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2023-2024語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元提升試題（精選10篇）
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家編輯整理的2023-2024語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元提升試題，希望對(duì)大家學(xué)習(xí)有所幫助。
語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元提升試題 1
一、積累展示。
1.看拼音，寫詞語(yǔ)。
mó gu( ) ān mǎ( ) lèi gǔ( ) ào mì( )
kè zhōu qiú jiàn( ) hú jiǎ hǔ wēi( )
yán ěr dào líng( ) zì xiānɡ máo dùn( )
2.照樣子，寫詞語(yǔ)。
生產(chǎn)——產(chǎn)生
( )——( )
( )——( )
葫蘆——葫蘆島
( )——( )
( )——( )
3.判斷下列句子所運(yùn)用的修辭手法，寫在后面的括號(hào)里。
(1)小妹妹像一只快樂(lè)的百靈鳥在歌唱。 ( )
(2)太陽(yáng)公公露出了笑臉。( )
(3)這樣的老師我們?cè)趺茨懿幌矚g呢? ( )
(4)它張開了血盆大口向小兔子猛撲過(guò)去。 ( )
二、開心閱讀。
(一)課內(nèi)閱讀。
有趣的十二
數(shù)字十二不簡(jiǎn)單，奇聞趣事一大串。時(shí)針一圈十二點(diǎn)，十二個(gè)月是一年。一打商品十二件，十二生肖鼠為先。人體胸椎十二塊，等對(duì)肋骨緊相連。學(xué)習(xí)總覺(jué)新知少，探索奧秘靠鉆研。
1.寫出十二屬相的名字。
2.“肋”偏旁是( )，表示_________，這樣的字還有_________、_________、_________、_________等。
(二)課外閱讀。
北宋時(shí)候，有一個(gè)著名的畫家，名叫文同，他是當(dāng)時(shí)畫竹子的高手。
文同為了畫好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風(fēng)下雨，或是天晴天陰，他都不斷地在竹林子里鉆來(lái)鉆去。三伏天氣，日頭像一團(tuán)火，烤得地面發(fā)燙。可是文同照樣跑到竹林里對(duì)著太陽(yáng)的那一面，站在烤人的`陽(yáng)光底下，全神貫注地觀察竹子的變化。他一會(huì)兒用手指頭量一量竹子的節(jié)有多長(zhǎng)，一會(huì)兒又記一記竹葉子有多密。汗水從他的臉上流下來(lái)，可是他連用手抹也不抹一下。
有一回，突然刮起了一陣狂風(fēng)。接著，電閃雷鳴，眼看著暴雨就要來(lái)臨。人們都紛紛往家跑。可坐在家里的文同卻急急忙忙抓過(guò)一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門，就下起了大雨。
文同一心要看風(fēng)雨當(dāng)中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑!他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他氣喘吁吁地跑進(jìn)竹林，沒(méi)顧上抹一下臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀察起竹子來(lái)。只見竹子在風(fēng)雨的吹打下，彎腰點(diǎn)頭，搖來(lái)晃去。文同細(xì)心地把竹子受風(fēng)雨吹打的姿態(tài)記在心頭。
由于文同長(zhǎng)年累月地對(duì)竹子進(jìn)行細(xì)微的觀察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什么變化;在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢(shì)又有什么兩樣;在強(qiáng)烈的陽(yáng)光照耀下和在明凈的月光映照下，竹子有什么不同……他都知道得一清二楚。所以畫起竹子來(lái)，根本用不著畫草圖。
有個(gè)名叫晁補(bǔ)之的人，稱贊文同說(shuō):“文同畫竹，早已胸有成竹了�！�
1.給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上，一定要是成語(yǔ)喲!
2.根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1)全副精力高度集中。( )
(2)形容呼吸急促，大口喘氣。也形容因運(yùn)動(dòng)或體力勞動(dòng)等，導(dǎo)致身體出了許多汗。通常指人勞累到極點(diǎn)時(shí)的狀態(tài)。( )
(3)十分清楚、明白。( )
3.讀了短文，你得到什么啟示?
三、雛鷹展翅。
我們的漢字真是非常奇妙，但是稍不注意就會(huì)產(chǎn)生歧義，造成很可怕的后果。你在日常生活中遇到過(guò)這樣的事情嗎?請(qǐng)把你親身遇到的或者是知道的事情寫一寫，和大家一起交流一下吧。
第二單元提升練習(xí)參考答案
一、1.蘑菇 鞍馬 肋骨 奧秘 刻舟求劍 狐假虎威 掩耳盜鈴 自相矛盾
2.茶花——花茶 演講——講演 仙桃——仙桃市 桂花——桂花崗
3.(1)比喻 (2)擬人 (3)反問(wèn) (4)夸張
二、(一)1.鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
2.月 和身體有關(guān) 胳 膊 腿 股
(二)1.胸有成竹 2.(1)全神貫注 (2)氣喘吁吁 (3)一清二楚
3.無(wú)論做什么事情，事前一定要做好一切準(zhǔn)備工作，使自己對(duì)要做的事了如指掌。
三、略
語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元提升試題 2
一、看拼音，寫字詞。
1.在jiē( )道的兩旁栽著高大的楊樹。
2.小姑娘莞ěr( )一笑，轉(zhuǎn)身離開了。
3.花園里到處花團(tuán)jǐn( )簇，仿fú( )是花的海洋一般。
4.這位xiū( )鞋的師傅滿臉的皺紋。
5.聽了媽媽的話，他一lèng( )，趕緊跑了出去。
6.他神情jǔ sàng( )地?fù)u了搖頭。
二、給加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。
質(zhì):①本體，本性。②樸實(shí)。③依據(jù)事實(shí)來(lái)問(wèn)明或辨別是非。④抵押，抵押品。
1.他的演唱質(zhì)樸無(wú)華，贏得了廣大觀眾的喜愛(ài)。( )
2.這個(gè)孩子本質(zhì)不錯(cuò)。( )
3.劫匪隨時(shí)會(huì)傷害人質(zhì)的。( )
4.面對(duì)朋友的質(zhì)問(wèn)，他羞愧地低下了頭。( )
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
姹( )嫣( )莞( )一( )
花團(tuán)( )( )年( )力( )
耐( )尋( )老當(dāng)( )( )
初( )( )犢( )蔻年( )
四、選詞填空。(4分)
神奇奇妙
1.我多么盼望著能親眼看一看海市蜃樓這一的景象。
2.這件工藝品構(gòu)思真!
疑惑迷惑
3.我們不要為事情的假象所。
4.對(duì)于他的做法我感到很。
五、按要求寫句子。(12分)
1.村子里有花園。(把句子寫具體)
2.這里花兒很多。(改為夸張句)
3.他難道不是一個(gè)了不起的爸爸嗎?(改為陳述句)
4.我家院子里種著水仙、牡丹、銀杏等花兒。(修改病句)
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_________。
2._________和_________，應(yīng)該成為你永久的伴侶。
3._________照亮我的道路，并且不斷_________。
七、課文精彩回顧。
走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一片花的海洋，讓我們看的人仿佛走在林蔭道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。我為人人，人人為我。我覺(jué)得這種境界是很耐人尋味的'。
1.“耐人尋味”的近義詞 。
2.短文中說(shuō)明花很多的句子是 。這樣的句子我也會(huì)寫 。
3.這段話中描寫花的詞語(yǔ)有哪些?你還能寫出幾個(gè)嗎?
4.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我為人人，人人為我”這句話的理解。
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。
永恒的父愛(ài)
父愛(ài)往往最容易被忽視，但卻是最刻骨銘心的。
我的父親，平凡得無(wú)法再平凡的一個(gè)已經(jīng)上了年紀(jì)的“老男人”。他是我生命中迄今為止最重要的一個(gè)男人，他給予我的不僅僅是最無(wú)私的父愛(ài)，這其中還包含了他那早已干涸了的淚水和那淌不完的汗水。
記得那是我上小學(xué)時(shí)的一個(gè)冬天，外面寒風(fēng)刺骨，幾乎所有人都還在家里暖暖和和的被窩里躺著，唯獨(dú)我那傻父親一個(gè)人在外面掃街道，為行人掃出了一條通道�？善婀值氖�，這條道直通向我家，而別處根本沒(méi)有通道，我沒(méi)當(dāng)回事，可直到后來(lái)回想起，才知道里面更深的含義。
正因?yàn)楦笎?ài)是無(wú)聲的，所以才引人注目;正因?yàn)楦笎?ài)是無(wú)私的，所以才惹人敬佩;正因?yàn)楦笎?ài)是完全付出的，所以才是最偉大的。母愛(ài)若是有聲的責(zé)備，那父愛(ài)便是無(wú)聲的呵護(hù)。父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào);父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。
1.聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)“刻骨銘心”的意思，并用這個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。
2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
默默無(wú)聞—( )責(zé)備—( )
3.細(xì)讀短文，說(shuō)一說(shuō)為什么只有一條通道通向“我”家。
4.讀了短文你一定感受到了濃濃的父愛(ài)，你想對(duì)自己的父親說(shuō)些什么呢?
