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葉圣陶的名言140句
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家肯定對各類名言都很熟悉吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的簡潔而含義深刻動人的句子。究竟什么樣的名言才是優(yōu)秀經(jīng)典的名言呢？下面是小編整理的葉圣陶的名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、人們最高精神的連鎖是文學(xué)，使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。
2、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。
3、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。
4、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。
5、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
6、小學(xué)教育的價值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。
7、教師并非教書，而是教育學(xué)生。
8、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。
9、唯有教師善讀善寫，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。
10、在教育方面，什么學(xué)制備課訓(xùn)導(dǎo)綱要教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。
11、凡為教者必期于到達(dá)不須教。
12、教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應(yīng)當(dāng)具有什么樣的知識品德。
13、凡為教者必期于到達(dá)不須教類別。
14、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
15、養(yǎng)成習(xí)慣，換個說法，就是教育。
16、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
17、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。
18、就作用的方面說，提高的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，提高的教育偏重自得。
19、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。
20、教訓(xùn)對于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn)；感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。
21、我無論擔(dān)任哪一門功課，都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo)，如國文科在訓(xùn)練思想，養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣，理化科在懂得自然，進(jìn)而操縱自然之類；同時我不忘記各種功課有個總目標(biāo)，那就是“教育”——造成健全的公民。
22、教是為了到達(dá)不需要教。
23、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像。
24、一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校構(gòu)成一個好校風(fēng)，這樣有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處。
25、教師得先肯負(fù)責(zé)，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負(fù)責(zé)，有的因?yàn)閷虒W(xué)本無興趣，當(dāng)教師只是暫局。這種人僅有嚴(yán)加淘汰一法。
26、教是為了不教。
27、夢想是事業(yè)之母。
28、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。
29、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
30、或說寫似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn)。
31、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。
32、培育本事的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。
33、教師工作者的全部工作就是為人師表。
34、德行須從民主來修養(yǎng)。
35、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動，學(xué)生處于被動地位，只聽教師講說。
36、把依靠性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘摹白晕医逃薄?/p>
37、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個共通的總目標(biāo)，就是：教育學(xué)生，使之成為國家的合格公民。
38、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活本事。
39、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。
40、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗(yàn)和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
41、國文是兒童所需要的學(xué)科，國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。
42、品德教育重在實(shí)做，不在于能說會道。
43、文當(dāng)然要作的，可是要緊的在乎做人。
44、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。
45、我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作厭惡的小家伙，惹得人心煩的小魔王；無論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选�。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，抽腔滑調(diào)的喊一聲；而是出于忠誠，真心認(rèn)他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和提高是我的歡快；小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職。
