教育學(xué)考研應(yīng)該學(xué)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)
準(zhǔn)備報(bào)考教育學(xué)考研的小伙伴們，是否在苦惱該學(xué)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)才是最適合自己的。小編為大家精心準(zhǔn)備了教育學(xué)考研選專(zhuān)業(yè)的資料，歡迎大家前來(lái)閱讀。
教育學(xué)考研的專(zhuān)業(yè)
(一)教育學(xué)的學(xué)科門(mén)類(lèi)及構(gòu)成
教育部將學(xué)科門(mén)類(lèi)分類(lèi)、一級(jí)學(xué)科、二級(jí)學(xué)科目錄，“門(mén)”是學(xué)科的最高級(jí)別，表示門(mén)類(lèi)時(shí)用兩位數(shù)字代碼表示，教育學(xué)(04)、法學(xué)(03)、歷史學(xué)(06)是屬于同一級(jí)別的，教育學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)都是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，而下設(shè)的就是一級(jí)學(xué)科，通常用四位數(shù)字的代碼表示，教育學(xué)下的一級(jí)學(xué)科有三個(gè)，即教育學(xué)(0401)、心理學(xué)(0402)、體育學(xué)(0403)，而我們考研(微博)報(bào)考的統(tǒng)考教育學(xué)一般是一級(jí)學(xué)科教育學(xué)下設(shè)的二級(jí)學(xué)科，這些二級(jí)學(xué)科一般用六位數(shù)字的代碼來(lái)表示，如(040101)教育學(xué)原理、(040102)課程與教學(xué)論、(040103)教育史、(040104)比較教育學(xué)、(040105)學(xué)前教育學(xué)、(040106)高等教育學(xué)、(040107)成人教育學(xué)、(040108)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、(040109)特殊教育學(xué)、(040110)教育技術(shù)學(xué)，在這些具體的二級(jí)學(xué)科下又會(huì)有不同的研究方向，例如課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)，通常會(huì)下設(shè)有語(yǔ)文課程與教學(xué)論、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、英語(yǔ)課程與教學(xué)論等等，其它的二級(jí)學(xué)科下也會(huì)有不同的研究方向，這些就是我們通常所說(shuō)的考研教育學(xué)的脈絡(luò)。
(二)具體到二級(jí)學(xué)科的詳細(xì)解析
1、教育學(xué)原理
主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問(wèn)題、比如教育與人的關(guān)系、教育與社會(huì)發(fā)展問(wèn)題、教育的本質(zhì)與功能問(wèn)題、教育體制創(chuàng)新問(wèn)題、受教育機(jī)會(huì)和教育公平問(wèn)題、教育政策與教育法制建設(shè)問(wèn)題等等。其中既有教育學(xué)原理傳統(tǒng)的理論領(lǐng)域，也有近年來(lái)根據(jù)教育實(shí)踐的發(fā)展新開(kāi)拓的領(lǐng)域。
主要研究方向：
01教育基本理論方向
教育基本理論主要研究教育理論問(wèn)題。主要研究教育的發(fā)展規(guī)律、元教育學(xué)、教育與人之間的關(guān)系、教育與社會(huì)之間的關(guān)系、教育目的、教育制度、當(dāng)代教育熱點(diǎn)和問(wèn)題、教育改革于發(fā)展、教育科學(xué)研究方法、教育理論的比較研究、教師教育研究等。
02教育哲學(xué)方向
教育哲學(xué)是多以一定的哲學(xué)觀點(diǎn)和方法研究教育基本問(wèn)題的學(xué)科，原本科哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生再選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)比較好。注重對(duì)我國(guó)現(xiàn)代教育的一些基本問(wèn)題的哲學(xué)考察研究，著重探討在社會(huì)轉(zhuǎn)型條件下教育的目的、任務(wù)、教育與社會(huì)的關(guān)系、教育與人的發(fā)展的關(guān)系、中國(guó)傳統(tǒng)教育的哲學(xué)思想，以及對(duì)西方教育哲學(xué)思想的借鑒和批判。
03教育文化學(xué)方向
教育文化學(xué)是以人類(lèi)的教育文化作為研究對(duì)象，全面、多角度地透視并理解人類(lèi)的教育活動(dòng)，重點(diǎn)是在深入詮釋教育現(xiàn)象背后的文化意義，比如研究不同國(guó)家教育觀念里各自體現(xiàn)什么樣的文化傳統(tǒng)，教育制度中體現(xiàn)一國(guó)怎樣的教育文化等。
04教育改革與發(fā)展研究方向
主要側(cè)重于學(xué)校教育改革問(wèn)題研究，區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，同時(shí)，注重義務(wù)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，學(xué)校發(fā)展與定位研究，區(qū)域教育規(guī)劃研究等。如關(guān)于義務(wù)教育管理與資源配置的研究，關(guān)于高等學(xué)校定位研究，對(duì)學(xué)校管理與規(guī)劃的研究。