九、習(xí)作。
同學(xué)們，你們知道國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、勞動(dòng)節(jié)嗎?在這些節(jié)日里，人們是怎樣來(lái)慶賀的呢?請(qǐng)仔細(xì)回憶一下，寫下來(lái)吧!
要求:題目自擬，寫出自己的真情實(shí)感。
第三單元提升練習(xí)參考答案
一、1.街2.爾3.錦佛4.修5.愣6.沮喪
二、1.② 2.① 3.④ 4.③
三、紫紅爾笑錦簇富強(qiáng)人味益壯生牛豆華
四、1.神奇2.奇妙3.迷惑4.疑惑
五、1.小小的村子里有一個(gè)美麗的花園。 2.這里簡(jiǎn)直是花的海洋。
3.他是一個(gè)了不起的爸爸。4.我家院子里種著水仙、牡丹等花兒。
六、1.每逢佳節(jié)倍思親2.誠(chéng)實(shí)勤勉
3.給我新的勇氣去愉快地正視生活的，是理想，是真、善、美
七、1.引人深思2.許多窗子連接在一起，匯成了一片花的海洋平靜的湖面就像一面碧綠的鏡子
3.花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅;百花齊放、百花爭(zhēng)艷。
4.每家每戶都把自己種的花放在了窗子外面，雖然自己看不到自己種的花，但是當(dāng)你走在街上的時(shí)候，你又能看到所有人家種的花，這是一種奉獻(xiàn)精神。
八、1.比喻感念或仇恨很深，牢記不忘。母親對(duì)我的愛(ài)是刻骨銘心的。
2.沉默寡言責(zé)怪
3.那是父親怕“我”上學(xué)不方便，冒著凜冽的寒風(fēng)給“我”掃出來(lái)的一條通道，這是父親對(duì)“我”的愛(ài)的表現(xiàn)。
4.示例:親愛(ài)的父親，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
九、提示:語(yǔ)句通順，寫出自己的真情實(shí)感。
語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元提升試題 3
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
cōnɡ yù zhì huì bǎo lěi pán xuán
( ) ( ) ( ) ( )
qì pò ɡōnɡ diàn yǎn yìnɡ jiān bǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇下列紅色字的正確讀音。
1.這幅( )畫把頤( )和園佛香閣( )畫得惟妙惟肖( )。
2.樹叢( )中一片蔥綠( )。
3.這幾個(gè)人披( )著雨衣，行走在崇山峻( )嶺之中
三、按要求填空。
1.按音序查字法查下面的字。
“智”字的音序是( )，“屯”的音序是( )。用“智”字組兩個(gè)詞 。
2.按部首查字法查下面的字。
“栽”的部首是( )，除部首外 畫�！凹巍惫灿� 筆，部首是 。
四、照樣子，寫詞語(yǔ)。(至少二個(gè))
1.隱隱約約(疊詞) 2.躍躍欲試 欲動(dòng) 欲墜
3.南征北戰(zhàn)(含反義) 4.神清氣爽(含近義)
五、給下面句子中紅色的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，把序�?hào)寫在括號(hào)里。(8分)
1.盡：①完②全部用出③全;所有的
(1)貓工作起來(lái)盡職盡責(zé)。( )
(2)到會(huì)的盡是三好學(xué)生。( )
(3)這兒的美麗說(shuō)也說(shuō)不盡，還是去親自看看吧!( )
2.滑：①滑溜，光溜 ②在光溜的物體表面上滑動(dòng)③不誠(chéng)實(shí)
(1)他這人有時(shí)滑頭滑腦的。( )
(2)游船、畫舫在湖面慢慢滑過(guò)。( )
(3)下雪后，地面真滑。一不小心就摔個(gè)跟頭。( )
3.雄：①公的②強(qiáng)有力的③宏偉，有氣魄的④強(qiáng)有力的人或國(guó)家
(1)登山隊(duì)員把五星紅旗插上了雄偉的珠穆朗瑪峰。( )
(2)伴隨一聲聲雄雞的鳴聲，新的一天又來(lái)到了。( )
六、按要求寫句子。(8分)
1.我們看球賽。(擴(kuò)寫句子)
2.長(zhǎng)城在中國(guó)歷史上和世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。(修改病句)
3.我不小心摔壞了陳明的眼鏡。(改為“被”字句)
4.我不會(huì)忘了你的恩情。(改為反問(wèn)句)
七、對(duì)對(duì)子。(10分)
1.一徑竹陰云滿地 _______________
2.樹紅樹碧高低影 _______________
3.四面荷花三面柳 _______________
4.清風(fēng)明月本無(wú)價(jià) _______________
八、語(yǔ)言實(shí)踐。
這單元，我們領(lǐng)略了長(zhǎng)城的雄偉，頤和園的秀美，欣賞了秦兵馬俑的獨(dú)特魅力，請(qǐng)你為它們各寫一句廣告宣傳標(biāo)語(yǔ)吧。
長(zhǎng)城：
頤和園：
秦兵馬俑：
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。
(一)
站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時(shí)候沒(méi)有火車、汽車，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
1.“_________”寫出了長(zhǎng)城的長(zhǎng)。
2“多少……才……”從這個(gè)關(guān)聯(lián)詞體會(huì)到了 。
3.“站、踏、扶”說(shuō)明作者_(dá)____________ ;
“很自然地想起”說(shuō)明作者_(dá)_____________。
(二)廬山云霧
廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無(wú)常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。
廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海;云海遮擋山峰，它又是巨大的天幕。
廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河;明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。
1.在括號(hào)里填上恬當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
( )的色彩( )的感覺(jué) ( )的大海( )的天幕
2.寫出文中四字成語(yǔ)。(3分)
_________
3.請(qǐng)寫出文中的2個(gè)比喻句。
_________
4.寫出1至3自然段的重點(diǎn)句。
(1)_________
(2)_________
(3)_________
十、習(xí)作。
學(xué)習(xí)了本單元的幾篇課文，相信你對(duì)我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”有了很深刻的了解。請(qǐng)你以一名少年志愿者的身份在某地向外賓介紹咱們中國(guó)的一處“世界遺產(chǎn)”，寫一篇導(dǎo)游詞。
四年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試卷答案
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分
(蔥郁)(智慧)(堡壘)(盤旋)(氣魄)(宮殿)(掩映)(肩膀)
二、選擇下列紅色字的正確讀音。(6分)
1.這幅(fú)畫把頤(yí)和園佛香閣(ɡé)畫得惟妙惟肖(xiào)。
2.樹叢(cónɡ)中一片蔥綠(lǜ)。 3.這幾個(gè)人披(pī)著雨衣，行走在崇山峻(jùn)嶺之中。
三、按要求填空。(7分)
1. “智”字的音序是(z)，“屯”的音序是(t)。用“智”字組兩個(gè)詞智慧 智力。
2. “栽”的部首是(戈)除部首外6畫。“嘉”共有14筆，部首是士。
四、照樣子，寫詞語(yǔ)。(4分)(至少二個(gè))
1.隱隱約約(疊詞)清清楚楚 明明白白 蠢蠢欲動(dòng)搖搖欲墜
3.南征北戰(zhàn)(含反義)異口同聲 舍近求遠(yuǎn)
4.神清氣爽(含近義)家喻戶曉 奇珍異寶
五、8分) 1.盡：①完②全部用出③全;所有的
(1)貓工作起來(lái)盡職盡責(zé)。(②) (2)到會(huì)的盡是三好學(xué)生。(③)
(3)這兒的`美麗說(shuō)也說(shuō)不盡，還是去親自看看吧!(①)
2.滑：①滑溜，光溜 ②在光溜的物體表面上滑動(dòng)③不誠(chéng)實(shí)
(1)他這人有時(shí)滑頭滑腦的。(③)(2)游船、畫舫在湖面慢慢滑過(guò)。(②)
(3)下雪后，地面真滑。一不小心就摔個(gè)跟頭。(①)
3.雄：①公的②強(qiáng)有力的③宏偉，有氣魄的④強(qiáng)有力的人或國(guó)家
(1)登山隊(duì)員把五星紅旗插上了雄偉的珠穆朗瑪峰。(③)
(2)伴隨一聲聲雄雞的鳴聲，新的一天又來(lái)到了。(①)
六、按要求寫句子。(8分)
1.擴(kuò)寫句子) 晚上，我們看了一場(chǎng)精彩的球賽。
2.(修改病句) 長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。
3.(改為“被”字句) 陳明的眼鏡被我不小心摔壞了。
4.(改為反問(wèn)句) 難道我會(huì)忘了你的恩情?
