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大學(xué)語文試題選擇題
現(xiàn)代大學(xué)開始于19世紀(jì)初，是指啟蒙運(yùn)動以后、經(jīng)過理性主義改造、特別是指以德國洪堡創(chuàng)辦的柏林大學(xué)為代表的新型大學(xué)，一般認(rèn)為，1809年德國柏林大學(xué)的創(chuàng)立標(biāo)志著現(xiàn)代意義上的大學(xué)的誕生。下面是小編幫大家整理的大學(xué)語文試題選擇題，希望大家喜歡。
大學(xué)語文試題選擇題
1、大量創(chuàng)作“無題”詩，并對后世特別是宋初西昆派詩人產(chǎn)生很大影響的詩人是(D )
A. 王昌齡 B.王維 C.李白 D.李商隱
2、唐代“古文運(yùn)動”的倡導(dǎo)者是(C )
A.岑參 B.白居易 C.韓愈 D.柳宗元
3、主張文章應(yīng)“惟陳言之務(wù)去”的文學(xué)家是 ( A )
A.韓愈 B.柳宗元 C.歐陽修 D.王安石
4、 下列詩歌中屬于絕句的是 ( D )
A.陶淵明《飲酒》 B.李白《行路難》
C.王維《山居秋暝》 D.杜牧《泊秦淮》
5、杜牧是唐朝哪個時期的詩人( B )
A.初唐 B.晚唐 C.中唐 D.盛唐
6.《將進(jìn)酒》的作者是( C )
11、《行路難》中，以自然景象象征人世現(xiàn)實(shí)的是( C )
A.金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢
B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然
C.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山
D.閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊
12、“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”兩句所用的修辭手法是( D )
A.反詰與比擬 B.設(shè)問與比擬 C.反詰與比喻 D.設(shè)問與比喻
13、宋代作家中，在詩詞文賦以及書畫等方面都有很高造詣的是 ( B )
A. 歐陽修 B. 蘇拭 C 陸游 D、辛棄疾
14、“滿地黃花堆積，惟淬損，如今有誰堪摘”詩句的作者是 ( A )
A、李清照 B.李白 C.李煜 D.李商隱
15、“中原干戈古亦聞”所用的修辭手法是( D )
A.用典 B.比擬 C.暗喻 D.借代
16、在盛唐詩壇上，田園山水詩派的代表詩人是( B )
A、王昌齡 B.王維 C.岑參 D .杜甫
17、下列詩歌作品屬于七言律詩的有( D )
A、陶淵明《飲酒》(其五)B、王昌齡《從軍行》(其四)
C、岑參《白雪歌送武判官歸京》 D、杜甫《登高》
18、被譽(yù)為“唐宋八大家”之首的是( A )
A、韓愈 B、柳宗元 C、蘇軾 D、歐陽修
19、下列詩歌中，屬于格律詩的是 ( A )
A.《泊秦淮》 B.《白雪歌送武判官歸京》
C.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 D.《短歌行》(對酒當(dāng)歌)
20、《蜀相》一詩是一首 ( B )
A、樂府舊題 B、律詩 C、古風(fēng) D絕句
A白居易 B.杜甫 C.李白 D.李商隱
7、杜甫《蜀相》“兩朝開濟(jì)老臣心”中“老臣”是指( C )
A.曹操 B.李斯 C.諸葛亮 D.王安石
8、《白雪歌送武判官歸京》屬于( D )
A.山水詩 B.樂府詩 C.田園詩 D.邊塞詩
9、中唐倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動的詩人是( C )
A.李白 B.李賀 C.白居易 D.杜牧
10、《前赤壁賦》行文內(nèi)在情感變化的線索是( C )
A.悲→樂→喜 B.悲→樂→悲
C.樂→悲→喜 D.樂→悲→悲
文章語言的美感提五點(diǎn)建議：
1.讓你的語言有一種整齊的美。
在我們的視覺美感里，有一種美就是通過整齊來表達(dá)的。中國古典建筑里的對稱性就是一種整齊，軍隊(duì)的閱兵也講究的是一種整齊，它會給人一種強(qiáng)烈的震撼力，達(dá)到一種美的效果。反映到文章里也如此，中國古典文章里有一種駢文，也就是一種整齊的句式，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不講究這種整篇整篇的整齊了，但，如果能在文章中適當(dāng)?shù)赜蒙弦稽c(diǎn)，也會達(dá)到很好的表達(dá)效果。
