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2017心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)技能命題：應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷
導(dǎo)語(yǔ)：在社會(huì)生活中，每個(gè)人都會(huì)面對(duì)不可避免的各種壓力情境，對(duì)個(gè)體的心理產(chǎn)生一定的影響。但相同的壓力水平對(duì)不同的人影響是有很大差別的，這種影響差別主要取決于個(gè)體用什么樣的方式來(lái)應(yīng)對(duì)。
1、工作程序
(1)測(cè)驗(yàn)的實(shí)施
一是測(cè)驗(yàn)材料。該量表包括62個(gè)條目，共分為6個(gè)分量表，分別為解決問(wèn)題、自責(zé)、
求助、幻想、退避、合理化。
二是適用范圍。即文化程度在初中和初中以上、年齡在14歲以上的人，除癡呆和重性精神病之外的各類(lèi)心理障礙患者。
三是施測(cè)步驟。檢查者將該同卷發(fā)給受測(cè)者后，要求受測(cè)者首先認(rèn)真閱讀指導(dǎo)語(yǔ)，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況，逐條回答問(wèn)卷每個(gè)項(xiàng)目提及的問(wèn)題。答完問(wèn)題后，當(dāng)場(chǎng)收回。
(2)測(cè)驗(yàn)的記分
一是量表分記分方法。"應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷"有六個(gè)分量表，每個(gè)分量表由若干個(gè)條耳組成，每個(gè)條目只有兩個(gè)答案，"是"和"否"。
二是計(jì)算各分量表的因子分。
2、注意事項(xiàng)
本量表的洋定時(shí)間范圍是指受測(cè)者近兩年來(lái)的應(yīng)對(duì)行為狀況。
3、簡(jiǎn)介
一般認(rèn)為應(yīng)對(duì)是一種包含多種策略的、復(fù)雜的、多維的態(tài)度和行為過(guò)程。首先是對(duì)壓力情境的認(rèn)識(shí)，也就是態(tài)度，不同的態(tài)度足以引起壓力情境對(duì)個(gè)體所產(chǎn)生的影響的程度和時(shí)間的差異。個(gè)體對(duì)所面臨的壓力的態(tài)度，是“知難而進(jìn)”，把壓力看作是一種挑戰(zhàn)去解決;還是感到難事臨頭，把壓力看作是一種負(fù)擔(dān)。然后，在此基礎(chǔ)上，個(gè)體對(duì)壓力情境做出具體的行為，是積極地去解決問(wèn)題，還是消極地去逃避，也會(huì)影響壓力情景的后果。這些認(rèn)知、態(tài)度以及行為上的差異就構(gòu)成了個(gè)體面對(duì)壓力情境時(shí)的應(yīng)對(duì)方式的差異。應(yīng)對(duì)方式研究根據(jù)心理學(xué)“應(yīng)對(duì)”理論，力求從各種應(yīng)對(duì)行為中提練出比較成熟的應(yīng)對(duì)方式。
我國(guó)現(xiàn)行通用的應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷由肖計(jì)劃等人參照國(guó)內(nèi)外應(yīng)對(duì)研究的問(wèn)卷內(nèi)容以及有關(guān)應(yīng)對(duì)理論，根據(jù)我國(guó)文化背景編制而成。該問(wèn)卷可以解釋個(gè)體或群體的應(yīng)對(duì)方式類(lèi)型和應(yīng)對(duì)行為特點(diǎn)，比較不同的個(gè)體或群體的應(yīng)對(duì)行為差異，并且根據(jù)不同類(lèi)型的應(yīng)對(duì)方式還可以反映人的心理發(fā)展成熟的程度。
4、應(yīng)用價(jià)值
1、作為不同群體的應(yīng)對(duì)行為研究的標(biāo)準(zhǔn)化工具之一;為提高和改善人的應(yīng)對(duì)水平提供幫助。
2、運(yùn)用良好的應(yīng)對(duì)方式有助于緩解精神緊張，幫助個(gè)體最終成功地解決問(wèn)題，從而調(diào)整良好的心理狀態(tài)，保護(hù)心理健康。
3、用于不同群體應(yīng)對(duì)行為類(lèi)型和特點(diǎn)研究，為不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)和選拔人才提供幫助。
4、用于各種心理障礙的行為研究，為心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)。
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