考研復(fù)試想要成功需要知道哪些誤區(qū)
考研的小伙伴們在準備復(fù)試的時候，如果想要成功，就必須需要知道有哪些誤區(qū)是不能碰的。小編為大家精心準備了考研復(fù)試成功的誤區(qū)指南，歡迎大家前來閱讀。
考研復(fù)試成功要規(guī)避五個誤區(qū)
初試考的好就行了，復(fù)試就是走形式
什么樣的復(fù)試是走形式呢?就是等額復(fù)試。不過現(xiàn)在這樣的復(fù)試就像過去包分配一樣已經(jīng)屬于歷史概念了。現(xiàn)在的心理學(xué)復(fù)試一般都是差額復(fù)試，復(fù)試比例 1比1.8、1比1.5、1比1.3、1比1.2的 ，一般越是好的學(xué)校，復(fù)試刷人也更厲害。去年我知道的985類院校，只有兩所川大和吉大，是等額復(fù)試。川大是剛好過線的就是這么些，吉大是復(fù)試過線不夠，接受調(diào)劑。另外還有一個數(shù)據(jù)大家要知道，那就是初試和復(fù)試的比例。很多學(xué)校是50%、50%，這個大家可以在報考院校的官網(wǎng)上查到具體的比例。這一點也讓大家明白，復(fù)試的比重。復(fù)試就是考研[微博]的第二道門檻，但是很多人死在了第一道門檻外，所以大家對第二道門檻的關(guān)注度相比第一道門檻就下降了很多。
初試排名靠后，復(fù)試就是當炮灰的
最赤果果的就是案例。我們很多人缺少要做就做好的魄力。例如我下面要講到的失敗的案例，她這邊沒有報復(fù)試輔導(dǎo)班最主要的原因也是因為沒有信心。其實大家看看上面的比例就會發(fā)現(xiàn)，復(fù)試在整個考研中的比重也是很大的。如果復(fù)試表現(xiàn)好，是完全可以逆襲的。在給大家講完失敗案例，我這邊也可以大家講講我們逆襲的案例。很多時候，復(fù)試的主觀性是大于初試的，也就是說我們?nèi)绻芏苏膽B(tài)，那個效果比初試是立竿見影的多。
復(fù)試重在面試，筆試無所謂
我相信大家在思考自己復(fù)試的時候，很多人都把重心放到了面試，晚上做夢估計都是導(dǎo)師怎么問，你是怎么自信滿滿或者自作聰明的回答。于是大家去在意穿著、儀表。專業(yè)課的書扔到一邊去。這塊尤其對跨專業(yè)考研的同學(xué)不利。復(fù)試中筆試也是有線卡的，包括英語的筆試等等。這塊練習一定不要忽視，
我聯(lián)系到學(xué)長學(xué)姐就行了
這里要說很多心理學(xué)本專業(yè)的同學(xué)，因為之前有學(xué)長學(xué)姐考過去，所以近水樓臺，就直接聯(lián)系學(xué)姐學(xué)長。學(xué)長學(xué)姐提供的信息大都比較感性，缺乏科學(xué)性，而且都是經(jīng)驗性的。但是復(fù)試一年一個樣，以華南師大，11年復(fù)試的時候，連英語的自我介紹都沒有考察，12年華南師大心理學(xué)獨立出來，復(fù)試開是嚴格起來，復(fù)試英語開始要求嚴格，之前華南師大的學(xué)術(shù)都是集中復(fù)試的，從14年開始開始分方向了。這樣的話，方向內(nèi)調(diào)劑的.情況也不好。如果后面的學(xué)生以前面學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗來準備，那結(jié)果就會很糟，因為變化會越來越大。這點就跟初試也很像。蘇大專碩、北大專碩都是這樣，包含統(tǒng)考都是這樣，如果只依著經(jīng)驗之談，那結(jié)果就會很慘，后面的文章我會告訴你怎么樣利用學(xué)姐師兄這個復(fù)試的必要非充分條件。
聯(lián)系好導(dǎo)師就可以高枕無憂了
