如何評(píng)價(jià)兒童的美術(shù)作品
在教學(xué)中，如何欣賞、評(píng)價(jià)兒童美術(shù)作品，是我們應(yīng)該加以重視的問(wèn)題。要想正確客觀的評(píng)價(jià)、欣賞兒童美術(shù)作品首先應(yīng)該了解、理解兒童生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)方面特點(diǎn)。不要用成人的審美觀來(lái)要求兒童，以成人的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)兒童的美術(shù)作品，要站在孩子的立場(chǎng)來(lái)看待兒童美術(shù)作品。其次成人要站在孩子的視角，用正確的態(tài)度去評(píng)價(jià)，這樣會(huì)對(duì)孩子的美術(shù)發(fā)展起到推動(dòng)的作用。如果評(píng)價(jià)不夠客觀，可能會(huì)打擊、影響甚至于挫傷兒童繪畫的積極性。那么怎樣才能客觀正確的評(píng)價(jià)兒童美術(shù)作品呢？下面我從已下幾方面來(lái)談?wù)劊?/p>
一、繪畫作品是否能夠真實(shí)地反映兒童的生活經(jīng)驗(yàn)
兒童也有自己的生活經(jīng)驗(yàn)，他們從生活、學(xué)習(xí)、游戲中感知世界，他們用自己特有的符號(hào)方式記錄著自己的感受。教學(xué)中有很多兒童美術(shù)作品內(nèi)容空泛，形象概念、構(gòu)思和表現(xiàn)內(nèi)容相同。比如：畫“快樂(lè)的節(jié)日”就一定會(huì)畫唱歌跳舞，畫天空就一定會(huì)有云朵、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)等等。繪畫作品中表現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)兒童對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受，體現(xiàn)兒童自己的態(tài)度和情感。兒童在繪畫構(gòu)圖時(shí)教師要及時(shí)提示兒童描繪自己的生活，畫自己熟知的事物，表達(dá)自己內(nèi)心的情感，通過(guò)繪畫活動(dòng)逐漸養(yǎng)成觀察生活的好習(xí)慣，同時(shí)也能使繪畫內(nèi)容更加充實(shí)、飽滿。
二、美術(shù)作品表現(xiàn)力與兒童年齡是否相符
兒童繪畫的發(fā)展就是自身的整體發(fā)展。美術(shù)作品中所表達(dá)的內(nèi)容應(yīng)該是符合兒童年齡特點(diǎn)的，是兒童對(duì)生活、學(xué)習(xí)、游戲的體現(xiàn)。在兒童美術(shù)作品中，不同年齡的兒童，繪畫作品所表現(xiàn)出的水平也不同。兒童繪畫的水平并不是能臨摹出成人繪畫形象就是繪畫水平高。因?yàn)槔L畫水平的高低標(biāo)準(zhǔn)并不完全是看誰(shuí)臨摹的像，兒童一味臨摹成人的范畫，將有礙于兒童獨(dú)立觀察、獨(dú)立思考的發(fā)展。從兒童繪畫作品中可以觀察到兒童的洞察力、想象力、概括能力、歸納能力、分析能力等等能力的強(qiáng)弱。兒童繪畫水平的提高不單指繪畫技巧的提高，如果整體能力沒(méi)有提高，技巧的學(xué)習(xí)也是會(huì)受到限制，特別是創(chuàng)作水平是難以提高的。
三、繪畫材料和繪畫技法、技巧運(yùn)用是否得當(dāng)
繪畫作品的構(gòu)成因素有很多，繪畫材料、技法、技巧學(xué)習(xí)對(duì)于完成作品也是很重要的。想象力、創(chuàng)造力再?gòu)?qiáng)，沒(méi)有技法、技巧的運(yùn)用能力，也是很難畫出好作品的。不同的繪畫內(nèi)容要根據(jù)需要應(yīng)用不同的繪畫技法和技巧、選擇不同的繪畫材料，才能更好地表達(dá)作者的意圖，達(dá)到內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，取得畫龍點(diǎn)睛的繪畫效果。
四、繪畫作品中是否有美感效果體現(xiàn)
兒童畫出的線條、色彩、形象有著自己的特點(diǎn)。對(duì)于繪畫的效果也有著自己的審美態(tài)度。不同的兒童畫，畫面的形式語(yǔ)言是不同的，每幅作品都有獨(dú)特的視覺(jué)效果。一幅作品的美感表現(xiàn)可以通過(guò)在繪畫中表現(xiàn)出來(lái)的審美規(guī)律而表現(xiàn)出不同的的差異。評(píng)價(jià)兒童繪畫作品時(shí)要從兒童的角度出發(fā)，以兒童的視角觀察美術(shù)作品中的亮點(diǎn)。
五、作品是否有明確的主題或情節(jié)
兒童在繪畫的時(shí)候身心很投入，她們不斷地去描繪自己的內(nèi)心世界，繪畫活動(dòng)也成為體現(xiàn)兒童心靈的一面鏡子，所以有很多的兒童繪畫作品表現(xiàn)的內(nèi)容是具有一定的.主題和情節(jié)的。繪畫有主題或情節(jié)的作品，就需要有較強(qiáng)的想象力、形象再現(xiàn)能力、思維能力和對(duì)生活的觀察力。這樣的一幅繪畫作品在繪畫過(guò)程中能使兒童在情感、智力、心理、態(tài)度等多方面得到鍛煉。是基于簡(jiǎn)單繪畫之上的一種較高繪畫水平的一種表現(xiàn)。
六、作品是否具有個(gè)性特點(diǎn)及豐富的想象力、創(chuàng)造力
兒童的繪畫作品應(yīng)該有自己的特點(diǎn)，作品是不是經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考來(lái)完成，是否表現(xiàn)出新的創(chuàng)意、是否用自己獨(dú)特的繪畫語(yǔ)言表達(dá)自己的思想、自己的感受。想象力的培養(yǎng)是兒童繪畫學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要組成部分，繪畫作品中創(chuàng)造力的體現(xiàn)也是評(píng)價(jià)兒童繪畫的一個(gè)重要方面，兒童可以通過(guò)這種繪畫活動(dòng)鍛煉和發(fā)揮自己的想象力，繪畫活動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程是兒童素質(zhì)培養(yǎng)的一種有效的手段，可以有效地促進(jìn)兒童的智力發(fā)育。
對(duì)于兒童學(xué)習(xí)繪畫過(guò)程中的習(xí)作也應(yīng)該用欣賞的眼光來(lái)看待�？纯词欠裢瓿闪藢W(xué)習(xí)的要求，是否大膽的嘗試，是否有求異、求新的好習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)好的地方給予積極的評(píng)價(jià)，好的部分也應(yīng)說(shuō)的具體；不足部分應(yīng)建議孩子重新觀察、思考和嘗試。而不應(yīng)籠統(tǒng)地給予消極的批評(píng)。
兒童繪畫讓我們發(fā)現(xiàn)另一個(gè)美妙的世界。我們應(yīng)該始終以欣賞的目光注視著孩子，用積極的態(tài)度激勵(lì)孩子。正確欣賞、評(píng)價(jià)兒童繪畫，對(duì)孩子繪畫的發(fā)展將會(huì)有很大的幫助。
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