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2015-2016四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元練習(xí)題
各位四年級(jí)的同學(xué)們，你們的第四單元都學(xué)完了嗎?百分網(wǎng)小編帶來(lái)了一份2015-2016四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元的練習(xí)題，有需要的同學(xué)可以看一看，更多內(nèi)容歡迎關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
yào wǔ yánɡ wēi zuǒ ɡù yòu pàn rú yuàn rú sù biàn huà duō duān
( ) ( ) ( ) ( )
miào bǐ shēnɡ huā cónɡ rónɡ bú pò wēn róu kě qīn xǔ xǔ rú shēnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，再組詞。
欺( ) 稿( ) 辟( ) 受( )
期( ) 搞( ) 僻( ) 授( )
3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：沙沙作響 咕咕地叫
4、寫(xiě)出反義詞。
討厭 —— ( ) 凌亂 —— ( ) 潔凈 —— ( )
集合 —— ( ) 局促 —— ( ) 溫柔 —— ( )
5、把畫(huà)“ ”的'部分改成成語(yǔ)。
(1) 白公鵝走起路來(lái)“慢慢騰騰，不慌不”。( )
(2) 老舍先生筆下的貓和雞，“寫(xiě)得非常逼真，好像活的一樣”。( )
(3) 飯罐已經(jīng)“沒(méi)有一點(diǎn)兒東西”。( )
(4) 剛滿(mǎn)月的小貓同樣“富有朝氣，充滿(mǎn)活力”。( )
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用
1、按《貓》原文填空，再回答問(wèn)題。
小貓滿(mǎn)月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì) 。一根雞毛，一個(gè)線(xiàn)團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是 ，再跑再跌。它的頭 ， ，撞疼了也不哭。它的膽子越來(lái)越大，逐漸 新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來(lái)了。院中的花草可遭了殃。
(1)這段話(huà)寫(xiě)了小貓的什么特點(diǎn)?
(2)作者在表現(xiàn)小貓的特點(diǎn)時(shí)，是把小貓當(dāng)作 來(lái)寫(xiě)的，這更能表達(dá)出作者 的感情。
2、閱讀短文，回答問(wèn)題。
小 雞
我家買(mǎi)了九只小雞，毛茸茸的'就像九個(gè)小絨球。它們都長(zhǎng)著一張粉紅色的小尖嘴和一對(duì)淡黃色的腳。
小雞怕冷，媽媽把電燈開(kāi)著放在盆里，它們就安靜了。中午，我把盆子搬到院子里，讓它們曬太陽(yáng)。一打開(kāi)盒蓋子，它們立刻歡樂(lè)起來(lái)，發(fā)出悅耳的叫聲。小雞有各式各樣的姿態(tài)：有的抬起頭，睜著小眼睛向外望，好像說(shuō)：“這是哪里呀?”有的撲棱著那對(duì)還沒(méi)長(zhǎng)齊羽毛的小翅膀，向上蹦;有的瞇著小眼睛，讓四月溫暖的陽(yáng)光曬著，像在休息;有的在梳理羽毛，散步。
小雞要是餓了，就“嘰嘰嘰”地叫，像是說(shuō)“饑饑饑”。這時(shí)只要把米碟放進(jìn)盒里，它們就會(huì)一窩蜂似的圍上來(lái)，一邊啄米，一邊發(fā)出悅耳的叫聲。一只小雞啄了一口食，仰起頭，小嘴一張一合吃了起來(lái);一只小雞啄得太多了。怎么也咽不下去，直眨眼;一只小雞只顧埋頭啄食，一不小心踩了另一只雞，那被踩的雞就“嘰”地尖叫一聲，不問(wèn)青紅皂白地和它“打”了起來(lái);一只小雞為了半粒米，被別的小雞包圍住，出不去，就想出了好辦法，從包圍它的小雞肚子底下，吃力地拱出來(lái)。把米吃了。
小雞雖然沒(méi)有媽媽?zhuān)埠先�。要是有淘氣的跳出了紙盒，它們就�?huì)拼命地叫，呼喚它們的伙伴。這時(shí)我把它托回盒里，另外八只小雞就馬上圍攏來(lái)，顯出親熱的樣子。
(1)找出比喻句，打“√”表示。
�、倬胖恍‰u毛茸茸的就像九個(gè)小絨球。( )
�、谛‰u讓四月溫暖的陽(yáng)光曬著，像在休息。( )
�、鬯鼈兙蜁�(huì)一窩蜂似的圍上來(lái)。( )
(2)文中有個(gè)排比句，是圍繞“ ”這個(gè)總起句寫(xiě)的。
(3)這篇短文詳寫(xiě)了 和
這兩個(gè)內(nèi)容;略寫(xiě)了 這個(gè)內(nèi)容。
第三部分：積累與習(xí)作(30分)
觀(guān)察一種動(dòng)物，按照外形、脾氣、習(xí)性等方面，有條理地寫(xiě)下來(lái)，字里行間要流露出對(duì)這種動(dòng)物喜愛(ài)或厭惡的感情，題目自擬。
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