英國(guó)倫敦英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試
簡(jiǎn)介
等級(jí)考試描述
英國(guó)倫敦三一學(xué)院英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試（GESE-Graded Examinations in Speakers of Other Languages）是經(jīng)英國(guó)文化委員會(huì)提議，專門為非英語(yǔ)國(guó)家設(shè)計(jì)的英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試體系。目前已在世界四十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開展這項(xiàng)考試。 1995年，北京高等學(xué)校教育科技發(fā)展中心開始與倫敦三一學(xué)院在教師培訓(xùn)和口語(yǔ)考試方面進(jìn)行合作并取得了較好的效果。1999年，北京教育考試院與倫敦三一學(xué)院正式簽署合作協(xié)議，引進(jìn)該項(xiàng)考試。
等級(jí)考試的權(quán)威性
倫敦三一學(xué)院（TCL-Trinity College London）是經(jīng)英國(guó)政府批準(zhǔn)、為英國(guó)文化委員會(huì)承認(rèn)的考試機(jī)構(gòu)。倫敦三一學(xué)院在世界各地舉辦音樂、戲劇、英語(yǔ)口語(yǔ)等多類考試，是英國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)考試和授予英語(yǔ)教師資格證書的主要機(jī)構(gòu)之一，也是英語(yǔ)考試服務(wù)系統(tǒng)的主要國(guó)際承辦者之一。1995年，倫敦三一學(xué)院因其英語(yǔ)教育方面的成就獲得英國(guó)女王嘉獎(jiǎng)。 倫敦三一口語(yǔ)證書是目前最火爆的口語(yǔ)水平測(cè)試證書，它以其權(quán)威性、實(shí)用性、系統(tǒng)性成為重點(diǎn)中學(xué)所青睞的英語(yǔ)口語(yǔ)能力證明之一。三一口語(yǔ)考試共分為12個(gè)級(jí)別，每三個(gè)級(jí)別為一個(gè)階段，三一口語(yǔ)考試每月底進(jìn)行，一個(gè)半兩個(gè)月后出成績(jī)。
內(nèi)容
三一口語(yǔ)測(cè)試適于6-7歲以上母語(yǔ)為非英語(yǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。 此項(xiàng)測(cè)試共分為四段12個(gè)級(jí)別。1-3級(jí)為預(yù)備段；4-6級(jí)為初級(jí)段；7-9級(jí)為中級(jí)段；10-12級(jí)為高級(jí)段。高級(jí)別的考試涵蓋低于該級(jí)別的其他級(jí)別的內(nèi)容。 考試形式為考生與考官進(jìn)行一對(duì)一的交談。 考試成績(jī)?cè)u(píng)定：A—優(yōu)秀，B—良好，C —及格，D—不及格。
預(yù)備段
考試時(shí)間：1級(jí)－5分鐘， 2級(jí)－6分鐘， 3級(jí)－7分鐘。
總體要求：
● 考生在考官幫助下，能聽懂考官簡(jiǎn)明、慢速、直接的指令和要求，并做出相應(yīng)的手勢(shì)或動(dòng)作。
● 就個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作情況和業(yè)余活動(dòng)與考官進(jìn)行簡(jiǎn)單交談。
● 使用基本句型以及熟記的短語(yǔ)、詞組以及慣用語(yǔ)句描述自己或他人的行為、物品和場(chǎng)景。
要點(diǎn)提示：
● 預(yù)備段考試主要以問與答的形式進(jìn)行，考官善于調(diào)動(dòng)考生以有限的語(yǔ)言能力參與到真實(shí)有趣的交流中去。
● 考官可能使用與考試級(jí)別相符的考具，如圖片、實(shí)物等�？忌鷳�(yīng)熟悉日常生活中所使用物品的名稱。
● 考生若沒有聽清考官的問題或指令，可以用“Can you repeat that，please?”，“Sorry?”或“Pardon？”等語(yǔ)句或詞語(yǔ)，請(qǐng)求考官重復(fù)或解釋。但是多次使用此類語(yǔ)句會(huì)影響最終成績(jī)。
● 1級(jí)考生可以使用一、兩個(gè)單詞作簡(jiǎn)短回答，并能用手勢(shì)或動(dòng)作完成考官所給的指令。
● 2級(jí)考生應(yīng)能使用簡(jiǎn)單的完整句子對(duì)人和物進(jìn)行描述，如“My brother’s tall. He’s got black hair.”
● 3級(jí)考生應(yīng)能在使用完整句子的基礎(chǔ)上，使用簡(jiǎn)單的連詞，如“My brother’s tall and he’s got black hair.”