七、對(duì)對(duì)子。(10分)
1.一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗 2.樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋
3.四面荷花三面柳 一城山色半城湖 4.清風(fēng)明月本無(wú)價(jià) 近水遙山皆有情
八、語(yǔ)言實(shí)踐。(12分) 略
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。(共17分)
1.“前不見頭，后不見尾”寫出了長(zhǎng)城的長(zhǎng)。
2.“多少……才……”從這個(gè)關(guān)聯(lián)詞體會(huì)到了長(zhǎng)城的建成是多么的不容易。
3.“站、踏、扶”說(shuō)明作者已經(jīng)身臨其境來(lái)到長(zhǎng)城;“很自然地想起”說(shuō)明作者被長(zhǎng)城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感油然而生。
(二)
1.在括號(hào)里填上恬當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
(神秘)的色彩(飄飄欲仙)的感覺(jué) (波濤洶涌)的大海(變幻無(wú)常)的天幕
2.寫出文中四字成語(yǔ)。(3分) 騰云駕霧 飄飄欲仙一瀉千里千姿百態(tài)
3.(2分) 那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。
4.(4分)(1)廬山的景色十分秀麗。(2)廬山的云霧千姿百態(tài)。(3)廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。
語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元提升試題 4
考試時(shí)間：70分鐘試卷滿分：100分
一、看拼音寫句子，注意把字寫工整美觀。(4分)
wǒ yào kāi huā，shì wèi wán chéng yī zhū huā de zhuāng yán shǐ mìng.
二、用“____”畫出句子中的錯(cuò)別字，把正確的寫在括號(hào)里。(4分)
1.在一個(gè)偏僻搖遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷涯。( )
2.春天的一個(gè)清晨，百合終于接出了第一個(gè)花包。( )
三、辨字組詞。(8分)
辮( )攤( )潮( )哀( )
辨( )灘( )嘲( )衰( )
四、填近義詞或反義詞。(12分)
1.填近義詞。
打量——( )疑惑——( )稀疏——( )
2.填反義詞。
冷清——( )遵守——( )暴露——( )
五、詞語(yǔ)模仿秀。(6分)
炯炯有神______ ______ ______
白雪皚皚______ ______ ______
六、說(shuō)說(shuō)下面的句子用了什么修辭方法。(4分)
1.春風(fēng)輕輕地拍了拍睡夢(mèng)中的花兒，花兒伸了伸懶腰，露出了迷人的笑臉。( )
2.書是智慧的鑰匙。( )
3.這怎能不讓她難過(guò)呢?( )
4.溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而急，時(shí)而緩，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。( )
七、按要求寫句子。(10分)
1.寒風(fēng)吹在臉上，很痛。
改成夸張句：_____________________
2.媽媽高興地說(shuō)：“小杰!告訴你一個(gè)好消息。”
改成陳述句：_____________________
3.他這種助人為樂(lè)的精神，誰(shuí)都佩服。
改成雙重否定句：_____________________
4.他的全身沒(méi)有一處不具有鮮明的個(gè)性。
改成肯定句：_____________________
5.花壇里五顏六色的黃菊花真美啊!
改病句：_____________________
八、閱讀天地。(22分)
(一)《心田上的百合花開》片斷
( )別人怎么欣賞，滿山的百合花( )謹(jǐn)記第一株百合花的話：“要全心全意默默的開花，以花來(lái)證明自己的存在�！�
1.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
2.先解釋詞語(yǔ)再造句。(4分)
謹(jǐn)記：
謹(jǐn)記：
3.怎樣理解百合說(shuō)的這句話?(2分)
_______________________
4.你打算怎么做?你用什么來(lái)證明自己的存在?寫一寫。(2分)
_______________________
(二)一生做好一件事
有一位女作家被邀請(qǐng)參加筆會(huì)，坐在她身邊的是一位匈牙利的年輕作家。
女作家衣著( )，沉默寡言，態(tài)度( )。男作家不知道她誰(shuí)，而認(rèn)她只位不入流作家而已。
于是，他有了一種(jū gāo lín xià)____的心態(tài)。
“請(qǐng)問(wèn)小姐，你是專業(yè)作家嗎?”
“是的，先生�！�
“那么，有什么大作發(fā)表呢?能否讓我拜讀一兩部?”
“我只是寫寫小說(shuō)而已，談不上什么大作�！�
男作家更加證明自己的判斷了。
他說(shuō)：“你也是寫小說(shuō)的，那么我們算是同行了，我已經(jīng)出版了339部小說(shuō)，請(qǐng)問(wèn)你出版幾部?”
“我只寫了一部�！�
男作家有些鄙夷，問(wèn)：“噢，你只寫了一部小說(shuō)。那能否告訴我這本說(shuō)叫什么名字?”。
“《飄》�！迸骷移届o地說(shuō)。那位狂妄的男作家頓時(shí)(mù dèng kǒu dāi)____。
女作家的名字叫瑪格麗特·米歇爾，她的一生只寫了一本小說(shuō)�，F(xiàn)在，我們都知道她的名字。但這則典故中那位自稱出版了339部小說(shuō)的作家的名字，已經(jīng)無(wú)從考查了。
一生只要干好一件事，這輩子就沒(méi)有白過(guò)，人們就會(huì)記著你，它也會(huì)成就你。一輩子如果都做可有可無(wú)的事，不能專注一件事，其實(shí)對(duì)生命而言，那只不過(guò)是在原地轉(zhuǎn)圈而已。
1.看拼音補(bǔ)充詞語(yǔ)。(2分)
2.聯(lián)系短文內(nèi)容在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
3.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
平靜——( )狂妄——( )
4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)
(1)《飄》的作者是( )，她具有( )的品質(zhì)。
(2)“他認(rèn)為她只是一個(gè)不入流的作家而已。”這句話中“不入流”的意思是______。
5.讀了這則短文，你收到了什么啟發(fā)?(2分)
____________________。
九、妙筆生花：(30分)
用自己喜歡的卡通人物編故事，如，我與柯南一起斷案，米老鼠來(lái)我家……請(qǐng)你展開合理的想象，把編的故事寫下來(lái)，題目自擬。
【參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
一、我要開花，是為了完成一株花的莊嚴(yán)使命
二、1.遙崖
2.結(jié)苞
三、辮子攤位潮水悲哀
辨別海灘嘲笑衰弱
四、1.觀察迷惑稀少
2.熱鬧違反隱藏
五、孜孜不倦頭頭是道翩翩起舞
得意洋洋憂心忡忡小心翼翼
六、1.擬人
2.比喻
3.反問(wèn)
4.排比
七、1.寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣痛。
2.媽媽高興地對(duì)小杰說(shuō)，告訴他一個(gè)好消息。
3.他這種助人為樂(lè)的精神，誰(shuí)都不能不佩服。
4.他的全身每一處都具有鮮明的`個(gè)性。
5.花壇里五顏六色的菊花真美啊!
八、(一)
1.不管……都……
2.牢記
我們要謹(jǐn)記老師平時(shí)對(duì)我們的教導(dǎo)，做一個(gè)合格的小學(xué)生。
3.百合谷，其實(shí)就是一個(gè)充滿艱辛的大社會(huì)的縮影，百合的遭遇何嘗不具有人生奮斗的典型意義：一個(gè)人社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，那就是“以話來(lái)證明”。
(二)
1.居高臨下目瞪口呆
2.簡(jiǎn)樸(或樸素)謙虛(謙和)
3.激動(dòng)矜持謙虛
4.(1)瑪格麗特·米歇爾
(2)不著名，沒(méi)什么作品。
5.一生只要干好一件事，這輩子就沒(méi)有白過(guò)，人們就會(huì)記著你，它也會(huì)成就你。一輩子如果都做可有可無(wú)的事，不能專注一件事，其實(shí)對(duì)生命而言，那只不過(guò)是在原地轉(zhuǎn)圈而已。
九、作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
一等文(26-30)：能按要求自擬題目，能圍繞自己確定的作文題作文。想象合理，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。
二等文(21-25)：能按要求自擬題目，能圍繞自己確定的作文題作文。想象比較合理，中心比較明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。
三等文(16-20)：基本切題，想象基本合理，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。
四等文(15分以下)：不合題意，想象不合理，中心不明確，內(nèi)容很不具體，層次不清，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多。
語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元提升試題 5
一、改正錯(cuò)別字。
葦桿( ) 希忘( ) 住視( ) 詞養(yǎng)( )
登開樹枝( ) 透滿花紋( )
二、去掉偏旁，再用新字組詞。
襯____( ) 腹____( ) 泡____( ) 飼____( )
三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
靈活—— 鮮艷—— 銳利——
逃脫—— 注視——希望——
四、選詞填空。
1.愿望 失望 希望
(1)爸爸今天有事沒(méi)來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，我很( )。
(2)小剛( )成為一名優(yōu)秀學(xué)生。
(3)( )到北京去看天安門，這是奶奶的( )。
2.鋒利 銳利
(1)這把刀很( )。
(2)翠鳥有雙( )的眼睛。
五、根據(jù)解釋寫出詞語(yǔ)。
1.又鮮明又美麗的意思。( )
2.飛得很快。( )
3.鋒利，尖銳，本課指感覺(jué)靈敏。( )
4.聲音清亮好聽。( )
5.集中注意力地看。( )
6.形容又小又靈巧精致。( )
六、在括號(hào)里加上合適的詞，使句子更具體。
例：翠鳥一雙紅色的小爪子(緊緊地)抓住葦稈。
1.翠鳥( )停在葦稈上。
2.小雨( )下個(gè)不停。
3.小魚( )把頭露出水面。
4.翠鳥( )注視著水面。
七、按課文內(nèi)容填空。
翠鳥( )葦稈，( )飛過(guò)去，( )小魚，( )水面往遠(yuǎn)處飛走了。八、仔細(xì)閱讀課文，回答問(wèn)題。
1.作者從哪三個(gè)方面寫翠鳥羽毛顏色鮮艷?
