高考?xì)v史復(fù)習(xí)知識重點提綱
距離高考越來越近了，考生們也也越來越緊張了。歷史這門考試復(fù)習(xí)得怎么樣了呢?小伙伴們有自己準(zhǔn)備一個完整的歷史知識復(fù)習(xí)提綱嗎?下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高考?xì)v史重要知識歸納，希望對大家有用!
高考?xì)v史必背知識
戊戌變法
一、變法的歷史根源：
�、鄙鐣�——甲午戰(zhàn)爭后，列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮，民族危機(jī)加深。
�、步�(jīng)濟(jì)根源——中國民族資本主義的初步發(fā)展
原因：帝國主義侵略加劇，自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體，商品市場和勞動力市場擴(kuò)大
愛國工商人士“實業(yè)救國”主張的推動
清政府調(diào)整工商政策，放松限制，允許民間設(shè)廠，
部分官僚、地主和商人積極投資新式企業(yè)
⒊階級根源——中國民族資產(chǎn)階級力量壯大，開始登上歷史舞臺
⒋思想根源——早期改良思潮出現(xiàn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭以后
代表人物：王韜、薛福成、鄭觀應(yīng)等
目的：解救民族危難和緩和社會矛盾
早期改良思潮主張思想：兼采西學(xué)，變法自強(qiáng)
經(jīng)濟(jì)：振興工商業(yè)，發(fā)展資本主義，通過“商戰(zhàn)”同外國資本主動脈義進(jìn)行競爭
政治：學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的社會政治制度，設(shè)立議院。
影響：反映了民族資產(chǎn)階級的利益和要求
形成社會思潮，為維新變法運(yùn)動奠定了思想基礎(chǔ)
二、百日維新：
�、眱�(nèi)容
l 政治方面：廣開言路，精簡機(jī)構(gòu)等
l 經(jīng)濟(jì)方面：鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)等
l 文化教育方面：提倡西學(xué)，廢除八股，培養(yǎng)人才等
l 軍事方面：改革軍制，精練陸海軍，按新法練兵等
⒉內(nèi)容評價：
l 未實行的措施：“行憲法，大開國會”，設(shè)立制度局
l 進(jìn)步意義有利于中國民族資本主義的發(fā)展
l 有利于先進(jìn)科學(xué)文化的傳播
l 有利于資產(chǎn)階級參與政權(quán)
l 初步動搖了封建統(tǒng)治秩序
三、變法失敗原因與歷史意義
�、笔≡�
�、鸥驹颍壕S新派勢力弱小，守舊勢力過于強(qiáng)大
�、凭S新派采取的方式和手段缺陷①缺乏堅持的組織領(lǐng)導(dǎo)②脫離廣大人民群眾，依靠皇帝③對帝國主義抱有幻想④企圖用“和平”“合法”的手段
�、矚v史意義
�、傥煨缱兎ㄊ且淮螑蹏韧龅恼芜\(yùn)動，資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危機(jī)、發(fā)展資本主義奔走呼號，指出變法的首要目的是救亡圖存。這對于激發(fā)人民的愛國思想和民族意識，起了重要作用。
�、谫Y產(chǎn)階級維新派要求實行有利于發(fā)展資本主義的政策，實行君主立憲制，在當(dāng)時符合中國歷史發(fā)展的趨勢，具有進(jìn)步意義。
�、畚煨缱兎ㄊ墙袊牡谝淮嗡枷虢夥懦绷�，促進(jìn)了中國人民的覺醒。