05教育政治學(xué)方向
教育政治學(xué)是一門(mén)研究教育與政治的辯證關(guān)系及其運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，著重探討教育與政治的區(qū)別和聯(lián)系及二者協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的研究一般包括：教育與政治的基本關(guān)系、教育與政治主體及其行為的各種關(guān)系、教育民主化、教育的國(guó)際化與國(guó)際政治的關(guān)系等。
06教育法學(xué)方向
教育法學(xué)是以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對(duì)象的法學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科。研究如何用法律規(guī)定一切教育中權(quán)利與義務(wù)問(wèn)題，主要集中在研究教育法的制定、實(shí)施與完善。
07教育社會(huì)學(xué)方向
教育社會(huì)學(xué)以研究教育的社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)功能以及教育制度、教育組織、教育發(fā)展規(guī)律的一門(mén)社會(huì)學(xué)分支學(xué)科。主要研究主題：教育與社會(huì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系、教育與社會(huì)化過(guò)程的關(guān)系、學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系、學(xué)校自身的結(jié)構(gòu)和組織、教育分流研究等。
08教育人類(lèi)學(xué)方向
教育人類(lèi)學(xué)是指用人類(lèi)學(xué)的概念、理論、觀點(diǎn)和方法，描述、解釋教育現(xiàn)象的應(yīng)用性學(xué)科，旨在提示教育與人、教育與社會(huì)文化、社會(huì)文化與人之間的相互影響和作用。
09德育原理方向（含公民教育、道德教育等）
主要研究對(duì)公民整體或個(gè)人怎樣進(jìn)行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培養(yǎng)學(xué)生在私人生活、國(guó)家與社會(huì)公共生活、職業(yè)生活中的道德意識(shí)，揭示當(dāng)前學(xué)校德育中出現(xiàn)的眾多問(wèn)題。
10家庭教育方向
專(zhuān)門(mén)以父母對(duì)子女進(jìn)行的教育為研究對(duì)象，揭示家庭教育中的問(wèn)題，提供合理的家庭教育方法。
以華東師范大學(xué)（微博）的教育學(xué)專(zhuān)業(yè)為例，有以下幾個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：01教育基本理論02教育研究方法03教育哲學(xué)04教育社會(huì)學(xué)05教育文化學(xué)06基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展07教師教育08家庭與社區(qū)教育09終身教育10教育經(jīng)濟(jì)
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2、課程與教學(xué)論
它包括教學(xué)論、課程論、小學(xué)教育和數(shù)學(xué)（語(yǔ)文）課程與教學(xué)等專(zhuān)業(yè)。教學(xué)論與課程論適合本科有學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生來(lái)選擇，可以幫助你在已有學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，多一些教學(xué)方面的理論，更好提高自己的教學(xué)能力。
主要研究方向：01教學(xué)論方向
著重對(duì)教學(xué)方面的研究，它要探討的基本問(wèn)題既包括做好教學(xué)這件事的行事依據(jù)，又涉及如何提高教和學(xué)的合理性與有效性。
02課程論方向
研究領(lǐng)域主要涉及學(xué)校課程設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施和課程評(píng)價(jià)等的理論與實(shí)踐。
03小學(xué)教育方向
一是培養(yǎng)這個(gè)方向的理論型人才和研究型人才，二是培養(yǎng)小學(xué)教師與小學(xué)教育教研員。有些學(xué)校會(huì)特別開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)或者語(yǔ)文課程與教學(xué)，旨在專(zhuān)門(mén)研究某一學(xué)科的課程與教學(xué)情況。
04腦認(rèn)知與教學(xué)方向（含腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語(yǔ)言學(xué)習(xí)等）
腦認(rèn)知與教學(xué)方向研究腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語(yǔ)言學(xué)習(xí)、腦與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、腦與科學(xué)教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育、認(rèn)知與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、教師認(rèn)知與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。這一學(xué)科在國(guó)內(nèi)是新型學(xué)科，在國(guó)外這個(gè)專(zhuān)業(yè)很有前景，中國(guó)目前還很缺乏這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才，如有心理學(xué)或者生物學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)這一新型專(zhuān)業(yè)比較得心應(yīng)手。
