2015-2016年八年級語文下冊第五單元測試卷

　　一、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音：(10分)

　�、嬴S( )飛戾( )天 ②短hè( )穿結(jié) ③擅長相( )馬

　�、苋莩�( )⑤銜( )觴( )賦詩 ⑥燁( )然若神人 ⑦負(fù)qiè( )曳xǐ( )

　　二、解釋下列句中加點(diǎn)字的含義：(12分)

　　①造飲輒盡 ; ， ②故雖有名馬

　�、塾只紵o碩師名人與游 ④自將磨洗認(rèn)前朝

　�、蓦羧顺譁�沃灌 ⑥援疑質(zhì)理 ;

　�、呱�愈恭，理愈至 ⑧無從致書以觀

　�、岘h(huán)堵蕭然 ;

　　三、結(jié)合語境解釋下列劃線詞語：(4分)

　�、倜屠巳舯� ②互相軒邈

　�、垩�白玉之環(huán) ④策之不以其道

　　四、指出下列句中的通假字并解釋。(10分)

　　①才美不外見 通 ， 。

　�、谕�舍生皆被綺繡　 通 ， 。

　�、凼持�不能盡其材 通 ， 。 通 ， 。

　�、芩闹Ы﹦挪荒軇� 通 ， 。

　　五、對下列各句朗讀的節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A、 千里馬/常有，而伯樂/不常有。

　　B、 食馬者/不知其能/千里而食/也。

　　C、 忽如/一夜/春風(fēng)來，千樹/萬樹/梨花開。

　　D、 嘗/趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問。

　　六、下列文學(xué)常識搭配有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A、《五柳先生傳》——《陶淵明集》——陶淵明——晉朝

　　B、《送東陽馬生序》——《宋學(xué)士文集》——宋濂——清朝

　　C、《馬說》——《韓愈文選》——韓愈——唐朝

　　D、《與朱元思書》——《藝文類聚》——吳均——南朝

　　七、根據(jù)提示默寫古詩文：(15分)

　　1、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中現(xiàn)在用來比喻新事物必將代替舊事物的客觀規(guī)律的句子是 ， 。

　　2、《赤壁》中詩人接起興來對前朝人物和事跡慨嘆的詩句 ， 。

　　3、《過零丁洋》中巧妙地借用兩個地名，寫出了形勢險惡和境況危苦的“地名對”是 ， 。表明以死明志的決心，千百年來激勵著無數(shù)的仁人志士的是 ， 。

　　4、《水調(diào)歌頭》中蘊(yùn)涵深刻的人生哲理的句子是 ， ， 。抒發(fā)作者對世人美好祝愿的句子是 ， 。

　　5、《潼關(guān)懷古》中作者對歷史的總結(jié)和評判的句子是 ; 。

　　八、閱讀理解(43分)

　　(一)閱讀《與朱元思書》，回答下列問題(23分)

　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　( )，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，

　　( );好鳥相鳴，( )。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。( )，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。

　　1、在文中空缺處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。(4分)

　　2、解釋下面加點(diǎn)詞語在文中的意思。(4分)

　　負(fù)勢競上( )鳶飛戾天者( )經(jīng)綸世務(wù)者( ) 從流飄蕩( )

　　3、第一段總說富陽到桐廬間的山水特點(diǎn)是什么?(用文中的話回答)(2分)

　　4、作者描繪水時抓住水 、 的特點(diǎn);描繪山時緊扣高峻、多樹的特征。(2分)

　　5、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句寫水流湍急，《三峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙?(2分)

　　6、文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子是： 。(1分)

　　7、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思，(4分)

　�、嬴S飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

　�、谪�(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。

　　8、“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”此句從側(cè)面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么?(4分)

　　(二)閱讀韓愈的《馬說》文，并回答12—16題。(20分)

　　世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

　　9、有“/”標(biāo)出下面句子朗讀的語意停頓。(每句標(biāo)一處)(2分)

　　(1) 安求其能千里也?

　　(2) 食之不能盡其材。

　　10、聯(lián)系上下文，解釋下面加點(diǎn)字的意思。(4分)

　　(1) 是馬也，雖有千里之能( )

　　(2) 食馬者不知其能千里而食也( )

　　(3) 策之不以其道( )

　　(4) 一食或盡粟一石( )

　　11、下面各組加點(diǎn)字詞的意思或用法完全相同的一組是( )(2分)

　　A、 雖有千里之能

　　安求其能千里也

　　B、 其真無馬邪

　　策之不以其道

　　C、 鳴之而不能通其意

　　環(huán)而攻之而不勝

　　D、 祗辱于奴隸人之手

　　學(xué)而時習(xí)之

　　12、本文托物寓意，文中的“千里馬”喻指人才，“伯樂”喻指

　　而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“ ”。(2分)

　　13、作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情?反映了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實(shí)?(4分)

　　14、有這樣一個故事：一匹骨瘦如柴的老馬拉著鹽車上山坡，氣直喘，汗直流，竭盡全力還是拉不上去。趕車的人吆喝著，用鞭子狠狠地抽打它……這時，一個路過的相馬的人看見了，心疼得流下淚，急忙脫下衣裳披在癱倒在地的老馬身上。老馬睜開眼，看到相馬人，眼睛一亮，長嘶一聲而逝。請你展開想像，寫出老馬臨死前想對相馬人表達(dá)的意思。(100字內(nèi))(6分)

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