例如，有一位學(xué)生的作文里有這樣一段話：“陽光依舊燦爛，它不會因?yàn)槲业男那榘档ニ墓鉂桑炜找琅f湛藍(lán)，突然想到，我不能這么悲觀，我要向前看�！�
分析一下這段語言，它的確不失美感。但，當(dāng)我們讀過之后總是會覺得有一些美中不足的。是什么呢？就是語言的一種均衡性、對稱性。前面的“陽光依舊燦爛，它不會因?yàn)槲业男那榘档ニ墓鉂伞迸c后面的“天空依舊藍(lán)”很不對稱，總讓人覺得缺少一點(diǎn)，顯得很不整齊。
我們可以修改一下再讀：陽光依舊燦爛，它不會因?yàn)槲业男那榫趩识ス饷�；天空依舊湛藍(lán)，它也不會因?yàn)槲业那榫w暗淡而去黯然神傷。突然想到，我不應(yīng)該這么悲觀，我要向前看。
這樣再讀，我們就可以感覺到這段文字均衡得多，節(jié)奏感也強(qiáng)了。也就是讓其中的文字有一定的對稱性。
2.讓你的語言有一種錯落的美。
語言的錯落就是在文章中你的語言要盡量富于變化，長句、短句、駢句、散句交錯使用，使你的文章有較強(qiáng)的節(jié)奏感，令人讀起來朗朗上口，搖曳多姿，極富美感。
我們來看一段本班學(xué)生的作文語言：走在炎熱的歸家之路上，你已經(jīng)大汗淋漓。但你仍須背著碩大的背包一步一步艱難地向前走著。你累、你熱、你煩躁……，但，突然，迎面吹來一陣涼風(fēng)，你涼、你爽、你快樂……飄逸的風(fēng)給你送來飄逸的快樂。
這段話雖然寫的是一件非常平淡的事，也就只不過是放學(xué)回家，背上背著一周來的一些衣物雜件，走在炎熱的歸家之路上�？墒牵x起來卻是那樣的富于美感。它的美就在于它的語言的長短交錯，排列恰當(dāng)，而在總體上又不失語言的均衡性，使語言的節(jié)奏感極強(qiáng)，讓人讀起來朗朗上口，韻味無窮。
有很多的時候，就整篇文章來看整齊與錯落是交叉的，就是整齊中錯落，錯落中有整齊，那才是一種更理想的表達(dá)效果。
3.讓你的語言有一種情感的美
感情常常充溢著我們每一個人的心，但是，要把我們心中那真摯的感情表達(dá)出來卻是要在語言上多加琢磨的。
如學(xué)生作文中有這樣一段話：有句話精煉地概括了人生的三種情：友情是水，愛情是酒，親情是血。顯然，其中最珍貴、最濃厚的是親情，在我看來，親情是不單只發(fā)生在親人之間，如果友情到了甘苦與共的境界便升華為親情。
這段話也是很常規(guī)的，當(dāng)然也很清楚的表達(dá)了自己的意思。它就是很平靜地告訴我們友情有時也可以與親情等同。讀者讀過之后，可能會頷首稱同，但，很難被感動。
如果我們換一種詞語選擇和語句組合方式，你會有不同的感受。下面請看：
友情是水，愛情是酒，親情是血。這不知是誰用如此精煉的語言概括出了人生的三種情。顯然，在人們看來，這其中最珍貴、最濃厚的一定是親情，“血濃于水”��！然而，在我看來，這濃于水的血不一定只流淌在一脈相承的親人間，如果友情也到了甘苦與共的境界又何嘗不也是一種血的流淌��！
這樣一改后，我們再讀一讀，就不僅僅只是告訴你什么，而是感染了你什么，其抒情性與感染力就大大加強(qiáng)了。
4.讓你的語言有一種意象的美
所謂意象，就是我們描寫時所選擇的對象，也指我們在運(yùn)用比喻、比興時所選擇的喻體對象。我們知道，很多寫景的文章，總是選擇那些具有相當(dāng)美感的景物加以描寫，很自然地使語言產(chǎn)生美感。但更多的時候，我們的描寫對象很難從視覺上給人什么美感，而這時還只是直白在敘寫就會顯得很淺露、平實(shí)，甚至是粗俗，缺乏美感，如果我們能換一個與之有某種相似之處且有一定美感的意象加以描寫，做到言此而意及彼，就會產(chǎn)生一種意象的美，增加語言的美感。
5.讓你的語言有一種深刻的美
語言的深刻性主要反映一個人的思想的深刻性，所以，沒有一個深刻的思想是不可能有深刻的語言的。這就要求我們平時對身邊的人或事，對社會的人或事多加以思考，聯(lián)系你所學(xué)過的各科知識，給出一個深刻的認(rèn)識和一個較為正確的評價。當(dāng)然一般這都是在自己的平時訓(xùn)練中進(jìn)行的、積累的。
有很多老一輩的作家都是這方面的典范。如臺灣作家林清玄、劉墉、本土作家賈平凹等，他們都是從平常小事中領(lǐng)悟到深刻的生活道理。這些都是我們學(xué)習(xí)的對象。
當(dāng)然，使語言美的方法還有很多，如多用美詞，多用比喻、擬人等修辭手法等等。
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