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3、教育史
主要是梳理教育發(fā)展的歷程，并從史學(xué)的角度研究教育，一般分為中國(guó)教育史方向、外國(guó)教育史方向、比較教育史方向。如果考生有史學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)報(bào)考這個(gè)專(zhuān)業(yè)比較好。教育史是一門(mén)純理論研究，但并不是說(shuō)教育史只和過(guò)去打交道，也有學(xué)者專(zhuān)門(mén)研究現(xiàn)代教育史，與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)較大。
01中國(guó)教育史方向：研究中國(guó)教育史
02外國(guó)教育史方向：研究外國(guó)教育史
03比較教育史方向：研究中外比較史
各大院校的研究方向有所不同，以華東師范大學(xué)為例，教育史的研究方向主要有：01中國(guó)教育史，02外國(guó)教育史，03中國(guó)傳統(tǒng)文與教育，04中國(guó)基礎(chǔ)教育變革。
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4、比較教育學(xué)
研究當(dāng)前世界不同國(guó)家、民族和地區(qū)的教育，在探討其各自的經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究教育的某些共同特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢(shì)，并進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)。以便根據(jù)本國(guó)的民族特點(diǎn)和其他的具體條件，取長(zhǎng)補(bǔ)短充分發(fā)揮教育的最佳作用。一般依據(jù)進(jìn)行比較的對(duì)象，分為以下一些研究方向，教育管理與制度、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教學(xué)、基礎(chǔ)教育、高等教育等，同時(shí)還有就比較教育的理論與方法論上的研究，即比較教育學(xué)的理論與方法。
各大院校具體的研究方向有所不同，以北京師范大學(xué)為例，比較教育學(xué)的研究方向主要有：教育制度與政策比較研究、教育管理比較研究、高等教育比較研究、教師教育比較研究、課程與教學(xué)比較研究、世界幼兒教育改革與發(fā)展。
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5、學(xué)前教育學(xué)
學(xué)前教育學(xué)專(zhuān)業(yè)是一級(jí)學(xué)科教育學(xué)專(zhuān)業(yè)下的二級(jí)學(xué)科，主要研究入小學(xué)前年齡段（0—6或7歲）兒童身心發(fā)展與教育、學(xué)前教育服務(wù)人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及成長(zhǎng)、各種形式學(xué)前教育組織與活動(dòng)、不同區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展等方面基本規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。我國(guó)學(xué)前教育學(xué)科創(chuàng)始在20世紀(jì)二三十年代，逐步形成學(xué)科的雛形，近20年來(lái)，已形成較為完整的學(xué)前教育理論體系。
在幼兒這個(gè)層面，主要的研究方向有：學(xué)前兒童心理與教育（依據(jù)學(xué)前兒童的心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律來(lái)研究教育）、學(xué)前教育理論與實(shí)踐（研究學(xué)前兒童教育理論與實(shí)踐問(wèn)題）、學(xué)前兒童課程與游戲（研究針對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展特點(diǎn)設(shè)置適合他們的課程與游戲）。
各大院校的研究方向有所不同，以華東師范大學(xué)為例，學(xué)前教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究方向主要有：01學(xué)前教育基本理論，02學(xué)前兒童發(fā)展與教育應(yīng)用，03學(xué)前教育政策與管理，04學(xué)前教育課程與教師。
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6、高等教育學(xué)
以高等教育的運(yùn)行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對(duì)象，具有綜合性、理論性和應(yīng)用性的教育科學(xué)。高等教育里分科較細(xì)致，但是，通過(guò)名字一看就可以理解，其研究重點(diǎn)是什么。其中，三級(jí)學(xué)科有高等教育原理、高等教育質(zhì)量保障與評(píng)估、高等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓(xùn)、高校學(xué)生事務(wù)管理、比較高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教師發(fā)展、高等教育社會(huì)學(xué)等等。
