2017自學(xué)考試《美育基礎(chǔ)》壓軸試題及答案

　　一、單項選擇題(本大題共2 5小題，每小題1分，共2 5分)在每小題

　　列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填

　　寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.( B )的主張是蔡元培美育思想的一個重要內(nèi)容。

　　A.快樂教育 B.以美育代宗教 C.趣味教育 D.游戲的沖動

　　2.我國近代史上第一個把美育概念引入中國并對美育的獨特性質(zhì)和獨立地位作了進一步闡發(fā)的思想家是 ( A )

　　A.王國維 B.梁啟超 C.蔡元培 D.魯迅

　　3.美育作為感性教育、趣味教育和人格教育 ( D )

　　A.只發(fā)展人的感性 B.只發(fā)展人的情感

　　C.只發(fā)展人的理性 D.既發(fā)展人的感性，又發(fā)展人的理性

　　4.從趣味的形成來看，趣味從來不是天生的，它是( A )的產(chǎn)物。

　　A.環(huán)境 B.自然 C.遺傳 D.教育

　　5.審美愉悅是 ( D )

　　A.一種單一的刺激一反應(yīng)過程 B.滿足人的一種基本生理需要時產(chǎn)生的

　　C.只需要人的身體參與 D.是人全身心參與的結(jié)果

　　6.審美觀是 ( A )

　　A.有正確和錯誤之分的 B.無高尚和低俗之別

　　C.以“洋”、“闊”為美 D.以上都不正確

　　7.審美結(jié)構(gòu)是指 ( D )

　　A.主體反映事物的性質(zhì)、運動規(guī)律及各種事物之間的聯(lián)系的心理結(jié)構(gòu)

　　B.人在’社會實踐中，凝聚和積淀起來的一種由理性主宰、支配感性的心理結(jié)構(gòu)

　　C.由知、情、意三種心理結(jié)構(gòu)構(gòu)成的人的總體心理結(jié)構(gòu)系統(tǒng)

　　D.是主體內(nèi)部反映客觀事物的審美特性及其相互聯(lián)系的心理活動結(jié)構(gòu)

　　8.審美情感是 ( A )

　　A.不要求立即付諸行動，而只是采取觀賞的態(tài)度

　　B.要求立即化為符合某種道德準(zhǔn)則的現(xiàn)實行動

　　C.在求知過程中產(chǎn)生的情感體驗

　　D.對別人的行為和自己的行為的情緒態(tài)度

　　9.工藝、雕塑、繪畫、書法等是 ( A )

　　A.視覺藝術(shù) B.聽覺藝術(shù) C.時間藝術(shù) D.視聽藝術(shù)

　　10.技術(shù)美指的是 ( A )

　　A.人類的技術(shù)活動和技術(shù)產(chǎn)品所體現(xiàn)的美B.人通過探究活動揭示客觀對象的形式美

　　C.具有簡潔性、統(tǒng)一性、對稱性特點的美 D.一種理論美

　　11.碳氫化合物的分子式是C2 H 6 O，凱庫勒用以下結(jié)構(gòu)形式表示

　　H H

　　| |

　　H—C—C一OH 這個分結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了科學(xué)美的 ( B )

　　| |

　　H H

　　A.簡潔性 B.對稱性 C.統(tǒng)一性 D.易變性

　　12.對嬰幼兒實施美育的主要形式是 ( D )

　　A.講故事 B.聽音樂 C.繪D.游戲

　　1 3.主張“為人生而藝術(shù)”的是 ( C )

　　A.朱光潛 B.蔡元培 C.魯迅 D.王國維

　　14.美育與德育聯(lián)絡(luò)的中介是 ( D )

　　A.審美心理過程 B.道德行為過程 C.教者的情感活動 D.受教者的情感活動

　　15.正是少兒的( B )特征為少兒的審美發(fā)展提供了現(xiàn)實的可能。

　　A.開放性 B.未特定性 C.心理發(fā)展 D.審美意識

　　16.教師審美技能素養(yǎng)提高的關(guān)鍵是 ( B )

　　A.儀表美 B.生活審美化 C.教態(tài)美 D.形象美

　　l7.教師應(yīng)具備的最基本的審美素養(yǎng)及教師在具體教學(xué)活動中落實美育的基本手段是( B )

