安全科學(xué)原理研究的進(jìn)展和意義
現(xiàn)代的安全科學(xué)原理目前正在不斷發(fā)展和完善之中，你知道安全科學(xué)原理研究的進(jìn)展如何嗎?下面是百分網(wǎng)小編為你精心推薦的安全科學(xué)原理研究的進(jìn)展，希望對(duì)您有所幫助。
安全科學(xué)原理研究的進(jìn)展
1.安全多樣性原理研究及其應(yīng)用
為了進(jìn)一步探索安全科學(xué)原理及其結(jié)構(gòu)體系的具體內(nèi)容，基于安全系統(tǒng)的復(fù)雜非線性特征和對(duì)安全科學(xué)原理的認(rèn)識(shí)，分析研究安全多樣性原理，并給出定義，歸納研究內(nèi)容，提出安全人體多樣性原理、安全物質(zhì)多樣性原理、安全社會(huì)多樣性原理、安全系統(tǒng)多樣性原理這4條子原理作為安全多樣性原理的核心內(nèi)容，并進(jìn)一步分析這4條原理的內(nèi)涵，闡述4條原理與安全多樣性原理研究內(nèi)容的聯(lián)系，給出這4條原理與安全多樣性原理的邏輯關(guān)系。最后討論了安全多樣性原理及4條原理在安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)、安全文化建設(shè)、高校安全教育模式三個(gè)方面上的應(yīng)用實(shí)例。
2.安全人機(jī)系統(tǒng)原理研究
基于對(duì)安全科學(xué)原理體系的認(rèn)識(shí)，對(duì)該體系中的安全人機(jī)系統(tǒng)原理進(jìn)行了分析研究，提出了系統(tǒng)性安全原理、本質(zhì)安全化原理、安全協(xié)作增效原理、役物宜人原理、安全目標(biāo)原理等5條安全人機(jī)系統(tǒng)原理的下屬原理，并對(duì)這5條原理的定義和內(nèi)涵進(jìn)行了分析。最后，給出了這5條原理在應(yīng)用層面的關(guān)聯(lián)性，為這5條原理在實(shí)際中的應(yīng)用提供了啟發(fā)性思路，同時(shí)也展現(xiàn)了這5條原理的研究價(jià)值。研究結(jié)果將進(jìn)一步充實(shí)了安全學(xué)原理的框架體系。
3.安全教育學(xué)原理基礎(chǔ)原理及其體系研究
基于對(duì)安全科學(xué)原理體系的認(rèn)識(shí)，對(duì)該體系中的安全教育學(xué)原理進(jìn)行了分析研究，提出了安全教育學(xué)原理的定義，凝煉出了安全教育雙主導(dǎo)向原理、安全教育反復(fù)原理、安全教育層次經(jīng)驗(yàn)原理、安全教育順應(yīng)建構(gòu)原理、安全教育環(huán)境適應(yīng)原理和安全教育動(dòng)態(tài)超前原理可作為安全教育學(xué)原理下屬的主要原理，并分別對(duì)這6條原理的內(nèi)涵進(jìn)行了分析。最后結(jié)合系統(tǒng)原理與目標(biāo)管理原則構(gòu)建了安全教育學(xué)原理的結(jié)構(gòu)體系，解釋了其中各個(gè)原理間的邏輯性與關(guān)聯(lián)系。研究得出的結(jié)果豐富了安全科學(xué)原理的內(nèi)容和擴(kuò)充了其體系。
4.安全生理學(xué)原理及其體系研究
以安全科學(xué)的需求為目的，通過對(duì)人類生理學(xué)的分析研究，提出了安全生理學(xué)原理的定義，闡述了安全生理學(xué)原理的研究內(nèi)容;歸納了安全生理學(xué)原理的5條下屬原理，即安全生理需求原理、安全生理感知原理、安全生理反饋原理、安全生理穩(wěn)態(tài)原理、安全生理作業(yè)效能學(xué)原理，并對(duì)這5條二級(jí)原理的概念、內(nèi)涵和研究內(nèi)容進(jìn)行了分析;構(gòu)建了安全生理學(xué)原理應(yīng)用機(jī)理體系，并分析了各個(gè)二級(jí)原理在體系中的功能作用;最后從生理狀況、生理保護(hù)和職業(yè)健康的角度，分析了安全生理學(xué)原理對(duì)安全行為的影響作用，以及闡述了研究安全生理學(xué)原理對(duì)保障職業(yè)健康和提高安全效率的意義。
安全科學(xué)原理研究的意義