2.“我們”為什么希望翠鳥在葦稈上多停一會(huì)兒?
翠鳥鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的`水面，等待游到水面上來(lái)的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了起。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
我們真想捉一只翠鳥來(lái)飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說(shuō)：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里?沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來(lái)，是要和你們做朋友的呀!”
我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個(gè)念頭。在翠鳥飛來(lái)的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。
答案
一、改正錯(cuò)別字。
葦桿( 葦稈) 希忘( 希望) 住視(注視) 詞養(yǎng)(飼養(yǎng))
登開樹枝(蹬開樹枝) 透滿花紋(繡滿花紋)
二、去掉偏旁，再用新字組詞。
襯_寸( 尺寸 ) 腹_復(fù)_( 復(fù)習(xí)) 泡_包_(書包 ) 飼_司(司機(jī))
三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
靈活——機(jī)靈 鮮艷——嬌艷 銳利——鋒利
逃脫——逃離 注視——凝視希望——期望
四、選詞填空。
1.愿望 失望 希望
(1)爸爸今天有事沒(méi)來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，我很(失望 )。
(2)小剛( 希望)成為一名優(yōu)秀學(xué)生。
(3)到北京去看天安門，這是奶奶的( 愿望 )。
2.鋒利 銳利
(1)這把刀很( 鋒利 )。
(2)翠鳥有雙( 銳利)的眼睛。
五、根據(jù)解釋寫出詞語(yǔ)。
1.又鮮明又美麗的意思。( 鮮艷 )
2.飛得很快。(疾飛)
3.鋒利，尖銳，本課指感覺(jué)靈敏。( 銳利 )
4.聲音清亮好聽。( 清脆)
5.集中注意力地看。( 注視 )
6.形容又小又靈巧精致。( 小巧玲瓏 )
六、在括號(hào)里加上合適的詞，使句子更具體。
例：翠鳥一雙紅色的小爪子(緊緊地)抓住葦稈。
1.翠鳥(喜歡)停在葦稈上。
2.小雨(淅淅瀝瀝地)下個(gè)不停。
3.小魚(悄悄地)把頭露出水面。
4.翠鳥(一動(dòng)不動(dòng)地 )注視著水面。
七、按課文內(nèi)容填空。
翠鳥( 蹬開)葦稈，(像箭一樣)飛過(guò)去，(叼起)小魚，(貼著 )水面往遠(yuǎn)處飛走了。
八、仔細(xì)閱讀課文，回答問(wèn)題。
1.作者從哪三個(gè)方面寫翠鳥羽毛顏色鮮艷?
從翠鳥的頭上、背上，腹部三個(gè)方面寫的。
2.“我們”為什么希望翠鳥在葦稈上多停一會(huì)兒?
這反映了“我們”在老漁翁的開導(dǎo)之下，從內(nèi)心深處懂得喜愛(ài)翠鳥喜愛(ài)翠鳥不應(yīng)該是將它們捉來(lái)飼養(yǎng)，而是應(yīng)該和它們做朋友的道理之后，盼望翠鳥在葦稈上多留一會(huì)兒。
語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元提升試題 6
一、知識(shí)積累與運(yùn)用。(共33分)
1、下列加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是(2分)( )
A.模mó 模范 模樣 模仿 模本 B.蒙méng 蒙哄 蒙騙 蒙混 蒙昧
C.禁jìn 禁令 禁錮 禁忌 禁受 D.盡jǐn 盡管 盡先 盡量 盡快
2、下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是(2分) ( )
A.要言不繁 矯枉過(guò)正 休養(yǎng)生息 別出心裁 B.插科打渾 蜂涌而上 準(zhǔn)備就序 因地制宜
C.重山峻嶺 融匯貫通 煩燥不安 頂禮模拜 D.明火直仗 椎心痛恨 一脈相成 附庸風(fēng)雅
3、依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，正確的一組是(2分)( )
�、賹�(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)……________無(wú)窮。
②他是被________迫而跟從別人做壞事的。
�、哿樟諆�(yōu)美的演唱，贏得全場(chǎng)觀眾一片喝________。
�、芮扑莀_______得意相，一定又有什么高興事。
A.以至 協(xié) 采 副 B.以致 脅 彩 付 C.以至 脅 彩 副 D.以致 協(xié) 采 付
4、依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)( )
我們已經(jīng)取得了抗洪搶險(xiǎn)的決定性勝利，________洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨，________是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重，這就要求我們要加倍努力地工作。________要把洪水造成的損失奪回來(lái)，________要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。
A.不過(guò) 雖然 不但 更 B.然而 盡管 既 也 C.但是 特別 不僅 還 D.雖然 尤其 既 就
5、下列句子中加線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?2分)( )
A.科學(xué)家們借此機(jī)會(huì)還將了解如果彗星碎片與地球發(fā)生類似的碰撞，將會(huì)有怎樣驚心動(dòng)魄的后果。
B.排雷是生死攸關(guān)的工作，從接受這一艱巨的工作以來(lái)，這個(gè)部隊(duì)的傷亡人數(shù)已經(jīng)超過(guò)二百人。
C.破綻百出的一幅畫，經(jīng)這位丹青妙手三筆兩筆一改，竟變得無(wú)可挑剔了。
D.他從舊營(yíng)壘中沖出來(lái)，但一塵不染，始終保持著崇高的品質(zhì)。
6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(2分)( )
A.咱倆約定在明天上午或下午的休息時(shí)間里去新華書店買幾本參考書。
B.這個(gè)城市的住房是否抗震，成了關(guān)系到人們生命安全的重大問(wèn)題。
C.像小牛犢一樣的鄧亞萍，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話是："付出超人的代價(jià)，就能取得超人的成績(jī)。"
D.如果說(shuō)他們已經(jīng)真正掌握了理論，就可以在干訓(xùn)班結(jié)業(yè)了，不如說(shuō)他們只是僅僅記住了書本上的一些空話、公式和材料。
7、下列各句中，句意明確的一句是(2分)( )
A.進(jìn)入七月份以來(lái)，長(zhǎng)江中游和下游許多地區(qū)便連續(xù)降中到大雨，甚至是暴雨，這是歷史上罕見的天氣現(xiàn)象。
B.國(guó)家統(tǒng)計(jì)局最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，上半年我國(guó)城市居民文化教育方面的消費(fèi)，與日常生活消費(fèi)相比，呈不斷上升趨勢(shì)。
C.在昨天舉行的大會(huì)上，六個(gè)民族學(xué)生代表熱情洋溢地作了發(fā)言。
D.周六這一天，我們所有老師參加了為創(chuàng)建全國(guó)優(yōu)秀旅游城市而進(jìn)行的宣傳活動(dòng)。
8、下文橫線上填入的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)( )
人生道路上的分歧給未來(lái)帶來(lái)了不確定性，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素，一種力量把你往那邊拉，________，________，________;另一種力量把你往這邊拉， ________，________，________。
A.欺騙你，引誘你，逼迫你 教育你，引導(dǎo)你，愛(ài)護(hù)你
B.引誘你，欺騙你，逼迫你 引導(dǎo)你，教育你，愛(ài)護(hù)你
C.引誘你，逼迫你，欺騙你 引導(dǎo)你，教育你，愛(ài)護(hù)你
