高考歷史復習重點知識小結
距離高考的日子又近了，現(xiàn)在考生都處于沖刺備考的關鍵時期，歷史作為文綜科目之一，需要復習的知識內(nèi)容有哪些呢?下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高考歷史必備知識，希望對大家有用!
高考歷史考點知識
當今世界政治格局的多極化趨勢
1、美蘇兩極對峙格局的形成
了解雅爾塔體系
第二次世界大戰(zhàn)后期，在雅爾塔等國際會議上達成了若干協(xié)議，確立了以美蘇為主導的國際關系新體制，即雅爾塔體制，奠定了戰(zhàn)后世界兩極格局的框架。
理解杜魯門主義和馬歇爾計劃
杜魯門主義：1947年3月，美國總統(tǒng)杜魯門向國會提出咨文，提出要以“遏制共產(chǎn)主義”作為國家政治意識形態(tài)和對外政策的指導思想。這些政策和綱領后來被稱為“杜魯門主義”。“杜魯門主義”的出臺標志著美蘇“冷戰(zhàn)”的開始。是“冷戰(zhàn)”政策在政治上的表現(xiàn)。
馬歇爾計劃：1947年6月，為了幫助西歐恢復經(jīng)濟，美國國務卿馬歇爾提出的對歐洲經(jīng)濟援助計劃，以扶持和控制西歐國家，把西歐納入美國對蘇聯(lián)的“冷戰(zhàn)”的戰(zhàn)略軌道，即馬歇爾計劃。這是“冷戰(zhàn)”政策在經(jīng)濟上的表現(xiàn)。
了解北約和華約的建立
北約：1949年美國、加拿大、英國、法國等12個國家在華盛頓簽訂了《北大西洋公約》，建立了以美國為首的軍事政治集團，即北約。北約的建立是美國遏制蘇聯(lián)、稱霸世界的一個重要行動，加劇了“冷戰(zhàn)”的程度。這是“冷戰(zhàn)”政策在軍事上的表現(xiàn)。
華約：1955年5月，蘇聯(lián)和東歐7國政府首腦，在波蘭首都華沙締結《友好合作互助條約》，建立了以蘇聯(lián)為首的軍事政治集團，即華約。
北約和華約的建立，標志著以美蘇為首的兩大軍事政治集團對峙局面的形成。標志著美蘇兩極格局局面的正式形成。
了解德國、朝鮮的.分裂和古巴導彈危機
德國分裂：杜魯門主義出臺后，德國首先成為美蘇“冷戰(zhàn)”的主要地點。1949年，在美國和蘇聯(lián)的支持下，德國西部和東部先后建立了德意志聯(lián)邦共和國和德意志民主共和國，德國分裂。
朝鮮的分裂：日本投降后，蘇、美軍隊以北緯38度線為界，分別進駐朝鮮半島的北部和南部;1948年，朝鮮半島南部和北部先后成立大韓民國和朝鮮民主主義共和國。從此，朝鮮半島處于分裂狀態(tài)。
古巴導彈危機：1962年蘇聯(lián)為了改變在美蘇核力量對比中的不利地位，開始向古巴運送中程導彈，被美國發(fā)現(xiàn)，美國開始武裝封鎖古巴，美軍進入最高戒備狀態(tài)，蘇軍也隨之進入戒備狀態(tài)，經(jīng)過談判，蘇聯(lián)最后從古巴撤走導彈。
2、世界多極化趨勢的發(fā)展
理解從歐洲共同體到歐洲聯(lián)盟的發(fā)展歷程
1967年成立歐洲共同體(是由歐洲煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體三個共同體合并而成);1973年-1986年，歐共體經(jīng)歷三次擴大;1993年歐共體發(fā)展為歐盟，標志著歐共體從經(jīng)濟實體向經(jīng)濟政治實體過渡。
了解日本成為世界經(jīng)濟大國的表現(xiàn)
20世紀80年代，日本成為僅次于美國的世界第二經(jīng)濟大國
了解不結盟運動的興起
1956年，南斯拉夫總統(tǒng)鐵托、埃及總統(tǒng)納賽爾、印度總理尼赫魯舉行會談，提出了不結盟的主張。1961年，在南斯拉夫、埃及、印度和印度尼西亞等國的倡議下，第一次不結盟國家和政府首腦會議在貝爾格萊德舉行，不結盟運動正式形成。不結盟運動奉行非集團、不結盟政策，在國際舞臺上發(fā)揮著巨大的作用，推動了民族解放運動深入發(fā)展，加速帝國主義殖民體系崩潰;20世紀七八十年代，不結盟運動把反對美蘇兩個超級大國的霸權主義作為重要任務;1973年第四次首腦會議，正式將建立國際經(jīng)濟新秩序作為不結盟運動的行動綱領;
