2017職稱英語理工類考試備考技巧

　　隨著考試的臨近，小編和各位考生一樣緊張一樣準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料。下面是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的2017職稱英語理工類考試備考技巧，希望對大家有幫助，更多內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!

　　技巧一、熟記高頻詞匯。

　　所以如果我們在復(fù)習(xí)中把一些核心詞、高頻詞都掌握住，應(yīng)該說被選項(xiàng)對我們來說，不是問題，而且是很快就可以拿到分值的題。

　　技巧二、查詞典。

　　另外在考試中是允許帶字典的，如果有的考場中可以帶兩本字典的話，我建議得到帶這樣兩種字典，一本是朗文英漢雙解字典，。另外一本是牛津英語的詞匯選項(xiàng)的字典。因?yàn)槲覀兊脑~匯選項(xiàng)題就是要求你找出與劃線詞同義的選項(xiàng)。一般來說我們知道英文中都是多義詞，但是小編統(tǒng)計(jì)了一下，從歷年考試來看，在詞匯選項(xiàng)中有這種多義的詞出現(xiàn)，但是大部分還是單一的義，也就是說你只要翻查一下同義詞辭典，找出這個(gè)單詞在辭典上的意思，跟它相呼應(yīng)的同義詞，就能夠找出答案，當(dāng)然這只是給大家一個(gè)提示，我還是希望大家首先憑借自己的能力來答題，這是詞匯選項(xiàng)題。

　　【拓展閱讀】2017年職稱英語考試備考經(jīng)驗(yàn)-詞匯記憶的10個(gè)方法

　　1.根義記憶法

　　1)vis看-visible看得見的;2)log言-dialogue對話

　　3)simil相同-assimilate同化;4)duc引導(dǎo)-introduce介紹

　　2.構(gòu)詞記憶法

　　1)轉(zhuǎn)化，即由一個(gè)詞類轉(zhuǎn)化為另一個(gè)詞類。例如： picture(n.)畫-picture(v.)描繪 water(n.)水-water(v.)澆水;

　　2) 派生，即通過加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞，例如： happy-unhappy(加前綴)happiness(加后綴);

　　3)合成，即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。例如： wood(木)+cut(刻)-woodcut(木刻) pea(豌豆)+nuts(堅(jiān)果)- peanut(花生)。

　　這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時(shí)記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

　　3.分類記憶法

　　1)headmaster和principal，都表示，“中小學(xué)校長”;

　　2)president和chancellor，都表示“大專院校校長”;

　　3)century, year, season, month，都表示“時(shí)間”;

　　4)spring, summer, autumn, winter，都表示“季節(jié)”。

　　這樣，將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。

　　4.比較記憶法

　　例如： 同義詞admit和confess均表示“承認(rèn)”。但confess，含有“坦白”、“懺悔”的意思，而admit卻無此意。admit除含有“承認(rèn)”之意外，還含有“允許，接納”的意思。 acquire、inquire、require是三個(gè)形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同：acquire(取得，獲得)。 inquire(打聽，查詢)、require(需要，要求，命令)。

　　5.象形記憶法

　　利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性(形狀)、特征、動(dòng)作來記憶。在記憶過程中盡量運(yùn)用直觀形象和形象思維，以提高記憶效果。例如: eye see meet sleep (e、e代表兩只眼睛);bed(b、d代表前后床頭);cup(u為杯子狀);banana(a代表香蕉的瓣,n代表連接的把);rabbit(b、b為兩只長耳朵)等。

　　6.圖表記憶法

　　采取圖表記憶有助于對識(shí)記信息有規(guī)律地存儲(chǔ)并快捷地提取。如一些表示空間概念的介詞，單從漢語翻譯的內(nèi)容來理解，往往會(huì)弄錯(cuò)或混淆，但如果用圖表示，則很容易理解和記憶，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等等。

　　7.感官記憶法

　　將單詞畫成和單詞本身意義相近的樣子，盡可能地利用多個(gè)感官， 達(dá)到記憶的目的。

　　8.聯(lián)想記憶法

　　例如：生詞bake(vt. 烘、烤)利用聯(lián)想記憶，在湖邊(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake);打球時(shí)聯(lián)想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等;吃飯時(shí)聯(lián)想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等;睡覺時(shí)聯(lián)想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。這樣日積月累、持之以恒，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發(fā)。

　　9.諧音記憶法

　　1)appall (額跑)—驚駭

　　2)admire(額的媽呀)—羨慕

　　3)pest(拍死它)—害蟲

　　4)economy(依靠農(nóng)民)—經(jīng)濟(jì)

　　5)morbid(毛病的)—病態(tài)

　　10.編故事記憶法

　　adjust v. 調(diào)節(jié);使適于

　　administer v. 管理

　　administration n. 行政

　　admirable adj. 可敬的，極好的

　　admire v. 贊美，夸獎(jiǎng);欽佩

　　admit v. 承認(rèn)

　　admonish v. 警告

　　adopt v. 采用;收養(yǎng)

　　adore v. 敬愛，極喜愛

　　adroit adj. 機(jī)巧的

　　編故事：豬八戒很有administer才能，作為西游旅游公司的administration長官，他adjust公司的各種關(guān)系，adopt各方面的意見，公司上下都覺得豬八戒是admirable領(lǐng)導(dǎo)，連孫悟空都admit自己不如老豬，老豬adroit的秘書嫦娥小姐adore豬CEO,admire豬八戒的能力，決定嫁給豬八戒，遭到高小姐的admonish。

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