畢業(yè)生碩士研究生應(yīng)掌握高等教育學(xué)學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外高等教育發(fā)展和研究的一般動(dòng)態(tài)，具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)本學(xué)科的科學(xué)研究和高等學(xué)校教學(xué)工作的能力，能在教育行政部門(mén)、高等院校及相關(guān)領(lǐng)域的管理部門(mén)獨(dú)立從事教育理論和實(shí)際問(wèn)題的研究和教育管理工作。
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7、成人教育學(xué)
成人教育學(xué)是教育學(xué)的一門(mén)分支學(xué)科，成人教育學(xué)和普通教育學(xué)是特殊和一般的關(guān)系。成人教育學(xué)雖然歷史很短，但普通教育學(xué)作為一門(mén)科學(xué)的發(fā)展已有很長(zhǎng)的歷史了。普通教育學(xué)和整個(gè)教育科學(xué)的理論成果為成人教育學(xué)的建立和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。成人教育學(xué)在發(fā)展中應(yīng)充分運(yùn)用科學(xué)教育學(xué)的原理，來(lái)研究職業(yè)技術(shù)教育特有的問(wèn)題。同時(shí)，成人教育學(xué)的發(fā)展也為科學(xué)教育學(xué)的研究開(kāi)闊了視野、豐富了內(nèi)容。目前，各大院校與成人教育學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側(cè)重點(diǎn)。以華東師范大學(xué)為例，該專(zhuān)業(yè)研究方向主要有：01成人教育基本原理02終身教育終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型社會(huì)03成人學(xué)習(xí)理論與方法04學(xué)習(xí)型社區(qū)與學(xué)習(xí)型組織05專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)與發(fā)展06職場(chǎng)適應(yīng)與職場(chǎng)學(xué)習(xí)07培訓(xùn)者培訓(xùn)08比較成人教育等。
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8、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)
職業(yè)技術(shù)教育學(xué)是教育學(xué)的一門(mén)分支學(xué)科，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)和普通教育學(xué)是特殊和一般的關(guān)系。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)雖然歷史很短，但普通教育學(xué)作為一門(mén)科學(xué)的發(fā)展已有很長(zhǎng)的歷史了。普通教育學(xué)和整個(gè)教育科學(xué)的理論成果為職業(yè)技術(shù)教育學(xué)的建立和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)在發(fā)展中應(yīng)充分運(yùn)用科學(xué)教育學(xué)的原理，來(lái)研究職業(yè)技術(shù)教育特有的問(wèn)題。同時(shí)，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)的發(fā)展也為科學(xué)教育學(xué)的研究開(kāi)闊了視野、豐富了內(nèi)容。
目前，各大院校與職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側(cè)重點(diǎn)。以華東師范大學(xué)為例，該專(zhuān)業(yè)研究方向主要有：01職業(yè)技術(shù)教育原理02職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)03比較職業(yè)技術(shù)教育04高等職業(yè)技術(shù)教育05職業(yè)技術(shù)教育課程與教學(xué)06職業(yè)教育行政與管理07生涯教育與咨詢08職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)力。
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9、特殊教育學(xué)
特殊教育學(xué)專(zhuān)業(yè)是一級(jí)學(xué)科教育學(xué)專(zhuān)業(yè)下的二級(jí)學(xué)科，它是研究特殊教育和教學(xué)的規(guī)律、原則、方法的科學(xué)，是教育學(xué)的一個(gè)分支。特殊教育學(xué)一般以學(xué)齡特殊兒童為研究重點(diǎn)，使用經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法組織或設(shè)備，對(duì)有特殊教育需要的人進(jìn)行培養(yǎng)和教育。廣義上的特殊教育除了對(duì)生理或心理有缺陷的兒童或少年的教育外，還包括對(duì)天才比如智力超常兒童的教育以及品德不良兒童或少年的教育。如今，國(guó)際上已經(jīng)形成了從幼兒教育到成人高等教育的完善的特殊教育體系，體現(xiàn)了終身教育的發(fā)展趨勢(shì)。