這個是真實的，去年我們?nèi)A東師大[微博]的一個學(xué)員就是如此，她是跨專業(yè)考研，直到被錄取過了暑假都沒有聯(lián)系過導(dǎo)師，也不知道是哪個老師帶。所以我想說，如果你沒有途徑聯(lián)系導(dǎo)師也不用太擔心，另一方面，聯(lián)系導(dǎo)師對于復(fù)試的幫助，是有則更好，無也不是很影響大局。當然如果你的復(fù)試成績比較靠后，想引起導(dǎo)師的注意，那也是很好。提前跟導(dǎo)師聯(lián)系有好有壞。對于初試發(fā)揮不好，實力很強，的學(xué)生比較有利。如果你初試排名靠中間，復(fù)試沒有好好準備，糊里糊涂就去老師那報道，導(dǎo)師跟你聊幾句發(fā)現(xiàn)你的缺點，也許結(jié)果到起反作用。
最后，分析完這五大誤區(qū)，大家能夠更加謹慎的對待復(fù)試，也明白了應(yīng)該怎么樣避開復(fù)試的誤區(qū)。
考研復(fù)試擦邊過線考生的應(yīng)對策略
“倒數(shù)第一”——消極的代碼，更是一個絕望的代名詞，往往得到這樣的名次的考生，多會妄自菲薄，自怨自艾，甚至不知所措而決定放棄。殊不知，即便倒數(shù)第一，如果采取正確的策略和方法，也是可能通過復(fù)試，實現(xiàn)最后翻盤的。
那么，倒數(shù)第一或者說墊底進入復(fù)試的考生在復(fù)試中翻盤的可能性到底有多大呢?其實不到最后一刻誰都不知道最后的贏家是誰。為什么這么說呢?請讓我們來看一系列官方文件：2006年教育部明文規(guī)定“復(fù)試成績占總成績的權(quán)重要在30%～50%”;2007年教育部再次明確“招生單位可以實行復(fù)試一票否決制”，也就是說只要復(fù)試不合格，不管初試成績多高，招生單位都可以拒絕錄取;專業(yè)碩士復(fù)試成績占錄取總成績的比重更是高達50%-70%。
通過上面的官方數(shù)據(jù)，想必大家已經(jīng)看出，無論對于專業(yè)碩士考生還是學(xué)術(shù)碩士考生，初試只是“敲門磚”，復(fù)試才是能否被錄取的“金鑰匙”。擦邊過線進入復(fù)試的考生只要認真準備復(fù)試，最終實現(xiàn)翻盤的機率還是很大的。
樹立了信心后，我們一起來看如何能把這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實，也就是考生該怎么做呢?
首先，我們把這些擦邊過線的考生分為四類：
第一類是初試現(xiàn)場發(fā)揮不佳，特別是因心理壓力過大，而平時�？汲煽儏s很突出的考生，我們稱之為活火山型選手;
第二類是偏科，在某一學(xué)科上明顯弱勢，導(dǎo)致總分下降的考生，我們稱之為跛足型選手;
第三類是模考成績一般，正常情況下是無法進入復(fù)試的，但本次發(fā)揮超常的考生，我們稱之為偶然型選手;
第四類是因為學(xué)校的客觀因素，諸如分數(shù)線的調(diào)整、導(dǎo)師個人因素、多重內(nèi)幕、錯誤判卷導(dǎo)致最后一名進入復(fù)試，而實際上實力突出的考生，我們稱之為悲催型選手。
接下來針對以上四類考生我們分別給出應(yīng)對復(fù)試的策略。
對于活火山型選手，由于臨場心理狀態(tài)不穩(wěn)定、容易緊張，復(fù)試面試可能將成為他們反敗為勝最大的攔路虎。為了不再重蹈初試的覆轍，活火山型選手在準備復(fù)試時一定要多多進行模擬面試，模擬面試練多了到了真正復(fù)試面試時也就可以從容應(yīng)對了�？忌谶M行模擬面試時一定要做的有板有眼，最好請自己的朋友或同學(xué)充當考官并且嚴格按照目標院校的面試流程演練，并請他們指出自己的不足。如果實在不好意思，也可以自己找一個攝像機，自問自答模擬，然后回放視頻自己給自己找毛病。
