英語(yǔ)口語(yǔ)考試(集合)
英語(yǔ)口語(yǔ)考試1
一、時(shí)間安排
考試時(shí)間：20xx年4月9日至11日，考生參加考試的具體時(shí)間以本人準(zhǔn)考證為準(zhǔn)。
二、成績(jī)及證書(shū)
1.考試成績(jī)由湖北省教育考試院統(tǒng)一公布，考生可在湖北省教育考試院門(mén)戶(hù)網(wǎng)站查詢(xún)當(dāng)次考試成績(jī)(具體查詢(xún)時(shí)間以當(dāng)次通知為準(zhǔn))。
2.成績(jī)合格者(≥60分)由省教育考試院統(tǒng)一頒發(fā)湖北省英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)(三級(jí))考試合格證書(shū)。
3.證書(shū)遺失、損壞等要求補(bǔ)辦、更換的一律不予辦理。
三、成績(jī)使用
1.湖北省英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)(三級(jí))考試合格成績(jī)有效期三年，本次考試及有效期內(nèi)的英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)(三級(jí))考試合格成績(jī)將作為當(dāng)年普通高考錄取的參考依據(jù)。
2、認(rèn)定的有效成績(jī)(有效成績(jī)是指在有效期內(nèi)的合格成績(jī))如出現(xiàn)基本信息(如：姓名、身份證號(hào)等)與普通高考報(bào)名數(shù)據(jù)信息不相符，未經(jīng)核實(shí)更正的一律不作錄取參考依據(jù)。
拓展閱讀：英語(yǔ)口語(yǔ)三級(jí)考試內(nèi)容
全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)第三級(jí)口語(yǔ)考試采用面對(duì)面的交談方式�？谠嚥扇擅谠嚱處熀蛢擅忌�.形式。一名口試教師不參與交談，專(zhuān)事評(píng)分;另一名口試教師主持口試，隨時(shí)與考生交談并評(píng)分。專(zhuān)事評(píng)分的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之二，主持口試的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之一。
口試分A、B、C三節(jié)，測(cè)試考生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力。口語(yǔ)考試主要內(nèi)容包括：
A節(jié)：考查考生提供個(gè)人信息、回答有關(guān)他們?nèi)粘Ｉ�、家鄉(xiāng)、家庭、工作、學(xué)習(xí)等問(wèn)題的能力。該節(jié)約需3分鐘時(shí)間。
B節(jié)：考查考生就信息卡上的圖片或文字討論有關(guān)問(wèn)題的能力。該節(jié)約需3分鐘時(shí)間。
C節(jié)：要求考生就信息卡上的圖片或文字作簡(jiǎn)短描述，之后另一考生就同一話(huà)題闡述個(gè)人觀點(diǎn)。該節(jié)約需4分鐘時(shí)間。
英語(yǔ)口語(yǔ)考試2
口語(yǔ)考試是各類(lèi)外語(yǔ)考試的重頭戲，也是體現(xiàn)考生外語(yǔ)水平的重要指標(biāo)。但中國(guó)考生偏重讀寫(xiě)，口語(yǔ)能力相對(duì)較弱，要想順利通過(guò)口語(yǔ)考試，有一定難度。俗話(huà)說(shuō)“熟能生巧”，口語(yǔ)考試雖是道難關(guān)，但只要考生認(rèn)真練習(xí)，掌握一定的技巧，完全能達(dá)到對(duì)答如流的水平。模仿練習(xí)與復(fù)述練習(xí)是攻克英語(yǔ)口語(yǔ)考試的兩大法寶，能幫助考生糾正不良發(fā)音，了解英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，提高語(yǔ)言流利程度，從而全面提升口語(yǔ)能力。 如何進(jìn)行模仿練習(xí) 模仿的原則：考生必須主動(dòng)、有意識(shí)、有目的地去模仿。模仿時(shí)要放開(kāi)嗓子，口形到位，清清楚楚、一板一眼，并及時(shí)糾正說(shuō)不好的單詞、短語(yǔ)等。純正、優(yōu)美的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不是短期模仿就能達(dá)到的，需要考生長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉，一般來(lái)說(shuō)，至少需要半年時(shí)間。
模仿的標(biāo)準(zhǔn)：模仿到什么程度才算好呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要“像”，考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等都很接近模仿對(duì)象。如能更進(jìn)一步，在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方面都達(dá)到逼真的效果，則更為成功。
模仿的方法：第一步，語(yǔ)音模仿。剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度不要過(guò)快，并注意口形正確，以便把音發(fā)到位。打好基礎(chǔ)后再加快速度，用正常語(yǔ)速反復(fù)多練幾遍，直到自如表達(dá)意思。對(duì)于讀不準(zhǔn)或較陌生的單詞，要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆�，逐一進(jìn)行單獨(dú)模仿。第二步，詞組模仿。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了�？忌闹攸c(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，特別要多練習(xí)連讀、同化等語(yǔ)音技巧。第三步，段落及篇章模仿。聽(tīng)英語(yǔ)
文章錄音或英語(yǔ)新聞，并跟著模仿，重點(diǎn)在于提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)，從而提高語(yǔ)言的流利程度。
模仿練習(xí)時(shí)要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格，內(nèi)向的人講話(huà)時(shí)易小聲小氣，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很不利。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語(yǔ)水平太差，不敢開(kāi)口，尤其是與水平較高者對(duì)話(huà)時(shí)�？朔@種心理障礙，是學(xué)好口語(yǔ)的前提。
如何進(jìn)行復(fù)述練習(xí) 復(fù)述的原則：復(fù)述練習(xí)一定要循序漸進(jìn)，從一兩句開(kāi)始，聽(tīng)完后用英語(yǔ)表述說(shuō)出來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦。但基礎(chǔ)逐漸好起來(lái)后，就會(huì)慢慢放開(kāi)，此時(shí)要注意用活語(yǔ)言，如改變句子結(jié)構(gòu)，精減內(nèi)容，甚至僅復(fù)述大意或內(nèi)容概要。考生在選擇復(fù)述內(nèi)容時(shí)，盡量選一些內(nèi)容生動(dòng)的'小短文或小故事，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大。有了基礎(chǔ)后，再適當(dāng)擴(kuò)大題材范圍。 復(fù)述的方法：學(xué)英語(yǔ)離不開(kāi)記憶，復(fù)述練習(xí)就是一種記憶單詞、句子的形式。但這種記憶不能靠死記硬背，而需掌握一定的記憶方法。復(fù)述有兩種常見(jiàn)的練習(xí)方法：一種是閱讀后復(fù)述，另一種是聽(tīng)磁帶后復(fù)述。后一種方法更為有效，在鍛煉聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)，還可幫助考生提高注意力，進(jìn)行有效記憶，克服聽(tīng)完就忘的毛病。
英語(yǔ)口語(yǔ)考試3
10級(jí)
交際能力
第一部分：自選話(huà)題
●講述自選話(huà)題，有內(nèi)容、不空洞、結(jié)構(gòu)層次分明。
●講述中，語(yǔ)篇連貫，要點(diǎn)突出，因果緣由舉例說(shuō)明。
第二部分：自選話(huà)題討論
●請(qǐng)考官就講述的內(nèi)容提問(wèn)或評(píng)述
●與考官就所講內(nèi)容中的某幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論
●應(yīng)根據(jù)考官的要求對(duì)話(huà)題的某些內(nèi)容或觀點(diǎn)作進(jìn)一步的解釋或闡述。
●若有必要，應(yīng)能為自己的觀點(diǎn)答辯，深入闡述觀點(diǎn)。
第三部分：互動(dòng)交流
●考生應(yīng)在互動(dòng)交流中起主導(dǎo)作用
●相互問(wèn)答、對(duì)話(huà)，使互動(dòng)交流自然順利進(jìn)行。
●交流中所述內(nèi)容應(yīng)與考官的回答相關(guān)
第四部分：聽(tīng)力
●聽(tīng)懂聽(tīng)力材料，準(zhǔn)確理解其含義。
●根據(jù)上下文、語(yǔ)法、詞語(yǔ)所提供的信息，判斷作者或說(shuō)話(huà)者的態(tài)度、心態(tài)及意圖，從而對(duì)上下文的內(nèi)容作出判斷。
●運(yùn)用語(yǔ)法、詞匯和語(yǔ)域方面的知識(shí)對(duì)聽(tīng)力材料所涉及的場(chǎng)所或人物作出合理判斷。
第五部分：對(duì)話(huà)
●積極主動(dòng)與考官交流
●交流中引導(dǎo)談話(huà)走向
●交談中語(yǔ)言表達(dá)自如
新增對(duì)話(huà)題目
●家庭成員在家中的地位、作用、影響力等。
●國(guó)際上發(fā)生的事件
●以強(qiáng)凌弱
●男女均等機(jī)會(huì)
●學(xué)校的'課程設(shè)置
●社會(huì)問(wèn)題
●青年人的行為表現(xiàn)
●地球的未來(lái)
●互聯(lián)網(wǎng)的使用
●科學(xué)發(fā)展成果
●品牌商品
●壓力應(yīng)對(duì)
語(yǔ)言功能
●論述觀點(diǎn)
●辯護(hù)、申辯觀點(diǎn)。
●表達(dá)看法
●非正式、不作明確地表達(dá)觀點(diǎn)。
●歸納信息材料、觀點(diǎn)、論點(diǎn)。
●推斷、推論
新增語(yǔ)法項(xiàng)目
●熟練運(yùn)用6級(jí)以下所列的句子基本結(jié)構(gòu)。
●難度大于7、8、9級(jí)所要求的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
詞匯
●與自選話(huà)題及第五部分對(duì)話(huà)中所選話(huà)題相關(guān)的詞語(yǔ)。
●修飾副詞，如：basically,quite,certainly
●增強(qiáng)語(yǔ)氣的副詞，如：absolutely,completely,totally
●推測(cè)性的話(huà)語(yǔ)，如：Imaybewrongbut…,Don’tyouthinkitmightbe…