　　A.批評技能 B.藝術(shù)表現(xiàn)技能 C.語言審美化技能 D.課堂審美化技能

　　18.孔子認為( D )是達到“仁”這一境界的重要途徑。

　　A.“美人”、“美政” B.“美政”、“美俗”C.“道法自然” D.“詩教”、“樂教”

　　19·以“天下奇”來概括黃山的美，以“天下秀”來概括峨眉山的美，這說明審美知覺具有( A )

　　A.完形性 B.主動性 C.情感性D.互通性

　　20.音樂主要是借助于聲音的( D )直接表現(xiàn)人的內(nèi)心情感。

　　A.高低 B.強弱 C.緩急D.流動

　　21.人的第一任美育教育者是 ( D )

　　A.幼兒園老師 B.小學(xué)老師 C.中學(xué)老師D.家庭成員

　　22.在2～3歲后出現(xiàn)的是一種 ( A )

　　A.偽裝的游戲 B.練習(xí)性的游戲 C.構(gòu)造性的游戲D.創(chuàng)造性的游戲

　　23.智力的最高表現(xiàn)是 ( C )

　　A.觀察力 B.記憶力 C.創(chuàng)造力D.想象力

　　24.人生美育的骨干是 ( B )

　　A.家庭教育 B.學(xué)校教育 C.社會美育D.家庭美育和學(xué)校美育

　　25.( C )是美感的最高層次，它為創(chuàng)造活動提供高級的思維動力。

　　A.愉悅 B.形象性 C.自由 D.超功利性

　　二、多項選擇題(本大題共1 0小題，每小題1分，共1 0分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

　　26.美學(xué)研究的內(nèi)容主要有( ABCD )

　　A.美的哲學(xué) B.審美心理學(xué)

　　C.藝術(shù)社會學(xué) D.審美教育

　　E.藝術(shù)教育

　　27.目前我國大眾趣味的現(xiàn)狀中不良表現(xiàn)有 ( ABCD )

　　A.一些國民趣味水平不高 B.改革開放以來，人們的趣味表現(xiàn)世俗化

　　C.人們的趣味陷入一些誤區(qū)如感性化 D.“畸趣”的出現(xiàn)

　　E.“不感癥”的出現(xiàn)

　　28.審美心理愉悅的特點有( ABD )

　　A.穩(wěn)定性.B.和諧性

　　C.易變性 D·意會性

　　E.直接性

　　29.提高審美鑒賞能力的途徑有(ABC )

　　A.要有必要的文化知識和美學(xué)修養(yǎng)B.要積極參加審美實踐，大量接觸美的事物

　　C.要多接觸美的對象，在比較中得到提高D·提高審美創(chuàng)造能力

　　E·激發(fā)審美創(chuàng)造欲望

　　30·藝術(shù)教育與審美教育的關(guān)系是( AD )

　　A.任務(wù)與目的相通

　　B.范圍與內(nèi)容上相同

　　C.形式與方法相同

　　D.功能相通

　　E.特點不相通

　　31.原始人類的生活方式與審美關(guān)系是 ( ABC )

　　A.生活方式是生存型的，但仍‘需要藝術(shù)和審美

　　B.此時是“勞動先于審美”

　　C.審美與人生發(fā)生關(guān)聯(lián)時經(jīng)過了實用的中介

　　D.審美與人生的關(guān)系是個性化的

　　E.審美與生活存在著明顯的距離

　　32.學(xué)校美育計劃性強的特征體現(xiàn)了( BCD )

　　A.教師主導(dǎo) B.目的性

　　C.合理性 D.排除隨意性

　　E.系統(tǒng)性

　　33.美育實質(zhì)上是一種美感教育，它的主要特點是 (ABD )

　　A.形象性 B.愉悅性

　　C.直觀性 D.自由性

　　E.創(chuàng)造性

　　34.小學(xué)美育的特點是 ( ACE )

　　A.直觀教學(xué)為主 B.理論講授為主

　　C.情感教育為主 D.理性分析為主

　　E.開展多種多樣的活動為主

　　35.教師的審美素養(yǎng)是一個由多種因素組成的系統(tǒng)，它具有(ABCDE )

　　A.一般人審美素養(yǎng)的特征 B.教師職業(yè)的特殊性
 

　　C.廣泛性 D.發(fā)展性

　　E.專業(yè)性