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人才的定義名言
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到名言，大家肯定都不陌生吧，巧用名言有助于我們正確對待學(xué)習(xí)、生活、成長過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。究竟什么樣的名言才是優(yōu)秀經(jīng)典的名言呢？以下是小編精心整理的人才的定義名言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問詹·馬修斯
2、古人相馬不相皮，瘦嗎雖瘦骨法奇;世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥。(歐陽修)
3、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。----龔自珍《五言雜詩》龔自珍
4、生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過。米歇潘
5、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�？涿兰~斯
6、把語言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語言困難得多。——高爾基
7、世界上有許多好書，但這些書僅僅對那些會(huì)讀它們的人才是好的�！ざ�
8、人才難得而易失，人主不可不知之�！号逄m
9、埋沒在底層的人才真正值得敬重，他一輩子辛勤，一輩子奔忙，不求聲譽(yù)和光榮，只有一種思想給他鼓動(dòng)，為公眾利益而勞動(dòng)�？死茁宸�
10、應(yīng)知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤。(陳毅)
11、有時(shí)間增加自己精神財(cái)富的人才是真正享受到安逸的人梭洛
12、逆境是達(dá)到真理的一條通路。——拜倫
13、傻瓜，我從來都沒有哭過，我們都很堅(jiān)強(qiáng)，只會(huì)在那無人的黑夜里才會(huì)默默的流淚，一次一次，轉(zhuǎn)身還是笑顏，誰會(huì)懂的轉(zhuǎn)身時(shí)那一刻的思想，傻瓜，我一次次為你吃醋，每次都是心痛，我以為我可以生氣，結(jié)果呢？氣的沒過三分鐘，自己就后退了，還每次都怕你生氣。傻瓜，我說我離開就是想聽一次你的挽留，知不知道你的一句話可以決定我一天的心情，傻瓜，只有你這么傻的人才不會(huì)明白我對你有多珍惜。
14、先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你�！栏衲�
15、不知道他自己的人的尊嚴(yán)，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)。席勒
16、上帝給我們同樣寶貴的生命，卻賦予我們不同的生活態(tài)度和異樣的生活形態(tài)。有人高高在上，頤指氣使；有人低賤卑微，唯唯諾諾。有人聰明練達(dá)，功成名就；有人才智平平，一生無為。世界因?yàn)槎鄻佣@出豐富，社會(huì)因?yàn)椴煌辛松省?/p>
17、在寂寞無聊中，一個(gè)人才能感到跟關(guān)于思想的人在一起生活的好處。盧梭
18、只有堅(jiān)強(qiáng)的人才謙虛。——赫爾岑
19、高考作為現(xiàn)行的選擇人才的制度，備受社會(huì)各方面的廣泛關(guān)注，家長望子成龍、望女成鳳的心情十分迫切；老師青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的良好愿望非常強(qiáng)烈；目前，中學(xué)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低，沒有科學(xué)的檢測評價(jià)辦法，因此學(xué)校只有憑借高考升學(xué)率來顯示自己的辦學(xué)水平，提高學(xué)校的知名度，從而獲得良好的社會(huì)效益和可觀的經(jīng)濟(jì)效益。
20、我們說資本主義不好，但它在發(fā)現(xiàn)人才、使用人才方面是非常大膽的。它有個(gè)特點(diǎn)，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。從這方面來看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習(xí)慣勢力，是一種落后的習(xí)慣勢利。鄧小平
21、生之本質(zhì)在于死，因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。蒙田