各大院校的研究方向有所不同，以華東師范大學(xué)為例，特殊教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究方向主要有：01特殊兒童的心理與教育，02特殊兒童的臨床心理，03特殊教育基本理論與政策法規(guī)。
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10、教育技術(shù)學(xué)
生活在信息爆炸的時(shí)代，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育模式和教育手段產(chǎn)生了重大的影響。計(jì)算機(jī)技術(shù)、影視技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、多媒體技術(shù)己廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域，教育活動(dòng)已經(jīng)離不開(kāi)專(zhuān)門(mén)從事教學(xué)媒體設(shè)計(jì)、教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)、教育過(guò)程優(yōu)化、教學(xué)資源建設(shè)和遠(yuǎn)程教學(xué)組織的專(zhuān)門(mén)人員，教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)是專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)這類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才的專(zhuān)業(yè)。
本專(zhuān)業(yè)的研究方向主要有：01信息化教育02計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用03教育電視
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教育學(xué)考研五種情況院校推薦
第一種情況：如果你教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)較好或者說(shuō)雖然你基礎(chǔ)薄弱但是想挑戰(zhàn)一下，那么你可以選擇名校作為自己的目標(biāo)。
教育學(xué)實(shí)力非常強(qiáng)的師范院校有北師大、華東師大、南師大、東北師大、陜師大、華中師大、華南師大、湖南師大、西南大學(xué)、首師大、上師大，其中北師大和華東師大是985大學(xué)，南師大、東北師大、陜師大、華中師大、華南師大、湖南師大、西南大學(xué)是211大學(xué)，首師大和上師大雖然是普通大學(xué)，但是在北京地區(qū)和上海地區(qū)的認(rèn)可度和就業(yè)前景都是非常好的。綜合類(lèi)院校有北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、天津大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)等等。具體的選擇可以根據(jù)自己的本科院校、喜好和未來(lái)想要發(fā)展的地區(qū)來(lái)做出，例如：如果本科院校在京津冀地區(qū)以后也想在此地區(qū)發(fā)展的話，那么可以選擇北師大、首師大、北大、天大等。如果想在本科院校在江浙滬地區(qū)以后也想在此地區(qū)發(fā)展的話，那么可以選擇華東師大、上師大、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)等。在此不一一列舉。
第二種情況：如果你的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)較為薄弱也想穩(wěn)妥地考上研究生的話，那么建議選擇一般的師范類(lèi)院�；蛘呔C合院校。
師范類(lèi)院校有天師大、河北師大、河南師大、哈爾濱師大、遼寧師大、內(nèi)蒙古師大、西北師大、山東師大、山西師大、浙江師大、江蘇師大、安徽師大、福建師大、重慶師大、四川師大、貴州師大、云南師大等等。綜合院校有河北大學(xué)、河南大學(xué)、山西大學(xué)、渤海大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)、廣州大學(xué)、云南大學(xué)等等。具體的選擇也是根據(jù)自己的本科院校、喜好和未來(lái)想要發(fā)展的地區(qū)來(lái)做出。
第三種情況：如果你已經(jīng)選定了專(zhuān)業(yè)，那么就可以按照專(zhuān)業(yè)的排名來(lái)選擇相應(yīng)的院校。下面是教育學(xué)各專(zhuān)業(yè)的`院校排名：
一、教育學(xué)原理
重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1.華東師大2.北京師大3.南京師大
優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1.東北師大2.華中師大3.山東師大4.遼寧師大5.西南大學(xué)6.西北師大7.上海師大8.華南師大9.武漢大學(xué)
二、課程與教學(xué)論
重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1.北師大2.華東師大3.西南大學(xué)4.華南師大
優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1.西北師大2.首師大3.華中師大4.南師大5.東北師大6.湖南師大7.陜師大8.哈爾濱師大9.上師大10.安徽師大11.廣西師大12.山東師大
三、教育史
