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教師教育追求格言
在平平淡淡的日常中，大家都收藏過令自己印象深刻的格言吧，格言是能夠表達一個相對完整的意思，有一定的語調(diào)，表示不同的語氣，句未有一個較大停頓的語言單位。那么什么樣的格言才是好的格言呢？下面是小編幫大家整理的教師教育追求格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師教育追求格言 1
1、以德感人，為人師表。
2、揚黃牛精神，做平凡工作。
3、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
4、教師對學生們來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
5、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
6、應(yīng)當像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟學生們們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
7、人應(yīng)該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。
8、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
9、師德是一面鏡子。
10、給學生們食物，可以讓他長身體;給學生們觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
11、教師如果對學生們沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生們的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
12、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生們。
13、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你!
14、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
15、做老師的只要有一次向?qū)W生們?nèi)鲋e撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
16、善于轉(zhuǎn)化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
17、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
18、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
19、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
20、一位教師只有充滿著對學生們的愛，你才會覺得學生們的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生們。
21、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
22、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
23、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
24、每一個學生們都是好學生們。
25、學生們是臺上的演員，教師是導演和評委。
26、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
27、師德最樸素的認識就是“要對學生們充滿愛心”。
28、不放手讓學生們?nèi)プ�，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害學生們增強體質(zhì)的。
29、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個學生們的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環(huán)境。
30、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
31、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生們需要教師的愛護。
32、能得到家長和學生們的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
33、成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生們學習的熱情。
34、給學生們一點空間和營養(yǎng)，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
35、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
36、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生們。
37、心靈的溝通勝于知識傳遞。
38、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生們的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
39、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
40、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
41、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
42、循循善誘，誨人不倦的是老師。
43、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
44、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生們每一個幼稚的想法;用寬容對待學生們成長中的不足;用發(fā)展的眼光期待他們的成長。
45、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
46、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
47、良好的師德風范必須“心中有學生們”“有學生們立場”。
48、習于智長，優(yōu)與心成。
49、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生們來。
50、嚴于己，而后勤于學生們，這個無愧為教師的天職。
教師教育追求格言 2
1、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人，
2、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學生們發(fā)現(xiàn)真理。
3、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
4、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
5、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
6、圣明的教師給予學生們的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
7、在過多地要求學生們的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
8、母愛的偉大之處在于可以容納學生們最可譴責的行為。
9、學生們是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生們心靈的創(chuàng)傷。
11、老老實實做人，認認真真教書。
12、學高為師，身正為范。
13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
14、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
15、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
16、教師是火種，點燃了學生們的心靈之火，教師是石級，承受著學生們一步步踏實地向上攀登。
17、教師的工作是激發(fā)學生們對人生無限的好奇心。
18、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
19、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
20、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生們飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
21、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
22、在集體教學中，要盡可能多地要求每個學生們，也要盡可能多地尊重每個學生們，讓每個學生們對自己都有信心。
23、教師是學生們的鏡子，學生們是老師的影子。
教師教育追求格言 3
1.“教學相長”，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
2.“鏡破不改光，蘭死不改香�！敝矣谧约旱倪x擇，成功便會向你招手！
3.愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。
4.愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
5.愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。
6.愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
7.愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
8.把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。
9.把一切知識教給一切人。
10.筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
11.不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
12.不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。
13.不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
14.不自滿者受益，不自是者博聞。
15.踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
16.成功的人是跟別人學習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學習經(jīng)驗。
17.誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
18.打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
19.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
教師教育追求格言 4
1.道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。
2.道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
3.對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
4.蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
5.兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。
6.豐富的想象力比書本知識更重要。
7.父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
8.孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
9.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10.含淚播種的人一定能含笑收獲。
11.獲致幸福的不二選擇是珍視你所擁有的遺忘你所沒有的。
12.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
13.教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師，是培養(yǎng)學生的專門人員。他把人類社會所積累的生產(chǎn)勞動經(jīng)驗、科學文化知識、以及一定的思想觀點和行為規(guī)范，傳遞給年輕一代，使他們成為能繼承老一輩的事業(yè)、延續(xù)社會發(fā)展的新一代。
14.教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
15.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
16.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
17.教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
18.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
19.教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
教師教育追求格言 5
1.教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
2.如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。
3.每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人。
4.心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業(yè)的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養(yǎng)熱愛人的感情和關(guān)心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務(wù)之一。
5.生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。
6.用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
7.所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
8.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
9.做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
10.教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學生駛向成功的彼岸。
11.愛是一門藝術(shù)，愛學生則是一種享受。
12.什么是負擔，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負擔；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負擔。
13.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
14.教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵權(quán)搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
15.每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來�！涡』�
16.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
17.主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
18.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
19.人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽其所惡：學業(yè)之敗也，道術(shù)之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。