●表示先后的詞，如：firstly,finally
語(yǔ)音
●所用詞語(yǔ)發(fā)音正確
●發(fā)音盡量少受母語(yǔ)的影響
●運(yùn)用重讀、語(yǔ)調(diào)及音調(diào)高低使考官在對(duì)話(huà)中持續(xù)保持興趣。
特別提示：除上述要求外，本級(jí)考試中還包括前面各級(jí)別的所有要求。
11級(jí)
交際能力
第一部分：自選話(huà)題
●講述自選話(huà)題，有內(nèi)容、不空洞，結(jié)構(gòu)層次分明。
●講述中運(yùn)用語(yǔ)篇連詞和手法連接上下文
●講述中，語(yǔ)篇連貫、要點(diǎn)突出、因果緣由舉例說(shuō)明。
●能運(yùn)用其他論點(diǎn)補(bǔ)充說(shuō)明主要觀點(diǎn)，最后將各講述點(diǎn)歸納總結(jié)后結(jié)束全文。
第二部分：自選話(huà)題討論
●就講述中某些見(jiàn)解或觀點(diǎn)作進(jìn)一步說(shuō)明或闡述
●請(qǐng)考官對(duì)講述中某些見(jiàn)解或觀點(diǎn)作出評(píng)論或發(fā)表意見(jiàn)
●應(yīng)對(duì)考官針對(duì)某些內(nèi)容或觀點(diǎn)的提問(wèn)或質(zhì)疑
第三部分：互動(dòng)交流
●積極主動(dòng)把握交流走向，例如：若某一方面無(wú)法再深入時(shí)。
●適時(shí)中止并轉(zhuǎn)入另一內(nèi)容，使交流持續(xù)進(jìn)行。
●互動(dòng)交流自然結(jié)束
第四部分：聽(tīng)力
●根據(jù)來(lái)自語(yǔ)音方面的信息，推斷出所聽(tīng)材料中某些隱含的意思。
●具有識(shí)別慣用表達(dá)法及口語(yǔ)體的能力
第五部分：對(duì)話(huà)
●預(yù)測(cè)談話(huà)方向，并能根據(jù)談話(huà)內(nèi)容的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)。
●從對(duì)方含糊、不很明確的用語(yǔ)中理解對(duì)方的意思。
●如有必要，對(duì)考官的看法、觀點(diǎn)提出個(gè)人的看法和意見(jiàn)或質(zhì)疑。
新增對(duì)話(huà)題目
●獨(dú)立自主
●媒體
●抱負(fù)志向
●廣告
●陳規(guī)舊習(xí)
●生活方式
●榜樣人物
●藝術(shù)
●競(jìng)爭(zhēng)
●個(gè)人權(quán)利
●青年權(quán)利
●經(jīng)濟(jì)問(wèn)題
語(yǔ)言功能
●證明看法、意見(jiàn)正確有理。
●推斷
●委婉提出想法、意見(jiàn)。
●表示謹(jǐn)慎
●表示異議或不同的看法
●評(píng)估不同觀點(diǎn)
●表示保留
新增語(yǔ)法項(xiàng)目
●完全掌握并運(yùn)用6級(jí)以下各級(jí)別的句子基本結(jié)構(gòu)。
●使用難于7、8、9級(jí)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
詞匯
●用于不同意他人意見(jiàn)時(shí)的一些表達(dá)法，如：That’sagoodpointbut…,
●PerhapsIdidn’texplainmypointclearly…
●表達(dá)委婉語(yǔ)氣的一些詞語(yǔ)，如：It’squitedifficult,IfIcouldjustask
●用于連接上文的用語(yǔ),如：I’dliketobeginwith…,Ontheotherhand…,Sotosumup
●表示謹(jǐn)慎的用語(yǔ)，如：Ittendstobe,Itseemsasif
●含糊、不明確的用語(yǔ)，如：abitmore,ahundredpeopleorso
語(yǔ)音
●所用詞語(yǔ)發(fā)音正確
●運(yùn)用重讀、語(yǔ)調(diào)、音調(diào)等手段，表示意義、態(tài)度上微妙的變化。
特別提示：除上述要求外，本級(jí)考試中還包括前面各級(jí)別的所有要求。
12級(jí)
交際能力
第一部分：自選話(huà)題
●講述內(nèi)容比較復(fù)雜的自選話(huà)題，文章組織結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，語(yǔ)言正規(guī)、規(guī)范，能按考官要求靈活組織、調(diào)整話(huà)題的內(nèi)容。
●講述論點(diǎn)時(shí)，邏輯性強(qiáng)，要點(diǎn)突出。
第二部分：自選話(huà)題討論
●討論時(shí)能有效地應(yīng)對(duì)考官的評(píng)述、質(zhì)疑和疑難的提問(wèn)。
●積極有效地與考官共同開(kāi)展討論。
第三部分：互動(dòng)交流
●自始至終積極主動(dòng)進(jìn)行交流
●主動(dòng)使考官參與交流
●不突然結(jié)束交流
第四部分：聽(tīng)力
●聽(tīng)懂抽象復(fù)雜的，可能屬于特定領(lǐng)域的考生所不熟悉的話(huà)題。
●完全聽(tīng)懂以自然速度讀出的一段話(huà)語(yǔ)。
●理解隱含的意思
第五部分：對(duì)話(huà)
●不受語(yǔ)言制約自如地進(jìn)行討論。
●相互交流中主動(dòng)、積極
●當(dāng)不能記起某些詞語(yǔ)時(shí)，能自如地用別的詞語(yǔ)替換并保持原意不變。
新增對(duì)話(huà)題目
●本級(jí)不設(shè)話(huà)題，考官可以任意選擇前面各級(jí)別的話(huà)題或其他話(huà)題與考生進(jìn)行討論。
語(yǔ)言功能
●宣稱(chēng)、斷言
●否認(rèn)
●表達(dá)同情、同感。
●反駁、否定、不同意他人意見(jiàn)。
●暗指、暗示。
●肯定、確認(rèn)。
新增語(yǔ)法項(xiàng)目
●熟練運(yùn)用英語(yǔ)構(gòu)思，并能有重點(diǎn)、清晰確切地表達(dá)意思。
●運(yùn)用不同語(yǔ)言結(jié)構(gòu)表達(dá)思想，體現(xiàn)意義上微妙的變化。
詞匯
●能運(yùn)用相當(dāng)數(shù)量的慣用表達(dá)法及口語(yǔ)體表達(dá)法。
●表示同感或同情他人的話(huà)語(yǔ)，如：Iseewhatyoumeanbut…,
●Thatmusthavebeenverydifficult…
●用于表達(dá)與他人意見(jiàn)相左的話(huà)語(yǔ)，如：Well,Idon’tseeitlikethat…,
●Thatmaybetrueforyou…
語(yǔ)音
●除個(gè)別音外，單音應(yīng)能為考官聽(tīng)懂。正確運(yùn)用規(guī)范的英語(yǔ)重讀及。
語(yǔ)調(diào)規(guī)則，使聽(tīng)者準(zhǔn)確地聽(tīng)懂自己的真實(shí)意思。
特別提示：除上述要求外，本級(jí)考試中還包括前面各級(jí)別的所有要求。
英語(yǔ)口語(yǔ)考試4
1、考試對(duì)象：
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試口語(yǔ)考試(CETSpokenEnglishTest，簡(jiǎn)稱(chēng)CET-SET)用于考察大學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力。CET-SET報(bào)考對(duì)象為獲得全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)且成績(jī)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)線(xiàn)的在校大學(xué)生。
教育部規(guī)定，四級(jí)筆試550分、六級(jí)520分以上的考生可以報(bào)名參加口試。
2、考試時(shí)間及地點(diǎn)：
四、六級(jí)口語(yǔ)考試為一年兩次，分別在5月和11月。考試地點(diǎn)在考生報(bào)名的考點(diǎn)，具體考場(chǎng)在考生報(bào)名后隨機(jī)編組確定。
3、報(bào)名流程：
全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)根據(jù)教育部主管部門(mén)的文件規(guī)定，在有關(guān)城市設(shè)立若干個(gè)考點(diǎn)�？忌剿诳荚囍行闹付ǖ目键c(diǎn)報(bào)名并參加考試，報(bào)名時(shí)須隨身攜帶身份證、二寸報(bào)名照一張及報(bào)名費(fèi)用。
注意事項(xiàng)
考生須攜帶本人的準(zhǔn)考證和身份證準(zhǔn)時(shí)到規(guī)定的候考室報(bào)到，逾時(shí)15分鐘不得進(jìn)考場(chǎng)。
考生如發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)考證上的姓名有誤，請(qǐng)?jiān)谡介_(kāi)考前將修改后的準(zhǔn)考證交給主考，由主考按身份證上的姓名核對(duì)并簽名確認(rèn)。
如中途無(wú)故退場(chǎng)，將作自動(dòng)放棄考試處理，成績(jī)一律記為不合格。
自備飲料;不得攜帶手機(jī)、拷機(jī)等通訊工具進(jìn)入候考室。
考生須在候考室等候參加考試，在候考期間未經(jīng)同意不得隨意離開(kāi)候考室。
考試期間，必須遵守考場(chǎng)紀(jì)律，服從管理人員安排。
考試結(jié)束時(shí)，必須將準(zhǔn)考證交給主考，同時(shí)記下自己的準(zhǔn)考證號(hào)。
考試結(jié)束后，必須立即離開(kāi)考區(qū)。
4、考試形式及試題構(gòu)成：
CET-SET考試采用面對(duì)面的形式，每場(chǎng)考試由2名主考和3(或4)名考生組成
CET-SET考試分三部分：
第一部分是考生和CET授權(quán)的主考進(jìn)行交談，采用問(wèn)答的形式。時(shí)間約5分鐘。包括考生自我介紹、回答問(wèn)題等。
第二部分包括1.5分鐘的考生個(gè)人發(fā)言和4.5分鐘的小組討論。時(shí)間共約10分鐘。
第三部分由主考再次提問(wèn)以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力，由主考老師進(jìn)一步提問(wèn)。時(shí)間約5分鐘。
5、考試成績(jī)及合格證書(shū)：
口語(yǔ)考試成績(jī)合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書(shū)，證書(shū)分為A、B、C三個(gè)等級(jí)，C等以上者將獲得由教育部高教司頒發(fā)的注有CETSpokenEnglishTest成績(jī)等級(jí)的CET證書(shū)，成績(jī)低于C等的不發(fā)給證書(shū)。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試口語(yǔ)考試能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)如下：
等級(jí)等級(jí)描述
A等能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，基本上沒(méi)有困難
B等能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際
C等能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交際