46、為教縱詳密，亦僅一隅陳，貴能令三反，觸處自引伸�！~圣陶
47、他仿佛急流里的一滴水滴，沒有回旋轉(zhuǎn)側(cè)的余地，僅有順著大眾的勢，腳不點(diǎn)地地走�！~圣陶
48、生理學(xué)和心理學(xué)的研究證明，人的諸種心理本事中，想象力僅開發(fā)利用了百分之十五左右�！~圣陶
49、所念在那里，故鄉(xiāng)就在那里�！~圣陶
50、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
51、我很怕看見有些兒童讀物把世間描述得十分簡單，十分太平。這是一種誑騙，其效果只能叫兒童當(dāng)發(fā)覺原來不是這么一回事的時候喊一聲“上當(dāng)”！——葉圣陶
52、泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個不歇。——葉圣陶
53、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣，只要熟練的成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地的應(yīng)用，一輩子也用不盡。——葉圣陶
54、語文是工具，自然科學(xué)方面的天文地理生物數(shù)理化，社會科學(xué)方面的文史哲經(jīng)，學(xué)習(xí)表達(dá)和交流都要使用這個工具。——葉圣陶
55、教師并非教書，而是教育學(xué)生�！~圣陶
56、將來的固然重要，因?yàn)橛锌绲侥抢锏囊惶欤坏丝痰闹辽倥c將來的一樣重要，因?yàn)橐呀?jīng)踏在腳底下了。——葉圣陶
57、優(yōu)良的文風(fēng)應(yīng)具備“三性”要求，即準(zhǔn)確性鮮明性和生動性，其中準(zhǔn)確性是基礎(chǔ)和前提�！~圣陶
58、僅有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。——葉圣陶
59、教師之為教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
60、閱讀任何東西不可馬虎，必須認(rèn)真。認(rèn)真閱讀的結(jié)果，不但隨時會發(fā)見晶瑩的寶石，也隨時會發(fā)見粗劣的瓦礫。于是收取那些值得取的，排除那些無足取的，自我才會漸漸地成長起來�！~圣陶
61、要使生活向著求充實(shí)的路，有兩個致力的目標(biāo)，就是訓(xùn)練思想與培養(yǎng)情感�！~圣陶
62、國文教師的任務(wù)，一般人不大肯想，只覺得茫無涯岸；其實(shí)也很明白，只要指導(dǎo)學(xué)生，使他們能夠閱讀，能夠?qū)懽�，就能夠俯仰無愧了。那里說的閱讀也包括聽，即用耳朵來閱讀；寫作也包括說，即用嘴巴來寫作�！~圣陶
63、教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應(yīng)當(dāng)具有什么樣的知識品德�！~圣陶
64、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也�！~圣陶
65、閱讀是從他人的經(jīng)驗(yàn)中取得正確無誤的，于我有用的，借以擴(kuò)充我的知識，加多我的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)我的本事。就是讀文藝作品如詩歌小說等，也不是沒事做閑消遣。好的文藝作品中總包含一種人生見解和社會觀察，這對于我的立身處世都有極大的關(guān)系�！~圣陶
66、活讀運(yùn)心智，不為書奴仆�！~圣陶
67、品德教育重在實(shí)做，不在于能說會道�！~圣陶
68、秋天來了，記憶就輕輕提示道，“凄凄切切的秋蟲又要響起來了”�！~圣陶
69、教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自奮其力，自致其知。非教師滔滔講說，學(xué)生默默聆受�！~圣陶
70、我無論擔(dān)任哪一門功課，都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo)，如國文科在訓(xùn)練思想，養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣，理化科在懂得自然，進(jìn)而操縱自然之類；同時我不忘記各種功課有個總目標(biāo)，那就是“教育”——造成健全的公民。——葉圣陶
71、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣�！~圣陶
72、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如熱烈的夢，一口苦水勝于一盞白湯，一場痛哭勝于哀樂兩忘�！~圣陶
73、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。——葉圣陶
74、凡為教者必期于到達(dá)不須教�！~圣陶
75、如果他能走，他必須立刻照著他的心愿做；可是不幸，他的身體跟樹木一樣，長在泥土里，連半步也不能動�！~圣陶
76、語文教師要加強(qiáng)進(jìn)修，邊教邊學(xué)，以身作則，自覺覺人。最要緊的是自我能讀能作，不至于讀而不懂，作而不通�！~圣陶
77、語文教育說到底應(yīng)當(dāng)是為了促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和健康成長，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個合格的全面的善于處理生活的普通公民，決不能把學(xué)生訓(xùn)練成記誦很廣博的“活書櫥”，學(xué)舌很巧妙的“人形鸚鵡”，或大或小的官吏，靠教讀為生的“儒學(xué)生員”�！~圣陶
78、語文教學(xué)需采用啟發(fā)誘導(dǎo)，溫故知新，閱讀與寫作，精讀與略讀，經(jīng)師與人師等相互結(jié)合的方法和原則�！~圣陶
79、閱讀教學(xué)之目的，我以為首在使學(xué)生養(yǎng)成讀書之良好習(xí)慣。教師輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真誦習(xí)課本，其意乃在使學(xué)生漸進(jìn)于善讀，最終能不待教師之輔導(dǎo)而自臻于通篇明曉�！~圣陶
80、作文是生活，而不是生活的點(diǎn)綴�！~圣陶
81、好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧�！~圣陶
82、小學(xué)教育的價值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基�！~圣陶
83、兒童時期如不經(jīng)說話的訓(xùn)練，真是遺棄了一個最可寶貴的鎖鑰�！~圣陶
84、凡為教，目的在于到達(dá)不需要教。故隨時宜注意減輕學(xué)生之依靠性，而多講則與此相違也�！~圣陶