D.引誘你，欺騙你，逼迫你 愛(ài)護(hù)你，教育你，引導(dǎo)你
9、下列句中強(qiáng)調(diào)"看見他"和"搞衛(wèi)生"的一組是(2分)( )
�、傥医裉煸绯吭趯W(xué)校是看見他搞教室衛(wèi)生。
②我是今天早晨在學(xué)�？匆娝憬淌倚l(wèi)生。
�、畚医裉煸绯吭趯W(xué)�？匆娝歉憬淌倚l(wèi)生。
�、芪医裉煸绯渴窃趯W(xué)�？匆娝憬淌倚l(wèi)生。
A.① ② B.① ③ C.② ④ D.③ ④
10、下面句子中的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)( )
A.班長(zhǎng)和同學(xué)們都經(jīng)常對(duì)我說(shuō)："學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，要多跟大家探討，要多向老師請(qǐng)教。"
B.目錄學(xué)專家張之洞也說(shuō)："讀書不知要領(lǐng)，勞而無(wú)功。知某書宜讀而不得精校精注本，事倍功半。"
C.舊上海每到夜深，便有人叫賣"桂花赤豆湯"。(一種紅豆桂花糯米稀飯)
D.別的且不說(shuō)吧，單是學(xué)藝上的東西，近來(lái)就先送一批古董到巴黎去展覽，但終"不知后事如何"。
閱讀下面一首唐詩(shī)，完成11-12題。
春望(杜甫)
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
11、下列對(duì)詩(shī)中語(yǔ)句的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)( )
A."國(guó)破"句中，"國(guó)"指京城長(zhǎng)安，"破"的意思是"淪陷"。
B."城春"句中的"深"意思是茂盛。
C.第二句的意思是花鳥本為娛人之物，但因感時(shí)恨別，詩(shī)人見了反而落淚驚心。
D."渾欲"句意為，安史之亂不平定，詩(shī)人就不整理散亂的頭發(fā)。
12、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)( )
A.第一句明為寫景，實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景，為全詩(shī)定下了高昂的愛(ài)國(guó)基調(diào)。
B."家書抵萬(wàn)金"一句出自肺腑，情真意切，很自然地引起共鳴，因而千古傳誦。
C.詩(shī)的前四句寫景，飽含感嘆;后四句寫心念親人的境況，充溢離情。
D.這首詩(shī)反映了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家、眷念家人的美好情操。
13、寫出下列名言或古詩(shī)的上句或下句。(任選三句)(3分)
(1)十年樹木，________________。
(2) ________________，忠言逆耳利于行。
(3)咬定青山不放松，________________。
(4) ________________，要留清白在人間。
14、下面是一篇學(xué)生習(xí)作的片段，讀后按要求完成(1)(2)兩題。(6分)
……爸爸從新疆石河子寄給我一封信，我情不由衷地喊道："盼望已久的信，終于寄來(lái)了。"
我迫不及待地拆開信看起來(lái)。信中寫道："……快小考了，功課一定很累，希望你在百忙中，一定要保證身體的健康，但也不能松勁，我等待著你小考如愿的好消息。"這封信，我一口氣讀了好幾遍。暗下決心，一定要更加刻苦地復(fù)習(xí)，以優(yōu)秀的小考成績(jī)向爸爸匯報(bào)，決不辜負(fù)爸爸的殷切期望。爸爸那關(guān)切而期待的面容浮現(xiàn)在我眼前，使我久久不能平靜。
(1)找出文中關(guān)于語(yǔ)法、修辭以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的毛病，并在它的下面加上橫線，標(biāo)出①一⑥序號(hào)。
(2)把序號(hào)和改正結(jié)果填人表中
序號(hào) 改正
�、� ② ③ ④ ⑤ ⑥
二、閱讀理解。(共28分)
(一)(8分)
① 外形很像絢麗的樹枝的花朵的珊瑚其實(shí)是一種動(dòng)物，它們雖然不具備運(yùn)動(dòng)器官，但有口和原始消化腔，并具有肌肉結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單的神經(jīng)系統(tǒng)。
�、� 珊瑚礁主要是由無(wú)數(shù)造礁石珊瑚的骨骼構(gòu)成的。珊瑚礁可以明顯地減弱海浪的沖擊波力，有效地阻擋海浪對(duì)海岸線的侵蝕，為海灘提供了重要的保護(hù)。對(duì)于每年都遭受多次臺(tái)風(fēng)襲擊的海岸及島嶼來(lái)說(shuō)，珊瑚礁的這種巨大的保護(hù)作用，是人類所不應(yīng)忽視的。
③ 珊瑚島、礁是人類和海洋生物賴以生存的重要的領(lǐng)地。這些礁、島、灘主要分布在世界熱帶海區(qū)，僅分布于太平洋和印度洋的各類珊瑚島、礁就有幾百個(gè)，其中很多都是人類長(zhǎng)期居住和人類生產(chǎn)的基地，如：我國(guó)的南海諸島。這些珊瑚礁養(yǎng)育出的動(dòng)物有不少是世界和國(guó)家的一、二類保護(hù)物種。
④ 此外，還應(yīng)特別指出的是，在地球的生物圈中，珊瑚礁是一種重要的碳吸納物。有關(guān)研究認(rèn)為目前二氧化碳在空氣中含量日益增高以及全球氣候變暖，均與珊瑚礁日趨嚴(yán)重地被破壞有關(guān)。因此，這一問(wèn)題已引起不少國(guó)家的重視。
15、根據(jù)文意，下列對(duì)有關(guān)"珊瑚礁"的知識(shí)理解不正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.珊瑚礁可以減弱海浪的沖擊波力。
B.珊瑚礁能在看來(lái)養(yǎng)分不足的水域內(nèi)養(yǎng)育種類繁多的動(dòng)植物。
C.珊瑚礁是由無(wú)數(shù)造礁石珊瑚的骨骼構(gòu)成的。
D.珊瑚礁還能保護(hù)海灘，阻擋海浪對(duì)海岸線的侵蝕。
16、下列對(duì)文中畫線處的意思理解完全正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.珊瑚是一種不具備運(yùn)動(dòng)器官的原始動(dòng)物。
B.珊瑚是一種有肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)的動(dòng)物，它的消化腔是原始的。
C.珊瑚不具備運(yùn)動(dòng)器官，但有原始的消化腔、肌肉結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單的'神經(jīng)系統(tǒng)。
D.珊瑚是一種外形很像絢麗的樹枝的花朵的動(dòng)物。
17、下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是(2分)( )
A.我國(guó)的南海諸島就是一種珊瑚島、礁，是人類和海洋生物賴以生存的重要領(lǐng)地。
B.珊瑚礁養(yǎng)育出的動(dòng)植物有不少是世界和國(guó)家的一、二類保護(hù)物種。
C.珊瑚島、礁為具有較高經(jīng)濟(jì)價(jià)值的海洋生物和珍稀物種提供了生長(zhǎng)和繁衍的適宜場(chǎng)所。
D.人類對(duì)珊瑚島、礁天然資源的惡性掠奪，使珊瑚島、礁受到日趨嚴(yán)重的破壞。
18、對(duì)文中所提供的信息，下列理解不正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.保護(hù)珊瑚礁，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱纳姝h(huán)境。
B.保護(hù)珊瑚礁是一種改變空氣中二氧化碳含量過(guò)高的積極有益的措施。
C.積極保護(hù)珊瑚礁，使之成為人類居住與從事生產(chǎn)勞動(dòng)的主要領(lǐng)地。
D.人類應(yīng)當(dāng)重視珊瑚礁在地球生物圈內(nèi)所起的重要作用，積極保護(hù)它，使它免受人為的破壞。
(二)(20分)
①1915年10月，一個(gè)虎頭虎腦的男娃娃"投生"到這個(gè)清貧之家，這就是我。大伙兒見我胖乎乎挺逗人喜歡，便起了個(gè)小名叫"獅仔"。莫看名字威風(fēng)凜凜，不知怎的，學(xué)話比一般孩子晚多了，直到三周歲口齒才清楚些。上有哥哥，下有弟弟，我排行當(dāng)中。
②我們年紀(jì)很小，父親便教我們讀書識(shí)字。他的舊學(xué)功底很深，教的是四書五經(jīng)。他的視力在年輕的時(shí)候就壞了，看東西很吃力，常拿出一疊疊學(xué)生作文，喚著我的小名： ③"獅仔，念念!"
