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五年級(jí)第二學(xué)期語文第二單元試題
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(30分)
一、看拼音，寫字、詞。 (3分)
shǎ shì fù xiánɡ huò huàn
( ) 天( ) 滑( ) ( )
二、下列各組詞語中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是( )。(2分)
A、氈(zhān)帽 驅(qū)(qū)逐 喧(xuān)鬧 隨心所欲(yù)
B、梳妝(zhānɡ) 彈(tán)動(dòng) 迫(pò)害 癡(chī)迷
C、柳(liǔ)絮 絞(jiǎo)盡腦汁 清平樂(lè) 花苞(bāo)
三、下列各組四字詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是( )(2分)
A、蓮逢 清脆 悅耳 脫掉
B、蚯蚓 螞昨 蝴蝶 蝙蝠
C、步伐 榆樹 栽花 妨礙
D、坯胎 水漂 繁殖 誤解
四、選詞填空。(3分)
危險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn) 冒險(xiǎn)
1、在馬路上踢球很( )。
2、這條河河水湍急，我們不必( )橫渡。
3、我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還而臨著受到驅(qū)逐和迫害的( )。
五、按要求改寫句子。(4分)
1、我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。
縮寫句子：______________________________________________。
2、櫻桃樹和李子樹都不大結(jié)果子。覺得它們并不存在。
將兩個(gè)句子連成一句話：________________________________________________。
六、判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“ × ”。(3分)
1、我想大概肯定還沒有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。 ( )
2、“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”是因果關(guān)系，前句講原因，后句講結(jié)果。 ( )
3、“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。”這句話表達(dá)了作者對(duì)逝去的童年的懷念。 ( )
七、請(qǐng)把下面的名言補(bǔ)充完整，然后再寫一句課外名言。(4分)
1、天行健，____________________。
2、有志不在年高，______________________。
3、______________________，一寸光陰不可輕。
_______________________________________________
八、本單元我們學(xué)習(xí)了一首唐代詩人呂巖的詩，詩的題目叫_______，全詩如下：(5分)
_____________________， 。
，____________________。
九、讀一讀兒童詩，并仿例寫一寫。(2分)
童年，在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船;
童年，在草地一放飛紙糊的花糊蝶;
童年，愛和布娃娃說悄悄話;
童年，______________________________________________
童年，______________________________________________
童年，在蟻窩和鳥巢里，在電動(dòng)車和電子計(jì)算機(jī)里，以至在因特網(wǎng)上，探索著多種多樣的秘密。
十、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問題。(2分)
課間，同桌未經(jīng)你同意就拿了你作業(yè)本抄起答案來，這時(shí)正好你看見了，你會(huì)說：_________________________________________________________________________
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。(30分)
一、閱讀《冬陽•童年•駱駝隊(duì)》選段，回答問題。(14分)
爸爸和它講好價(jià)錢了。人在xiè méi( )，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔哩冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。
老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣�？此鼜膩聿恢保刈撸倳�(huì)到的;慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，總起來，鐺、鐺、鐺地響。
“為什么要系一個(gè)鈴鐺?”我不懂的事就要問一問。
爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。
我幼稚的心靈充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說：“不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音。您不是說，它們走上三天三夜不喝以口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎?一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途jì mò( )的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑說：“也學(xué)，你的想法更美些。”
1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)劃上“——”(2分)
磨(mó mò) 嚼(jué jiáo) 系(jì xì) 沾(nián zhān)
2、在括拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(2分)
3、用“﹏”畫出描寫駱駝外貌和咀嚼時(shí)樣子的句子(1分)
用“—”畫出說明駱駝能沉得住氣的句子。(1分)
4、就駱駝脖子底下系鈴鐺這個(gè)問題，“我”和大人的想法是不同的：
“我”認(rèn)為：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________(2分)
爸爸認(rèn)為：_________________________________________________________(2分)
你的看法是：_______________________________________________________(2分)
5、爸爸說：“你的想法更美些。”的理由是(2分)
二、閱讀短文，回答下面問題。(16分)
禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。
她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于(克、刻)苦實(shí)踐。”
于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，( )能找到的，( )拿來讀�？墒�，提起筆來寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的;書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說的不動(dòng)筆墨不讀書。”
從那以后，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績(jī)(居然、果然)提高了。
1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。(2分)
。
2、用“——”線劃出具體說“不動(dòng)筆墨不讀書”的語句。(1分)
3、在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)
缺乏——( ) 清晰——( )
4、細(xì)讀短文，在( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)
5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑挘覀兛梢灾�，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：( )
和( )，其中( )必須要做到“動(dòng)筆墨”。(3分)
6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫狻?3分)
。
7、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。(2分)
第三部分：習(xí)作。(40分)
一、小練筆(5分)
學(xué)習(xí)了《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文后，我們明白了，只要在生活中、學(xué)習(xí)中處處留心，細(xì)細(xì)觀察，你定會(huì)有意想不到的收獲。請(qǐng)用50-100字之間簡(jiǎn)短的一段話把你的發(fā)現(xiàn)說出來與大家分享吧。(5分)
二、習(xí)作。(35分)
不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗;有歡笑，有淚水;有滿足，也有遺憾……但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。請(qǐng)你選擇印象深刻的第一次寫下來，做到內(nèi)容具體，語句通順，書寫工整。題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字以上。
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