了解蘇聯(lián)解體和兩極格局的瓦解
1991年8月，《蘇維埃主權共和國聯(lián)盟條約》將聯(lián)盟變成松散的邦聯(lián);“八一九” 事件后，蘇共被排擠出政權，國家政權性質(zhì)根本性變化;1991年底，俄羅斯等11個加盟共和國簽署《阿拉木圖宣言》，正式宣布成立“獨立國家聯(lián)合體”，這標志著蘇聯(lián)的解體以及兩極格局的瓦解。
高中歷史選修知識重點
戊戌變法
背景
(1)必要性：
�、佟恶R關條約》的簽訂與民族危機的加深(經(jīng)濟上以資本輸出為主;政治上掀起了瓜分中國狂潮，提出“門戶開放”政策)。
�、谇逭y(tǒng)治危機加劇(財政危機、政治危機)。
(2)可能性：
�、俳�(jīng)濟基礎：民族資本主義的初步發(fā)展(甲午戰(zhàn)爭后.清政府放寬了對民間設廠的限制.民間出現(xiàn)辦廠熱潮。涌現(xiàn)張謇等實業(yè)家)。
�、陔A級基礎：民族資產(chǎn)階級的力量壯大，開始登上歷史舞臺。
�、鬯枷雭碓矗涸缙诟牧妓汲�。代表人物：王韜、薛福成、鄭觀應等;
目的
解救民族危難和緩和社會矛盾
主張
(1)經(jīng)濟-振興工商業(yè)，發(fā)展資本主義，通過“商戰(zhàn)”同外國資本主動進行競爭;
(2)政治-學習西方先進的社會政治制度，設立議院;
(3)文化-主張興辦學校，學習西方自然科學知識。
影響
反映了民族資產(chǎn)階級的利益和要求;形成社會思潮，為維新變法運動奠定了思想基礎。
經(jīng)過
(1)興起：康梁維新變法思想
康有為把西學中的有關政治學說與儒家經(jīng)史相結合，撰寫了《新學偽經(jīng)考》《孔子改制考》等重要著作，把孔子說成是“托古改制”者，借孔子的改革來論證當時改革的合理性，借用經(jīng)學的外衣和孔子的亡靈，否定專制統(tǒng)治的思想基礎，傳播西學.為維新變法提供了合乎傳統(tǒng)文化價值的理論依據(jù)。
梁啟超發(fā)表《變法通議》，抨擊封建專制制度的危害，宣傳興民權、設議院、變法圖存的思想。
(2)開始：1895年春，康、梁領導發(fā)動“公車上書”，標志著戊戌變法運動的開始。
(3)發(fā)展： 創(chuàng)辦報紙：《中外紀聞》、《時務報》。組織學會：強學會、保國會。創(chuàng)辦學堂：長沙就辦了“時務學堂” 。上書請愿：1898年上清帝第五、六書。
維新派通過開學會、辦報刊的方式.宣揚維新變法，使更多的人關注和參與政治。議論時政、集會結社蔚然成風，維新變法的新局面逐漸形成。
(4)高潮：百日維新
原因：1897年11月，德國強占了膠州灣，掀起了瓜分中國的狂潮。迫在眉睫的民族危亡
各種力量推動：中國知識分子高漲的愛國熱情，一些封疆大臣想富國強兵，擺脫民族危機，光緒皇帝不愿意做亡國之君，也想通過變法從慈禧太后手中奪權，自己能真正掌權。
時間
1898年6月11日(定國是詔)-----9月21日(農(nóng)歷戊戌年
內(nèi)容及作用
(政治)頒布新法：允許官民上書言事。改革舊制：①改訂律例，②裁撤冗員，③澄清吏治。資產(chǎn)階級知識分子有機會參與政權。
(經(jīng)濟)頒布新法：①中央設立礦務鐵路總局、農(nóng)工商總局，獎勵農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展，②改革財政，編制國家預算決算。改革舊制：取消旗人由國家供養(yǎng)的特權，令其自謀生計有利于中國民族資本主義的發(fā)展。
(文教)頒布新法：①普遍設立中小學堂，京師設立大學堂;②設立譯書局，翻譯外國書籍，③準許設立報館、學會，④獎勵科學著作和發(fā)明。改革舊制：改革科舉制度，廢八股。有利于先進科學文化的傳播。
(軍事)頒布新法：①精練陸軍，改習洋操，②添置船艦，擴建海軍團。改革舊制：裁汰舊軍。增強國防力量。
影響
積極：基本上反映了維新派的愿望和主張在一定程度上動搖了封建統(tǒng)治秩序。
局限：沒有涉及設議院、開國會、制定憲法等政治主張(原因)
目的
資產(chǎn)階級：發(fā)展資本主義，挽救民族危亡。
結果
慈禧太后發(fā)動戊戌政變，取消新政，變法失敗。