20.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
21.人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草。思想形成人的偉大。
22.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
23.孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
24.生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。
25.教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
26.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
27.為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
28.愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
29.打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
30.嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
31.我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
32.教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
33.己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
34.真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
35.關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
36.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
37.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
38.你們永遠是我心中最美妙的旋律。
39.導師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當?shù)姆椒ㄈデ笾�，去改進他自己。
40.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
41.母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
42.每一個學生都是好學生。
43.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
44.將幼教工作當作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
45.每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
46.強迫學習的東西是不會保存在心里的。
47.生命不等于是呼吸，生命是活動。
48.嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
49.不要簡單地向后進學生說不。
教師教育追求格言 6
1.科學領(lǐng)悟要以探究為核心�？茖W探究是以孩子們的求知欲為動力，因此科學教師要呵護孩子們的好奇心，引領(lǐng)孩子們在生活中學科學做科學。
2.老老實實育人，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹成材。
3.老老實實做人，踏踏實實工作。
4.歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
5.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
6.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
7.沒有愛，就沒有教育。
8.每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人。
9.每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
10.面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
11.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
12.您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
13.貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃——并去實踐它。
14.千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
15.強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。
16.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
17.驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰。
18.讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
19.讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。
教師教育追求格言 7
1.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
2.讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
3.人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。
4.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
5.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
6.如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風擋雨。
7.如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
8.生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
9.生命正因為風雨而變得精彩。
10.圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
11.失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
12.師愛比天容萬物，師德為地育群芳。
13.豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。
14.誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。
15.所有能使孩子得到美的`享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
16.踏踏實實做人，認認真真做事。
17.太陽底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師。
18.貪一滴，占一點，點點滴滴是深淵；留份白，留份清，清清白白在人間。
19.桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
教師教育追求格言 8
1、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
2、善之本在教，教之本在師。
3、讓教學因愛而充滿生命力。
4、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
5、在陽光下做人，在風雨中做事。
6、外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
7、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
8、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。
9、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
10、執(zhí)教理念，捧著一顆心來，不帶半根草去。
11、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
12、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
13、教師只有尊重學生的人格，才能贏得學生的尊重。
14、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學生。
15、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
16、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現(xiàn)。
17、幸福永遠存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中。
18、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
19、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
20、寧靜以致遠學高為師必須坐十年冷板凳淡泊以明志身正為范豈能掙一分昧心錢。
21、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個祖國的花朵燦爛地開放。
22、人應(yīng)該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長開的窗接納之窗。
23、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
24、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
25、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。
26、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。
教師教育追求格言 9
1、不計得失，努力工作。
2、用愛譜寫教育的樂章。
3、說理是對兒童的真正辦法。
4、教育是從黑暗大光明的運動。
5、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
6、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
7、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
8、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
9、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
10、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動。
11、此刻打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。
12、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
13、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
14、老師要像保護和葉上的露珠一樣保護每一個孩子。
15、人生的道路，漫長而坎坷。重要的是要能主宰自己。
16、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
17、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
18、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
19、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
20、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
21、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交游以遵禮法也。
22、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
23、數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
24、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
25、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。
26、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。
教師教育追求格言 10
1、一切變壞都是從不勞動開始。
2、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
3、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。
4、教師要用心去愛，去教育學生。
5、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
6、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。
7、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
8、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
9、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
10、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
11、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。
12、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
13、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
14、教師的春風，日日沐我心。
15、如果一學期養(yǎng)成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
16、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵、喚醒、鼓舞。
17、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
18、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
19、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
20、特殊的學生，需要特別的愛誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
21、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
22、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
23、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
24、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
25、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
26、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
27、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
28、教師要融于師生的相互理解中。
29、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。
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