重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：北師大
優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1.華東師大2.浙江大學(xué)3.西南大學(xué)
四、比較教育學(xué)
重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：北師大
優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1.華東師大2.西南大學(xué)
五、學(xué)前教育學(xué)
重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：華東師大
優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1.北師大2.南師大3.西南大學(xué)
六、高等教育學(xué)
重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1.廈門(mén)大學(xué)2.北師大3.華中科技大學(xué)4.華東師大
優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1.北京大學(xué)2.湖南師大3.西南大學(xué)4.蘇州大學(xué)5.南師大6.南京大學(xué)7.浙江大學(xué)8.清華大學(xué)9.武漢理工大學(xué)10.上海交大11.河海大學(xué)12.長(zhǎng)江大學(xué)
七、成人教育學(xué)
重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：華東師大
優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1.北師大2.華南師大3.西南大學(xué)
八、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)
重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)科單位：華東師大
優(yōu)勢(shì)科單位：1.北師大2.天津大學(xué)3.西南大學(xué)4.南師大
九、特殊教育學(xué)
重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：北師大
優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：華東師大
十、教育技術(shù)學(xué)
重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1.華南師大2.北師大3.華東師大
優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1.南師大2.西北師大3.西南大學(xué)4.內(nèi)蒙古師大5.東南大學(xué)6.山東師大7.川師大8.吉林大學(xué)9.山西師大10.浙江師大11.華中師大
第四種情況：如果你在幾所院校之間徘徊，那么建議去考慮這幾所院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、招生人數(shù)和分?jǐn)?shù)線。舉個(gè)例子，如果糾結(jié)要考天師大還是首師大，你就可以去研招網(wǎng)和學(xué)校官網(wǎng)查閱相關(guān)信息。天師大的教育學(xué)考研專(zhuān)業(yè)有教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、初等教育學(xué)、少年兒童組織與思想意識(shí)教育，首師大的教育學(xué)考研專(zhuān)業(yè)有教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、初等教育學(xué)、少年兒童組織與思想意識(shí)教育。如果你想學(xué)教育史的話，那么就可以選擇天師大;如果想學(xué)高等教育學(xué)的話，那么就可以選擇首師大。如果你想學(xué)兩所學(xué)校共有的專(zhuān)業(yè)，那么你就可以結(jié)合專(zhuān)業(yè)方向、招生人數(shù)和分?jǐn)?shù)線來(lái)進(jìn)行綜合考慮。拿教育學(xué)原理來(lái)說(shuō)，天師大的專(zhuān)業(yè)方向有教育基本理論、教育考試與評(píng)價(jià)、教育管理學(xué)，首師大的專(zhuān)業(yè)方向有教育基本理論與教育哲學(xué)、教育政策與法律、教師教育、德育原理、教育社會(huì)學(xué)與人類(lèi)學(xué)、校外教育與家庭教育、中外教育史，可以通過(guò)選擇不同的專(zhuān)業(yè)方向來(lái)選擇相應(yīng)的學(xué)校。此外，拿課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，天師大和首師大進(jìn)復(fù)試最低分均為321分，但是天師大一共錄取了4個(gè)，首師大一共錄取了18個(gè)。分?jǐn)?shù)一樣，但是不能說(shuō)首師大招生人數(shù)多就報(bào)考首師大，還是要綜合考慮、全面權(quán)衡。
第五種情況：可以按照統(tǒng)考還是自主命題來(lái)選擇院校。有的學(xué)生雖然沒(méi)有確定院校，但是已經(jīng)決定要考統(tǒng)考院校。在這種情況下，可供選擇的師范類(lèi)院校有華東師大、上師大、陜師大、華中師大、華南師大、天師大、遼寧師大、內(nèi)蒙古師大、山東師大、山西師大、浙江師大、安徽師大、西北師大、云南師大、貴州師大等等，可供選擇的綜合類(lèi)院校有復(fù)旦大學(xué)、山東大學(xué)、山西大學(xué)、河南大學(xué)、云南大學(xué)等等。
教育學(xué)考研你不了解的5個(gè)現(xiàn)實(shí)