對于跛足型選手和偶然型選手，由于自身實力在所有進入復(fù)試的考生中處于劣勢，要想在復(fù)試中反敗為勝，最好的辦法就是短期突擊，快速提高自身實力，尤其是專業(yè)課和英語。這類考生可能有疑慮，實力是要靠長期積累的，如何短期突破?這里教大家一個討巧的辦法：找到目標院校的師兄師姐，向他們打聽上一年復(fù)試的流程、考試范圍、考試題型、導(dǎo)師學(xué)術(shù)方向、復(fù)試各科目權(quán)重等等，然后按照這些信息進行有目的的復(fù)習。
針對最后一類考生——悲催型選手：
首先提醒這類考生在復(fù)試時一定要端正態(tài)度，不要過多提及初試時自己的不幸，因為這樣不會給你加分反而會讓導(dǎo)師覺得你生活態(tài)度不積極、不樂觀。既然已經(jīng)進入復(fù)試，你還是幸運的，復(fù)試時好好把握各種機會展現(xiàn)自己的真才實學(xué)才是重點。
其次，建議這類考生在復(fù)試上要比其他考生下更多的功夫，因為只有這樣才能扭轉(zhuǎn)初試排名較低的不利形勢。比如說考生在準備專業(yè)課復(fù)試時，除了復(fù)習院校指定參考書外，最好還要研讀導(dǎo)師的得意著作和論文，對涉及導(dǎo)師最新的學(xué)術(shù)方向的觀點最好能夠背誦并討論。試想，如果在復(fù)試筆試或面試中你能在合適的時機提及導(dǎo)師的著作或論文內(nèi)容，能不引起導(dǎo)師的注意嗎?此外，優(yōu)秀的英語口語表達能力也是可以讓導(dǎo)師刮目相看的，甚至可以成為復(fù)試時你個人表現(xiàn)的亮點。
總之，無論是哪種情況，心態(tài)是非常重要的，如果你真的以最后一名進入或較差排名進入復(fù)試，一定要告訴自己，“一切皆有可能，我一定要堅持到最后”。
考研復(fù)試快速提高英語聽力的方法
首先，在備考期間，練習聽力的主要側(cè)重點是聽。注重聽得內(nèi)容而不是以答題為目的的聽。這個聽的過程旨在于發(fā)現(xiàn)自己聽力的問題，尋找自己聽不懂的原因，比如是自己發(fā)音的問題還是連讀聽不清等等。發(fā)現(xiàn)問題之后，就要試著去改正自己的發(fā)音等相關(guān)的問題。只有找到了本質(zhì)問題，聽力能力才會有本質(zhì)的提高。
其次，一直以來，我們習慣性的在做題之前先看一看題目，這無疑也是一種很好的習慣。但是在日常練習的時候，最好還是反過來，即先聽后看，多聽幾遍再去看文字材料。因為聽完以后，你的大腦會對于這些語音訊息留下印象，而后在閱讀材料的幫助下回更好地提高對于材料的認知。然而，如果你先讀材料，而后再去聽語音，那么你是在借助自己大腦對于閱讀材料的記憶來識別語音信息，但這種方式僅僅適用于聽力的時候還是先聽后考試時候。切忌先看后聽，或者邊看邊聽。
再次，做完題目之后要懂得總結(jié)和歸納。要通過做題提高自己的詞匯量。掌握一些專業(yè)英語詞匯的特定含義，如文學(xué)英語、商務(wù)英語、科技英語和社會生活英語中的一些專用詞匯，這些詞匯有著不同的含義。另外要注意材料中的轉(zhuǎn)折詞，如but、however、thus等等。這些詞可以幫助我們更迅速和更準確地掌握材料中的內(nèi)容。做完這些聽力材料后可以有效地利用�？梢园阉鳛殚喿x理解精讀一遍，也可以作為拋開題目進行下次精聽的聽力材料，以測驗自己的學(xué)習效果;還可以作為聯(lián)系口語的材料，提高自己的口語能力。
總之，聽力作為備考的一部分絕不是獨立存在的，如果有效利用聽力材料，考生會發(fā)現(xiàn)英語能力的提高，聽說讀寫時英語必不可少的一部分，只有這四部分做到游刃有余，考生才會真正提高英語能力而不只是作為一個考試的工具而已。
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