考研專業(yè)課教育學的考點解析
考生們在進行考研教育學專業(yè)課的復習時，需要把一些考點掌握好。小編為大家精心準備了考研專業(yè)課教育學考點匯總，歡迎大家前來閱讀。
考研專業(yè)課教育學9大考點分析
1.教育研究的概述。
本章是對教育研究進行總體介紹的一章，需要考生仔細地去看并區(qū)分教育研究的類型，教育研究方法及其類型，同時教育研究的發(fā)展歷程和基本原則以及一般過程也很重要,2011年的考研試題就以簡答題的形式對教育研究的倫理原則進行了考查(這說明對教育研究方法的復習只有重點、沒有非重點，復習時必須全面，不能忽視任何一個方面)這些需要考生理解并與現(xiàn)實結(jié)合起來進行思考，因為教育研究方法本身的實踐性相對于其它三門課程來說就要強一些。
2.教育研究的選題和設計。
本章主要圍繞教育研究的選題與設計環(huán)節(jié)來考察，其中選題的基本要求，課題研究的假設是最容易被分析論述題和簡答題考查的部分，其次考生要注意看選題的基本來源，這對以后考生們研究生階段的學習是很有好處的，也有利于考生們對材料案例進行具體分析。
3.教育文獻檢索。
本章主要包括兩方面的內(nèi)容，教育文獻本身的知識以及教育文獻檢索的知識。第一部分包括教育文獻的含義、作用、等級及分布等，這部分肯能會以選擇題的形式考查，考生需要理解記憶，尤其是教育文獻的等級。第二部分包括教育文獻檢索的基本過程和主要方法及要求，考生需要認真細看。此外，還要仔細掌握的是教育文獻綜述報告的撰寫，可能以選擇題形式出現(xiàn)。總之本章的考點都比較細致，考查形式以選擇題為主。
4.教育觀察研究。
該部分包括教育觀察研究概述、基本類型、實施程序三部分內(nèi)容。要求掌握教育觀察的含義、觀察研究方法的優(yōu)缺點及類型，教育研究方法的程序、記錄方法。這些知識點可能在選擇題或辨析題里出現(xiàn)。教育觀察研究是在絕大多數(shù)教育研究課題中都必用的一種研究方法，因此考生需要非常系統(tǒng)地掌握教育觀察研究的基本類型及實施程序，并且可以與現(xiàn)實相結(jié)合來理解記憶。
5.教育調(diào)查研究。
這部分包括教育調(diào)查研究概述、問卷調(diào)查、訪談調(diào)查、測量調(diào)查等內(nèi)容，總體結(jié)構(gòu)為總-分，先是概述，后面緊接著依次是三大類型調(diào)查研究的知識。教育調(diào)查研究也是多數(shù)教育研究課題采用的主要的研究方法之一，因此這部分在教育研究方法的考試中比較重要。重點在于掌握教育調(diào)查研究、訪談研究、教育測量的含義、類型，問卷調(diào)查、訪談研究的構(gòu)成設計、優(yōu)缺點、關(guān)于"效度"、"信度""難度""區(qū)分度"幾個易混概念的區(qū)別和聯(lián)系一直是考試的重點，要弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。簡答、辨析和分析論述都極有可能在此部分出題。
6.教育實驗研究。
該部分包括教育實驗研究的概述、基本類型、效度、變量控制、實驗設計的主要方法等內(nèi)容。這部分內(nèi)容在教育研究方法的考察中非常重要，尤其后面的三部分是�？键c。要求掌握的知識點有教育實驗研究的含義、優(yōu)缺點、教育實驗研究發(fā)展的線索、基本程序、類型以及教育實驗設計的主要格式。關(guān)于教育實驗研究的變量控制及實驗設計是個重點，也是常考的知識點，不僅要識記，還需要理解并靈活運用。這是個重點章節(jié)，因為最后一個大題有可能出這方面的問題，比如，給出一個真實教育案例，需要考生指出變量的種類、實驗的種類，如何控制變量并說明理由等。這些內(nèi)容理解起來有難度的話就多看幾遍教材中這一部分的內(nèi)容，尤其是教育實驗設計的主要格式與效度之間的關(guān)系。
7.教育行動研究。
該部分內(nèi)容比較少，主要包括教育行動研究的基本概述和基本步驟�？赡軙赃x擇題或者大題的方式考查。本章主要掌握教育行動研究的含義、特點及優(yōu)缺點。
8.教育研究資料的搜集與整理。
該部分包括教育研究資料的整理、定量分析、定性分析等內(nèi)容。有一部分內(nèi)容是統(tǒng)計相關(guān)的知識，但是不難理解，主要的復習側(cè)重點在于不同概念的區(qū)分。教育研究資料的整理與分析是教育研究的末尾環(huán)節(jié)，具有重大意義，因此考生在復習時一定要仔細地閱讀教育研究資料的整理與分析。
9.教育研究報告的撰寫。
所有的研究成果都體現(xiàn)在教育研究報告上面，因此，考生應該仔細理解并學會如何撰寫教育研究報告，本章多數(shù)屬于識記內(nèi)容。大家做選擇題準備即可。