每門學(xué)科都有其特定的基礎(chǔ)科學(xué)原理。對(duì)于成熟的學(xué)科，其科學(xué)原理通常都基本形成了。但對(duì)于安全學(xué)科卻很有必要和非常迫切開展基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性的安全科學(xué)原理研究，因?yàn)榘踩珜W(xué)科是以一門新興綜合交叉學(xué)科，安全科學(xué)原理形成是關(guān)系到安全學(xué)科能否被承認(rèn)為獨(dú)立的學(xué)科和擁有自己基礎(chǔ)理論的學(xué)科的重大問題。因?yàn)槟壳鞍踩茖W(xué)原理還沒有完全建立，國際上對(duì)安全學(xué)科是否為一門科學(xué)仍然存在著爭議。
安全科學(xué)原理是安全活動(dòng)或工作必須遵循的基本規(guī)律和原則，是基于經(jīng)驗(yàn)或理論歸納得出的安全事物發(fā)展的客觀規(guī)律。安全科學(xué)原理是為安全實(shí)踐和事實(shí)所證明，反映安全事物在一定條件下發(fā)展變化的客觀規(guī)律的論斷，是人類安全活動(dòng)的基本法則或方法論。安全科學(xué)原理是普適性的安全科學(xué)理論。
安全科學(xué)原理為安全科學(xué)發(fā)展和安全活動(dòng)提供理論支持和方向引導(dǎo)，對(duì)安全科技工作實(shí)踐具有指導(dǎo)性，是一切安全活動(dòng)必須遵循的規(guī)律及基本原則。安全科學(xué)原理一般具有多個(gè)層次的功能和作用，可用于解釋生產(chǎn)生活中的事故致因、概括事故災(zāi)難規(guī)律、用于指導(dǎo)預(yù)防事故災(zāi)難、確保人安全健康等。安全科學(xué)原理是安全學(xué)科的.理論支柱、是安全科學(xué)理論的核心、是安全科學(xué)創(chuàng)新的基因、是安全科學(xué)發(fā)展的靈魂、是事故預(yù)防與控制的鑰匙、是構(gòu)筑安全系統(tǒng)的指南。
安全科學(xué)與工程學(xué)科在我國已經(jīng)發(fā)展成為一級(jí)學(xué)科，在英美等發(fā)達(dá)國家中安全學(xué)科被列為與理、工、文、管、法、醫(yī)、人文等學(xué)科交叉的綜合學(xué)科。但作為安全學(xué)科的理論基礎(chǔ)——安全科學(xué)原理，目前卻遠(yuǎn)不能滿足作為該學(xué)科發(fā)展的需要，國際上也如此，例如，由國際勞工局主編的《職業(yè)健康與安全百科全書》(第四版)[1]共四卷105章，其中僅有第56章“事故預(yù)防”中的幾個(gè)小節(jié)提及事故致因模型和事故預(yù)防原理，而事故預(yù)防原理僅僅是安全科學(xué)原理的一部分內(nèi)容。
通過對(duì)安全科學(xué)原理本身及其發(fā)展開展基礎(chǔ)、系統(tǒng)、深入的研究，可為安全科學(xué)與工程學(xué)科奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，為安全科學(xué)的發(fā)展提供理論支持，并使安全學(xué)科能夠持續(xù)發(fā)展下去。
安全科學(xué)原理研究的途徑
從安全科學(xué)學(xué)的高度，通過閱讀大量相關(guān)文獻(xiàn)并經(jīng)過系統(tǒng)梳理和歸納總結(jié)得出：過去安全研究者對(duì)安全科學(xué)原理的研究主要有三條途徑。
第一條研究途徑，以事故預(yù)防為主線，從事故致因等研究中獲得安全科學(xué)原理，這種研究的思想可以簡稱為“逆向研究”，即從事故來研究安全，從事故發(fā)生規(guī)律在獲得安全規(guī)律。應(yīng)該指出，事故致因理論并不等于安全科學(xué)原理，事故致因理論只是安全科學(xué)原理中的內(nèi)容之一。走第一條研究途徑的歷史較為悠久，有近百年。
第二條研究途徑，以風(fēng)險(xiǎn)控制為主線，從風(fēng)險(xiǎn)管理理論等研究獲得安全科學(xué)原理，這種研究的思想可以簡稱為“中間研究”，即從未形成事故的隱患出發(fā)來研究安全。走第二條研究途徑的研究通常也需要考慮隱患會(huì)導(dǎo)致什么樣的事故，其歷史沿革比第一條研究途徑的較為短暫。
第三條研究途徑，以系統(tǒng)安全為主線，從本原安全開始研究獲得安全科學(xué)原理，這種研究思想可以簡稱“正向研究”，即一開始就從安全出發(fā)開展研究。走第三條研究途徑的研究通常需要有第一條和第二條研究途徑的思想為基礎(chǔ)，從本原安全開始研究安全科學(xué)原理的方法經(jīng)常需要用“逆向研究”和“中間研究”的方法開展安全評(píng)估。走第三條途徑的研究歷史最為短暫。
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