高考?xì)v史知識難點
歷史上重大改革的比較
比較春秋改革和戰(zhàn)國變法的不同，并分析其不同的根本原因
(1)不同：
春秋改革
�、倌康氖歉粐鴱�(qiáng)兵，為爭霸奠定基礎(chǔ);
②內(nèi)容為任用賢才，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，增強(qiáng)軍事;
�、厶攸c在維護(hù)舊制度前提下進(jìn)行。
戰(zhàn)國變法
�、倌康氖墙�、鞏固地主階級的專政，完成統(tǒng)一;
�、趦�(nèi)容為廢井田，承認(rèn)土地私有，廢除奴隸主貴族特權(quán)，實現(xiàn)中央集權(quán);
③特點為封建制度取代奴隸制度。
(2)原因：生產(chǎn)力水平不同。春秋時期，奴隸制僅僅開始瓦解;戰(zhàn)國時，奴隸制的土地國有制已經(jīng)大部分被封建土地私有制所取代，地主階級力量增強(qiáng)。
比較商鞅變法與孝文帝改革的異同點
相同點：
都順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，都促進(jìn)了政權(quán)的封建化，都遇到守舊勢力的反對和阻礙，結(jié)果都取得了成功。
不同點：
側(cè)重點不同：商鞅變法側(cè)重于富國強(qiáng)兵;而北魏孝文帝改革側(cè)重于制度的更新、遷都和移風(fēng)易俗。
目的不同：商鞅變法是為了實現(xiàn)富國強(qiáng)兵以在兼并戰(zhàn)爭中取得優(yōu)勢地位;北魏孝文帝改革是為了緩和社會矛盾，改變鮮卑族的落后狀態(tài)。
比較慶歷新政和王安石變法的異同點，并談?wù)勀銓Ω母锏?認(rèn)識
答：
相同點：
�、俦尘跋嗤�，即社會危機(jī)：土地兼并嚴(yán)重;農(nóng)民反抗斗爭不斷發(fā)生;冗官、冗兵、冗費(fèi)，財政困難;來自遼和西夏的威脅。
②目的相同：鞏固統(tǒng)治，挽救危機(jī)。
�、圩饔孟嗤憾加|動了舊勢力的利益。
�、芙Y(jié)果相同：舊勢力強(qiáng)烈反對，失敗。
⑤性質(zhì)相同：是對封建社會內(nèi)部矛盾進(jìn)行局部調(diào)整的改革。
不同點：
①中心內(nèi)容不同：慶歷新政的中心是整頓吏治，王安石變法的中心是理財。
�、诖胧┎煌簯c歷新政主要在政治上，如嚴(yán)格官吏升遷考核制度，嚴(yán)肅中央政令，取信于民;王安石變法包括理財、軍事、取士等措施。
�、凼≡虿煌和醢彩兎ㄓ捎谟萌瞬划�(dāng)，出現(xiàn)了一些危害百姓的現(xiàn)象，宋神宗死后，新法被廢除;慶歷新政觸犯了大官僚大地主的利益，因而失敗。
④影響不同：王安石變法在一定程度上扭轉(zhuǎn)了積貧積弱局面;慶歷新政對緩和社會矛盾起了一定作用，但由于時間太短作用不大。
�、莞母锍潭炔煌簯c歷新政-局部改革;王安石變法-全面改革。
(2)認(rèn)識：改革必然會遭到舊勢力的阻撓，不可能一帆風(fēng)順，要充分考慮到改革的復(fù)雜性和艱巨性。改革措施要行之有效，要關(guān)注老百姓的利益。推行改革過程中要用人得當(dāng)。
比較商鞅變法和王安石變法的異同點，并談?wù)勀銓Ω母锏恼J(rèn)識。
(1)相同點：
�、僦苯幽康亩际菫榱烁粐鴱�(qiáng)兵。
�、谧兎ǘ嫉玫搅送鯔�(quán)的支持。
③變法內(nèi)容觸動了舊勢力的利益，遭到他們的激烈反對。
�、茏兎ㄕ叩膫�人命運(yùn)相似：商鞅被殺;王安石被革職，后又被迫辭職。
⑤變法都對生產(chǎn)關(guān)系作出了調(diào)整。
(2)不同點：
①背景不同：商鞅變法發(fā)生在新舊交替的社會大變革時期;王安石變法則發(fā)生在北宋中期統(tǒng)治危機(jī)四伏時。