�、芪冶�"咿咿呀呀"，照本宣科地讀了起來(lái)。他一聽就記住，聽到妙處，往往露出欣慰的微笑，甚至出聲叫好。
�、菸艺媾滤麢z查作業(yè)。一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，他就沉下臉來(lái)，低聲但卻是嚴(yán)厲地叫："獅仔!"于是，我只好乖乖地伸出手，讓他打手心。且不論這種教育方法得當(dāng)與否，挨打的滋味總是不好受的，這倒使我養(yǎng)成了從小就認(rèn)認(rèn)真真做事的習(xí)慣。童年吟詩(shī)、聯(lián)對(duì)子、背古文……就是沒(méi)想到將來(lái)要跟什么"物質(zhì)"、"分子"打交道。我至今十分感謝父親的嚴(yán)格要求，為我打下了良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使后來(lái)的學(xué)習(xí)和研究順利多了。
19、第一段寫出了"我"在學(xué)習(xí)方面有什么特點(diǎn)?(3分)
20、"我"為什么怕父親檢查作業(yè)?(3分)
21、文中加點(diǎn)詞"乖乖"，原指順從，在這里表示什么意思?(3分)
22、從文中摘出最生動(dòng)的描寫句。(4分)
23、下面層次劃分正確的一項(xiàng)是(4分)( )
A.①②/③④/⑤ B.①②③④/⑤ C.①/②③④/⑤ D.①②③/④⑤
24、第⑤段的中心句是哪一句?(3分)
三、作文。(共39分)
25、以《吃一塹、長(zhǎng)一智》為題，舉出實(shí)例，寫一篇關(guān)于你自己在這方面體會(huì)的短文，不少于100字。(9分)
26、根據(jù)下面的材料，展開合理想象，寫一篇記敘文。(30分)
要求：
(1)自擬題目;
(2)注意文章銜接;
(3)運(yùn)用多種表達(dá)方式;
(4)補(bǔ)寫600字左右。
傍晚，天還沒(méi)有黑，就淅淅瀝瀝下起雨來(lái)。
路上，……
……
這初夏的雨點(diǎn)，是那么清涼，這雨中的世界，是那么清新。
參考答案：
13、答案：(1)百年樹人 (2)良藥苦口利于病 (3)立根原在破巖中 (4)粉骨碎身全(渾)不怕
14、答案：①"情不由衷"改作"情不自禁";②"功課一定很累"改作"功課一定很重"：③"百忙中"改作"緊張的復(fù)習(xí)中";④"暗下決心"后的逗號(hào)應(yīng)為"冒號(hào)""上引號(hào)"，迄"決不辜負(fù)爸爸的殷切期望"后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)為"句號(hào)""下引號(hào)";⑥最后一句(即"爸爸那……")提至"暗下決心"之前。
19、答案：學(xué)話比一般孩子晚得多。
20、答案：怕父親的嚴(yán)厲，怕打手心。
21、答案這里是"無(wú)可奈何"之意，生動(dòng)地表達(dá)了孩子的畏懼心理：
22、答案：他一聽就記住，聽到妙處……甚至出聲叫好。
24、答案：末句
語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元提升試題 7
基礎(chǔ)積累
一、根據(jù)拼音寫字詞。（6分）
盛夏之夜，點(diǎn)點(diǎn)fán xīnɡ（�。┟苊苈槁榈豭ǐ（ ）在一起，ménɡ lónɡ（�。┑脑鹿饣\罩著jì jìnɡ（�。┑拇蟮�，仿佛tú（�。┝艘粚鱼y霜， lǜ rónɡ rónɡ（�。┑男〔莺端�，這一切是多么的寧?kù)o祥和啊！
二、選擇題。（10分）
1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.朝霞（xiá） 暈皺（yùn） 膽怯（qiè） 繡花（xiù）
B.綻放（zhàn） 交叉（chà） 白樺（huà） 炫耀（xuàn）
C.瀟灑（xiāo） 金暉（huī） 花穗（suì） 徜徉（chánɡ）
D.赤腳（chì） 漫滅（màn） 波濤（tāo） 涉水（shè）
2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思與其他三項(xiàng)不同的是（ ）
A.心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。
B.這場(chǎng)風(fēng)雨來(lái)勢(shì)迅猛，我們要做好防洪準(zhǔn)備。
C.這些古代的石刻在風(fēng)雨的侵蝕下，字跡已經(jīng)模糊不清了。
D.天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里。
3.下列文化名人與其作品搭配正確的一項(xiàng)是（ ）
A.戴望舒——《白樺》 B.艾青——《在天晴了的時(shí)候》
C.冰心——《繁星》 D.葉賽寧——《綠》
4.下列不屬于現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）
A.常常表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。
B.飽含著真摯的情感。
C.語(yǔ)言風(fēng)格獨(dú)特，讀起來(lái)朗朗上口，很有節(jié)奏感。
D.有比較完整的故事情節(jié)和人物形象。
5.下列句子中沒(méi)有使用排比的修辭手法的一句是（ �。�
A.那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人��！
B.大海啊！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里/沒(méi)有你波濤的清響？
C.春天的早晨，怎樣的可愛(ài)呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。
D.鄉(xiāng)村的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。
三、詞語(yǔ)樂(lè)園。（8分）
1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（4分）
�。� �。┑牧魈K �。ā 。┑难┗�
五彩的（ �。 檴檨�(lái)遲的（ �。�
�。� ）的金暉 �。ā 。┑墓馊A
膽怯的（ ） 白雪皚皚的（ �。�
2. 讀句子，在括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞的反義詞。（4分）
（1）所有的綠集中起來(lái)。（�。�
�。�2）在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。（�。�
�。�3）給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔。（�。� （ ）
四、句子練習(xí)。（8分）
1.白樺披了一身雪花。（仿寫擬人句）
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2.小白菊抬起了頭。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）
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3.哪一次我的思潮里，沒(méi)有你波濤的清響？（改為陳述句）
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4.串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（仿寫比喻句）
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五、注意詩(shī)歌中加點(diǎn)的部分，仿照著寫一首小詩(shī)。（3分）
這些事—— 這些事——
是永不漫滅的回憶： 是永存腦海的`記憶：
月明的園中， ________________
藤蘿的葉下， ________________
母親的膝上。 ________________
六、將詩(shī)人與其所寫的詩(shī)句連起來(lái)。（5分）
楊萬(wàn)里 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神
孟浩然 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋
杜甫 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀
辛棄疾 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少
范成大 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬
七、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（8分）
1.突然一陣風(fēng)，好像__________在指揮，所有的綠就整齊地__________飄動(dòng)在一起……
2.新陽(yáng)推開了陰霾了，溪水在______中暈皺，看山間______________——云的腳跡——它也在________。
3.學(xué)習(xí)了本單元，我們了解了現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)，也喜歡上了詩(shī)歌。詩(shī)人艾青說(shuō)：“詩(shī)是人類________________________，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣�！庇�(guó)詩(shī)人華茲華斯說(shuō)：“詩(shī)是______________________________，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感�！泵缹W(xué)家朱光潛說(shuō)：“詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命__________�！�
八、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）
你所在的學(xué)校要舉辦以“吸取國(guó)學(xué)精華，傳承中華文化”為主題的經(jīng)典詩(shī)詞朗誦比賽。
1.假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。（3分）
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2.在這次比賽中，你們班的狀狀同學(xué)由于緊張沒(méi)有發(fā)揮好，感到很難過(guò)。比賽結(jié)束后，你將如何安慰他？（2分）
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九、閱讀課文選段，完成練習(xí)。（8分）
在朦朧的寂靜中 白樺四周徜徉著
玉立著這棵白樺， 姍姍來(lái)遲的朝霞，在燦燦的金暉里 它向白雪皚皚的樹枝
閃著晶亮的雪花。 又抹一層銀色的光華。
1.這兩節(jié)詩(shī)節(jié)選自蘇聯(lián)詩(shī)人________的抒情詩(shī)《________》。（1分）
2.這兩節(jié)詩(shī)分別是寫（ �。┲械陌讟搴停� �。┲械陌讟�，表現(xiàn)了白樺（ ）的氣質(zhì)。（3分）
