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自學(xué)考試《幼兒文學(xué)》復(fù)習(xí)題及答案
俗話說(shuō)：“一份耕耘，一分收獲�！币韵率前俜志W(wǎng)小編搜索整理的一份自學(xué)考試《幼兒文學(xué)》復(fù)習(xí)題及答案，供參考練習(xí)，預(yù)�？忌鷤兛汲鲎约豪硐氲某煽�(jī)!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、單選題
1.安徒生《海的女兒》的主題是( D )
A.人魚(yú)與王子的愛(ài)情 B.海底世界的神秘
C.克服困難的精神和勇氣 D.對(duì)精神生命和理想的追求
2.廣義的兒童文學(xué)的三個(gè)層次是( A )
A.幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué) B.嬰兒文學(xué)、幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)
C.嬰兒文學(xué)、兒童文學(xué)、青春期文學(xué) D.兒童文學(xué)、少年文學(xué)、青春期文學(xué)
3.“狼外婆”的形象類型是( A )
A.兇狠狡詐的形象類型 B.愚笨狂妄的形象類型
C.心狠手毒的形象類型 D.愚蠢滑稽的形象類型
4.童話分類如果根據(jù)內(nèi)容分，可以分為( A )
A.文學(xué)童話和科學(xué)童話 B.民間童話和創(chuàng)作童話
C.童話故事和童話劇 D.長(zhǎng)篇童話和短篇童話
5.幼兒詩(shī)是指( C )
A.幼兒寫(xiě)的詩(shī) B.有幼兒形象的詩(shī)
C.適合于幼兒聽(tīng)賞誦讀的自由體短詩(shī) D.幼兒聽(tīng)賞的格律詩(shī)
6.童話“稻草人”中的稻草人形象是( A )
A.擬人形象 B.超人形象
C.常人形象 D.巨人形象
7.《丑小鴨》的作者是( D )
A.普希金 B.盧梭
C.夏爾貝洛 D.安徒生
8.要把故事寫(xiě)生動(dòng)，可以采用的藝術(shù)手法有( A )
A.寫(xiě)活人物 B.多重結(jié)構(gòu)
C.情節(jié)復(fù)雜 D.人物眾多
9.童話最重要的特征是( A )
A.幻想 B.怪誕
C.象征 D.擬人
10.我國(guó)現(xiàn)代童話的創(chuàng)始人是( A )
A.葉圣陶 B.魯迅
C.鄭振鐸 D.郭沫若
11.幼兒文學(xué)的對(duì)象是( B )
A.0～3歲 B.3～6歲
C.3～11歲 D.3～15歲
12.兒童文學(xué)的根本意義在于( D )
A.培養(yǎng)兒童的閱讀能力 B.傳播文學(xué)作品
C.促進(jìn)兒童智力發(fā)展 D.培養(yǎng)身心健全的人
13.幼兒文學(xué)作品要求故事情節(jié)( A )
A.單純和生動(dòng) B.復(fù)雜和曲折
C.復(fù)雜和變化 D.簡(jiǎn)單和離奇
14.幼兒文學(xué)的語(yǔ)言要求是( A )
A.淺顯、形象性 B.深刻、動(dòng)作性
C.幽默、文學(xué)性 D.荒誕、音樂(lè)性
15.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”出自( C )
A.孟浩然的《春曉》 B.李白的《靜夜思》
C.白居易的《草》 D.駱賓王的《詠鵝》
16.我國(guó)上世紀(jì)80年代出現(xiàn)的卡通讀物形象是( A )
A.黑貓警長(zhǎng) B.三毛
C.孫悟空 D.獅子王
17.好的圖畫(huà)故事書(shū)中文字與圖畫(huà)的關(guān)系應(yīng)該是( C )
A.文字說(shuō)明圖畫(huà) B.圖畫(huà)解釋文字
C.圖畫(huà)與文字互補(bǔ) D.圖與文字無(wú)關(guān)
18.著名幼兒詩(shī)《歡迎小雨點(diǎn)》的作者是( A )
A.圣野 B.鄭春華
C.葉圣陶 D.柯巖
19.幼兒在游戲過(guò)程中邊玩邊唱的兒歌叫( A )
A.游戲歌 B.問(wèn)答歌
C.饒口令 D.字頭歌
20.俄羅斯作家阿歷克謝·托爾斯泰寫(xiě)的一篇著名童話是( A )
A.《大蘿卜》 B.《五彩的書(shū)》
C.《有魔力的話》 D.《三個(gè)小伙伴》
二、名詞解釋
1.幼兒生活故事：是以現(xiàn)實(shí)的幼兒為主要人物，以他們的日常生活、活動(dòng)為題材的故事。