考研教育學最后60天沖刺復習技巧
抓住基礎
教育學專業(yè)基礎綜合考試的考查目標之一是要求考生系統(tǒng)掌握教育學學科的基本理論、基本知識和基本方法。在每年的教育學考試中，涉及基礎理論的題目還是占有很大比重的�？忌趥淇嫉倪^程中一定要夯實基礎，清晰地掌握教育學的各個基本理論，最好在腦中形成教育學的知識體系。扎實的基礎知識，是教育學考試取得高分的首要環(huán)節(jié)。同時，希望大家在抓住每一個知識點的基礎上，能夠繼續(xù)挖掘每一個考點的相關(guān)知識點，而不是拘泥于考點本身，那樣應該會將教育學科學習的更加扎實一些。
11月要以做題為主
針對課本的復習是有限的，復習到一定階段還要通過練習題加以鞏固，在提供中發(fā)現(xiàn)知識盲區(qū)，不斷的在既有的知識框架中添加新的知識點，到復習后期，最終織就知識網(wǎng)絡，做題時以點帶面，全面作答。
12月溫故而知新
條理化、系統(tǒng)化的答題思維模式會在12月的做題復習中得到體現(xiàn)。到12月的時候，考生對基礎知識點應該有了充分的把握。整個12月，大家要把練習題和知識點不斷的交替復習，實現(xiàn)溫故而知新。2014年新大綱對“教育實踐’要求或進一步加大，這要求考生在復習的過程中增加對教育熱點問題的關(guān)注，要積極擴寬自己的知識面。
時刻保持積極健康的心態(tài)
考研備考到了這個階段，每一位考生都會出現(xiàn)或多或少患得患失、恐懼疲憊、自暴自棄等不良的情緒。其實，每位考生應該自信起來，這一階段產(chǎn)生這樣的緊張和壓力是必要的，但考生千萬不能過分緊張導致身心麻木，停滯不前。大家要及時調(diào)整自己的戰(zhàn)斗狀態(tài)積極的面對是成功的精神保障。
考研專業(yè)課教育學科目和題型解析
一、各科目備考指導
(一)教育學原理
教育學原理過去、現(xiàn)在和將來都是教育學統(tǒng)考中的重點部分，因為沒有一個學科能夠缺少或者看輕原理學科的重要性。因此，同學們在備考中首要要掌握好的必然是教育學原理的內(nèi)容。
依據(jù)近三年的考試試卷來分析，教育學原理科目的內(nèi)容可以大致劃分為三個重要的層次。第一重要的內(nèi)容是課程、教學和德育三個章節(jié)的內(nèi)容;第二重要的是教育制度、教育與人的發(fā)展、教育與社會的發(fā)展和師生關(guān)系四個章節(jié)的內(nèi)容;第三重要的是教育學概述、教育及其產(chǎn)生于發(fā)展、教育目的與培養(yǎng)目標三個章節(jié)的內(nèi)容。對這個重要度層次有一個大致了解之后，同學們在備考過程中的時間分配和復習策略上就可以做相應的調(diào)整。
(二)中外教育史
中外教育史在300分的試卷中占據(jù)了30%以上的分值，同時又是四個科目中需要識記內(nèi)容最多的。那么在備考過程中，同學們更要合理安排好中外教育史的復習時間，做到既能夠充分復習同時又不占用其他科目的時間。在此，給各位考生幾個小小的建議：
1、首先確定好中外教育史的復習時間，以便總體的統(tǒng)籌規(guī)劃。
2、分出不同章節(jié)和不同知識點的重要度層次。因為中外教育史的章節(jié)劃分是以時間為依據(jù)的，所以難免存在劃分的跨度比較大的問題。那么考生可以在每一個大的章節(jié)中再對不同的時期或者按照知識點的性質(zhì)不同進行更加具體的`劃分來幫助復習。同時，從大的章節(jié)層面來說，考生應該將精力更多的放在近現(xiàn)代史上面，因為近現(xiàn)代史考查的概率更高一些(但2012年的分析論述題就考了中國古代史的內(nèi)容，所以考生復習的時候還是要盡可能的全面)。
3、考慮到近幾年的教育史大題經(jīng)常用對比題型來考察，因此考生在看書復習的過程中盡量鍛煉自己的對比思維能力。如思想家之間的對比，不同國家教育改革的對比，不同教育制度的對比等等。
(三)教育心理學
從去年教育學統(tǒng)考的最新趨勢來看，教育心理學在整張試卷中的分值不變，但其考查重心已經(jīng)從選擇題轉(zhuǎn)移到簡答和辨析題上面了。這不得不說是一個很重要的轉(zhuǎn)折。那么這就提示考生，在備考的過程中，要對更多的知識點進行更高級別的重視，以備大題來襲。
通過近幾年的試卷來看，教育心理學的考查重點比教育學原理還要更加明確一些。大題主要集中在心理發(fā)展與教育、學習及其理論解釋、學習動機、知識的建構(gòu)、學習策略及其教學、問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)等章節(jié)，選擇題則是各個章節(jié)都有一些。在對不同章節(jié)的重要度有個大致了解之后，考生在備考過程中還要謹記以下幾點：
