怎么引導(dǎo)有美術(shù)才能的孩子
孩子有美術(shù)才能，家長一般會有以下幾種態(tài)度：
1、沾沾自喜，認為自己的孩子很聰明，是“天才的畫家”，放縱并滿足孩子一切合理與不合理的要求，如何引導(dǎo)有美術(shù)才能的孩子。這種行為會使孩子養(yǎng)成驕傲自滿的心理而不再上進。
2、拔苗助長，急于求成。剝奪孩子的各種愛好和游戲時間，一心讓孩子學(xué)畫。違背了孩子的生理、心理發(fā)展水平，往往會挫傷孩子的求知欲，使孩子畏懼繪畫，產(chǎn)生煩燥、厭惡的情緒。
3、對孩子的早期美術(shù)才能不理不睬，而是按照自己的愿意強迫孩子學(xué)彈琴、學(xué)認字等。“興趣是學(xué)習(xí)的動力”，硬逼著孩子做他不感興趣的事，會使孩子產(chǎn)生逆反心理。
4、珍惜孩子的早期美術(shù)才能，循循善誘，給予正確的指導(dǎo)，努力培養(yǎng)和提高孩子的觀察力、創(chuàng)造力，進一步提高孩子的各方面美術(shù)能力。
家長的表現(xiàn)哪一種好？回答肯定是第四種。
當您發(fā)現(xiàn)孩子有美術(shù)才能時應(yīng)注意以下方面：
1、遵照以“練”為主的原則，發(fā)展孩子對美術(shù)的興趣與愛好，初步掌握粗淺的美術(shù)知識，熟練美術(shù)工具和材料的.運用，家長之友《如何引導(dǎo)有美術(shù)才能的孩子》。 2、讓孩子通過各種美術(shù)活動和眼、腦、手的綜合訓(xùn)練，發(fā)展觀察力、思維力、想像力、創(chuàng)造力，使孩子掌握美術(shù)的基本技能技巧。
3、讓孩子在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中，有更多創(chuàng)作的自由和表達的機會，引導(dǎo)孩子大膽想像，大膽繪畫和創(chuàng)作，鼓勵孩子突破模式，充分發(fā)揮創(chuàng)作才能。
4、當孩子自發(fā)作畫時，不必強求孩子一定要按成人的要求去畫。當孩子畫得恰到好處時，成人可以從旁叫聲“好”，幫助孩子樹立自信心，并以建議啟發(fā)的口吻給予指點，絕對不能取而代之。
5、讓孩子多學(xué)一些適合幼兒的美術(shù)知識和技能，如有條件可讓孩子參加美術(shù)班的學(xué)習(xí)或請專家指導(dǎo)。
6、為孩子創(chuàng)造條件，參加各種形式的美術(shù)比賽，讓孩子的美術(shù)才能充分得到發(fā)揮。對于孩子取得的成績要多肯定，多鼓勵，讓孩子嘗試成功的喜悅。
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