教育的格言51句

　　教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。以下是“教育的格言”，希望能夠幫助的到您！

　　1) 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！�—孔子

　　2) 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　3) 數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后。——高斯

　　4) 溺愛(ài)享樂(lè)釀苦果；勤勞素樸造賢才�！�—《格言對(duì)聯(lián)》

　　5) 父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材�！�—張梅玲

　　6) 每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄�！�—馬克·吐溫

　　7) 習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人�！�—溫延婷

　　8) 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒

　　9) 須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。——羅素

　　10) 沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　11) 教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴(lài)于浸染。——郭秉文

　　12) 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！�—陶行知

　　13) 教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。——王永彬

　　14) 我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)�！�—陶行知

　　15) 懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！�—阿米爾

　　16) 教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！�—愛(ài)迪生

　　17) 學(xué)然后知不足，教然后知困�！�—《禮記·學(xué)記》

　　18) 綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情。——?jiǎng)③?/p>

　　19) 教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝

　　20) 教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教�！�—葉圣陶

　　21) 對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育�！�—克魯普斯卡婭

　　22) 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備�！�—R。M。H。

　　23) 創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)�！�—?jiǎng)e林斯基

　　24) 辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師�！�—永井道雄

　　25) 不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也�！�—孔子

　　26) 做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣�！�—尹愛(ài)華

　　27) 只有受過(guò)一種合適的.教育之后，人才能成為一個(gè)人�！�—夸美紐斯

　　28) 只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人�！�—烏申斯基

　　29) 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！�—蘇霍姆林斯基

　　30) 每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)�！�—蘇霍姆林斯基

　　31) 美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！�—蔡元培

　　32) 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！�—第斯多惠

　　33) 我們所需要的書(shū)，應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧�！�—卡夫卡

　　34) 在所有一切有益于人類(lèi)的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。——盧梭

　　35) 讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！�—朱熹

　　36) 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞�！�—第斯多惠

　　37) 教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！�—陶行知

　　38) 初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好�！�—柏拉圖

　　39) 在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要�！�—康扥爾

　　40) 一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人�！�—管仲

　　41) 教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人�！�—梁?jiǎn)⒊?/p>

　　42) 得過(guò)且過(guò)，醉生夢(mèng)死，碌碌無(wú)為，虛度年華，這是頹廢的處世之道�！�—第斯多惠

　　43) 教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)。——保羅弗萊雷

　　44) 兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量�！�—馬卡連柯

　　45) 如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無(wú)缺的人�！�—曹?chē)?guó)艷

　　46) 習(xí)慣的力量是難以抗拒的，做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。——張支花

　　47) 一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師。如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師。——葉瀾

　　48) 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！�—陶行知

　　49) 保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向。用知識(shí)把兒童天性武裝起來(lái)�！�—埃默森

　　50) 因?yàn)榈赖率亲鋈说母�本。根本一壞�？v然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！�—陶行知

　　51) 教師的職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”。學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”�！�—陶行知

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