85、一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校構(gòu)成一個好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處。——葉圣陶
86、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自我要先做到�！~圣陶
87、人們最高精神的鏈鎖是文學(xué)，使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深�！~圣陶
88、語文教師以講解為務(wù)者尚不乏其人，以為學(xué)生鮮能自覽，必為之講解始能明曉。鄙意則謂今日而言教育，此一點(diǎn)首宜打破�！~圣陶
89、習(xí)慣就是由于多次重復(fù)和長期練習(xí)而鞏固下來的并變成需要的行為方式�！~圣陶
90、學(xué)生須能讀書，須能作文，故特設(shè)語文課以訓(xùn)練之。最終目的為：自能讀書，不待教師講；自能作文，不待教師改。教師之訓(xùn)練必須做到此兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功�！~圣陶
91、心有所思，情有所感，而后有所撰作�！~圣陶
92、教是為了到達(dá)不需要教。——葉圣陶
93、知識不能憑空得到，習(xí)慣不能憑空養(yǎng)成，必須有所憑借。那憑借就是語文課本�！~圣陶
94、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像�！~圣陶
95、讀書忌死讀，死讀鉆牛角�！~圣陶
96、他心碎了，怕看又不能不看，就膽怯地死盯著站在河邊的黑影�！~圣陶
97、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人�！~圣陶
98、自能讀書，不待教師講；自能作文，不待教師改。教師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功�！~圣陶
99、它用歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只為一些別人，他們做的事沒有一些意義和趣味�！~圣陶
100、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣�！~圣陶
101、自我摸索得來比向別人學(xué)更重要�！~圣陶
102、可否自始即不多講，而以提問與指點(diǎn)代替多講。提問不能答，指點(diǎn)不開竅，然后暢講，印入更深�！~圣陶
103、夢想是事業(yè)之母�！~圣陶
104、不要使用不足以看出學(xué)生精讀效果的考問方法�！~圣陶
105、理想是事業(yè)之母�！~圣陶
106、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
107、凡為教者必期于達(dá)到不須教�！~圣陶
108、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。——葉圣陶
109、讀書忌死讀，死讀鉆牛角————葉圣陶
110、教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！~圣陶
111、教師要使自己的教育活動真正有益于學(xué)生，有益于教學(xué)質(zhì)量的提高，教師之間就要團(tuán)結(jié)合作，互相配合。——葉圣陶
112、所念在那里，故鄉(xiāng)就在那里。
113、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于導(dǎo)。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
114、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。
115、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。
116、積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣。
117、理想是事業(yè)之母。
118、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會。
119、讀書忌死讀，死讀鉆牛角
120、清曠的襟懷和高遠(yuǎn)的想象力未必定須由對目而形成，把仰望的雙眼移到地面，同樣可以收到修養(yǎng)上的效益，而且更見切實(shí)。
121、成功不是回首，不是寄望，而是把握現(xiàn)在。讀書忌死讀，死讀鉆牛角。
122、每個孩子都有好奇心，好奇心驅(qū)使孩子們干這干那，努力在嘗試中發(fā)現(xiàn)自己的長處和能力。
123、教育層面，宜將少年兒童所原有文藝家的宇宙空間視善為保存，一方固須使其得到具體日常生活需要的專業(yè)知識，一方更須以造型藝術(shù)的陶治塑造其判斷力、情感和想象�！~圣陶
124、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！~圣陶
125、隔而不隔，界而未界�！~圣陶
126、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。——葉圣陶
127、作文是生活，而不是生活的點(diǎn)綴；——葉圣陶
128、各種各樣課程的課堂教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一串全過程。——葉圣陶
129、就功效的層面說，發(fā)展的教育側(cè)重陶冶，就堅(jiān)振的層面說，發(fā)展的教育側(cè)重怡然自得。——葉圣陶
130、教師和學(xué)生是好朋友，在經(jīng)歷和專業(yè)知識上，彼此之間盡管有濃淡廣狹的區(qū)別，在精神上則是親密無間貼心的好朋友。——葉圣陶
131、教師應(yīng)該通過自己的講課，在理解知識和掌握學(xué)習(xí)上給學(xué)生實(shí)際的益處。——葉圣陶
132、凡為教，目地取決于做到不用教�！~圣陶
133、教師自然須教，而尤宜專注于導(dǎo)，導(dǎo)者，多方面想方設(shè)法，使學(xué)生能慢慢自求取之，卒底于還不等教師專家教授之謂也。——葉圣陶
134、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德。——葉圣陶
135、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人�！~圣陶
136、教師并不是執(zhí)教，反而是教育學(xué)生�！~圣陶
137、無論哪一種能力，要做到了習(xí)慣成自然的程度，準(zhǔn)備大家擁有那類能力。——葉圣陶
138、教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣�！~圣陶
139、心有所思，情有所感，而后有所撰作；——葉圣陶
140、教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的一生考慮，要想一想學(xué)生未來如何一輩子為人處事，想一想做一個社會主義社會的好中國公民應(yīng)當(dāng)具備怎樣的專業(yè)知識品行。——葉圣陶
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