2.童話詩(shī)：幼兒童話詩(shī)又稱詩(shī)體童話，是童話故事與詩(shī)歌形式的結(jié)合，屬于敘事詩(shī)類的一種。簡(jiǎn)而言之，就是用詩(shī)的形式講一個(gè)小小的童話。
3.幼兒散文：幼兒散文是指用生動(dòng)、凝練、生活化的文學(xué)語(yǔ)言傳達(dá)幼兒生活情趣及心靈感受，適合幼兒審美需求和欣賞水平的散文。
4.幼兒文學(xué)：是兒童文學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它是指以0～6歲幼兒為讀者對(duì)象，為廣大的幼兒服務(wù)、能促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)并符合他們審美需求的文學(xué)。
5.兒歌：是采用韻語(yǔ)形式，適合幼兒聽(tīng)賞、念唱的簡(jiǎn)短的“歌謠體”詩(shī)歌。
6.圖畫(huà)書(shū)：幼兒圖畫(huà)書(shū)是以圖畫(huà)為主、文字為輔或者全部用圖畫(huà)表現(xiàn)故事內(nèi)容，以幼兒為
主要接受對(duì)象的一種特殊的幼兒文學(xué)樣式。
7.童話詩(shī)：幼兒童話詩(shī)又稱詩(shī)體童話，是童話故事與詩(shī)歌形式的結(jié)合，屬于敘事詩(shī)類的一種。簡(jiǎn)而言之，就是用詩(shī)的形式講一個(gè)小小的童話。
8.幼兒詩(shī)：所謂幼兒詩(shī)，指的是以3到6歲的幼兒為抒情主體，抒發(fā)他們的思想情感，表現(xiàn)幼兒情趣，篇幅相對(duì)短小，形式活潑自由，意境優(yōu)美清新，適合他們欣賞誦讀的詩(shī)。
三、簡(jiǎn)答題
1.童話中的人物有哪些類型?
(1)擬人形象。這是古今中外童話中最常見(jiàn)的藝術(shù)形象。
(2)超人形象。指具有超人的神奇能力，能創(chuàng)造自然奇跡的形象，這類形象多見(jiàn)于民間童話的古典童話之中。
(3)常人形象。是以人的本來(lái)面目出現(xiàn)于童話的形象。
2.簡(jiǎn)述兒歌和幼兒詩(shī)的區(qū)別
(1)語(yǔ)言上，兒歌的語(yǔ)言講求順口，音韻和諧，被稱為“半格律詩(shī)”，幼兒詩(shī)的格式則比較靈活自由。
(2)題材上，兒歌多取材日常生活，有較強(qiáng)的實(shí)用性;而幼兒詩(shī)題材廣闊，內(nèi)容也更豐富深厚。
(3)表述上，兒歌往往以敘述、白描、說(shuō)明等方式表述事物現(xiàn)象，偏重于明白的展示，追求生動(dòng)幽默、富有趣味，幼兒詩(shī)更注重情感的抒發(fā)、意境的創(chuàng)造和表達(dá)的含蓄
3.兒童文學(xué)的兩大特征是什么?
兒童文學(xué)有兩大特征：其一，它是文學(xué)，是文學(xué)的一個(gè)分支，對(duì)應(yīng)于成人的文學(xué)，遵循文學(xué)的一般規(guī)律;其二，它必須適合于兒童的年齡特征。
4.簡(jiǎn)述幼兒童話的基本特征
(1)融入幼兒心理特征的藝術(shù)幻想是幼兒童話的最基本特征。
(2)切合幼兒審美情趣的表現(xiàn)手法。
(3)人物形象以類型化人物形象為主且以擬人為主體。
(4)單純明快而富有趣味的敘事方式。
5.說(shuō)說(shuō)兒童文學(xué)鑒賞的意義。
(1)有利于增強(qiáng)作家創(chuàng)作的自覺(jué)性，提高創(chuàng)作水平。
(2)有利于小讀者發(fā)展健康高尚的審美情趣，提高鑒賞水平。
(3)是充分發(fā)揮兒童文學(xué)認(rèn)識(shí)作用和教育作用的有力保證。
(4)是文學(xué)鑒賞活動(dòng)的開(kāi)端，是促使一些作家走上文學(xué)創(chuàng)作道路的最初契機(jī)。
(5)是開(kāi)展正常兒童文學(xué)批評(píng)的基礎(chǔ)
四：論述題
1.試述幼兒故事的特征
答：幼兒生活故事的特點(diǎn)和創(chuàng)作要求有以下四個(gè)方面：
1.強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。幼兒生活故事主要是表現(xiàn)幼兒自己的生活，是幼兒生活的真實(shí)寫(xiě)照。幼兒生活故事大多取材于學(xué)齡前兒童家庭和幼兒園內(nèi)外的生活，有的甚至直接以真人真事為原型，運(yùn)用寫(xiě)實(shí)的手法，逼真地描繪幼兒情感、思想、行為和性格，因此，使幼兒有一種真實(shí)感和親切感，能夠比較直接地引導(dǎo)幼兒對(duì)照自己的思想行為，認(rèn)識(shí)和思考自己的生活。