D等尚不具有英語(yǔ)口頭交際能力
6、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
CET-SET主考在評(píng)分時(shí)使用以下標(biāo)準(zhǔn)：
a.準(zhǔn)確性指考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及所使用的語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確程度
b.語(yǔ)言范圍指考生使用的.詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍
c.話(huà)語(yǔ)的長(zhǎng)短指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話(huà)的多少
d.連貫性指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言
e.靈活性指考生應(yīng)付不同情景和話(huà)題的能力
f.適切性指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語(yǔ)言的能力
英語(yǔ)口語(yǔ)考試5
形勢(shì)的越來(lái)越嚴(yán)峻，很多重點(diǎn)中學(xué)為了選拔出自己的優(yōu)質(zhì)生源，在升學(xué)考試中花樣百出，為了迎合全民素質(zhì)教育的宗旨，英語(yǔ)口語(yǔ)的考試也被搬上了考試中。
近幾年來(lái)很多重點(diǎn)學(xué)校在招生的時(shí)候越來(lái)越注重學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力、觀察能力和創(chuàng)造能力的考核。根據(jù)近幾年重點(diǎn)學(xué)校的考題，總結(jié)初在面試中需要注意的幾個(gè)方面。
第一，英語(yǔ)表達(dá)能力的考察。主要考察孩子的英文口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言的組織能力，這部分通常會(huì)允許學(xué)生用漢語(yǔ)回答，但一口流利的英語(yǔ)和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音能為孩子增色不少，會(huì)給人留下很深刻的印象，讓人眼前一亮。這也對(duì)傳統(tǒng)只會(huì)背單詞的孩子提出了挑戰(zhàn)，只有學(xué)以致用，才能在這第一環(huán)節(jié)穩(wěn)操勝券。
第二，記憶性考察。這種題考察的是學(xué)生瞬間記憶的能力。通常在這個(gè)步驟中孩子失利的原因主要有這樣幾個(gè)。首先， 學(xué)生心理過(guò)于緊張，而使得思想不能集中，而無(wú)法完成記憶任務(wù)；其次，很多孩子由于不自信不敢舉手搶答而失去了機(jī)會(huì)。所以在面試中自信是首先應(yīng)該具備的基本 素質(zhì)。在近幾年的招生考試中很多學(xué)校都進(jìn)行了面試這個(gè)環(huán)節(jié)，面試考察學(xué)生的除了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)以外更多的是在考察學(xué)生的應(yīng)變能力和臨場(chǎng)心理素質(zhì)。
第三是考察的是學(xué)生的觀察能力和發(fā)散性思維。在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于沒(méi)有事前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練，很多學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)的觀察，明明是很簡(jiǎn)單的題，卻無(wú)從回答。當(dāng)然，還有一些同學(xué)由于緊張而不敢搶答。類(lèi)似這種情況的失分實(shí)在有些惋惜。
第四主要是溝通和情商的考察。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家被父母寵著、愛(ài)著，通常很少與人分享和合作，遇到困 境自然也在少數(shù)。在這兩個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)團(tuán)隊(duì)溝通合作，考察孩子的溝通和情商。題目沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，但更能真實(shí)的反應(yīng)孩子的內(nèi)心的想法，也提示著大多數(shù)父母，在以 后的培養(yǎng)過(guò)程中不僅僅要重視知識(shí)和分?jǐn)?shù)，對(duì)孩子溝通、價(jià)值觀的影響也很重要。
第五主要考察創(chuàng)造思維、演講能力和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)孩子們對(duì)活動(dòng)的選擇，考察其創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性；通過(guò)孩子對(duì)選擇活動(dòng)的.當(dāng)眾回答，考察其演講演示能力；通過(guò)傾聽(tīng)所有孩子對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解，最后推選組長(zhǎng)，考察孩子的學(xué)習(xí)能力，是否能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行自我反省和學(xué)習(xí)。
最后考察的基本都是基礎(chǔ)知識(shí)，以?shī)W數(shù)英語(yǔ)結(jié)合的題居多，有口答也有筆答，但總體來(lái)說(shuō)難度不會(huì)特別大，所以只要孩子們沉著冷靜的去答基本應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。
所以，從上面的分析我們不難看出，近幾年各個(gè)中學(xué)在面試中考察的重點(diǎn)已經(jīng)并不全在基礎(chǔ)知識(shí)上，大部分重點(diǎn)落在了考察學(xué)生臨場(chǎng)發(fā)揮的能力，英語(yǔ)能力、觀 察能力，記憶能力，發(fā)散思維和心理素質(zhì)等學(xué)習(xí)能力上面，因?yàn)檫@些素質(zhì)都體現(xiàn)了孩子在上初中以后的學(xué)習(xí)能力，潛在力量和思考習(xí)慣。重點(diǎn)中學(xué)挑選好的生源，自 然會(huì)在各個(gè)方面都很優(yōu)秀的學(xué)生中優(yōu)先選拔。
英語(yǔ)口語(yǔ)考試6
中考英語(yǔ)口語(yǔ)考試應(yīng)重視日常話(huà)題
黃侃（南京市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，南京一中高級(jí)教師）
20xx年，南京市再次將口試納入英語(yǔ)中考并記入總分（滿(mǎn)分為10分），口試的時(shí)間是20xx年4月22－24日。由各區(qū)、縣組織考試。
口試的內(nèi)容將由“朗讀短文、回答問(wèn)題、情景對(duì)話(huà)和話(huà)題簡(jiǎn)述”4部分組成。
“朗讀短文”要求學(xué)生能比較流利地朗讀一篇所學(xué)課文或難度略低于所學(xué)語(yǔ)言材料的內(nèi)容。著重考查學(xué)生的語(yǔ)音、句子重音、連讀、不完全爆破、意群和停頓、升調(diào)和降調(diào)以及流暢程度。
“回答問(wèn)題”要求學(xué)生能根據(jù)所給情景回答所提問(wèn)題。著重考查學(xué)生對(duì)日常交際用語(yǔ)的掌握情況。
“情景對(duì)話(huà)”要求學(xué)生能根據(jù)所給情景提示進(jìn)行交談，不少于5句話(huà)，盡管此題也是考查學(xué)生對(duì)日常交際用語(yǔ)的掌握情況，但要求明顯高于“回答問(wèn)題”。
“話(huà)題簡(jiǎn)述”要求學(xué)生能按題目和提示要點(diǎn)連續(xù)說(shuō)一段話(huà)，清楚地表達(dá)主要意思，不少于7句。著重考查學(xué)生按題目連續(xù)說(shuō)話(huà)的能力。
應(yīng)試對(duì)策：每天用英語(yǔ)敘說(shuō)身邊事
首先要重視《初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試訓(xùn)練材料》。熟讀并背誦該材料所提供的30篇短文、200多組簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)、20段情景對(duì)話(huà)和20個(gè)話(huà)題。
因?yàn)樵谶M(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試時(shí)，主考教師將在《初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試訓(xùn)練材料》所提供的`短文中，選取一篇作為朗讀測(cè)試材料，選取5組簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)作為回答問(wèn)題，選取一段對(duì)話(huà)作為情景對(duì)話(huà)題，選取一個(gè)話(huà)題作為話(huà)題簡(jiǎn)述題。
其次要堅(jiān)持使用英語(yǔ)，提高使用英語(yǔ)的能力�！杜＝虺踔杏⒄Z(yǔ)》作為新一代的英語(yǔ)教材在部編教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了很大的改進(jìn)和創(chuàng)新并充分體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的諸多精神。
筆者認(rèn)為熟讀課文是非常重要的同時(shí)也是行之有效的方法。因?yàn)樵诳谡Z(yǔ)測(cè)試中，考生要能比較連貫地朗讀所學(xué)課文或難度略低于所學(xué)語(yǔ)言材料的短文，這就要求學(xué)生平時(shí)能抽出一定的時(shí)間進(jìn)行課文以及其他材料的朗讀。
在朗讀的過(guò)程中，學(xué)生不僅要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，意群停頓和流暢程度，而且更重要的是領(lǐng)悟文章內(nèi)容，習(xí)得語(yǔ)言以外的知識(shí)如異域文化、人生真諦、生活常識(shí)等。熟悉這些材料還能提高學(xué)生在筆試中的閱讀理解能力。還要重視日常生活話(huà)題，熟悉此類(lèi)話(huà)題，盡量用流暢的語(yǔ)言來(lái)敘述這類(lèi)話(huà)題。學(xué)生可利用每天睡前10分鐘，堅(jiān)持用英語(yǔ)口頭敘說(shuō)身邊發(fā)生的事情。
第三，英語(yǔ)口語(yǔ)考試表面上看是考查學(xué)生的口語(yǔ)能力，實(shí)際上同樣也考查學(xué)生的聽(tīng)力。如果一個(gè)學(xué)生沒(méi)有好的聽(tīng)力，很難與別人對(duì)話(huà)，表達(dá)自己的思想。因此聽(tīng)力至關(guān)重要。
學(xué)生可以在這段時(shí)間內(nèi)多聽(tīng)配套磁帶，跟著模仿以創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，也可自助錄音進(jìn)行比較，找出不足之處。