22、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。陶行知
23、人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑。周揚(yáng)
24、他是我老板三顧茅廬地求來的人才，聽說對改善經(jīng)營的策略很有一套。
25、一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。 ――管仲
26、精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才�！业铝_
27、為什么恰恰到了老年，人才注意到自己的感受，批評自己的行動(dòng)呢？為什么年輕的時(shí)候就不管這些？到了老年，就是沒有這一套也已經(jīng)夠難受的了�！贻p的時(shí)候整個(gè)生活不留痕跡地滑過去，幾乎沒觸動(dòng)思想，可是到了老年，每一個(gè)極小的感受都像釘子那樣釘在頭腦里，引起一大堆問題。——契訶夫
28、惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚(yáng)起來，中國人才有真進(jìn)步�！斞�
29、我的箴言始終是：無日不動(dòng)筆；如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮�！惗喾�
30、你不要把那人當(dāng)作朋友，假如他在你幸運(yùn)時(shí)表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難�！_迪
31、國家用人，當(dāng)以德為本，才藝為末�！滴踅酱胁湃顺�，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年�！w翼
32、科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什麼偶然的機(jī)遇的話，那麼這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。——華羅庚
33、青春時(shí)代是一生中最幸福的時(shí)光，但只有老年人才知道這一點(diǎn)。
34、作為一個(gè)科學(xué)家來說，我的成功……最主要的是：愛科學(xué)——在長期思索任何問題上的無限耐心——在觀察和搜集事實(shí)上的勤勉——相當(dāng)?shù)陌l(fā)明能力和常識(shí)�！_(dá)爾文
35、只有有天才的人才能發(fā)現(xiàn)天才的幼芽，發(fā)展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助。圣西門
36、為其所應(yīng)為，這樣的人才是勇敢的。托爾斯泰
37、生活是無字的書，眼光敏銳的人看得見精彩的詞句；書是有字的生活，感情豐富的人才能深刻領(lǐng)悟。曾鳴
38、善于發(fā)現(xiàn)人才，團(tuán)結(jié)人才，使用人才，是領(lǐng)導(dǎo)者成熟的主要標(biāo)志之一。
39、機(jī)會(huì)對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動(dòng)力。西蒙
40、有些人天資頗高而成就則平凡，他們好比有大本錢而沒有做出大生意，也有些人天資并不特異而成就則斐然可觀，他們好比拿小本錢而做大生意。這中間的差別就在努力與不努力了�！旃鉂�
41、人才雖高，不務(wù)學(xué)問，不能致圣。
42、我相信過假話，我傳播過假話，我不曾跟假話作過斗爭。別人高舉，我就緊跟，別人抬出神明，我就低首膜拜。即使我有疑惑，我有不滿，我也把它們完全咽下。我甚至愚蠢到愿意鉆進(jìn)魔術(shù)箱變脫胎換骨的戲法。正因?yàn)橛胁簧傧裎疫@樣的人，謊話才有暢銷的市場，說謊話的人才能步步高升。
43、人才進(jìn)行工作，而天才則進(jìn)行創(chuàng)造�！媛�
44、真理只可能對于目光短淺的個(gè)別的人才顯得猙獰可怖的，本身卻是永恒的美和永恒的幸福。別林斯基
45、做企業(yè)的時(shí)候，一些優(yōu)秀的人才對公司非常重要。我以為虛心求教和咨詢很重要。同時(shí)，我以為公司人才貯備很重要。公司人不是越多越好，而是優(yōu)秀的人才越多越好，一個(gè)精彩的人才能頂好幾個(gè)人。
46、永恒的東西每個(gè)人都會(huì)碰到，有限的東西只有某些人才能碰到�！な繝�
47、只有那些曉得控制他們的缺點(diǎn)，不讓這些缺點(diǎn)控制自己的人才是強(qiáng)者。巴爾扎克
48、人才有高下，知物由學(xué)，學(xué)之乃知，不問不識(shí)。