一、教育學(xué)畢業(yè)想到初中高中當(dāng)老師的話，屬于不合格學(xué)歷。
大家可以去招聘會(huì)和教師招聘考試的要求上看看。根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，雖然不同的學(xué)校的條件不同，他們大多數(shù)都有一個(gè)原則，就是收有學(xué)科的學(xué)生。比如招中文專(zhuān)業(yè)，數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，物理專(zhuān)業(yè)等等的畢業(yè)生。如果是好一點(diǎn)的學(xué)校，要求這些專(zhuān)業(yè)的師范生，如果是差一點(diǎn)的學(xué)校，要求不是師范生，但是有教師資格證也可以。如果是再好一點(diǎn)的學(xué)校，要求211或985，或教育部直屬師范院校的本科或者碩士畢業(yè)生。但是他們的要求都是，有學(xué)科。有的學(xué)校要求，本科是某學(xué)科，或者碩士是某學(xué)科，或者本科碩士都必須是某學(xué)科。也就是說(shuō)，最好的高中的要求是，985教育部師范類(lèi)高校本科碩士同專(zhuān)業(yè)的有學(xué)科的師范類(lèi)碩士(這個(gè)屬于神級(jí))。但是沒(méi)有任何一所高中招教師的要求是，教育學(xué)。
所以說(shuō)，如果你是跟師范完全不沾邊的專(zhuān)業(yè)比如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)之類(lèi)，因?yàn)榻逃龑W(xué)是統(tǒng)考就看那么幾本書(shū)好考而且想當(dāng)老師來(lái)讀教育學(xué)的，請(qǐng)慎重。
二、教育學(xué)是一門(mén)有悠久歷史和遠(yuǎn)大前程的學(xué)術(shù)性很強(qiáng)很強(qiáng)的學(xué)科，它的內(nèi)容并不止統(tǒng)考規(guī)定的幾本書(shū)，而且一入侯門(mén)深似海。
很多學(xué)弟學(xué)妹跟我說(shuō)，只要能考上碩士，不現(xiàn)在就業(yè)還能混個(gè)學(xué)歷就行，所以選了個(gè)看書(shū)本書(shū)就有學(xué)念的教育學(xué)。不錯(cuò)，如果你能把大綱解析完全背下來(lái)，我可以保證你初試可以過(guò)，如果不是特別好的學(xué)校復(fù)試也幾乎沒(méi)問(wèn)題。但是你的問(wèn)題是，從此要和教育學(xué)為伴，你真的準(zhǔn)備好了嗎?教育學(xué)從來(lái)不是一個(gè)收容站，讓你可以混畢業(yè)。
教育學(xué)和心理學(xué)有天然的聯(lián)系，心理學(xué)的基礎(chǔ)和生理學(xué)的基礎(chǔ)都是必要的，根基不牢學(xué)起來(lái)會(huì)十分痛苦。背書(shū)僅僅能讓你考上(假如你非常能死背的話)，但是你將面臨的是不知所云的課程和論文，專(zhuān)業(yè)書(shū)。如果基礎(chǔ)不牢，三年研究生下來(lái)依然不知道自己在學(xué)什么的人大有人在。這個(gè)時(shí)候你可能會(huì)想，還不如不學(xué)。教育學(xué)的老師有的文學(xué)基礎(chǔ)和中西方文化傳統(tǒng)扎實(shí)，有的有心理學(xué)和生理學(xué)背景，有的重社會(huì)學(xué)研究方法，有的對(duì)哲學(xué)有深入研究。泰羅的管理學(xué)理論，斯賓塞的社會(huì)學(xué)，佛洛依德的心理學(xué)，甚至現(xiàn)代SPSS軟件的應(yīng)用，數(shù)據(jù)處理，卡方檢驗(yàn)，這些都是基礎(chǔ)知識(shí)，如果你只是想混個(gè)學(xué)歷，那么你可能會(huì)非常痛苦。而最痛苦的事情莫過(guò)于，學(xué)完這些，幾乎對(duì)就業(yè)沒(méi)有任何幫助，如果你不想考博的話。
清楚了嗎?教育學(xué)的“好考”，是有原因的，它的難處在后頭。
從古至今，人文學(xué)科的學(xué)習(xí)就是要付出非常大的機(jī)會(huì)成本的。人文學(xué)科更像是人類(lèi)的一種裝飾品，而不大是吃飯的家伙。那有人要問(wèn)了，學(xué)教育學(xué)出來(lái)之后能干什么?從理論上說(shuō)，可以做教育研究者，為教育的進(jìn)步做一些實(shí)際上的調(diào)查研究通過(guò)結(jié)果來(lái)促進(jìn)教育的發(fā)展。也就是說(shuō)，教育學(xué)不是培養(yǎng)一線老師的，它是培養(yǎng)政策制定者，教育活動(dòng)的監(jiān)督者和領(lǐng)導(dǎo)者的。從理論上說(shuō)它對(duì)口的工作應(yīng)該是，教育政策研究員，教育方法研究者，學(xué)生輔導(dǎo)員，學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)管理的領(lǐng)導(dǎo)，教育咨詢師等等。可是事實(shí)的情況大家也知道，沒(méi)有哪所學(xué)校會(huì)在招聘會(huì)上招聘校長(zhǎng)和年級(jí)主任。
校長(zhǎng)和年級(jí)主任都是從一線教師做起來(lái)的。所以從一定意義上來(lái)講，教育學(xué)應(yīng)該是個(gè)進(jìn)修的專(zhuān)業(yè)(如果單從就業(yè)的指向來(lái)講)。一個(gè)人如果原本是英語(yǔ)教師，現(xiàn)在是年級(jí)主任，想去學(xué)學(xué)教育的管理方法，來(lái)學(xué)教育學(xué)的碩士，沒(méi)問(wèn)題。如果原本是教師，想到教育局做教研員，考個(gè)教育部門(mén)的公務(wù)員，對(duì)口。如果本碩士都是教育學(xué)，直接想進(jìn)教育局，那要看你畢業(yè)那年教育局招不招人，家里有沒(méi)有關(guān)系等等。
事實(shí)上教育學(xué)本科生和研究生的就業(yè)是怎樣的呢?