A.朝霞 B.金暉 C.內(nèi)在 D.外在
3.“玉立”這個(gè)動(dòng)詞用得好，好在什么地方？下列分析有誤的一項(xiàng)是（ �。�1分）
A.“玉立”一詞寫出了白樺外形挺拔、氣質(zhì)不凡的特點(diǎn)。
B.“玉立”一詞表現(xiàn)了白樺生性耐寒，又通體銀白。
C.“玉立”一詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美。
4.詩(shī)中“姍姍來(lái)遲”一詞突出了朝霞的________之美，更襯托出白樺的________。（2分）
5.白樺是本詩(shī)的中心意象，通過(guò)作者的描寫，它給你留下了怎樣的印象？（1分）
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十、閱讀短文，完成練習(xí)。（9分）
窗前的樹（節(jié)選）
�、傥业拇扒坝幸豢脴�。
�、谀鞘且豢酶叽蟮难蠡�。樹冠差不多可達(dá)六層的樓頂。粗壯的樹干與三層的陽(yáng)臺(tái)相齊，碧綠而茂密的樹葉部分正對(duì)著我的四樓的窗戶。
�、垩蠡痹诖禾欤坪醣绕渌臉涠汲练�(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過(guò)了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝——當(dāng)它張開翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。清晨你會(huì)被一陣來(lái)自夢(mèng)中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無(wú)。走上陽(yáng)臺(tái)，你的精神為之一振，你的眼前為之一亮：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺；銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。
�、芟娜盏难蠡�，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃發(fā)。驕陽(yáng)下如華蓋蔽日，烈焰下送來(lái)陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號(hào)，猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，卻窺見它的樹干始終巋然。大雨過(guò)后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。
�、菅蠡苯o我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽(yáng)在樹頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已被裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手，連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。我知道它們明年還會(huì)再回來(lái)。
1.選文第③自然段中畫線的句子寫出了春天槐花的______和______。（1分）
2.如果用一個(gè)詞語(yǔ)概括春天洋槐的特點(diǎn)，下列詞語(yǔ)中最恰當(dāng)?shù)氖牵?�。�。（1分）
A.隱綠 B.沉穩(wěn) C.甘甜淡雅 D.絕不喧嘩
3.作者寫夏日的洋槐時(shí)，用了大量的筆墨描寫暴風(fēng)雨中的洋槐，目的是________________
____________。（2分）
4.對(duì)畫“ ”的句子的理解，下列說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)氖牵?�。�2分）
A.槐樹葉老了，就應(yīng)該拋棄。
B.槐樹落葉是一種不可違背的自然規(guī)律。
C.槐樹落葉腐爛之后，可以為槐樹的生長(zhǎng)提供養(yǎng)分。
D.槐樹落葉是一種自然規(guī)律，腐爛之后可以為槐樹提供生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分，同時(shí)還預(yù)示著新生命的開始。
5.讀了這篇文章，你從洋槐身上獲得了怎樣的生活啟示？（3分）
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十一、習(xí)作。（30分）
夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向。有夢(mèng)想，才有一路的風(fēng)景。請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題，寫一篇習(xí)作。
要求：題目自擬，條理清晰。
參考答案
一、繁星 擠 朦朧 寂靜 涂 綠茸茸
二、1.B
2.A
3.C
4.D
5.C
三、
1.潔白 晶亮 智慧書頁(yè) 朝霞 燦燦 銀色 小白菊樹枝
2.（1）分散 �。�2）清晰 （3）炎熱粗暴
四、
1.小草洗凈了塵垢。
2.不再膽怯的小白菊慢慢地抬起了頭。
3.每一次我的思潮里，都有你波濤的清響。
4.春天的風(fēng)如溫柔的手拂過(guò)我的臉頰。
五、歸巢的鳥兒，月下的田野，散步的人們。
七、1.舞蹈教練 按著節(jié)拍
2.溫風(fēng) 移動(dòng)的暗綠 閑游
3.向未來(lái)寄發(fā)的信息 強(qiáng)烈感情的自然流露 全在節(jié)奏
九、1.葉賽寧 白樺
2.B A C
3.B
4.形態(tài)秀美
5.白樺肅穆、純凈、圣潔，在冬天也傲然挺立，顯得格外的堅(jiān)定，“毛茸茸”和“流蘇”等詞又顯得白樺溫暖、活潑。
十、
1.形態(tài) 香味
2.B
3.突出洋槐堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。
4.D
語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元提升試題 8
一、讀一讀，寫出動(dòng)物的名字。(5分)
yú niú lóng mǎ yáng
____ ____ ____ ____ ____
二、加一筆，變成新字。(9分)
大____、____、____ 日____、____、___ 十____、____、____
三、擴(kuò)詞。(24分)
刀( )( ) 樂(lè)( )( ) 鄉(xiāng)( )( )
古( )( ) 光( )( ) 角( )( )
四、用不同的讀音組詞。(8分)
樂(lè)lè( )( ) yuè( )( )
五、填空。(8分)
1.“再”字共( )筆，第四筆是( )。
2.“朵”的第二筆是( )，“幾”的第二筆是( )。
3.“叫”的音節(jié)是( )，偏旁是( )，這個(gè)偏旁的字還有( )。
4.“年”的筆順是( )。
六、寫出帶有下列部首的字(8分)
ㄡ( )( ) 亻( )( ) 女( )( ) 月( )( )
七、學(xué)一學(xué)，用加橫線的詞寫一句話。(3分)
小雞一邊看著上面的`梅花，一邊讀著小貓的來(lái)信。_____________。
八、補(bǔ)充句子。(9分)
1.____學(xué)會(huì)了____。
2.我能____，還能____。
3.____在____唱歌。
九、連詞成句。(6分)
1.小雞 印上 在紙上 竹葉____。
2.豐富 世界 又 美麗 變得____。
十、閱讀(13分)
我的家
我的家，住鄉(xiāng)下，山村四季美如畫。
房前有棗樹，屋后栽鮮花。
爸爸種田地，媽媽喂雞鴨。
我和小貓咪，負(fù)責(zé)看電視。
1.從文中找出三拼音節(jié)的字，寫在下面。(5個(gè))________。
2.從文中找出一對(duì)反義詞，寫下來(lái)。( )——( )
3.文中提到的三個(gè)人，分別是：________、________、________。
4.文中寫了哪幾種動(dòng)物?________。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、共5分，每字1分。
魚、牛、龍、馬、羊
二、共9分，每字1分。
天、太、夫;舊、甲、田;干、士、土
三、共24分，每詞2分。
刀片、小刀;歡樂(lè)、音樂(lè);鄉(xiāng)下、鄉(xiāng)村;古代、遠(yuǎn)古;陽(yáng)光、月光;角落、衣角(其他詞也可以)
四、共8分，每詞2分。
歡樂(lè)、樂(lè)趣;音樂(lè)、樂(lè)曲
五、共8分，每空1分。
1.六;丨; 2. 3.jiào;ロ;咱(其他字也可以); 4.略
六、共8分，每字1分。
雙、歡;們、休;媽、奶;胖、朋(其他字也可以)
七、共3分。
小紅一邊唱歌，一邊跳舞。(其他句子也可以)
八、共9分，每句3分。
略
九、共6分，每句3分。
小雞在紙上印上竹葉。
世界變得豐富又美麗。
十、共13分。第1題5分，每字1分。第2題2分。第3題3分。第4題3分。
家、小、下、畫、前、鮮、花、田、電、鄉(xiāng)(寫出其中5個(gè)即可)
前——后
爸爸、媽媽、我
雞、鴨、貓
十一、共7分。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫清誰(shuí)在什么時(shí)間做什么。句子通順、完整，圖意表達(dá)清楚。
語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元提升試題 9
一、看拼音寫詞語(yǔ)。（8分）
m8ng ji4n z1o g1o b1 l0 m6i t4n
p4n du4n li8 r6n w5i y9 zhu4ng j9
二、按要求填空。（6分）
2．“獲得”的近義詞是；反義詞是。
3．這番話使軍人萌生了新的希望，句中的“萌”字是的意思。
4．李時(shí)珍整整花了年，終于編寫出了一部著名的藥物書──《_________ 》。
三、選詞填空。（4分）
敏捷 敏銳
1．他雙手抓住竹竿，地爬了上去。
2．她以地目光察看周圍的情況。
充滿 布滿
3．整個(gè)劇場(chǎng)了笑聲。
4．叔叔幾天來(lái)熬夜，眼睛里了血絲。
四、比較下面每組字，再組成詞語(yǔ)。（6分）
藍(lán) 擋 逢
籃 檔 蓬
瀑 踩 葉
曝 睬 汁
五、造句。（4分）
1．如果──____________________________
2．好像──____________________________
六、解釋成語(yǔ)。（8分）
1．銅墻鐵壁──________________________
2．愚昧無(wú)知──________________________
3．狐假虎威──_________________________
4．救死扶傷──_________________________
七、判斷。對(duì)的畫√，錯(cuò)的畫×。（8分）
1．《海濱小城》是從海濱和小城兩個(gè)方面，圍繞景色美麗這個(gè)特點(diǎn)寫的。
2．小鬼把一塊牛骨頭放在干糧袋里，冒充糧食，說(shuō)明他：
(1)不夠?qū)嵤虑笫?/p>
(2)有顧全大局的自我犧牲精神
3．《三味書屋》是寫魯迅的書桌上刻著一個(gè)“早”字的事。
八、改病句。（8分）
1．她問(wèn)我接了一本書籍。
______________________
2．今天地勞動(dòng)最愉快的一天。