失敗原因
(1)客觀上，封建頑固勢力對新政的破壞和鎮(zhèn)壓。舊勢力力量雄厚;
(2)這場變法運動的經(jīng)濟基礎和階級基礎較為薄弱。民族資本主義發(fā)展得很不充分(根本原因)。
�、倜撾x廣大人民群眾，依靠皇帝;
�、趯Φ蹏髁x抱有幻想;
③企圖用“和平”“合法”的手段。
(3)國際環(huán)境：主要資本主義國家是不希望中國改革成功的。
意義
(1)是一場政治改革運動，變法圖強救亡圖存是變法的直接目的，表現(xiàn)出強烈的愛國熱情。
(2)是資產(chǎn)階級變革社會制度的初步嘗試，維新派試圖在政治上變封建君主專制為資產(chǎn)階級君主立憲制，在經(jīng)濟上提倡興辦近代工業(yè)、交通運輸業(yè)，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件.符合歷史發(fā)展的趨勢。
(3)也是近代中國一次思想解放的潮流�？涤袨�、粱啟超等資產(chǎn)階級維新派提倡新學、主張興民權，對封建思想文化進行了猛烈的抨擊，為近代思想啟蒙運動的蓬勃興起開辟了道路。促進了人民的覺醒。維新運動留下的許多遺產(chǎn).諸如解放思想、變革觀念、建立社團、共辦學堂、創(chuàng)辦報刊、提倡女學、改易風俗等.更成為中華文明發(fā)展史上的寶貴財富。
高中必修三歷史知識
近代以來世界的科學發(fā)展歷程
一、經(jīng)典物理學
伽利略
(16-17世紀，意大利)
被譽為“近代科學之父”;為牛頓經(jīng)典力學的建立奠定了基礎;開創(chuàng)了以實驗事實為依據(jù)并有嚴密邏輯體系的近代科學。
牛頓
(17世紀，英國)
建立了(經(jīng)典力學基本體系)，即萬有引力定律和牛頓力學三定律。)經(jīng)典著作《自然哲學的數(shù)學原理》，實現(xiàn)了物理學史上的第一次飛躍。
(3)海王星的發(fā)現(xiàn)是證明牛頓力學和萬有引力定律有效性的最成功的范例。
二、現(xiàn)代物理學
相對論
愛因斯坦(20世紀初，德國
相對論內(nèi)容：包括狹義相對論和廣義相對論。時間、空間是物質(zhì)存在的形式，隨著物質(zhì)運動速度的變化而變化。是物理學領域一次重大革命。
量子論
最先由德國物理學家普郎克于1900年提出量子假說。
愛因斯坦(20世紀初)提出光的量子理論
丹麥物理學家玻爾提出了原子量子理論。
20世紀30年代，量子力學建立起來。量子論的形成標志著人類研究領域開始從宏觀世界深入到微觀世界。
量子論和相對論是現(xiàn)代物理學的兩大支柱。
三、生物學的進展
17世紀以后
細胞學的確立
19世紀初
拉馬克的早期進化：提出生物從低級向高級發(fā)展進化的觀點;“用進廢退”和“獲得性遺傳”的觀點。
19世紀中期達爾文，英國
1859年發(fā)表《物種起源》，創(chuàng)立了生物進化論，“物競天擇，適者生存，自然選擇”是生物進化的基本原則，達爾文“生物領域的牛頓”。
四、蒸汽時代的到來(第一次工業(yè)革命)
18世紀60年代，瓦特開始改良蒸汽機，80年代，他又制造了聯(lián)動式蒸汽機。蒸汽機在紡織業(yè)、采礦業(yè)、冶金業(yè)、造紙業(yè)等工業(yè)部門的使用;19世紀三四十年代，蒸汽機在歐洲、北美廣泛采用，人類進入蒸汽時代。生產(chǎn)力飛速發(fā)展，世界各地聯(lián)系更加密切。
五、電氣時代(第二次工業(yè)革命)
1831年，英國科學家法拉第研究發(fā)現(xiàn)的電磁感應現(xiàn)象，為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎。1867年，德意志科學家西門子發(fā)明了世界上第一臺實際可用的大功率發(fā)電機。不久，比利時人格拉姆發(fā)明了電動機。
生產(chǎn)力飛速發(fā)展，掀起了第二次工業(yè)革命，人類社會進入電器時代;生產(chǎn)和資本高度集中促成壟斷組織的形成。
六、信息技術
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