英語(yǔ)口語(yǔ)考試7
1.How come… 怎么回事，怎么搞的。
2. I see． 我明白了。
3. I quit! 我不干了!
4. Let go! 放手!
5. Me too． 我也是。
6. My god! 天哪!
7. No way! 不行!
8. Come on． 來(lái)吧(趕快)
9. Hold on． 等一等。
10. I agree。 我同意。
11. Not bad． 還不錯(cuò)。
12. Not yet． 還沒(méi)。
13. See you． 再見(jiàn)。
14. Shut up! 閉嘴!
15. So long． 再見(jiàn)。
16. Why not? 好呀! (為什么不呢?)
17. Allow me． 讓我來(lái)。
18. Be quiet! 安靜點(diǎn)!
19. Cheer up! 振作起來(lái)!
20. Good job! 做得好!
21. Have fun! 玩得開(kāi)心!
22. How much? 多少錢(qián)?
23. I'm full． 我飽了。
24. I'm home． 我回來(lái)了。
25. I'm lost． 我迷路了。
26. My treat． 我請(qǐng)客。
27. So do I． 我也一樣。
28. This way。 這邊請(qǐng)。
29. After you． 您先。
30. Bless you! 祝福你!
31. Follow me． 跟我來(lái)。
32. Forget it! 休想! (算了!)
33. Good luck! 祝好運(yùn)!
34. I decline! 我拒絕!
35. I promise． 我保證。
36. Of course! 當(dāng)然了!
37. Slow down! 慢點(diǎn)!
38. Take care! 保重!
39. They hurt． (傷口)疼。
40. Try again． 再試試。
41. Watch out! 當(dāng)心。
42. What's up? 有什么事嗎?
43. Be careful! 注意!
44. Bottoms up! 干杯(見(jiàn)底)!
45. Don't move! 不許動(dòng)!
46. Guess what? 猜猜看?
47. I doubt it 我懷疑。
48. I think so．我也這么想。
49. I'm single． 我是單身貴族。
50. Keep it up! 堅(jiān)持下去!
51. Let me see．讓我想想。
52. Never mind．不要緊。
53. No problem! 沒(méi)問(wèn)題!
54. That's all! 就這樣!
55. Time is up．時(shí)間快到了。
56. What's new? 有什么新鮮事嗎?
57. Count me on 算上我。
58. Don't worry． 別擔(dān)心。
59. Feel better? 好點(diǎn)了嗎?
60. I love you! 我愛(ài)你!
61. I'm his fan。 我是他的影迷。
62. Is it yours? 這是你的嗎?
63. That's neat． 這很好。
64. Are you sure? 你肯定嗎?
65. Do l have to 非做不可嗎?
66. He is my age．他和我同歲。
67. Here you are． 給你。
68. No one knows . 沒(méi)有人知道。
69. Take it easy． 別緊張。
70. What a pity! 太遺憾了!
71. Any thing else? 還要?jiǎng)e的嗎?
72. To be careful! 一定要小心!
73. Do me a favor? 幫個(gè)忙，好嗎?
74. Help yourself． 別客氣。
75. I'm on a diet． 我在節(jié)食。
76. Keep in Touch．保持聯(lián)絡(luò)。
77. Time is money． 時(shí)間就是金錢(qián)。
78. Who's calling? 是哪一位?
79. You did right． 你做得對(duì)。
80. You set me up! 你出賣(mài)我!
81. Can I help you? 我能幫你嗎?
82. Enjoy yourself! 祝你玩得開(kāi)心!
83. Excuse me，Sir． 先生，對(duì)不起。
84. Give me a hand! 幫幫我!
85. How's it going? 怎么樣?
86. I have no idea． 我沒(méi)有頭緒。
87. I just made it! 我做到了!
88. I'll see to it 我會(huì)留意的。
89. I'm in a hurry! 我在趕時(shí)間!
90. It's her field． 這是她的本行。
91. It's up to you．由你決定。
92. Just wonderful! 簡(jiǎn)直太棒了!
93. What about you? 你呢?
94. You owe me one．你欠我一個(gè)人情。
95. You're welcome． 不客氣。
96. Any day will do． 哪一天都行夕
97. Are you kidding? 你在開(kāi)玩笑吧!
98. Congratulations! 祝賀你!
99. T can't help it. 我情不自禁。
100.I don't mean it. 我不是故意的。
101. I'll fix you Up． 我會(huì)幫你打點(diǎn)的'。
102. It sounds great!． 聽(tīng)起來(lái)很不錯(cuò)。
103. It's a fine day。 今天是個(gè)好天。
104. So far，So good． 目前還不錯(cuò)。
105. What time is it? 幾點(diǎn)了?
106. You can make it! 你能做到!
107. Control yourself! 克制一下!
108. He came by train． 他乘火車(chē)來(lái)。
109. He is ill in bed． 他臥病在床。
110. He lacks courage． 他缺乏勇氣。
111. How's everything? 一切還好吧?
112. I have no choice． 我別無(wú)選擇。
113. I like ice-cream． 我喜歡吃冰淇淋。
114. I love this game． 我鐘愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
115. I'll try my best． 我盡力而為。
116. I'm On your side． 我全力支持你。
117. Long time no see! 好久不見(jiàn)!
118. No pain，no gain． 不勞無(wú)獲。
119. Well，it depends 噢，這得看情況。
120. We're all for it．我們?nèi)纪狻?/p>
121. What a good deal! 真便宜!
122. What should I do? 我該怎么辦？
123. You asked for it! 你自討苦吃!
124. You have my word． 我保證。
125. Believe it or not! 信不信由你!
126. Don't count on me．別指望我。
127. Don't fall for it! 別上當(dāng)!
128. Don't let me down． 別讓我失望。
129. Easy come easy go． 來(lái)得容易，去得快。
130. beg your pardon． 請(qǐng)你原諒。
131. I beg your pardon? 請(qǐng)您再說(shuō)一遍(我沒(méi)有聽(tīng)清)。
132. I'll be back soon． 我馬上回來(lái)。
133. I'll check it out． 我去查查看。
134. It's a long story． 說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)。
135. It's Sunday today． 今天是星期天。
136. Just wait and see! 等著瞧!
137. Make up your mind． 做個(gè)決定吧。
138. That's all I need． 我就要這些。
139. The view is great． 景色多么漂亮!
140. The wall has ears． 隔墻有耳。
141. There comes a bus． 汽車(chē)來(lái)了。
142. What day is today? 今天星期幾?
143. What do you think? 你怎么認(rèn)為？
144. Who told you that? 誰(shuí)告訴你的?
145. Who's kicking off? 現(xiàn)在是誰(shuí)在開(kāi)球?
146. Yes，I suppose So． 是的，我也這么認(rèn)為。
147. You can't miss it 你一定能找到的。
148. Any messages for me? 有我的留言嗎?
149. Don't be so modest． 別謙虛了。
150. Don't give me that! 少來(lái)這套!
151. He is a smart boy． 他是個(gè)小機(jī)靈鬼。