49、【深入了解佛法】有些人不了解佛法，以為有苦惱或不幸的人才需要宗教；以為佛教是消極、逃避現(xiàn)實(shí)的，這是錯(cuò)誤的觀念。其實(shí)是有知識(shí)、有志節(jié)，要追求宇宙真諦、深討生命奧祕之士，需要了解宗教尤其是佛教。
50、要使山谷肥沃，就得時(shí)常栽樹。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)人才。(約里奧·居里)
51、人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。愿公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶�！�
52、領(lǐng)導(dǎo)就是選對人，最好的人才是免費(fèi)的。佚名
53、你直截了當(dāng)?shù)貑栁�，我從生活中得到什么樂趣以及我為何繼續(xù)不斷地工作。我繼續(xù)不斷地工作跟母雞繼續(xù)不斷地下蛋是一個(gè)道理。凡是有生命的東西，隱隱之中都有一種積極活動(dòng)的強(qiáng)烈沖動(dòng)。生命本身逼著人活下去。不活動(dòng)，除非作為激烈活動(dòng)之間恢復(fù)體力的措施，對于健康的肌體來說，是件痛苦而危險(xiǎn)的事——實(shí)際上幾乎是不可能的。只是垂死的人才能真正無所事事�！T肯
54、人既盡其才，則百事俱舉;百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也。(孫中山)
55、有人問：寫一首好詩，是靠天才呢？還是靠藝術(shù)？我的看法是：苦學(xué)而沒有豐富的天才，有天才而沒有訓(xùn)練，都?xì)w無用；兩者應(yīng)該相互為用，相互結(jié)合。——亞里士多德
56、寫作的人象畫家不應(yīng)該停止畫筆一樣，也是不應(yīng)該停止筆頭的。隨便他寫什麼，必須每天寫，要緊的是叫手學(xué)會(huì)完全服從思想�！昀�
57、在感情沒到那份上的時(shí)候，你想愛人家好好愛就是了，愛就是噓寒問暖，是犬馬之誠，是投以木李，報(bào)之瓊玖，匪報(bào)而永以為好也。什么欲擒故縱，什么聲東擊西，什么知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。別學(xué)那些沒用的，初級就只能做任務(wù)，被愛的人才有資格用技能。
58、手指臟了，應(yīng)該把它洗凈，只有蠢人才把它割去。佚名
59、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。胡瑗
60、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)。高爾基
61、出人才的部門，常常是工作多而人手少的地方。
62、惟有對自己卓越的才能和獨(dú)特的價(jià)值有著堅(jiān)定不移之確信的人才能稱之為“驕傲”。任何想假裝高傲的人不一定就能驕傲，他多半會(huì)像其他人一樣，很快地丟棄掉這個(gè)假裝的個(gè)性。叔本華
63、要是有人追求，世界上沒有一個(gè)女人不是飄飄然的。正因?yàn)檫@樣，女人才會(huì)那么迷死人。
64、常格不破，人才難得�！�
65、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。……有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的�！�
66、人才乏于上，則有沉廢伏匿在下，而不為當(dāng)時(shí)所知者矣。——王安石
67、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才�！徸哉�
68、珍視勞動(dòng)，珍視人才，人才難得呀！——鄧小平
69、人才雖高，不務(wù)學(xué)問，不能致圣。(劉向十日畫一水，五日畫一石。(杜甫)
70、進(jìn)君子，退小人，愛人才，申公論。（宋）范純?nèi)?/p>
71、人應(yīng)尊敬他自己，并應(yīng)自視能配得上最高尚的東西�！诟駹�
72、你們卑鄙的人類就是這樣——老是扯謊，老是自以為具有那些實(shí)在不具備的美德，卻否認(rèn)那些較高等動(dòng)物具有它們（其實(shí)只有它們才具備）。野獸從來沒有干過一樁殘酷的事情——這是有道德的動(dòng)物的專利。一只野獸叫旁的東西受痛苦是出于無意的，這就沒什么不對，因?yàn)閷λ鼇碚f，根本就漢有“不對”的事情，它叫旁的東西受苦痛，并不是出于高興——只有人才這么干。這就是受了人那種亂七八糟的道德心的鼓舞�！R克吐溫
73、一個(gè)沒有幾分詩人才能的數(shù)學(xué)家決不會(huì)成為一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家。魏爾斯特拉斯
