我的座右銘六年級(jí)作文
篇一、我的座右銘六年級(jí)作文
座右銘是什么？座右銘是用來(lái)激勵(lì)或提醒自已的警句格言。我的座右銘是：只要做了，就能做得更好。
我們班現(xiàn)在流行翻繩游戲，連男生也在玩，我也不甘示弱，買(mǎi)了根繩子，就開(kāi)始練習(xí)了。沒(méi)想到的是我練得非常快，很快就學(xué)到了一些“本領(lǐng)”。可是就是有一個(gè)招式我老是學(xué)不會(huì)，就是“降落傘”。說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)我本是會(huì)做“降落傘”的，可是……可是就是突然間忘了，我快瘋了！所以我找了一位“翻繩大師”教我那一招。“雪莉，你有沒(méi)有看我做啊？”“有�。 薄啊薄扳忊忊忊彙碧昧�，終于放學(xué)了！我出了校門(mén)后一直在做“降落傘”。��！我終于會(huì)“降落傘”了！這一天，我一直沉浸在歡喜的世界里。
“只要做了，就能做得更好�！蔽乙赃@句話為我一生的座右銘。
篇二、我的座右銘六年級(jí)作文
從小到大，我就象我的.座右銘一樣“相信自己”，一切順利，并取得了很好的成績(jī)。到中學(xué)教語(yǔ)文，接手的那個(gè)班是年級(jí)中最差的，我把“他”告訴給我的學(xué)生們，同時(shí)在各方面鼓勵(lì)他們，和他們交朋友。終于，他們對(duì)不僅自己有了信心，而且也相信我了，和我的關(guān)系也很好，成為了好朋友。就這樣，我們很愉快地相處了一學(xué)期�？墒侨ツ甑钠谀┛荚嚨某煽�(jī)出來(lái)之后，我對(duì)自己有了一絲懷疑，“自己是不是不行？是對(duì)學(xué)生太仁慈，還是？”我思考了很久。終于，我對(duì)自己說(shuō)“要嚴(yán)格！”就這樣，我變了，開(kāi)始對(duì)昔日的“朋友”采取了禁錮措施。
一個(gè)月過(guò)去了，一切安好。
某天。很無(wú)意，我出了一篇作文“真想不到”，作文交上來(lái)了，和平時(shí)一樣我逐本批閱，這時(shí)，我愣住了，接著淚如雨下。（具體內(nèi)容就不細(xì)述了）在他的作文本上還留下了幾點(diǎn)淚痕。他對(duì)我的心思不很了解，在作文的最后他失望的說(shuō)“愛(ài)笑的語(yǔ)文老師現(xiàn)在不笑了，也不和我們談天說(shuō)地了，不再象我們的朋友了。早就知道老師畢竟是老師，不會(huì)永遠(yuǎn)善代我們的。雖然這樣說(shuō)，但還是想不到，老師怎么了？她不再是我的朋友了！”那個(gè)平時(shí)不起眼的感嘆號(hào)這時(shí)仿佛是千斤重錘，狠狠地一次一次地敲打這我的心，好痛好痛！
那晚一夜未眠。
第二天，端著作文本進(jìn)教室，我笑了，和以前一樣。學(xué)生們的反應(yīng)很大，本來(lái)無(wú)精打采的他們坐直了，用期望的眼神望著我。這堂課，我沒(méi)有上新課，也沒(méi)有講作文，而是在“聊天”，在找原因�？煜抡n時(shí)學(xué)生許下了這樣的諾言，“老師，相信自己。也請(qǐng)您相信我們，我們是最棒的！”
想不到自己的座右銘成了學(xué)生對(duì)我諾言。
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