152. He is just a child． 他只是個(gè)孩子。
153. I can't follow you．我不懂你說(shuō)的。
154. I felt sort of ill. 我感覺(jué)有點(diǎn)不適。
155. I have a good idea! 我有一個(gè)好主意。
156. It is growing cool． 天氣漸漸涼爽起來(lái)。
157. It seems all right．看來(lái)這沒(méi)問(wèn)題。
158. It's going too far． 太離譜了。
159. May I use your pen? 我可以用你的筆嗎?
160. She had a bad cold． 她患了重感冒。
161. That's a good idea． 這個(gè)主意真不錯(cuò)。
162. The answer is zero． 白忙了。
163. What does she like? 她喜歡什么?
164. As soon as possible! 越快越好!
165. He can hardly speak． 他幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
166. He always talks big． 他總是吹牛。
167. He won an election．他在選舉中獲勝。
168. I am a football fan． 我是個(gè)足球迷。
169. If only I could fly． 要是我能飛就好了。
170. I'll be right there． 我馬上就到。
171. I'll see you at six．我六點(diǎn)鐘見(jiàn)你。
172. IS it true or false? 這是對(duì)的還是錯(cuò)的?
173. Just read it for me． 就讀給我聽(tīng)好了。
174. Knowledge is power． 知識(shí)就是力量。
175. Move out of my way! 讓開(kāi)!
176. Time is running out． 沒(méi)時(shí)間了。
177. We are good friends． 我們是好朋友。
178. What's your trouble? 你哪兒不舒服?
179. You did fairly well! 你干得相當(dāng)不錯(cuò)
180. Clothes make the man． 人要衣裝。
181. Did you miss the bus? 你錯(cuò)過(guò)公共汽車(chē)了?
182. Don't lose your head。 不要驚慌失措。
183. He can't take a joke． 他開(kāi)不得玩笑。
184. He owes my uncle $100．他欠我叔叔100美元。
185. How are things going? 事情進(jìn)展得怎樣?
186. How are you recently? 最近怎么樣?
187. I know all about it． 我知道有關(guān)它的一切。
188. It really takes time．這樣太耽誤時(shí)間了。
189. It's against the law． 這是違法的。
190. Love me，love my dog． (諺語(yǔ))愛(ài)屋及烏。
191. My mouth is watering． 我要流口水了。
192. Speak louder，please． 說(shuō)話(huà)請(qǐng)大聲點(diǎn)兒。
193. This boy has no job．這個(gè)男孩沒(méi)有工作。
194. This house is my own． 這所房子是我自己的。
195. What happened to you? 你怎么了?
196. You are just in time. 你來(lái)得正是時(shí)候。
197. You need to workout．你需要去運(yùn)動(dòng)鍛煉一下。
198. Your hand feels cold． 你的手摸起來(lái)很冷。
199. Don't be so childish. 別這么孩子氣。
200. Don't trust to chance! 不要碰運(yùn)氣。
英語(yǔ)口語(yǔ)考試8
考試在北京教育考試招生服務(wù)中心、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院等34個(gè)考點(diǎn)舉行�？忌筛鶕�(jù)自己的英語(yǔ)水平報(bào)名參加任一級(jí)別的考試。這34個(gè)考點(diǎn)中，部分考點(diǎn)同時(shí)接受初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)級(jí)別的報(bào)名，個(gè)別考點(diǎn)只接受中級(jí)報(bào)名�？忌鷪�(bào)名前要選好考點(diǎn)。
4月12日前，考生可登錄北京教育考試院網(wǎng)站填報(bào)信息、上傳照片和網(wǎng)上繳費(fèi)�？荚嚥扇】脊賹�(duì)考生一對(duì)一的形式�？荚嚪�3個(gè)級(jí)別。
考生可于6月8日登錄報(bào)名網(wǎng)站查詢(xún)成績(jī)�？荚嚭细裾邔@得北京英語(yǔ)口語(yǔ)證書(shū)培訓(xùn)考試領(lǐng)導(dǎo)小組、北京市教育委員會(huì)、北京教育考試院統(tǒng)一印制的北京英語(yǔ)口語(yǔ)證書(shū)。
該考試項(xiàng)目由北京教育考試院自主開(kāi)發(fā)，自開(kāi)考以來(lái)已有55萬(wàn)多人次參加考試，得到了社會(huì)的認(rèn)可，也推動(dòng)了中高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)改革和“雙證書(shū)”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建。
“學(xué)校實(shí)行定點(diǎn)加油政策后，方便又省時(shí)，節(jié)約了不少油費(fèi)和交通費(fèi)。”山東中醫(yī)藥大學(xué)司機(jī)王師傅拿著油票對(duì)記者說(shuō)。像這樣的節(jié)約措施，在山東中醫(yī)藥大學(xué)還有很多。3年來(lái)，山東中醫(yī)藥大學(xué)開(kāi)展節(jié)約型校園建設(shè)進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生課外實(shí)踐、進(jìn)學(xué)生管理（簡(jiǎn)稱(chēng)“三進(jìn)”）卓有成效，節(jié)儉節(jié)約蔚然成風(fēng)。
通過(guò)節(jié)約型校園建設(shè)，在20xx年至20xx年的3年里，學(xué)校年生均水耗由161元降到112元，年生均電耗由366元降到322元，年生均暖氣費(fèi)由484元降到449元。行政接待費(fèi)3年來(lái)減少34.8%，交通費(fèi)用減少41.6%。
簡(jiǎn)便驗(yàn)廉，弘揚(yáng)節(jié)制理念
早在20xx年，山東中醫(yī)藥大學(xué)就將建設(shè)節(jié)約型校園作為治校方略之一。3年來(lái)，特別是中央提出八項(xiàng)規(guī)定以來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)，大力實(shí)施節(jié)約型校園“三進(jìn)四建”活動(dòng)。
“三進(jìn)”活動(dòng)首先要進(jìn)課堂�！吨袊�(guó)傳統(tǒng)文化概論》《中華傳統(tǒng)美德概論》等課程，大力弘揚(yáng)“仁愛(ài)”“節(jié)儉”等中華傳統(tǒng)美德，已成為全校學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課程，幾乎場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)�！啊�(jiǎn)便驗(yàn)廉’就是診斷簡(jiǎn)單，治療、用藥方便，治療有效，治療費(fèi)用廉價(jià)。”基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院一名老師在講中醫(yī)思想。以“節(jié)制”求“中和”是中醫(yī)題中應(yīng)有之義，這與學(xué)校倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型校園的目標(biāo)不謀而合。
現(xiàn)代通訊，大幅節(jié)省經(jīng)費(fèi)
學(xué)校將節(jié)約的理念貫穿于學(xué)生管理全過(guò)程。學(xué)校充分利用網(wǎng)站、QQ群、飛信、微博、微信等新媒體，提高工作效率，降低管理成本，僅20xx年就業(yè)率統(tǒng)計(jì)工作通過(guò)QQ群、飛信等形式節(jié)約經(jīng)費(fèi)數(shù)萬(wàn)元。校園里，隨處可見(jiàn)“節(jié)能，我能”等節(jié)能環(huán)保中選出的優(yōu)秀標(biāo)語(yǔ)；教學(xué)樓內(nèi)，環(huán)保手工藝品制作大賽的獲獎(jiǎng)作品正在展出。