2.故事生動(dòng)，情節(jié)單純而略有曲折.由于幼兒的注意力容易分散和轉(zhuǎn)移，平淡無(wú)味的故事情節(jié)很難把他們帶進(jìn)作品的情境中去，因此幼兒生活故事要求情節(jié)生動(dòng)曲折，要有懸念，有波瀾，精心組織結(jié)構(gòu)，還要寫(xiě)活人物和細(xì)節(jié)，才能吸引幼兒，牽動(dòng)他們的心。但是，幼兒邏輯思維能力不強(qiáng)，生活經(jīng)驗(yàn)不足，因而故事又講究線索單一，即情節(jié)沿著一條線索發(fā)展，并貫穿到底，一般沒(méi)有倒敘、插敘，也少有枝節(jié)藤蔓。
3.濃郁的幼兒生活情趣。幼兒生活故事的趣味來(lái)自于幼兒充滿情趣的生活，主要蘊(yùn)藏在故事情節(jié)和人物的描述里。這類故事中，著重顯現(xiàn)的是幼兒天真的想象、稚氣的思考和他們特有的行為動(dòng)作。
4.語(yǔ)言口語(yǔ)化。幼兒故事以敘事為主，敘述是其主要的表達(dá)方式;同時(shí)，它又常常是用給聲繪色的講述形式傳達(dá)給聽(tīng)眾的。所以它在語(yǔ)言上最突出的特點(diǎn)就是口語(yǔ)化，即通俗、明快、質(zhì)樸，句式較短，沒(méi)有生僻的詞語(yǔ)，表現(xiàn)力強(qiáng)，幼兒生活氣息濃郁。
2.試述幼兒圖畫(huà)書(shū)的特征
答：幼兒圖畫(huà)書(shū)的特征主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1.形象的直觀性。以文字為載體的幼兒文學(xué)故事雖然也具有形象性，但幼兒圖畫(huà)書(shū)更為形象直觀。其中畫(huà)面所展現(xiàn)的人物、動(dòng)作及環(huán)境都是十分具體形象的，都能讓幼兒感到逼真?zhèn)魃瘢鷦?dòng)有趣。圖畫(huà)書(shū)的圖畫(huà)作為藝術(shù)，應(yīng)該受到高度重視，要有“創(chuàng)意的構(gòu)想，趣味的情境，新穎的技法，和諧的版面，美感的造形，獨(dú)特的風(fēng)格，精巧的印刷配合等創(chuàng)作要素”�？梢�(jiàn)，圖畫(huà)書(shū)中的圖畫(huà)決不能因?yàn)樽x者對(duì)象是幼兒就降低了藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，相反，需要更高的創(chuàng)作技巧，圖畫(huà)書(shū)的圖畫(huà)要吸引幼兒，就應(yīng)該具有“新”和“奇”的特點(diǎn)。在適合他們接受的前提下，要做到新穎、新奇、有趣。同時(shí)，適度的夸張、鮮艷的色彩、富于動(dòng)感都是增強(qiáng)形象性的手段。
2.整體的傳達(dá)性。圖畫(huà)書(shū)的圖畫(huà)要具有整體感，能夠完整地表達(dá)故事的內(nèi)容，做到小讀者“看畫(huà)就能明白故事”。圖畫(huà)書(shū)要發(fā)揮講故事的作用，必須注意文字與畫(huà)面以及它們之間的銜接，使之具有連續(xù)性，這種銜接起著推動(dòng)故事情節(jié)的作用。由于故事所表現(xiàn)的時(shí)間、空間、人物變化等很大程度上都依賴畫(huà)面來(lái)實(shí)現(xiàn)，如果畫(huà)與畫(huà)之間跳躍性太大，幼兒就很難看下去。
3.畫(huà)面的趣味性。以幼兒為主要讀者的圖畫(huà)書(shū)，必須具有濃郁的趣味性。這種趣味性，就是幼兒情趣視覺(jué)化的藝術(shù)表現(xiàn)，畫(huà)面應(yīng)讓幼兒感到親切。圖畫(huà)書(shū)的趣味性主要通過(guò)畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)，色彩、線條、構(gòu)圖的各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)符合幼兒的審美需求。這種趣味性有時(shí)并不需要通過(guò)夸張的造型和濃烈的色彩來(lái)表現(xiàn)，優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)有許多都是具有素描寫(xiě)實(shí)風(fēng)格的。常以“甜、俗、淺、陋”來(lái)表現(xiàn)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容的作者，實(shí)際上并未真正了解幼兒的審美能力。
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