高中歷史政治制度知識(shí)總結(jié)
�。ㄒ唬┓址庵�
1、含義：封邦建國，以藩屏周，即周王把王畿以外的地區(qū)和人民分給諸侯臣下，讓他們建立侯國，拱衛(wèi)王室。
2、歷史淵源：商朝的內(nèi)外服制度
3、目的：鞏固周王朝統(tǒng)治
4、概況：（1）前提和基礎(chǔ)：井田制和宗法制
（2）對(duì)象及主要封國：同姓王族、異性功臣、先代貴族（魯齊燕衛(wèi)宋晉）
�。�3）主要內(nèi)容：土地和人口
（4）諸侯的權(quán)利和義務(wù)：a權(quán)利：封國范圍內(nèi)享有世襲的絕對(duì)統(tǒng)治權(quán)（再分封、設(shè)立官職、建立武裝、征派賦役）
b義務(wù)：鎮(zhèn)守疆域、隨從作戰(zhàn)（烽火戲諸侯）、定期朝貢
5、雙方關(guān)系：a君臣關(guān)系，b 大小宗關(guān)系、c等級(jí)從屬關(guān)系
6、瓦解：（1）表現(xiàn)：楚王問鼎
�。�2）根本原因：牛耕、鐵農(nóng)具使用—生產(chǎn)力水平提高—井田制崩潰—分封制瓦解（周王室衰微諸侯爭(zhēng)霸兼并）
7、特點(diǎn)：a受封對(duì)象多樣，b層層分封 c土地與義務(wù)是紂王與諸侯關(guān)系的`紐帶
8、歷史作用：積極性：加強(qiáng)周天子對(duì)地方的統(tǒng)治，穩(wěn)定當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治秩序，拓展了疆域，使周朝成為強(qiáng)國
局限性：地方權(quán)力強(qiáng)大，導(dǎo)致國家分裂，出現(xiàn)了強(qiáng)國兼并弱國的形勢(shì)，最終削弱了周天子的權(quán)威。
（二）宗法制
1、概念：用父系血緣關(guān)系的親疏來分配政治權(quán)利維系政治等級(jí)，鞏固國家統(tǒng)治的制度、
2、概況：（1）淵源：原始社會(huì)的父系家長(zhǎng)制
（2）目的：a鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序，保證王權(quán)的穩(wěn)定；b解決貴族在權(quán)利財(cái)產(chǎn)土地繼承上的矛盾
�。�3）內(nèi)容：以嫡長(zhǎng)子繼承制的方式確定大小宗關(guān)系，形成天子-諸侯-卿大夫-士的宗法等級(jí)
�。�4）特點(diǎn)：a、嫡長(zhǎng)子繼承制；
b、大小宗關(guān)系具有相對(duì)性；
c、以血緣關(guān)系為紐帶，注重個(gè)人和家庭，強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)近親疏，“家和國”的統(tǒng)一；
d、主要適用于同姓范圍但等級(jí)森嚴(yán)
3、作用：保證貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)
4、與分封制的關(guān)系：互為表里，相輔相成
【高中歷史政治制度知識(shí)總結(jié)】相關(guān)文章：
高中歷史必修知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)11-18
初三政治知識(shí)歸納：政治制度07-06
高中歷史基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)10-25
高中歷史選修三知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)10-25
高中歷史必備基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)10-21
高中歷史必備知識(shí)點(diǎn)總結(jié)10-21