學(xué)生管理方面，學(xué)校創(chuàng)新模式，積極推動(dòng)學(xué)生資助管理，建設(shè)節(jié)約型校園。學(xué)生自發(fā)成立文明督查崗和餐廳“光盤(pán)”崗，對(duì)水電餐飲浪費(fèi)等不文明行為進(jìn)行監(jiān)督檢查和宣傳教育；成立“潤(rùn)園物業(yè)管理公司”校園模擬公司，對(duì)學(xué)生管理區(qū)域自己組織物業(yè)管理。
長(zhǎng)效機(jī)制，防止浪費(fèi)反彈
為配合“三進(jìn)”活動(dòng)，山東中醫(yī)藥大學(xué)通過(guò)開(kāi)展建立過(guò)程控制與結(jié)果控制相結(jié)合的目標(biāo)管理機(jī)制，建立目標(biāo)明確、科學(xué)合理的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，建立有利于節(jié)約的監(jiān)督約束機(jī)制，建立有利于節(jié)約的技術(shù)支撐體系的“四建”活動(dòng)，探索建立節(jié)約型校園建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
學(xué)校將過(guò)程控制與結(jié)果控制相結(jié)合，制定了加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)厲行勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)的實(shí)施意見(jiàn)，將節(jié)約型校園建設(shè)列入黨風(fēng)廉政建設(shè)綜合目標(biāo)責(zé)任制管理。學(xué)校積極探索建立節(jié)約考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，在20xx年制定的節(jié)約型校園實(shí)施方案中，對(duì)完不成節(jié)約型校園建設(shè)目標(biāo)任務(wù)的單位和個(gè)人，實(shí)行“一票否決”。學(xué)校還成立由黨委書(shū)記和校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的.厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門(mén)、單位的責(zé)任，堅(jiān)決整治浪費(fèi)現(xiàn)象，有效防止反彈。
目前，山東中醫(yī)藥大學(xué)節(jié)約型校園建設(shè)已從以教職工管理為主轉(zhuǎn)向以師生教育為主，從以制定節(jié)約措施為主轉(zhuǎn)向以建立長(zhǎng)效機(jī)制為主，從以財(cái)物為中心的節(jié)約轉(zhuǎn)向以人為本的節(jié)約。
9日，泰安市東平縣接山鎮(zhèn)遂城幼兒園，57歲的園長(zhǎng)谷秀峰仍在忙著制作兒童畫(huà)，明年或后年她就要退出教育崗位了。上個(gè)月，她將價(jià)值21萬(wàn)元的幼兒園資產(chǎn)無(wú)償捐給鎮(zhèn)政府，用于發(fā)展幼教事業(yè)。雖然家境并不富裕，但她仍然堅(jiān)持捐贈(zèng)，用她的話(huà)說(shuō)，只是想讓孩子們接受更好的教育。
捐贈(zèng)？村民以為聽(tīng)錯(cuò)了
9日，在泰安東平縣接山鎮(zhèn)遂城幼兒園里，57歲的園長(zhǎng)谷秀峰正緊張地制作兒童畫(huà)。加上谷秀峰，這里只有6名老師，其中還有兩人不常來(lái)上課，制作兒童畫(huà)的任務(wù)幾乎全部交給谷秀峰和老伴王愛(ài)臣完成。
“這項(xiàng)工作主要是根據(jù)考核要求，迎接縣里檢查。”谷秀峰說(shuō)，為此她已忙活了一周時(shí)間，連上周末也是在幼兒園度過(guò)的。
在鄰居鄒承云看來(lái)，谷秀峰對(duì)教育似乎有著魔般的瘋狂�！拔矣浀糜幸淮未謇镩_(kāi)會(huì)，她病得不輕，還打著吊瓶，但到了上課時(shí)間非要趕回去，說(shuō)害怕耽誤孩子上課。”當(dāng)?shù)夭簧俅迕穸贾拦刃惴寰礃I(yè)，誰(shuí)家因?yàn)橛惺碌⒄`了接孩子，谷秀峰一準(zhǔn)兒會(huì)把孩子接回自己家。
11月18日，在接山鎮(zhèn)政府和遂城小學(xué)280名學(xué)生及家長(zhǎng)的見(jiàn)證下，谷秀峰把經(jīng)營(yíng)11年價(jià)值21萬(wàn)元的資產(chǎn)無(wú)償捐贈(zèng)給遂城小學(xué)幼兒園，用于幼兒園的建設(shè)和發(fā)展，自己則準(zhǔn)備在明年或后年退出教育崗位。但由于不是正規(guī)編制，可能還將面臨沒(méi)有退休金的窘境。
“我當(dāng)時(shí)以為學(xué)校再給她21萬(wàn)元�！贝迕窀唛L(zhǎng)安說(shuō)，他一開(kāi)始以為聽(tīng)錯(cuò)了，沒(méi)想到真的是捐贈(zèng)�！八私�20年心血在幼教事業(yè)上，這個(gè)捐贈(zèng)行為不是一般人能做出來(lái)的，給我思想上很大的震撼�！睎|平縣接山鎮(zhèn)遂城小學(xué)校長(zhǎng)李凡說(shuō)。
她將兩間房的幼兒園擴(kuò)建到十間
谷秀峰1995年從東平縣職專(zhuān)畢業(yè)后，來(lái)到當(dāng)時(shí)由遂城小學(xué)管理的幼兒園工作，專(zhuān)業(yè)是農(nóng)學(xué)的她一下子愛(ài)上幼師工作，短短幾年時(shí)間就取得了優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。20xx年，遂城幼兒園面臨建設(shè)規(guī)范化幼兒園的契機(jī)，谷秀峰和家里人商量后，決定把幼兒園接過(guò)來(lái)。
谷秀峰說(shuō)，她和遂城小學(xué)簽訂了30年的合同，幼兒園就歸她管理了。剛接手時(shí)條件不好，只有兩間房，根本沒(méi)法容納四五十個(gè)孩子。為此，她自掏腰包擴(kuò)大校園規(guī)模，先后蓋了八間房。
遂城幼兒園雖是一所鄉(xiāng)村幼兒園，設(shè)施卻很先進(jìn)。教室內(nèi)有空調(diào)、電視、投影儀、電腦、消毒柜等，連廚房里也裝上了紫外線(xiàn)消毒燈，這些設(shè)施都是谷秀峰出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的。在教室外墻上，懸掛著縣級(jí)規(guī)范化幼兒園、安全文明幼兒園等獎(jiǎng)牌，幼兒園一度容納100多個(gè)孩子同時(shí)上課。
為改造幼兒園，女兒貸款上學(xué)
用谷秀峰的話(huà)說(shuō)，遂城幼兒園既是一項(xiàng)事業(yè)也是一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)，但這項(xiàng)產(chǎn)業(yè)并沒(méi)讓谷秀峰發(fā)大財(cái)，每年只有兩三萬(wàn)元的收入。20xx年，谷秀峰的女兒王晴天考上了泰山學(xué)院，因?yàn)閯傁蜚y行貸款2萬(wàn)元用于幼兒園規(guī)范化建設(shè)，谷秀峰實(shí)在沒(méi)有多余的錢(qián)交學(xué)費(fèi)，無(wú)奈之下，她第一次把家庭情況告訴了女兒�！斑@是我唯一一次把家庭情況告訴孩子，按說(shuō)大人應(yīng)該承擔(dān)的東西不能讓孩子承擔(dān)，要不小孩還怎么安心學(xué)習(xí)�！�
捐贈(zèng)是為了娃們 接受最好教育
女兒向?qū)W校申請(qǐng)了助學(xué)貸款，勉強(qiáng)渡過(guò)了難關(guān)，兒子王龍興也在20xx年考上了山東警察學(xué)院，第一年學(xué)費(fèi)加服裝費(fèi)總共7000元，谷秀峰東借西湊才交上�！白罾щy的時(shí)候，我每天都到附近掃樹(shù)葉，用土爐子燒火，只有孩子回來(lái)的時(shí)候才燒煤塊�！�
作為一名教育工作者，谷秀峰是成功的，兩個(gè)孩子不僅都考上大學(xué)，還捧上了“鐵飯碗”。女兒王晴天現(xiàn)在肥城市國(guó)稅局工作，兒子王龍興也考上了泰安市公安局的公務(wù)員。
在谷秀峰眼中，兩個(gè)孩子特別省心，“我記得龍興上高二時(shí)從家回學(xué)校，手里就拿著100塊錢(qián)，我一個(gè)月后去看他，發(fā)現(xiàn)他頓頓吃火燒，心疼得我直掉眼淚。”
可是這個(gè)“省心”的兒子剛開(kāi)始并不理解捐贈(zèng)行為。“這是父母經(jīng)營(yíng)一輩子的資產(chǎn)，如果賣(mài)掉也值20多萬(wàn)，我和姐姐并不富裕，我每月要還3000多元房貸�！倍刃惴宸驄D的好友郭慶株也曾經(jīng)跟谷秀峰商量，認(rèn)為捐贈(zèng)行為并不是最佳選擇。
但是谷秀峰堅(jiān)持自己的想法，“我今年57歲了，恐怕以后沒(méi)有太多精力經(jīng)營(yíng)幼兒園，20xx年遂城幼兒園變成了公辦性質(zhì)，我們干了一輩子教育，特別熱愛(ài)幼教，也想讓幼兒園獲得更好發(fā)展機(jī)會(huì)，讓娃兒們接受最好的教育�！惫刃惴逭f(shuō)。
“我現(xiàn)在對(duì)他們的行為不意外了，他們一直就是認(rèn)真和負(fù)責(zé)的人。”王龍興說(shuō)，現(xiàn)在生活水平高了，人們有了更高層次的追求，自己的父母是思想進(jìn)步的人，會(huì)帶動(dòng)大家。
臨別時(shí)，記者詢(xún)問(wèn)5歲的小朋友段延偉為什么舍不得園長(zhǎng)離開(kāi)，“因?yàn)樗龕?ài)我們。”段延偉用稚嫩的聲音說(shuō)。
英語(yǔ)口語(yǔ)考試9
一、時(shí)間安排
報(bào)名時(shí)間：20xx年2月22日至3月3日;
二、報(bào)名地點(diǎn)