_______________________
3．前天，我們觀望了舞稻表演和音樂(lè)。
_____________________________
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（18分）
寧死不屈
1 李大釗爺爺是黨的領(lǐng)導(dǎo)人。他總是把危險(xiǎn)留給自己，把安全讓給同志。當(dāng)聽說(shuō)敵人要抓他們時(shí)，李爺爺讓別人撤離北京，自己留下來(lái)堅(jiān)持斗爭(zhēng)。后來(lái)，李爺爺不幸被捕了。
2 在監(jiān)獄里，李爺爺受盡了折磨：敵人用竹簽扎進(jìn)他的手指甲里，鮮血順著竹簽直流，他咬緊牙關(guān)，不說(shuō)一句話；敵人扒掉他的衣服，打得他渾身是傷，并幾次昏迷過(guò)去�？墒�，絲毫動(dòng)搖不了他的革命意志。
3 1927年4月28日 敵人在院子里安上絞架 準(zhǔn)備殺害他 李爺爺面對(duì)兇惡的敵人 從容不迫地走上絞架 作了最后一次演說(shuō) 你們雖然能殺死我 但是殺不死共產(chǎn)主義 我們培養(yǎng)了許多同志 如同紅色的種子 撒遍各地 共產(chǎn)主義一定在中國(guó)取得勝利 他三次高呼 共產(chǎn)黨萬(wàn)歲 后英勇就義
4 李大釗爺爺是中國(guó)共產(chǎn)黨最早的領(lǐng)導(dǎo)人之一。他和所有烈士的血沒(méi)有白流，他們用鮮血染成的紅旗，正飄揚(yáng)在天安門的上空，飄揚(yáng)在祖國(guó)的大地上。
1．給短文分段，在段首畫△，并寫出段意。
2．給第三段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．寫出短文的主要內(nèi)容
十、作文。(22分）
以“我在游樂(lè)園”為題，寫一篇短文，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句連貫，條理清楚。不少于300字。
答案
一、夢(mèng)見 糟糕 巴黎 煤炭 判斷 獵人 偎依 撞擊
二、1．戈 五 使人敬畏的`氣魄 2．取得 喪失 3．開始發(fā)生
4．27 本草綱目 5．杜甫 唐朝 叫 從窗口往外看
三、記載 大夫 空地 寶藏
載貨 大山 空洞 埋藏
四、m^√ ji3o√ zhu3n√ ji6√
五、1．敏捷 2．敏銳 3．充滿 4．布滿
六、藍(lán)色 阻擋 逢迎 瀑布 踩水 樹葉
竹籃 檔案 蓬勃 曝光 理睬 墨汁
七、（供參考）1．如果你有時(shí)間的話，可以去找他。
2．聽口音，她好像是北京人。
八、1．比喻十分堅(jiān)固，不可摧毀的事物。
2．愚笨、不聰明、糊涂、不明白。形容沒(méi)有知識(shí)。
3．狐貍憑借老虎的威風(fēng)，比喻倚仗別人的勢(shì)力欺壓人。
4．救活快要死的人。照顧受傷者。
九、1．√ 2．(1)× (2)√ 3．×
十、1．她向我借一本書。
2．今天的勞動(dòng)是最愉快的。
3．前天，我們觀看了舞蹈表演，還聽了音樂(lè)。
十一、1．全文分為四段
第一段（第一自然段）：李大釗聽說(shuō)敵人要抓他時(shí)，讓別人撤離，自己留下堅(jiān)持斗爭(zhēng)，不幸被捕。
第二段：第二自然段。李大釗被捕后，在監(jiān)獄里，敵人折磨他，沒(méi)有動(dòng)搖他的革命意志。
第三段：第三自然段。李大釗從容不迫，英勇就義。
第四段：第四自然段。烈士的鮮血，染紅了新中國(guó)天安門的紅旗。
2．，，。，，：“，。，，，�！保骸埃 �。
3．李大釗不幸被捕，受盡敵人的折磨，沒(méi)有動(dòng)搖革命意志，最后英勇就義。他用鮮血染紅的紅旗飄揚(yáng)在祖國(guó)的大地上。
十二、略
語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元提升試題 10
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)
huāng wú tuò mo guān shēn gēn hé zèng gěi
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、辨字組詞。(8分)
湊（ ）舔（ ）君（ ）媳（ ）
揍（ ）添（ ）群（ ）息（ ）
魏（ ）逼（ ）災(zāi)（ ）倫（ ）
愧（ ）幅（ ）伙（ ）論（ ）
三、句子加工廠。(8分)
1.這是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。(縮寫句子)
2.小姑娘把水罐帶回家。(改成“被’’字句)。
3.教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。(改為“把”字句)
4.水罐里涌出水流。(擴(kuò)寫句子)
四、一詞多義。(8分)
1.小明在明亮的燈光下做作業(yè)。（ ）
2.經(jīng)你這么一說(shuō)，我心里明亮了。（ ）
3.為了看日出，我常常早起。（ ）
4.一日是二十四小時(shí)。（ ）
五、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)
1、形容突然明白了（ ）
2、說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)并不簡(jiǎn)單（ ）
3、不轉(zhuǎn)眼睛地看，形容注意力集中（ ）
4、由不得自己，控制不了自己（ ）
5、按道理來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是這樣的（ ）
6、形容來(lái)得很突然（ ）
7、像骨頭和肉那樣最親近的同一國(guó)家的人（ ）
六、修改病句。
1.媽媽上街買回了西瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。
2.這一道數(shù)學(xué)題非常極其的簡(jiǎn)單。
3.印刷術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。
4.我們一定能夠戰(zhàn)勝一切任何困難。
5.在慶祝會(huì)上，小紅演唱了動(dòng)聽的歌聲。
6.姐姐的笑容和笑聲時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。
7.數(shù)萬(wàn)名群眾熾熱的目光凝視著天安門城樓。(縮句)
8.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢?(換一種說(shuō)法)
七、照樣子寫句子
例:一排排搭石，任人走，任人踏，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親美好的情感。
(1)一枚枚小小的郵票，聯(lián)結(jié)著（ ）也聯(lián)結(jié)著（ ）
(2)一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的公路，聯(lián)結(jié)著（ ）也聯(lián)結(jié)著（ ）
八、縮句：
1、美麗的小松鼠常常在樹枝上跳來(lái)跳去。
2、英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律剑睋鋽橙说年嚨亍?/p>
3、馬玉寶和長(zhǎng)工們滿懷階級(jí)仇恨狠狠地痛揍了狡詐的老地主。
4、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
5、一個(gè)漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅(jiān)硬的琥珀。
九、說(shuō)說(shuō)下面的句子用了什么修辭手法(排比，比喻，擬人，夸張，設(shè)問(wèn)，對(duì)偶)
1、桂林的.山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（ ）
2、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。（ ）
3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。（ ）
4、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）
5、海底有聲音嗎?海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（ ）
6、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢?（ ）
7、四海皆春春不老，九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。（ ）
8、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（ ）
9、聽了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎?（ ）
10、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力�？耧L(fēng)暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。（ ）
11、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。
12、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。（ ）
13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（ ）
14、是什么?這是我們中國(guó)人的志氣。（ ）
十、亂句重組。
�。� ）可是事與愿違，校園的治安環(huán)境變得越來(lái)越糟糕。
�。� ）這就是教育的力量。
�。� ）這種開放的效果很好，贏得了廣大市民的好評(píng)，而且南墻一帶很快成為哈佛最活躍和治安最好的地帶。
（ ）一百多年前，哈佛大學(xué)的校園南墻外是一處貧民窟，治安環(huán)境不好。于是校長(zhǎng)決定在南墻外修一道圍墻，將學(xué)校與外界隔開。
�。� ）經(jīng)過(guò)如此反復(fù)幾次，校方發(fā)現(xiàn)“封墻”的辦法并沒(méi)有湊效。于是校方推倒圍墻，長(zhǎng)年累月地向社會(huì)開設(shè)免費(fèi)課程。
十一、讀古詩(shī)，然后完成練習(xí)題。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。
1.這首詩(shī)的作者是（ ）朝詩(shī)人（ ），寫的是他送他的朋友（ ）去（ ）時(shí)的情景，表達(dá)了作者（ ）的思想感情。
2.這首詩(shī)中寫景的句子是（ ）
3.這首詩(shī)前兩句的意思是:_________
十二、根據(jù)課文回答問(wèn)題
1，在生活中，我也曾看到過(guò)或經(jīng)歷過(guò)親友送別的場(chǎng)面，我想選擇一個(gè)寫下來(lái)：（ ）
2，你認(rèn)為給予是快樂(lè)的嗎?為什么?（ ）
3，我們所學(xué)的一首送別詩(shī)中傳誦古時(shí)送別友人的詩(shī)句是：（ ）
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