報(bào)名流程
第一步：領(lǐng)取報(bào)名號(hào)，排隊(duì)等候 第二步：根據(jù)工作人員安排，按序領(lǐng)取并填寫《考試登記表》 第三步：根據(jù)工作人員安排，按序進(jìn)入報(bào)名區(qū)將報(bào)名號(hào)及《考試登記表》交工作人員審核。 第四步：交款并領(lǐng)取回執(zhí)交表審核后在收款處交款并領(lǐng)取《GESE考試安排暨報(bào)名回執(zhí)》作為領(lǐng)取準(zhǔn)考證的憑據(jù)
作用
面向社會(huì)的教育考試一般沒有指令性作用，它通過(guò)其可信度和有效度獲得社會(huì)認(rèn)可，考生自愿參加考試，考試合格即可獲得證書。但是當(dāng)該證書被行政機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)或社會(huì)用人單位認(rèn)可時(shí)，證書的作用就被具體化了。 GESE相當(dāng)于ESOL(EnglishforSpeakersofOtherLanguages)，為英國(guó)資格及課程全國(guó)委員會(huì)(QCA)所認(rèn)可。在北京，GESE等級(jí)證書目前在以下方面已獲公眾認(rèn)可：
1)為教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語(yǔ)教學(xué)效果和學(xué)生英語(yǔ)能力的檢測(cè)手段之一；
2)是北京地區(qū)全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試(PETS)口語(yǔ)考官資格的必要條件之一；
3)為中、小學(xué)英語(yǔ)教師英語(yǔ)口語(yǔ)達(dá)標(biāo)提供測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)；
4)為用人部門招聘和選用人才提供英語(yǔ)口語(yǔ)能力測(cè)評(píng)依據(jù)；
5)為赴境外（特別是英國(guó)及歐共體國(guó)家）學(xué)習(xí)和工作者提供英語(yǔ)口語(yǔ)水平證明； GESE考試隨著其知名度不斷提高,其證書的社會(huì)認(rèn)可度也在迅速提高。
問題
1、學(xué)生如何選擇合適的三一口語(yǔ)考試級(jí)別？ 三一口語(yǔ)級(jí)別的選擇可根據(jù)考試手冊(cè)對(duì)各級(jí)要求的描述，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況和實(shí)踐經(jīng)歷，選擇一個(gè)合適于本人的級(jí)別參加考試。因?yàn)閺乃募?jí)開始，考生需要自選并準(zhǔn)確談話題目�？脊籴槍�(duì)考生所選的話題和文章在交談和問答中完成考試要求。
2、三一口語(yǔ)可不可以跨級(jí)報(bào)考？
三一口語(yǔ)考試共分12級(jí)，不同年齡、不同能力的考生，都可找到適合自己的級(jí)別，而且可以跨級(jí)別報(bào)考。三一口語(yǔ)考試題目設(shè)計(jì)不僅涉及語(yǔ)言功能、語(yǔ)法項(xiàng)目、詞匯、語(yǔ)音等內(nèi)容，還要考查考生的交際能力，一些對(duì)話涉及的內(nèi)容與考生的學(xué)識(shí)閱歷密切相關(guān)。比如6級(jí)考試中旅游的話題，考生答題時(shí)出現(xiàn)了一些問題：一位小考生描述的故事是，和家人一起開車去海南玩，車一直開到海邊，大家高興地下海玩耍。故事內(nèi)容沒涉及要乘坐渡輪這一細(xì)節(jié)，也沒描述瓊州海峽。由于考生學(xué)識(shí)閱歷所限，以致故事與實(shí)際情況有出入。7級(jí)考試的對(duì)話題目涉及民族習(xí)俗、全國(guó)和地方性的物產(chǎn)和產(chǎn)品、污染與資源再生利用等，這些內(nèi)容如果讓一個(gè)小學(xué)生來(lái)答，明顯超出了其知識(shí)和閱歷范圍。這些考生即使報(bào)考高級(jí)別考試，通過(guò)考試是比較困難的。所以，即使從原則上講，三一口語(yǔ)允許跨級(jí)別報(bào)考，但考慮到孩子的知識(shí)理解與鞏固，我們并不贊成跨級(jí)別報(bào)考。同時(shí)，我們也不贊成，孩子以一個(gè)月報(bào)考一個(gè)級(jí)別的進(jìn)度去考試，因?yàn)�，這樣，不僅會(huì)給孩子學(xué)習(xí)造成很大的壓力，同時(shí)，也會(huì)因?yàn)楹⒆拥挠⒄Z(yǔ)知識(shí)掌握不牢，而降低通過(guò)的幾率。
3、 考官能否根據(jù)學(xué)生水平當(dāng)場(chǎng)為考生降級(jí)
考官只針對(duì)考生所報(bào)考級(jí)別進(jìn)行考試，雖然考試內(nèi)容涵蓋該級(jí)別之前的各級(jí)要求，但考官不能隨意往下降一級(jí)給予成績(jī)。
4、報(bào)考三一口語(yǔ)4—6級(jí)，如何準(zhǔn)備話題？