湖北省各市(州、林區(qū))、縣(市、區(qū))教育考試機(jī)構(gòu)及其指定的報(bào)名點(diǎn)。
三、報(bào)考對(duì)象
20xx年應(yīng)屆高中畢業(yè)生，其他在校學(xué)生和社會(huì)人員亦可自愿報(bào)考。
四、報(bào)名步驟及要求
1.考生本人憑第二代居民身份證原件到指定報(bào)名點(diǎn)報(bào)名�？忌匆筇顚�(xiě)報(bào)名表，保證信息真實(shí)準(zhǔn)確。
2.報(bào)名點(diǎn)審查考生第二代居民身份證原件與報(bào)名信息是否相符，并使用統(tǒng)一的“湖北省英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)(三級(jí))考試報(bào)名系統(tǒng)”采集考生報(bào)名信息(含照片)，打印“考生報(bào)名信息確認(rèn)單”。
3.考生核對(duì)“考生報(bào)名信息確認(rèn)單”，確認(rèn)信息無(wú)誤后簽字并交費(fèi)。
英語(yǔ)口語(yǔ)考試10
1、馬上就要考試，還是開(kāi)不了口，有沒(méi)有什么訣竅？
復(fù)述練習(xí)最簡(jiǎn)單也是最有效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，從治本上攻克英文的方法,特別適合初學(xué)者和中級(jí)學(xué)者,用自己的話(huà)背誦所聽(tīng)的英語(yǔ)故事或文章短文,應(yīng)該大量地練習(xí)。
3分鐘口語(yǔ)作文此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練。找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文,同時(shí)將其錄音。聽(tīng)錄音,找出不足和錯(cuò)誤,就此題目再作兩分鐘的口語(yǔ)作文,同樣錄音,再聽(tīng)并找出不足與進(jìn)步,繼續(xù)作三分鐘口語(yǔ)作文.這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練,效果不俗。
大家一起練英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地方,在那我們不但可以練習(xí)口語(yǔ),還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)拓視野,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，提前要做一些準(zhǔn)備，比如有關(guān)你感興趣的話(huà)題等。同時(shí)還可以加強(qiáng)你的聽(tīng)力訓(xùn)練。另外，聽(tīng)用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的課程講解也是相當(dāng)不錯(cuò)的途徑。
2、求語(yǔ)音糾正高招！
作為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的考生，因?yàn)楹苌倌芙邮苷?guī)的語(yǔ)音訓(xùn)練，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的了解，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面難免存在這樣或那樣的問(wèn)題或錯(cuò)誤。例如，在以輔音/b/， /d/， /g/， /p/， /t/， /k/等結(jié)尾的單詞后多加/з/； /s/與//，/ts/與/t/，/dz/與/d/，/r/， /l/， /n/等的發(fā)音容易混淆。之所以出現(xiàn)這些問(wèn)題，主要是因?yàn)橛h兩種語(yǔ)言發(fā)音方式或發(fā)音部位不同以及各地方口音的干擾。要糾正發(fā)音中的錯(cuò)誤，首先要弄清自己發(fā)音中是否存在問(wèn)題，問(wèn)題的根源是什么，是否是因?yàn)榧亦l(xiāng)話(huà)所致。找到原因后再對(duì)癥下藥。
語(yǔ)音知識(shí)還包括單詞中的重讀與非重讀音的連續(xù)與失去爆破音的同化和弱化、語(yǔ)句重音、意群、節(jié)奏、升降調(diào)以及語(yǔ)速等。因?yàn)檫@些都是英語(yǔ)中所特有的語(yǔ)音知識(shí)，要想把英語(yǔ)說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)，必須過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。
3、口語(yǔ)考試的'時(shí)候是說(shuō)得越快分?jǐn)?shù)越高嗎？
許多考試往往認(rèn)為表述的速度越快越好，事實(shí)是，根據(jù)考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要求，考試注重內(nèi)容的表達(dá)及流利程度。考試過(guò)程中盡量用適中的、均勻的速度進(jìn)行表述。因此，表述過(guò)程中只要不出現(xiàn)過(guò)多的停頓就沒(méi)有多大的關(guān)系。考生在思考措詞時(shí)，如要進(jìn)行短暫的思考，盡量用交際功能性表達(dá)法中常用的如：well…、yousee…、Imean……、thatis…等來(lái)過(guò)渡，以避免表述過(guò)程中不自然的中斷。
英語(yǔ)口語(yǔ)考試11
在研究生復(fù)試中，口語(yǔ)方面具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要有四方面：
1.Fluency&coherence，流暢及連貫一致，這就說(shuō)明在表達(dá)中要能說(shuō)下去，中心觀點(diǎn)一致就可以了，不要卡殼。
2.Lexicalresources，也就是大家的詞匯表達(dá)方面。
大家在口語(yǔ)中，不要因?yàn)橐恍﹩卧~的困難而欲言又止，因?yàn)槲覀兪强梢杂梦覀儠?huì)的短語(yǔ)把它解釋出來(lái)的，達(dá)到表意的目的。還可以說(shuō)明一點(diǎn)，我們準(zhǔn)備英語(yǔ)口語(yǔ)復(fù)試，高中的詞匯量就夠了，并不需要特別多的、幾萬(wàn)的詞匯。因此，大家一定要告訴自己"我可以！"而不是擔(dān)心詞匯量的問(wèn)題。
給大家舉個(gè)例子：英國(guó)的科學(xué)家對(duì)英國(guó)一個(gè)偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)的土著居民的`日常用語(yǔ)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)里面涉及到的單詞不過(guò)600多個(gè)，也就是說(shuō)，這些人用600個(gè)單詞活一輩子！
很多同學(xué)會(huì)問(wèn)，用不用去提前背點(diǎn)兒?jiǎn)卧~？建議大家不要這么做，因?yàn)閱卧~永遠(yuǎn)背不完。大家現(xiàn)有的詞匯量是可以應(yīng)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)復(fù)試的，需要加強(qiáng)的就是日�？谡Z(yǔ)單詞的的使用情況，也就是表達(dá)的問(wèn)題。
3.Grammaticalrange，就是語(yǔ)法。
很多同學(xué)一看到語(yǔ)法就會(huì)擔(dān)心會(huì)犯錯(cuò)誤。再給大家舉個(gè)例子：英國(guó)的BBC電臺(tái)對(duì)在英國(guó)生活20年以上的中國(guó)人的口語(yǔ)情況進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，這些中國(guó)人普遍存在著"他"和"她"分不清的問(wèn)題，中國(guó)人更容易統(tǒng)統(tǒng)表達(dá)為"He"。這個(gè)可以理解，因?yàn)樵谥形闹形覀冎挥幸粋�(gè)"ta"的發(fā)音，既可以指"他"也可以指"她"，而英語(yǔ)中有專(zhuān)門(mén)的詞來(lái)強(qiáng)調(diào)性別。中國(guó)人在本能上分不清這兩個(gè)發(fā)音。
大家都會(huì)犯錯(cuò)誤，包括外國(guó)人在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)誤。所以大家不擔(dān)心語(yǔ)法錯(cuò)誤，在我們的口語(yǔ)面試中，錯(cuò)誤肯定會(huì)犯，只要你能夠說(shuō)得下去就可以了。
4.Pronunciation&Intonation，也就是發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。
確實(shí)，發(fā)音和語(yǔ)調(diào)能夠在復(fù)試中成為大家的一個(gè)亮點(diǎn)。但是大家可以看一下這個(gè)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)位于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的第幾個(gè)呀？第四個(gè)，最后一個(gè)。
說(shuō)到這個(gè)，大家肯定知道印度人或日本人說(shuō)英語(yǔ)很難聽(tīng)，你會(huì)很鄙視他們，但是人家印度人或日本人的口語(yǔ)的確比中國(guó)人流利。
