……
“嚓!”閃電似乎看不慣這悶人的天氣，它發(fā)怒了，用閃亮的寶劍挑破了黑幕布。
“轟隆隆!”雷公似乎也看不慣這悶人的天地，它發(fā)怒了，用震耳欲聾的吼聲震倒了黑云山。
不一會兒，“噠噠噠噠”，豆大的雨點急速地落下來了。它敲打著柏油馬路路面，敲打著玻璃窗，濺起白蒙蒙的水霧。接著，一絲清涼的濕潤的空氣便沁入人的肺腑。
閃電不那么刺眼了，雷聲不那么震耳了，雨幕不那么密集了……
僅僅半個鐘頭，就雨過天晴了。//
這一陣雨，把整個天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹，伸展著枝條，葉兒上掛著晶瑩的水珠，多么精神啊!
1.按要求寫近義詞或反義詞。
近義詞：無精打采( ) 震耳欲聾( )
反義詞：筆直( ) 清涼( ) 濕潤( )
2.照樣子，寫詞語。
七顛八倒
烈日炎炎
3.在文中用“ ”畫出比喻句，說說這樣寫有什么好處。
4.下面兩個寫柳樹的句子分別是在什么情景下?
(1)路邊的幾株柳樹熱得無精打采，低垂著枝條。(這是 下的柳樹)
(2)一轉眼，狂風尖厲地呼嘯著，旋轉著，把路邊的幾株柳樹吹得七顛八倒。(這是 下的柳樹)
5.雨過天晴后的柳樹是怎樣的呢?請發(fā)揮想象把最后一段中的省略號省略的內容寫具體。
這一陣雨，把整個天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹， 。
6.作者抓住了雨中的哪些景物來寫的?
四、習作暢想島(30分)
現在我們都是學生，你有沒有想過，20年后的你將做什么工作?請根據自己的愿望，展開豐富的想象，以“二十年后的我”為題，寫一篇文章。
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