1、注意識記并區(qū)分概念。教育心理學中涉及一些心理學的實驗比較難懂一些，像經(jīng)典條件反射和操作性條件反射就容易混，而且也不容易區(qū)分，其中的強化和消退之類的概念更是不好判別。如果這些搞不清楚就容易在考試中丟分。
2、注意理解并識記不同的人物和主要觀點。教育心理學中的著名人物和著名理論是很多的。隨便說幾個，皮亞杰、科爾伯格、奧蘇泊爾等就已經(jīng)有一大堆內(nèi)容要理解和記憶了。
3、多看相關(guān)案例。教育心理學中的很多實驗都是可以和案例相匹配的，如果不能很好的理解，看看案例應該是不錯的選擇，既能幫助理解又能鞏固知識。
(四)教育研究方法
從近年來試卷的出題趨勢看，不得不說，教育研究方法在教育學統(tǒng)考中扮演者越來越重要的角色。盡管在試卷中的分值比重并沒有發(fā)生變化，但是考查的方式越來越多樣化了。以前只是通過大題進行考查，2010年開始在選擇題中進行考查，由此可以看出考試中心的專家們認為考生們對研究方法的掌握程度應該從更多方面得到檢驗。因此，教育研究方法必須要引起考生們的重視。
對于以前沒有接觸過實驗或者研究方法的考生來說，教育研究方法的把握是會有一定難度的，對于以前接觸過的考生來說，在以前的基礎上進行鞏固會相對輕松一些。在此，給各位考生一些復習建議：
1、教育研究方法的各個章節(jié)都需要認真掌握，因為教育研究方法進入大綱范圍的內(nèi)容都已經(jīng)是必須掌握的環(huán)節(jié)，但鑒于考試的優(yōu)先性質(zhì)，考生可以在教育研究的選題與設計、教育觀察研究、教育調(diào)查研究、教育實驗研究、教育行動研究、教育研究資料的整理與分析幾個章節(jié)上多花一些時間。
2、教育研究方法中的基礎概念比較難以理解，考生們需要反復看書理解直至徹底掌握。
3、多做練習�？紤]到教育研究方法的學科性質(zhì)和歷年的考查大題考查方式，同學們在備考過程中要多結(jié)合實際案例去準備復習，這一方面鞏固知識點，一方面也可以幫助更好的理解知識點。
二、各題型備考指導
(一)選擇題
教育學考研試卷中選擇題共有45個，總分值為90分，是試卷中出現(xiàn)的第一類題型，答好本類題型對于穩(wěn)定考生情緒也有重要意義。考生在備考此類題型時有幾點需要注意：首先，選擇題涵蓋了全部的四個科目，而且基本上會涉及到四個科目的每一個章節(jié)，考生在備考時首先要全面，不可存有僥幸心理;其次，每個科目的選擇題都會有識記性質(zhì)的題目，這一點要求考生在備考時要多次通讀教材，細致、牢固掌握基礎知識點;第三，近年來選擇題的考查越來越注重采用靈活的形式，要求考生不僅要"記住"知識點，還要很好地"理解"，這就對考生提出了更高的要求注重考生對所學知識的靈活掌握同時不同科目的選擇題又具有差異性，如教育心理學可能會用一些案例來考察，而教育研究方法則會需要在識記基本知識的基礎上加以分析，比較強調(diào)應用，教育學原理和中外教育史的選擇題則識記性的內(nèi)容更多一些。結(jié)合以上兩點，考生在備考過程中還是要多通讀幾遍教材，以掌握基礎知識點為主來應對選擇題。
(二)辨析題
辨析題是四種題型中第二大難度的題型。與簡答題相比，辨析題除去要答出相應的知識點，還需要考生對某個觀點進行論證和分析。縱觀近三年來的考題，辨析題主要會以兩種模式來考察，一是**是**;二是****是怎樣的，都是陳述判斷式的論斷，且難度有加大的趨勢。因此，考生們在備考過程中要多注意各個理論和觀點的對比分析來鍛煉自己的辨析能力。
(三)簡答題
簡答題一直是大題中較為簡單一些的題型，多以識記內(nèi)容為主。從近三年的考題來看，難度趨于平穩(wěn)。在此題的備考過程中，考生們要做的就是記牢各個知識點，盡量全面一些，以不變應萬變。
(四)分析論述題
分析論述題一直是很多考生的心腹大患。題量少，分值大，難度大是分析論述題的特點。那么考生在備考分析論述題的時候應該做些什么呢?在這里給各位考生幾點小的建議：
1、按照知識點的重要度層次去對可能以分析論述題考查的知識點進行深度復習。
2、多做練習。做練習的時候從兩方面入手：一是把握問題的關(guān)鍵點和入手點。目前分析論述題有綜合多章節(jié)知識點的綜合趨勢，這對許多跨專業(yè)的考生來說是一大考驗;二是在答題時提高答案的理論高度。很多高分答案都是因為他們不僅很好地認識到了問題所在，而且還能從根本上找到問題存在的原因，即能夠從理論高度上去分析問題而不是就問題而論問題。
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