以我身邊的同學(xué)朋友為例，大概有這樣幾種：
1.學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，進(jìn)幼兒園，因?yàn)橛變簣@本科的老師很少，所以他們的待遇相對(duì)很好，有編制，很受尊敬。但是，非常難轉(zhuǎn)行，要有一輩子干幼師的勇氣。
2.特殊教育專(zhuān)業(yè)，基本有工作，很多也是有編制，待遇看當(dāng)?shù)氐那闆r而定，但是，非常難轉(zhuǎn)行，要有一輩子做特教的勇氣。
3.想進(jìn)中學(xué)，前邊說(shuō)過(guò)了教育學(xué)屬于不合格學(xué)歷，那怎么辦?降低門(mén)檻，如果是同一所學(xué)校同學(xué)歷的人進(jìn)公立的話，他進(jìn)私立(部分私立學(xué)校不限專(zhuān)業(yè))，同等情況在城市有編制的話，他進(jìn)縣級(jí)市地級(jí)市。(一些地級(jí)市也只要求師范不要求專(zhuān)業(yè)，或者要求專(zhuān)業(yè)和教育相關(guān))，這又涉及一個(gè)問(wèn)題。比如一個(gè)教英語(yǔ)的教育學(xué)專(zhuān)業(yè)老師，和很多英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的老師一起教英語(yǔ)會(huì)有多少力不從心?你的教育學(xué)知識(shí)的用處大多在帶班或者當(dāng)上年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之后才有用。
4.進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，比如高中英語(yǔ)一對(duì)一教師，也是人家不限專(zhuān)業(yè)，而且不要求教師資格，但是你的同事同樣也是各種專(zhuān)業(yè)(比如給排水專(zhuān)業(yè))，大家一起研究教英語(yǔ)的話，永遠(yuǎn)屬于體制外，和公立學(xué)校的老師相比永遠(yuǎn)像走私的……我沒(méi)有其它意思，我本人在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做過(guò)，我非常熱愛(ài)我的崗位，而且親見(jiàn)很多憑借自己努力課程異常精彩贏得金錢(qián)和社會(huì)尊重的人。但是這是另一個(gè)話題了，如果你考研的目的是進(jìn)到學(xué)校這個(gè)圈子，這種崗位確實(shí)屬于圍城外的。
5.進(jìn)各種企業(yè)事業(yè)單位，憑借自己的各種能力和各種社會(huì)關(guān)系找到一個(gè)工作。總而言之教育學(xué)給他帶來(lái)的只是一個(gè)本科或者碩士的學(xué)歷。
什么樣的人適合考教育學(xué)呢?
1.對(duì)教育學(xué)單純熱愛(ài)，想考博并且做研究在大學(xué)做老師。
2.本科有專(zhuān)業(yè)或者特長(zhǎng)(比如本人的特長(zhǎng)就是英語(yǔ))，本科已經(jīng)是中文專(zhuān)業(yè)，去讀個(gè)課程與教學(xué)論語(yǔ)文，好進(jìn)到師范的圈子，以后教中文這類(lèi)。
3.想在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中當(dāng)輔導(dǎo)員。職業(yè)學(xué)校導(dǎo)員，大學(xué)導(dǎo)員并且往上發(fā)展為領(lǐng)導(dǎo)，或者想進(jìn)教育局之類(lèi)的部門(mén)做公務(wù)員。這類(lèi)人要是黨員或者在校期間成為黨員，要有一定社會(huì)關(guān)系基礎(chǔ)(教育局不是每年都招人的，而且一個(gè)名額會(huì)有海水一樣的人搶)。
4.各種原因只要讀研就行，比如他女朋友在這個(gè)學(xué)校而且這個(gè)學(xué)校教育學(xué)好考，就業(yè)的事以后再說(shuō)。
可能有人會(huì)說(shuō)，教育學(xué)太灰暗了，完全沒(méi)前途。我想給教育學(xué)稍微正一正名。教育學(xué)本身從1632年至今都是以一種用理論治病救人的方式存在的。只是現(xiàn)在很多考生誤以為它是一個(gè)能用來(lái)做能編制教師的跳板的工具了。它本身就像哲學(xué)一樣，在學(xué)習(xí)之前，學(xué)者有必要知道這不是能吃飯的面包。教育學(xué)無(wú)辜。再者能為師然后能為長(zhǎng)，能為長(zhǎng)然后能為君。教育學(xué)吸引有大志的人的加入。我相信有很多學(xué)科都有它的特點(diǎn)但是很多學(xué)生在不了解的情況下就根據(jù)自己的理解隨便填了一個(gè)專(zhuān)業(yè)，以至于有人說(shuō)現(xiàn)在挨的累都是填志愿時(shí)候腦子進(jìn)的水，教育學(xué)并不是孤例。錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)理科學(xué)生瞧不起文科學(xué)生，外國(guó)語(yǔ)文系學(xué)生瞧不起中國(guó)文學(xué)系學(xué)生，中國(guó)文學(xué)系學(xué)生瞧不起哲學(xué)系學(xué)生，哲學(xué)系學(xué)生瞧不起社會(huì)學(xué)系學(xué)生，社會(huì)學(xué)系學(xué)生瞧不起教育系學(xué)生，教育系學(xué)生沒(méi)有誰(shuí)可以給他們瞧不起了，只能瞧不起本系的先生。(《圍城》)試問(wèn)有多少學(xué)科都有自己的局限和無(wú)奈，選專(zhuān)業(yè)主要看你要什么，要工作的話，可能實(shí)用性學(xué)科更加適合。
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