報(bào)考4—6級(jí)的考生，由個(gè)人自選話題進(jìn)行準(zhǔn)備，為更真實(shí)考察考生水平，根據(jù)新大綱編制的級(jí)別描述在4—6級(jí)自選話題部分作了調(diào)整，4級(jí)應(yīng)準(zhǔn)備4個(gè)講述點(diǎn)，5級(jí)應(yīng)準(zhǔn)備5個(gè)講述點(diǎn)，6級(jí)應(yīng)準(zhǔn)備6個(gè)講述點(diǎn)，考生在考前應(yīng)按要求填寫話題表，進(jìn)考場(chǎng)時(shí)交給考官，考官任意抽選各講述點(diǎn)由考生講述。凡不填寫話題表的考生，將不會(huì)取得這部分的成績(jī)。
5、GESE級(jí)別描述中提到的新增話題是什么意思？
新增話題是指相對(duì)本級(jí)以前各級(jí)所列出的話題而言，考生在準(zhǔn)備某一級(jí)別的考試時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備包括本級(jí)及以前各級(jí)所列的所有話題及語(yǔ)言要求。
6、7級(jí)的C比6級(jí)的A好，而6級(jí)的A要比5級(jí)的C好？
看到這個(gè)似乎矛盾命題后就會(huì)有疑問，按一般的道理：既然7C比6A 好，那么自然6C要比5A好。 其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)并不矛盾，我們從三一口語(yǔ)考試的分級(jí)框架來(lái)分析：它分為預(yù)備級(jí)(1-3)，初級(jí)(4-6)，中級(jí)(7-9)和高級(jí)(10-12)，四個(gè)級(jí)別分別再細(xì)化為3級(jí)，總共12級(jí)。 三一口語(yǔ)級(jí)別的劃分依據(jù)是按照人們平常的生活、工作和學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，雖然這個(gè)口語(yǔ)考試系統(tǒng)非常嚴(yán)密，但我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)后發(fā)現(xiàn)：在初級(jí)和中級(jí)的銜接中，跨度比較大，中級(jí)涉及的語(yǔ)法、詞匯和交流場(chǎng)景都是初級(jí)中從來(lái)沒有遇到過(guò)的'。首先從語(yǔ)法功能的角度分析，7級(jí)需要很好的掌握虛擬語(yǔ)氣（虛擬條件句），名詞性從句，定語(yǔ)及狀語(yǔ)從句，而且要求口語(yǔ)的流暢表達(dá)，難度著實(shí)不低。 其次我們來(lái)比較一下7級(jí)和6級(jí)的話題： 通過(guò)上表，我們可以看到很明顯的一點(diǎn)：7級(jí)的每一個(gè)話題都要比6級(jí)中的任何一個(gè)話題深刻很多，甚至到了教育，民族習(xí)俗和污染和廢物回收利用這種社會(huì)性的公共討論的話題，我們往往能在電視新聞等訪談節(jié)目中看到這類話題的討論，所以，如此高難度的問題孩子們也能通過(guò)的話，就更可以證明考生的水平確實(shí)很好。 因此，7級(jí)C的證書確實(shí)能夠很好的證明孩子具備復(fù)雜話題討論的能力，有足夠的實(shí)力進(jìn)入相應(yīng)的重點(diǎn)中學(xué)。當(dāng)然同樣是7級(jí)，7A自然要比7B和7C好。 那么，為什么又說(shuō)5級(jí)的A要比6級(jí)的C好呢，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)?級(jí)和6級(jí)同屬于三一口語(yǔ)的初級(jí)段，無(wú)論是對(duì)于語(yǔ)法還是對(duì)于話題所涉及的知識(shí)難度上講，差異性并不大，而涉及的話題的關(guān)聯(lián)性也很強(qiáng)。 先看上面的兩個(gè)級(jí)別的表格，拿5級(jí)的節(jié)日來(lái)說(shuō)，我們可以隨時(shí)和6級(jí)的購(gòu)物，旅游，服飾和錢幣結(jié)合起來(lái)，想想看，一談到節(jié)日無(wú)非就是過(guò)節(jié)如何慶祝，那怎么慶祝呢，肯定要到商店里買東西，也就是購(gòu)物，買新衣服，那就是服飾；如果你談到節(jié)日里去外地游玩，也就涉及到旅游，如果你要慶祝一個(gè)節(jié)日肯定也要考慮到錢財(cái)和消費(fèi)水平，也就是錢幣；同時(shí)5級(jí)也可以與4級(jí)的話題中的很多話題相關(guān)聯(lián)，比方同樣再拿節(jié)日舉例子，過(guò)節(jié)了，去商店，去買食物，節(jié)日的假期去進(jìn)行自己的業(yè)余愛好和體育運(yùn)動(dòng)。 由此可以看出5級(jí)在三一口語(yǔ)中的橋梁作用，學(xué)好五級(jí)在總結(jié)1-4級(jí)所有知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，我們又可以為六級(jí)的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，所以一個(gè)5級(jí)A的證書可以很好的證明考生的能力。
成績(jī)?cè)u(píng)定1） 考官 10-12級(jí)考試由英方考官擔(dān)任，7-9級(jí)考試由中方或英方考官擔(dān)任，1-6級(jí)考試由中方考官擔(dān)任。