74、失去了一份純真，我們懂得做人的道理。懂得了要正視生活中的坎坷，不相信眼淚；懂得了要付出努力，才會(huì)收獲成功之花；懂得了要尊重他人，別人才會(huì)尊重你。我們收獲了成熟！
75、要學(xué)會(huì)尊重他人，他人才會(huì)尊重你，一切從我做起。
76、現(xiàn)在社會(huì)上的各個(gè)工作崗位對人才的要求越來越高了，有些出類拔萃的大學(xué)生找工作都很不容易了，所以我們的.確要好好學(xué)習(xí)呀！
77、必須讓有天才的人獨(dú)立，而人類應(yīng)當(dāng)深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放棄真正的使命。圣西門
78、治國經(jīng)邦，人才為急。孫中山
79、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事。
80、人能盡其才則百事興。孫中山
81、能忍耐的人才能達(dá)到他所希望達(dá)到的目的。——富蘭克林
82、只有這親的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗�！璧�
83、人才者，求之者愈出，置之則愈匱。（清）魏源
84、人總有他不懂的事，正是憑著這個(gè)，人才能相處一起，相互保持尊重。佚名
85、天才是各個(gè)時(shí)代都有的；可是，除非待有非常的事變發(fā)生，激動(dòng)群眾，是有天才的人出現(xiàn)，否則賦有天才的人就會(huì)僵化�！业铝_
86、只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個(gè)人自由。馬克思、恩格斯
87、只有窮人才能獨(dú)立自主。就是最有權(quán)有百萬富翁也是沒有獨(dú)立自主的。一個(gè)享有一個(gè)盧布的人就是這個(gè)盧布的奴隸�！R蒙特
88、長才靡入用，大廈失巨楹。邵謁
89、追求享樂和怠惰誰都會(huì)，能夠戰(zhàn)勝它們的人才堪稱強(qiáng)者。西點(diǎn)校友多克賴德
90、我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W(xué)習(xí)到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對付一切，他也決不會(huì)有多大成就�！璧�
91、無論哪一行，都需要職業(yè)的技能。天才總應(yīng)該伴隨著那種導(dǎo)向一個(gè)目標(biāo)的有頭腦的不間斷的練習(xí)，沒有這一點(diǎn)，甚至連最幸運(yùn)的才能，也會(huì)無影無蹤地消失。德拉克羅瓦
92、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S�！n愈
93、那不知道自己缺乏自由之意志的人才是真正的貧窮者。尼采
94、進(jìn)入wto融入國際市場后，我國施工企業(yè)將顯露出隊(duì)伍層次青黃不接、知識(shí)面狹窄、整體素質(zhì)不高、缺乏復(fù)合型人才的弊端。
95、得十良馬，不如得一伯樂。呂不韋
96、魅力是什么？魅力不是漂亮，漂亮的女人不一定能吸引人，端莊幽雅的女人有人才喜歡。所以你不用擔(dān)心自己不夠漂亮。
97、在我國形成的理工分家、文科和理工農(nóng)各科分家的現(xiàn)象，業(yè)已明顯地影響培養(yǎng)建設(shè)四化人才的質(zhì)量，現(xiàn)在已經(jīng)到了非改革不可的時(shí)候了。我們主張理工合一，文理滲透，反對現(xiàn)在國內(nèi)中學(xué)就文理分家的現(xiàn)象。
98、每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但是，只有愚人才會(huì)執(zhí)過不改。西塞羅
99、對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母！——茅以升
100、天才的作品是用眼淚灌溉的�！蜖栐�
101、同情有兩種：一種是心腸軟弱的婦人之仁，看了別人的不幸，心中本能地覺得難受，立刻不顧一切地想解除這目不忍睹的現(xiàn)象，完全出自感情的沖動(dòng)，常常是成事不足敗事有余的；另一種是配合著冷靜理智的真正同情。有正確的認(rèn)識(shí)，貫徹的毅力，還有堅(jiān)強(qiáng)的耐性，只有在不慌不忙不屈不撓的狀況下，一個(gè)人才能真正幫助別人，才能說到舍己為人！茨威格
102、困難越大，榮耀也越大。——西塞羅
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