幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的好處
2至3歲的孩子正處于學(xué)語(yǔ)言的關(guān)鍵期,他們對(duì)語(yǔ)言的游戲都非常感興趣,特別是英語(yǔ)游戲。我園又剛好是雙語(yǔ)教學(xué)特色園,在外教的帶動(dòng)下,孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更濃了。
在孩子剛剛接觸英語(yǔ)的兩個(gè)月里,我漸漸發(fā)現(xiàn)托班幼兒在英語(yǔ)活動(dòng)中,要聽與動(dòng)結(jié)合起來(lái)才有收獲。例如:在學(xué)習(xí)“起立”和“坐下”兩個(gè)短句中。教師只要邊說(shuō)“stand up”和“sit down”一邊站起來(lái),坐下去。小朋友從教師的動(dòng)作中就能明白是什么,再反復(fù)練習(xí)幾遍小朋友就能掌握這兩個(gè)短句。多聽不僅要運(yùn)用到教學(xué)中,在日常生活中也得運(yùn)用。如:讓小朋友去喝水、上廁所、睡覺(jué)等一些活動(dòng)也可以用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。在剛實(shí)施時(shí)可能會(huì)有一些困難,但小朋友聽得多了就明白是什么意思,進(jìn)行起來(lái)會(huì)簡(jiǎn)單得多。通過(guò)兩個(gè)月的'學(xué)習(xí),對(duì)一些教學(xué)中老師運(yùn)用的語(yǔ)言基本上都能聽懂。如:“hands up”“ "hands down” “follow me”“drink some water”“very good”等。
在初步學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)之后,我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)難一些的短句。托班的小朋友對(duì)于說(shuō)英語(yǔ)短句來(lái)說(shuō)是有一定的困難,因此我在教學(xué)時(shí)會(huì)加入一些詞匯學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)詞匯的時(shí)候,我不能單純地念單詞,這樣小朋友會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊沒(méi)有興趣。我會(huì)準(zhǔn)備一些圖片,這樣有直觀,小朋友又有興趣。在日常生活中,有時(shí)候我也會(huì)進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí),如:“上廁所”我可以教小朋友廁所“toilet”,讓他初步知道詞匯的意思等。
在新學(xué)期的這兩個(gè)月里,看著這一個(gè)個(gè)小鬼學(xué)英語(yǔ),我從中學(xué)到了很多,英語(yǔ)口語(yǔ)水平也有進(jìn)步;同時(shí)看到小朋友從牙牙學(xué)語(yǔ)到發(fā)音準(zhǔn)確的點(diǎn)滴進(jìn)步,我從心底里感到開心,他們一個(gè)個(gè)開心果的笑臉,將陪伴于我的左右,讓我的工作更有方向感。
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