中方考官資格認(rèn)定： a）必須是英語(yǔ)專業(yè)本科及本科以上學(xué)歷（或同等學(xué)歷），從事英語(yǔ)教學(xué)2年以上者；
b）1-6級(jí)考官英語(yǔ)口語(yǔ)水平必須達(dá)到GESE-10級(jí)，7-9級(jí)考官必須達(dá)到GESE-11級(jí)；
c）經(jīng)倫敦三一學(xué)院高級(jí)培訓(xùn)官嚴(yán)格培訓(xùn)并考核合格，由北京教育考試院聘任。
中方考官每年都需要接受語(yǔ)言和考試標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。一年中不擔(dān)任考試工作或不參加培訓(xùn)者，第二年不再具備考官資格。
2）考試成績(jī) 考官根據(jù)考生水平從聽力理解、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和交際策略等方面分項(xiàng)打分，通過(guò)了考試的考生給予通過(guò)(Pass)、良好(Merit)、優(yōu)秀(Distinction)三個(gè)水平段的評(píng)定。
3）考試質(zhì)量監(jiān)控 考試全程錄音。根據(jù)中英雙方協(xié)議有關(guān)規(guī)定，抽取一定數(shù)量的錄音磁帶寄往倫敦三一學(xué)院，由英方專人審聽；中方專家對(duì)中方考官進(jìn)行經(jīng)常性指導(dǎo)。
4）考試成功率高 根據(jù)集體報(bào)名單位要求舉辦《級(jí)別要求專題講座》，為考生選擇適合自己的級(jí)別提供參考。歷年來(lái)，因考生選級(jí)符合個(gè)人實(shí)際水平，GESE一直保持較高的成功率。
5）證書頒發(fā) 考試合格者，由北京教育考試院和倫敦三一學(xué)院聯(lián)合頒發(fā)GESE等級(jí)證書。
優(yōu)勢(shì)
大家為什么要考"三一口語(yǔ)"這一問題，首先，從發(fā)展方面來(lái)看，三一口語(yǔ)存在著很多的優(yōu)勢(shì)：
1.三一口語(yǔ)是國(guó)內(nèi)第一個(gè)不與筆試?yán)壍膶ｍ?xiàng)、系統(tǒng)的英語(yǔ)口語(yǔ)考試。 2.所有級(jí)別的考試都實(shí)行一對(duì)一的交流形式，與人機(jī)對(duì)話的考試方式相比更顯人性化。
3.每個(gè)月中下旬組織一次考試，較之公共英語(yǔ)（每年僅三月和九月兩次）機(jī)會(huì)較多。
4.三一口語(yǔ)考試無(wú)職業(yè)、學(xué)歷、地域、年齡等限制，任何母語(yǔ)非英語(yǔ)的人員均可參加。
5.三一口語(yǔ)為水平考試，考試通過(guò)率高，證書頒發(fā)得快。對(duì)急于獲得證書的家長(zhǎng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。 然后，再?gòu)膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)方面來(lái)看，三一口語(yǔ)可能是所有認(rèn)證考試中最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程。三一口語(yǔ)的多層次、多類別、幽默風(fēng)趣的學(xué)習(xí)方式更能夠調(diào)動(dòng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。三一口語(yǔ)更側(cè)語(yǔ)言溝通的交流與表達(dá)，使得學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中快速的提高自己的英語(yǔ)表達(dá)水平，非常有利于孩子以后的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，從學(xué)習(xí)的困
難度來(lái)看，三一口語(yǔ)的學(xué)習(xí)門檻是最低的。12級(jí)水平的設(shè)置使得任何一個(gè)學(xué)員都能在三一口語(yǔ)中找到適合自己的英語(yǔ)等級(jí)進(jìn)行逐步的學(xué)習(xí)。 其純口語(yǔ)的考試體系，避免了一些學(xué)生在筆試上的不足，更有利于學(xué)員的發(fā)揮。在考試過(guò)程中，學(xué)生可以選擇自己喜歡的話題進(jìn)行交談，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，對(duì)學(xué)生真正的做到了全面真實(shí)的考核。
三一口語(yǔ)作為水平等級(jí)考試，是對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)行切實(shí)的評(píng)分。而且考試比較頻繁，這樣有利于考生心態(tài)的調(diào)整，并保證相對(duì)較高的通過(guò)率。
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