所以說(shuō)，發(fā)音和語(yǔ)調(diào)大家如果有時(shí)間，你就練一下，如果沒(méi)時(shí)間，那就不要太在意。總之，對(duì)于我們的英語(yǔ)口語(yǔ)復(fù)試來(lái)說(shuō)，我們只要說(shuō)，持續(xù)地說(shuō)就可以了。
在我們口語(yǔ)測(cè)試準(zhǔn)備的過(guò)程中，大家不要認(rèn)為自己做不到，其實(shí)大家只要進(jìn)行持續(xù)性的練習(xí)就沒(méi)有問(wèn)題，好好準(zhǔn)備肯定能得到一個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。
（我是實(shí)習(xí)小編夏至：生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。）
英語(yǔ)口語(yǔ)考試12
1、朗讀
內(nèi)容：看見(jiàn)，能即刻默寫(xiě)出它的音標(biāo)；看到音標(biāo)，能猜出單詞；
操作：每天挑選30個(gè)長(zhǎng)單詞，先謄寫(xiě)音標(biāo)，然后默寫(xiě)單詞音標(biāo)。
2、英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)
說(shuō)明：飽滿(mǎn)，長(zhǎng)音夠長(zhǎng)，讀準(zhǔn)咬舌音，且吐字清晰
操作：每天讀一段帶有音標(biāo)的文章，發(fā)音務(wù)必準(zhǔn)確。
3、練副“假嗓子”
說(shuō)明：說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，聲音渾厚，聽(tīng)起來(lái)像外國(guó)人
操作：每天跑步10分鐘，有節(jié)奏地喊1234，堅(jiān)持10天見(jiàn)效果。
4、模仿訓(xùn)練
內(nèi)容：模仿經(jīng)典英文，美化英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)，
操作：模仿美國(guó)總統(tǒng)的一些經(jīng)典演講；模仿英美電影經(jīng)典臺(tái)詞。
5、裝成老外說(shuō)話(huà)
內(nèi)容：用假嗓子學(xué)美國(guó)人說(shuō)英文和中文；fake it until you make it
操作：ladies and gentlemen，this is VOA special English。
6、時(shí)時(shí)處處說(shuō)英語(yǔ)
內(nèi)容：英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言是用來(lái)交流的，說(shuō)出來(lái)的.英語(yǔ)才是真英語(yǔ)：
操作：和partner練習(xí)；去英語(yǔ)角練習(xí)；參加英語(yǔ)演講比賽；找外國(guó)人交流。
7、用英語(yǔ)表達(dá)感情
內(nèi)容：富有情感地說(shuō)英語(yǔ)
操作：hey，man，shut up，get out here；I love you，honey！
8、學(xué)習(xí)趣味英語(yǔ)
內(nèi)容：通過(guò)英文諺語(yǔ)了解英語(yǔ)趣味文化
操作：英文簡(jiǎn)稱(chēng)：family；TCL；BMW；英文諺語(yǔ)：give me a five。
9、增強(qiáng)舌頭的柔韌度
說(shuō)明：改掉一個(gè)一個(gè)單詞說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，流利說(shuō)出順暢英語(yǔ)。
操作：把pike it up，check it out讀成一個(gè)單詞
英語(yǔ)口語(yǔ)考試13
一般英語(yǔ)口語(yǔ)考試考什么
1、自我介紹：時(shí)間為1分鐘，要求舉止大方、語(yǔ)調(diào)自信。
2、考官問(wèn)答：一般為三道題，由考官提問(wèn)，學(xué)生回答。
3、話(huà)題陳述：考生在題庫(kù)中隨機(jī)抽取題目，進(jìn)行敘述。常考的話(huà)題有環(huán)境污染、氣候現(xiàn)象、教育現(xiàn)狀等。
口語(yǔ)考試考什么內(nèi)容
第一部分：自我介紹
在英語(yǔ)口語(yǔ)考試中，部分就是自我介紹，通常時(shí)間設(shè)定為一分鐘。在這一分鐘里，要求做到舉止大方，語(yǔ)調(diào)自信，舉手投足間能展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。要想在短短的一分鐘內(nèi)拿下高分，首先要做到自我介紹與眾不同有新意，能給主考官們留下深刻的印象，印象的好壞可能會(huì)直接影響接下來(lái)的考試環(huán)節(jié)。
第二部分：考官問(wèn)答
令考生心驚肉跳的環(huán)節(jié)就是考官問(wèn)答部分。該部分一般設(shè)置為3道題。之所以讓大家頗感擔(dān)心是因?yàn)閱?wèn)題的主動(dòng)權(quán)不在我們手里，并且?guī)в幸欢ǖ闹饔^色彩。對(duì)于考試易緊張的同學(xué)而言，考官的態(tài)度甚至能直接影響考生問(wèn)答環(huán)節(jié)的答題狀態(tài)。
第三部分：話(huà)題陳述
在英語(yǔ)口語(yǔ)考試中，話(huà)題陳述環(huán)節(jié)是比較容易拉開(kāi)考生間分?jǐn)?shù)差距的`。一般考生會(huì)在題庫(kù)里隨機(jī)抽取，考試的話(huà)題相對(duì)也比較難，并非生活中的話(huà)題。經(jīng)常考的類(lèi)別包括環(huán)境污染、氣候現(xiàn)象、教育現(xiàn)狀等等。所以，提醒同學(xué)在備考過(guò)程中多積累一些相關(guān)的必背句子，在考試中就能直接使用了。
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大題型分類(lèi)：
1.短文填空：注意連讀、爆破、前后鼻音、舌邊音、卷舌音、弱讀、定冠詞的兩種讀法、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。
2. 情景反應(yīng)：聽(tīng)力與口語(yǔ)的'結(jié)合，難度沒(méi)有聽(tīng)力考試的大，答案直接可從對(duì)話(huà)中聽(tīng)到，邊看題目邊聽(tīng)，回答完整句型。
3. 口語(yǔ)表達(dá)：寫(xiě)作與口語(yǔ)的結(jié)合，思路與寫(xiě)作一樣，表達(dá)出提綱意思并用適當(dāng)連詞連接，尤其是開(kāi)頭和結(jié)尾，如in my view, in a word等口語(yǔ)式的連詞。但忌用復(fù)雜句型。
考試期間內(nèi)考生要保持沉著、冷靜、自信!
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一、盡早回答
閱讀和聽(tīng)力的部分要盡早回答。因?yàn)橥懈Ｂ?tīng)力是機(jī)考，所以如果回答晚了的話(huà)會(huì)受到別人回答使的干擾。如果中間有休息時(shí)間，那就盡可能的延長(zhǎng)。如果休息時(shí)間比較短的話(huà)，那么會(huì)在寫(xiě)作的時(shí)候受到別人口語(yǔ)回答的干擾。所以大家在做題的時(shí)候，一定要遵循先快后慢的原則。
二、口語(yǔ)部分教材的練習(xí)
如果練習(xí)的過(guò)程中覺(jué)得自己對(duì)口語(yǔ)已經(jīng)有點(diǎn)感覺(jué)了，建議大家可以把口語(yǔ)部分的教材拿出來(lái)進(jìn)行練習(xí)，這樣對(duì)于考生來(lái)說(shuō)能夠發(fā)散思維。這樣考生在考試的.過(guò)程中，看到題目之后，能夠更加快捷的有解題思路，能夠給考生帶來(lái)很大的優(yōu)勢(shì)。
三、注意語(yǔ)音和語(yǔ)法
很多考生認(rèn)為英語(yǔ)流利的表現(xiàn)就是語(yǔ)速快，但是這樣的結(jié)果會(huì)是你的發(fā)音混淆不清�？墒菚�(huì)有很多的考官考察的就是考生的發(fā)音到不到位，用詞會(huì)不會(huì)簡(jiǎn)單，信息的含量。發(fā)音不到位，用詞簡(jiǎn)單，信息含量低，這些都會(huì)直接影響到考官對(duì)你的打分。
口語(yǔ)考試的時(shí)候一定要注意避免尷尬，如果雙方都沒(méi)有人講話(huà)的話(huà)，那么就會(huì)很尷尬。怎樣才能避免這種場(chǎng)面呢?
1、“UHMM”，是美國(guó)人最常用的語(yǔ)氣詞，這個(gè)詞用來(lái)告訴聽(tīng)話(huà)者：“我正在思考你所提出的問(wèn)題”。
2、“I mean”，這個(gè)其實(shí)對(duì)于很多講著講著就扯遠(yuǎn)了的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是非常有用的。很多考生在回答問(wèn)題的時(shí)候，說(shuō)著說(shuō)著就跑題了，然后無(wú)法自圓其說(shuō)。所以，如果一旦反應(yīng)過(guò)來(lái)了，這個(gè)是非常有用的。
3、“You know”，很多看美劇的同學(xué)對(duì)于這個(gè)詞匯都是非常熟悉的，在口語(yǔ)表示當(dāng)中并不是詞語(yǔ)表面所含有的意思。但是提醒大家，這個(gè)詞使用之后，就要繼續(xù)闡述自己的觀點(diǎn)。
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