�、诟灸康牟煌�，商鞅變法要從根本上廢除舊制度，建立新制度;王安石變法則是為了挽救北宋統(tǒng)治危機(jī)，部分調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系。
③性質(zhì)不同：商鞅變法是一場封建化的運(yùn)動;王安石變法則是對封建社會內(nèi)部矛盾進(jìn)行局部調(diào)整的改革。
④結(jié)果不同：商鞅變法成功;王安石變法最終失敗。
(3)認(rèn)識：①改革必然會遭到舊勢力的阻撓，不可能一帆風(fēng)順，要充分考慮到改革的復(fù)雜性和艱巨性。 ②改革的成敗關(guān)鍵要看其積極成果能否得以保留和維持，不以改革者個人命運(yùn)為轉(zhuǎn)移。③改革措施要針對實際情況，行之有效，推行改革過程中要用人得當(dāng)。④改革家要有遠(yuǎn)見卓識和堅定的政治魄力。
高中歷史必修三知識
充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)
一、漢字與書法藝術(shù)
1、漢字的發(fā)展歷程：
(1)漢字是世界上最古老的文字之一。六千多年前，“圖畫文字”出現(xiàn)。
(2)象形字后來逐漸符號化，脫離圖畫，形成漢字。
(3)至商朝，漢字已形成完整體系。其演變的總趨勢是由繁到簡。
2、書法藝術(shù)的形成：
魏晉以前基本上是自發(fā)階段，魏晉時期開始進(jìn)入自覺階段。中國書法兼具審美功能與實用功能，自覺地創(chuàng)造書法美成為體現(xiàn)中華民族文化特色的一種藝術(shù)形式。
3、代表人物及特點：
(1)魏晉楷書有定鼎之功，鐘繇、王羲之貢獻(xiàn)最大。
(2)唐代楷書步人盛世，歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)的楷書各具特點，分別被稱為歐體、顏體和柳體，成為后人學(xué)習(xí)、臨摹的范式。
(3)魏晉以來，草書盛行不衰，名家輩出。東晉的王羲之、王獻(xiàn)之，唐朝的張旭、懷素等，都是草書大家。
(4)行書兼具楷書的規(guī)矩和草書的放縱，東晉王羲之、唐朝顏真卿、北宋蘇軾、元朝趙孟頫、明朝文征明等人的行書，歷來備受世人喜愛。
二、筆墨丹青中國畫
中國畫的發(fā)展歷程：
(1)彩陶畫：《鸛魚石斧圖》是其中的杰作。
(2)戰(zhàn)國帛畫：《人物龍風(fēng)圖》《人物馭龍圖》，造型準(zhǔn)確，線條流暢，色彩絢麗，表明中國繪畫藝術(shù)從萌芽走向成熟。
(3)魏晉時期，顧愷之留下了《女史箴圖》《洛神賦圖》等傳世佳作，提出“以形寫神”，畫人物要注重表現(xiàn)人的精神氣質(zhì)。
(4)隋唐時期，展子虔、閻立本、吳道子等創(chuàng)作出《游春圖》《步輦圖》和《送子天王圖》等許多優(yōu)秀作品。
(5)敦煌莫高窟的壁畫。
(6)北宋畫家張擇端的《清明上河圖》。
三、京劇的出現(xiàn)
1、發(fā)展歷程：
(1)春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了以樂舞戲謔為業(yè)的藝人，稱為優(yōu)伶。
(2)元雜劇把中國的戲曲藝術(shù)推向了成熟。
(3)明朝時候，江蘇昆山一帶形成的昆曲，流傳甚廣。
(4)清朝前期，安徽的徽劇戲班進(jìn)京演出，風(fēng)行一時。
(5)道光年間，形成“徽漢合流”的局面。形成了一個新劇種，就是后來的京劇。
(6)同治、光緒年間，京劇走向成熟。
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